Avaliação Psicomotora MIca

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Ficha de Avaliação Psicomotora 
Crianças de 2 - 4 anos 
 
 IDENTIFICACÃO Data: ___/___/____ 
Nome: ___________________________________________________________ 
Sexo: Masculino ( ) Feminino ( ) Idade (anos/meses): _______ 
Filiação:__________________________________________________________
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Irmãos: Sim ( ) Não ( ) Quantos: ____________ 
Endereço: ________________________________________________________ 
Colégio:_______________________________________ Série: ____________ 
Motivo da consulta: ________________________________________________ 
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Diagnóstico:_______________________________________________________
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ANTECEDENTES DA CRIANÇA 
 
A gravidez: _______________________________________________________ 
O parto:__________________________________________________________ 
Histórico dos primeiros dias: _________________________________________ 
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Hábitos de higiene: ________________________________________________ 
A marcha: _______________________________________________________ 
A linguagem: ______________________________________________________ 
Doenças e acidentes graves:__________________________________________ 
Queixa principal: __________________________________________________ 
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Histórico da queixa: ________________________________________________ 
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Antecedentes patológicos: ___________________________________________ 
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Antecedentes Familiares: ____________________________________________ 
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• COORDENAÇÃO MOTORA 
 COORDENAÇÃO MOTORA GROSSA 
 Atividade: Usar fita crepe para criar linhas no chão para a criança andar ou para 
 criar uma amarelinha. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 COORDENAÇÃO MOTORA FINA 
 Atividade: Abrir e fechar zíper. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
• PERCEPÇÕES 
 PERCEPÇÃO ESPACIAL 
 Atividade: Fazer um circuito de desafios, como caminhar encima de blocos e 
 passar pelos bambolês... 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 PERCEPÇÃO TEMPORAL 
 Atividade: Passar a bola de uma mão para outra de forma lenta, moderada ou 
 rápido. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 PERCEPÇÃO VISUAL 
 Atividade: Em uma folha com desenhos, ligar os “animais” iguais. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 PERCEPÇÃO AUDITIVA 
 Atividade: Reconhecer sons de objetos. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 PERCEPÇÃO OLFATIVA 
 Atividade: Vendar os olhos da criança e adivinhar o cheiro específico. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 PERCEPÇÃO GUSTATIVA 
 Atividade: Vendar os olhos e através da deglutição adivinha alimentos, como 
 doces, salgados e azedo. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 PERCEPÇÃO TERMO-TÁTIL 
 Atividade: Vendar os olhos e adivinhar objetos com os “pés”. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 PERCEPÇÃO ANÁLISE E SÍNTESE 
 Atividade: Juntar peças de determinado desenho ou objeto. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 
• MOTRICIDADE 
 MOTRICIDADE AMPLA 
 Atividade: Brincar de amarelinha. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 MOTRICIDADE FINA 
 Atividade: Brincar com massinha de modelar, argolas e blocos de encaixar. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 MEMÓRIA VISUAL 
 Atividade: Brincar de jogo da memória. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 
• HABILIDADES VISUAIS ESPECÍFICAS 
 Atividade: Fazer atividades como desenhar e colorir. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 RITMO 
 RITMO PRÉ-OPERTÓRIA 
 Atividade: Brincadeira de esconde-esconde. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 RITMO OPERAÇÕES CONCRETAS 
 Atividade: Jogos de encaixe. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 RITMO OPERAÇÕES ABSTRATAS 
 Atividade: Sinfonia das Palmas. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 CONCENTRAÇÃO E ATENÇÃO 
 Atividade: Jogo da Memória, labirintos 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 EQUILíBRIO 
 Atividade: Andar em uma linha equilibrando a bolinha. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 
• HABILIDADES AUDITIVAS ESPECÍFICAS 
 DISCRIMINAÇÃO DE SONS 
 Atividade: Jogos de memória sonora ou identificação de sons familiares. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 
 DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA FIGURA- FUNDO 
 Atividade: Com som sonoro tocando, criança deve identificar e descriminar 
 barulho especifico ao fundo. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 MEMÓRIA AUDITIVA 
 Atividade: Brincar de caça ao tesouro. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 FREIO INIBITÓRIO 
 Atividade: Morto-vivo. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 CONHECIMENTO DE DIREITA E ESQUERDA 
 Atividade: Balançar a garrada com a mão solicitada. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 DOMINÂNCIA LATERAL 
 Atividade: Tinta e Cartolina 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 
• LATERALIDADE 
 LATERALIDADE CONTRARIADA 
 Atividade: Pular em círculos, com a cor especificada pela professora dando a 
 ordem direita ou para a esquerda. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 LATERALIDADE CRUZADA 
 Atividade: Fazer um percurso com giz no chão e a criança deve andar com a bola 
 apenas na mão direita ou esquerda de cada vez sem derrubar a bola. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 LATERALIDADE INDEFINIDA 
 Atividade: Pular em círculos - A professora desenha círculos pelo chão e dá uma 
 ordem para os alunos, como pular para a direita ou para a esquerda. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 LATERALIDADE AMBIDESTRIA 
 Atividade: Encher um balão e com as mãos direitas e esquerdanão deixar ele 
 cair. 
 ( ) APRÁXICO ( ) DISPRÁXICO ( ) EUPRÁXICO ( ) HIPERPRÁXICO 
 
Escala de pontuação: 
1. Realização imperfeita, incompleta e descoordenada (fraco) – Perfil Apráxico 
2. Realização com dificuldade de controle (satisfatório) – Perfil Dispráxico 
3. Realização controlada e adequada (bom) – Perfil Eupráxico 
4. Realização Perfeita, econômica, harmoniosa e bem controlada (excelente) – Perfil HIperpráxico 
 
 
 
 
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Assinatura 
 
 
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CREF