Revisão de Simulado: Lúdico na Educação

Prévia do material em texto

<p>01/09/2024 11:04:34 1/3</p><p>REVISÃO DE SIMULADO</p><p>Nome:</p><p>TALITA BATISTA DO NASCIMENTO SOARES</p><p>Disciplina:</p><p>Lúdico e Musicalização na Educação Infantil</p><p>Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.</p><p>Questão</p><p>001 De acordo com a Resolução Nº 2, DE 9 DE OUTUBRO DE 2018 do Ministério da</p><p>Educação define o ensino na Educação Infantil inicia desde a pré-escola</p><p>compreendendo a faixa etária de:</p><p>A) 1 ano e 2 meses até 3 anos.</p><p>B) 1 ano até 4 anos.</p><p>C) 0 até os 5 anos e 12 meses.</p><p>D) 0 até os 4 anos e 12 meses.</p><p>X E) 1 ano até 5 anos.</p><p>Questão</p><p>002 Ao pensar em atividades educacionais que possuem propósito educativo com prática</p><p>lúdica, o docente instiga a construção do conhecimento, a descoberta e a prática</p><p>pedagógica de forma prazerosa e significativa para o educando. Em relação a essa</p><p>afirmação, assinale a alternativa INCORRETA</p><p>A) A utilização de brincadeiras educativas e/ou objetos interativos que tenham uma</p><p>proposta de aprendizagem pode provocar a curiosidade do aluno e oportunizar o ensino</p><p>de forma leve e atrativa.</p><p>B) O professor ao utilizar atividades pedagógicas de forma lúdica propõe ainda à</p><p>participação das crianças em suas diversidades emocionais promovendo o</p><p>desenvolvimento emocional, educacional e criativo.</p><p>X C) Planejar atividades educacionais para o ensino infantil com práticas lúdicas não</p><p>demonstra preocupação do docente em propor para as crianças a oportunidade de</p><p>criação e contato com diferentes habilidades.</p><p>D) Ao desenvolver atividades com jogos, brincadeiras e músicas as crianças interagem e</p><p>compreendem conceitos de mundo de forma leve e prazerosa</p><p>E) O trabalho com bebês e crianças da educação infantil necessita que o educador procure</p><p>formas de atrair a atenção da criança com propostas dinâmicas e interativas garantindo</p><p>a exploração de habilidades emocionais e cognitivas educacionais.</p><p>Questão</p><p>003 Ao pensarmos em lúdico, ludicidade e brincadeiras nos remetemos às atividades com</p><p>propostas de brincadeiras.</p><p>A) A prática lúdica no ensino infantil deve ser pensada como uma ferramenta de avanço</p><p>educacional para ser trabalho individualmente.</p><p>B) Ao propor atividades lúdicas o professor deve sempre realizar uma brincadeira mesmo</p><p>que não tenha objetivo pedagógico.</p><p>X C) A utilização de jogos, brincadeiras e músicas no processo ensino aprendizagem</p><p>representa uma organização educacional diversificada e pensada estrategicamente</p><p>para desenvolver habilidades diversas nos alunos.</p><p>D) O conhecimento das diferentes formas de aplicabilidade do lúdico podem tornar o</p><p>professor um profissional que somente brinque som seus alunos e não gere conteúdo.</p><p>E) As atividades lúdicas não podem ocorrer desde o início da aula pois pode promover o</p><p>desinteresse dos educandos.</p><p>01/09/2024 11:04:34 2/3</p><p>Questão</p><p>004 Hoje, a maioria das crianças está vivendo sua infância nas instituições de educação</p><p>infantil. São estes os espaços onde elas podem conviver com outras crianças, com</p><p>pessoas mais velhas, com objetos socioculturais que lhes são ofertados para que sejam</p><p>inseridos na sociedade atual. Neste contexto, a brincadeira se transforma em conteúdo</p><p>de ensino. A brincadeira é uma atividade simultaneamente de ensino e de</p><p>aprendizagem e é:</p><p>A) uma atividade lúdica desenvolvida espontaneamente pela criança quando não há</p><p>proibições</p><p>B) um objetivo de ensino no que se refere à ação do professor.</p><p>C) um comportamento inato, transmitido geneticamente de geração em geração.</p><p>D) um estorvo, sobretudo na escola, onde temos “coisas” mais importantes para fazer.</p><p>X E) uma linguagem que tem de ser ensinada, pois permite que as crianças se comuniquem</p><p>com outras crianças, aprendam a interagir, a imaginar.</p><p>Questão</p><p>005 O lúdico pode ser utilizado como uma ferramenta facilitadora do processo e ensino</p><p>aprendizagem. A ludicidade é vista na educação como uma ação que reflete o brincar,</p><p>tornado o aprendizado mais leve e prazeroso.</p><p>Conforme ressalta o texto acima, ao elaborar atividades com práticas lúdicas o</p><p>professor consegue contribuir para o desenvolvimento cognitivo e psicomotor do</p><p>aprendizado na primeira infância. Sobre o emprego do jogo marque (V) verdadeiro e (F)</p><p>falso.</p><p>( ) Os jogos devem acontecer somente dentro da sala de aula, pois representa ambiente</p><p>mais seguro para os alunos.</p><p>( ) Ao fazer o uso de jogos e brincadeiras é preciso ter objetivos pedagógicos e</p><p>estratégicos para desenvolver habilidades diversas nos alunos.</p><p>( ) O jogos devem ser pensados como uma ferramenta de avanço educacional.</p><p>X A) F – V – V</p><p>B) V – F – F</p><p>C) V – V – F</p><p>D) V – V – V</p><p>E) V – F – V</p><p>Questão</p><p>006 O trabalho do professor regente na educação infantil deve se atentar aos conceitos</p><p>educacionais sobre os conteúdos. Na visão educacional sobre o ponto de vista</p><p>pedagógico, sobre a aplicação da ludicidade no ensino infantil podemos afirmar que:</p><p>X A) cada vez mais os professores estão desenvolvendo atividades lúdicas que</p><p>proporcionem um melhor aproveitamento do conteúdo</p><p>B) os processos de criação das atividades lúdicas devem ser sempre de forma teórica.</p><p>C) As práticas educacionais lúdicas contribuem na formação educacional da criança desde</p><p>que seja realizada sempre no interior da sala de aula.</p><p>D) forma de expressão das linguagens como música, desenho, pintura, entre outros não</p><p>contribuem para a ludicidade educacional.</p><p>E) não é mais utilizado nos padrões pedagógicos atuais.</p><p>Questão</p><p>007 De acordo com os Parâmetros Nacionais de qualidade da Educação Infantil (2018, p.12)</p><p>é na primeira infância que ocorre o desenvolvimento do controle emocional e de suas</p><p>habilidades que afetarão sua vida e sua aprendizagem. Sobre esse tema podemos</p><p>afirmar que:</p><p>01/09/2024 11:04:34 3/3</p><p>X A) Ao elaborar uma atividade com orientação e prática lúdica o docente consegue</p><p>colaborar para o desenvolvimento cognitivo e psicomotor do aprendizado na primeira</p><p>infância</p><p>B) É importante possuir um conhecimento amplo de como as crianças aprendem e se</p><p>desenvolvem na oportunidade de atender às necessidades e interesses individuais de</p><p>cada um.</p><p>C) Planejar atividades educacionais para o ensino infantil com práticas lúdicas demonstra</p><p>preocupação do docente em propor para as crianças a oportunidade de se tornarem</p><p>indiferentes.</p><p>D) Os profissionais da educação que trabalham no ensino infantil podem ter engajamento</p><p>pedagógico menor pois a criança não exige desenvolvimento de atividades de</p><p>conhecimento de mundo.</p><p>E) A utilização de atividades e propostas pedagógicas na primeira infância representa a</p><p>continuação educacional que deve ser encerrada durante o início do ensino</p><p>fundamental.</p><p>Questão</p><p>008 Através da educação a concretização dos direitos sociais e a cidadania da infância</p><p>oportunizam que a criança desperte suas habilidades:</p><p>X A) objetivas e criativas.</p><p>B) literais e filosóficas.</p><p>C) emocionais e criativas.</p><p>D) expressivas somente.</p><p>E) filosóficas e conceituais.</p>