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8º ANO MATUTINO 
 
 
 
 
 
 
 
 
8º ANO 
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
PROFESSOR(A) 
ATIVIDADE 
AVALIATIVA/DATA 
OBJETO DE 
CONHECIMENTO 
HABILIDADES A 
SEREM 
DESENVOLVIDAS 
CONFORME BNCC: 
FONTE DE 
ESTUDO 
PESO 
Prof. Paula 
MULTIDISCIPLINAR 
Práticas Corporais 
de Aventuras: 
Slackline 
(EF08EF20) Apostila 
 
2,0 
 
PROVA Práticas Corporais 
de Aventuras: 
Slackline 
(EF08EF20) Apostila 
 
5,0 
GEOGRAFIA 
PROFESSOR(A) 
ATIVIDADE 
AVALIATIVA/DATA 
OBJETO DE 
CONHECIMENTO 
HABILIDADES A 
SEREM 
DESENVOLVIDAS 
CONFORME BNCC: 
FONTE DE 
ESTUDO 
PESO 
Prof. Léo 
MULTIDISCIPLINAR 
África: espaço 
natural e sociedade EF08GE06 
Capítulo 11 
 
2,0 
PROVA 
 
África: Espaço 
socioeconômico 
As regiões polares 
 
EF08GE06 
Capítulo 12 
Capítulo 13 
 
5,0 
HISTÓRIA 
PROFESSOR(A) 
ATIVIDADE 
AVALIATIVA/DATA 
OBJETO DE 
CONHECIMENTO 
HABILIDADES A 
SEREM 
DESENVOLVIDAS 
CONFORME BNCC: 
FONTE DE 
ESTUDO 
PESO 
Prof. Verônica MULTIDISCIPLINAR 
O Segundo Império 
(1840–1889) 
(EF08HI15) 
(EF08HI16) 
Capitulo 12 págs 
276 à 299 
2,0 
 
PROVA 
O fim da escravidão 
e os imigrantes 
A República 
(EF08HI19) 
(EF08HI22) 
Caderno 
Livro: Capítulo 13 
e 14, págs 304 à 
322 
5,0 
ESCOLA ARCO-ÍRIS 
CRONOGRAMA DA IV UNIDADE 
Sucesso é o acúmulo de pequenos esforços, repetidos dia e noite. 
Robert Collier 
Saudações família, 
Segue as orientações avaliativas da IV Unidade. Sabemos que a avaliação é processual e gradativa, mas precisamos organizar 
momentos para sistematizá-la. Fiquem atentos (as) as datas e períodos das atividades. As atividades de pesquisas, seminários 
e demais complementares devem ser organizadas seguindo os critérios dos roteiros. 
 
 8º ANO MATUTINO 
 
 
CIÊNCIAS 
PROFESSOR(A) 
ATIVIDADE 
AVALIATIVA/DATA 
OBJETO DE 
CONHECIMENTO 
HABILIDADES A 
SEREM 
DESENVOLVIDAS 
CONFORME 
BNCC: 
FONTE DE 
ESTUDO 
PESO 
Prof. Riva 
 
 
MULTIDISCIPLINAR 
 
OS VARIADOS TIPOS DE 
ENERGIA 
 
ENTENDENDO A 
ELETRICIDADE 
 
 
EF08CI01 
EF08CI02 
EF08CI03 
 Livro de 
Ciências: 
- Cap. 01- p.10 à 
20; 
 - Cap. 02- 
p.26 à 42; 
 Anotações 
no caderno; 
 
 
 
 
 
2,0 
 
 
 
PROVA 
ENERGIA ELÉTRICA E SEUS 
IMPACTOS 
SOCIOAMBIENTAIS. 
 
 
EF08CI05 
EF08CI06 
 Livro de 
Ciências: 
 - Cap.04 – 
p.58 à 70; 
 Anotações no 
caderno; 
5,0 
INGLÊS 
PROFESSOR(A) 
ATIVIDADE 
AVALIATIVA/DATA 
OBJETO DE 
CONHECIMENTO 
HABILIDADES A 
SEREM 
DESENVOLVIDAS 
CONFORME 
BNCC: 
FONTE DE 
ESTUDO 
PESO 
 
 
Prof. Priscila 
MULTIDISCIPLINAR 
 
 
 
Unit 7 – Exploring the 
Earth (relevo, flora; 
desastres ambientais). 
EF08LI01; 
EF08LI02; 
EF08LI03; 
EF08LI05; 
EF08LI06; 
EF08LI07; 
EF08LI08; 
EF08LI09; 
EF08LI15; 
EF08LI16; 
EF08LI18; 
EF08LI19. 
English book: 
Unit 4 – 
Everybody is a 
storyteller (págs. 
50 a 56); 
 
Atividades 
complementares 
no caderno. 
2,0 
PROVA 
Unit 7 – Exploring the 
Earth (relevo, flora; 
desastres ambientais; 
Phrasal verbs; Números 
100 – 1000). 
Unit 8 – We all have 
dreams (Vocabulário: 
SONHOS; WOULD; Would 
for offrs & requests). 
EF08LI01; 
EF08LI02; 
EF08LI03; 
EF08LI04; 
EF08LI05; 
EF08LI06; 
EF08LI07; 
EF08LI08; 
EF08LI09; 
EF08LI10; 
EF08LI11; 
EF08LI18; 
EF08LI19. 
Unit 3 – 
Everybody likes 
movie (págs. 38 
a 46); 
 
Unit 8 – We all 
have dreams 
(págs. 112 a 
120); 
 
Atividades 
complementares 
no livro. 
5,0 
 8º ANO MATUTINO 
 
MATEMÁTICA 
PROFESSOR(A) 
ATIVIDADE 
AVALIATIVA/DATA 
OBJETO DE 
CONHECIMENTO 
HABILIDADES A 
SEREM 
DESENVOLVIDAS 
CONFORME BNCC: 
FONTE DE ESTUDO PESO 
Prof. Meiri 
 
MULTIDISCIPLINAR 
Tipos de figura 
geométrica 
Entes geométricos 
Áreas de figuras 
planas 
Medidas de 
capacidade 
 
Circunferência 
Posição de um ponto 
em relação a uma 
circunferência 
O número 𝝅 
Círculo 
Posições relativas 
entre reta e 
circunferência 
Posições relativas 
entre duas 
circunferências 
(EF08MA19) 
(EF08MA20) 
(EF08MA21) 
(EF08MA16) 
(EF08MA19) 
 
 
 
 
 
 
 
Capítulo 10 e 11 
(pág. 218 a 228) 
2,0 
 
 
PROVA 
Circunferência 
Posição de um ponto 
em relação a uma 
circunferência 
O número 𝜋 
Círculo 
Posições relativas 
entre reta e 
circunferência 
Posições relativas 
entre duas 
circunferências 
Segmentos 
tangentes 
Arco de 
circunferência 
Ângulo central 
Ângulo inscrito 
Ângulo de segmento 
Ângulos cujos 
vértices não 
pertencem à 
circunferência 
Polígonos 
circunscritos 
 
 
 
 
 
 
(EF08MA16) 
(EF08MA19) 
 
 
 
 
 
Capítulo 11 
5,0 
 8º ANO MATUTINO 
 
ARTE 
PROFESSOR(A) 
ATIVIDADE 
AVALIATIVA/DATA 
OBJETO DE 
CONHECIMENTO 
HABILIDADES A 
SEREM 
DESENVOLVIDAS 
CONFORME BNCC: 
FONTE DE ESTUDO PESO 
 
 
Prof. Darlan MULTIDISCIPLINAR 
 “Sob o Ponto de 
Vista da Arte”. 
Perspectiva e 
Renascimento. 
 
EF69AR05 e 
EF69AR24 
 
Livro didático 
(Arte) capítulo 7. 
 
2,0 
PROVA 
Sob o ponto de 
vista da Arte. 
(A Arte das 
Perspectivas). 
Renascimento; 
Elementos naturais 
que se 
transformam em 
Arte. 
EF69AR05, 
EF69AR35 e 
EF69AR24 
 
Livro didático 
(Arte) capítulo 7 
e 8. 
 
5,0 
ÉTICA/OFICINA DE NEGÓCIOS 
PROFESSOR(A) 
ATIVIDADE 
AVALIATIVA/DATA 
OBJETO DE 
CONHECIMENTO 
HABILIDADES A 
SEREM 
DESENVOLVIDAS 
CONFORME BNCC: 
FONTEDE ESTUDO PESO 
Prof. Verônica 
MULTIDISCIPLINAR 
 
Ética profissional (EF09CI13) 
Capítulo 4 
 págs 61 à 75. 
2,0 
Criar ou reproduzir 
negócios. 
Capítulo 7, páginas 56 a 63 
Criar uma 
empresa 
Apresentação: 
21/10 
Ética profissional 
(EF09CI13) 
 
Em grupo, monte 
uma 
microempresa a 
partir de uma falta 
observada em sua 
comunidade. 
Seguindo os 
critérios abaixo: 
Estabelecer a 
missão da 
empresa. 
Exercer a ética no 
trabalho. 
Determinar 
categoria da 
empresa( MEI, ME, 
EPP) 
Criar a marca da 
empresa( cores, 
logotipo, 
desenhos). 
 
 
5,0 
 8º ANO MATUTINO 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
PROFESSOR(A) 
ATIVIDADE 
AVALIATIVA/DATA 
OBJETO DE 
CONHECIMENTO 
HABILIDADES A 
SEREM 
DESENVOLVIDAS 
CONFORME BNCC: 
FONTEDE ESTUDO PESO 
Prof. Thaís 
MULTIDISCIPLINAR 
INTERPRETAÇÃO DE 
TEXTO: 
APROFUNDAMENTO 
DO GÊNERO I- 
ARTIGO DE 
OPINIÃO. 
ANÁLISE 
LINGUÍSTICA: 
- ORAÇÕES 
COORDENADAS. 
 
EF89LP03 
EF89LP04 
EF89LP14 
EF08LP14 
 
LIVRO DE LÍNGUA 
PORTUGUESA: 
PÁG. 308 ATÉ 312; 
328 ATÉ 333; 
334 ATÉ 341; 367 
ATÉ 387. 
 
ANOTAÇÕES NO 
CADERNO. 
2,0 
PROVA 
 
INTERPRETAÇÃO DE 
TEXTO: 
APROFUNDAMENTO 
DO GÊNERO I-
CRÔNICA 
ARGUMENTATIVA. 
 
ANÁLISE 
LINGUÍSTICA: 
-ORAÇÕES 
COORDENADAS. 
 
PRODUÇÃO DE 
TEXTO: 
-NÃO HAVERÁ. 
 
EF69LP16 
EF69LP56 
EF89LP03 
EF08LP04 
EF08LP06 
EF08LP11 
EF08LP13 
 
LIVRO DE LÍNGUA 
PORTUGUESA: 
PÁG. 360 ATÉ 366; 
376 ATÉ 381; 334 
ATÉ 341; 367 ATÉ 
387. 
 
 
 
ANOTAÇÕES NO 
CADERNO. 
 
5,0 
TODOS OS 
COMPONENTES 
EXPOCIÊNCIA 
O trabalho da expociência 
parte II, consiste na 
confecção do banner e na 
dinâmica interativa. 
 
DATA DA 
EXPOCIÊNCIA:01/11/2024 
Serão desenvolvidos habilidades e objetos de 
conhecimento que fazem parte do currículo, no 
qual proporcionará ao aluno(a) ser protagonista 
do seu conhecimento. 
ORIENTAÇÕES PARA A CONFECÇÃO DO 
BANNER DA EXPOCIÊNCIA (TAMANHO: 
80X100 CM) 
 O banner é uma ferramenta visual que resume o 
conteúdo de sua pesquisa e projeto. Ele deve ser 
claro, objetivo e atrativo para os leitores. Lembre-se 
de seguir as orientações abaixo e certifique-se de 
garantir que todos os pontos essenciais sejam 
abordados conforme orientação. 
1. Tema: 
o Coloque o título do seu projeto no topo do 
banner, de forma destacada. Ele deve ser curto, 
direto e reflexivo a ideia principal do trabalho. 
 
 
3,0 
 8º ANO MATUTINO 
 
2. Objetivo: 
o Escreva o objetivo de forma clara, iniciando 
com um verbo no infinitivo. Exemplo: 
"Investigar...","Analisar..." ,"Desenvolver...". 
o Certifique-se de que o objetivo esteja 
diretamente relacionado ao tema e explique o 
que o projeto busca alcançar. 
 
3. Desenvolvimento: 
oFaça um breve resumo do tema, explicando o 
que foi pesquisado, quais foram as principais 
descobertas e curiosidades. Mantenha uma 
explicação simples, mas informativa, para que o 
público consiga entender rapidamente o 
propósito do seu trabalho. 
o Destaque as informações mais relevantes e 
intrigantes para atrair a atenção dos visitantes. 
 
 4. Protótipo: 
o Se o seu projeto inclui um protótipo ou 
invenção, descreva-o nesta seção. Explique 
brevemente sua funcionalidade, sua utilidade e 
como ele contribui para o entendimento do 
tema proposto. 
o Use imagens do protótipo para facilitar a 
compreensão visual dos visitantes. 
 
 5. Referências: 
o Liste todas as fontes de pesquisa e materiais 
que foram utilizados no desenvolvimento do 
projeto. 
o Utilize um formato de citação adequado, 
como as normas ABNT. 
 
ORIENTAÇÕES PARA A DINÂMICA 
INTERATIVA 
 
 A dinâmica interativa é uma parte fundamental da 
apresentação do seu projeto durante a Expociência, 
pois proporciona aos visitantes uma experiência 
prática e envolvente sobre o tema que você 
pesquisou. Siga as orientações abaixo para elaborar 
uma atividade interativa interessante e educativa: 
 
1. Relacionamento com o Tema: 
 - A dinâmica deve estar diretamente conectada ao 
tema do seu projeto, ajudando os visitantes a 
compreenderem melhor o conteúdo de maneira 
prática e divertida. 
 - Pense em como os visitantes podem interagir com 
os conceitos abordados no projeto. Isso pode ser feito 
 8º ANO MATUTINO 
 
através de atividades manuais, simulações, 
experimentos, quizzes, jogos, entre outros. 
 
2. Clareza e Simplicidade: 
 - A atividade precisa ser fácil de entender e participar. 
Certifique-se de que qualquer pessoa, 
independentemente de idade ou conhecimento 
prévio, possa interagir com a dinâmica. 
 - Explique o passo a passo de como os visitantes 
devem realizar a atividade. Use cartazes ou instruções 
curtas e objetivas para orientá-los. 
 
3. Tempo de Duração: 
 - O tempo da dinâmica deve ser curto, entre 3 a 5 
minutos, para que todos possam participar sem criar 
filas muito longas. 
 - Certifique-se de que a atividade possa ser realizada 
rapidamente, permitindo que vários visitantes 
interajam ao longo do dia. 
 
4. Engajamento e Participação: 
 - Incentive os visitantes a participarem de forma 
ativa. Para isso, a dinâmica pode incluir desafios, 
perguntas interativas, ou até pequenas competições 
saudáveis. 
 - Os visitantes devem se sentir motivados a participar 
e aprender mais sobre o tema após a interação. 
 
5. Ferramentas e Materiais: 
 - Organize todos os materiais e ferramentas 
necessários para a dinâmica com antecedência. 
Certifique-se de que tudo esteja disponível e funcione 
corretamente no dia da apresentação. 
 - Se a dinâmica envolver objetos manipuláveis ou 
experimentos, cuide para que tudo esteja seguro e 
adequado para o público. 
 
6. Explicação Final: 
 - Ao final da dinâmica, reserve um momento para 
explicar a relação da atividade com o tema do projeto. 
Deixe claro o que os visitantes aprenderam e como 
essa experiência está conectada com o seu trabalho. 
 
7. Criatividade: 
 - Seja criativo! Quanto mais inovadora e envolvente 
for a dinâmica, maior será o impacto na experiência dos 
visitantes. Pense em maneiras diferentes e divertidas 
de apresentar o conteúdo, utilizando tecnologia, 
vídeos curtos, simulações virtuais, entre outros. 
 
 
 
 
 8º ANO MATUTINO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
OBSERVAÇÃO: 
❖ As provas acontecerão no período estipulado no cronograma, respeitando o dia da aula de cada 
componente curricular. 
❖ Entrega dos resultados da IV unidade - 04/12/2024 (a partir das 08 horas). 
❖ Estudos de recuperação final - 05/12 até 18/12. 
❖ Conselho de classe – 19/12. 
❖ Resultado da recuperação final – 19/12. (PERÍODO DA TARDE – a partir das 14 horas) 
 
Coordenação Pedagógica 
Ilanna Conceição 
 Exemplos de Dinâmicas: 
 
- Quiz interativo: Os visitantes respondem perguntas 
sobre o tema e, ao acertar, ganham um pequeno 
brinde relacionado ao projeto. 
- Jogo de perguntas e respostas: Use um jogo simples 
de cartas ou tabuleiro onde os participantes testam seu 
conhecimento sobre o tema do projeto. 
- Mini experimento: Os visitantes podem participar de 
um experimento simples que demonstre alguma 
descoberta feita no projeto, como uma reação química 
ou física. 
- Atividade manual: Proponha aos visitantes criar algo 
relacionado ao tema, como montar um protótipo 
básico, dobrar origamis, ou desenhar uma solução para 
um problema. 
 
Lembre-se: o objetivo principal da dinâmica é garantir 
que os visitantes entendam e se interessem pelo seu 
tema de forma interativa. Seja organizado, criativo e 
esteja preparado para esclarecer dúvidas ou 
acompanhar o público durante a atividade. 
 
BOM TRABALHO!!! 
MULTIDISCIPLINAR - 25/10/2024 (SEXTA-FEIRA) 
CALENDÁRIO DE PROVA 
25/11/2024 - SEGUNDA-FEIRA INGLÊS 
26/11/2024 - TERÇA-FEIRA MATEMÁTICA 
27/11/2024 - QUARTA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA 
28/11/2024 - QUINTA-FEIRA HISTÓRIA/ARTE 
29/11/2024 - SEXTA-FEIRA ED.FÍSICA 
02/12/2024 - SEGUNDA-FEIRA GEOGRAFIA 
03/12/2024 - TERÇA-FEIRA CIÊNCIAS