2 PCC SOCIOLOGIA

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LICENCIATURA DE SOCIOLOGIA
 PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC)
 2 SEMESTRE 
 PLANO DE AULA 
 MARIA DIENNY LEITE DE MELO RA: 2089198
 
 
 ITAPORANGA
 2020
LICENCIATURA DE SOCIOLOGIA
PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR (PCC)
DISCIPLINA: ANALISAR COMO OS PCN E OS PCN+ INDICAM COMO DEVEM SER TRABALHADOS OS TEMAS: DESIGUALDADES SOCIAIS NA ATUALIDADE E OS PROBLEMAS CAUSADOS PELO DESEMPREGO
2 SEMESTRE 
ALUNA: MARIA DIENNY LEITE DE MELO RA: 2089198
POLO: ITAPORANGA-PB
DATA: 19/05/2023
INTRODUÇÃO
O mercado de trabalho é uma expressão utilizada para se referir as formas de trabalho que possam existir, sendo remunerados de alguma forma, seja trabalho manual ou intelectual. E passa por profundas transformações, causadas pela globalização e pelo fantástico progresso tecnológico. As pessoas vendem sua força de trabalho por um salário, ou seja, a quantidade de vaga de emprego, e existem diferentes relações, que se caracteriza na parcela de trabalho oferecido entre trabalhadores disponíveis para vender sua força de trabalho para essas vagas. Nesse período o Brasil avançou muito na área social, mesmo com esse avanço vem persistindo muito na sociedade brasileira.
Desigualdade social é a distância que separa as classes sociais mais ricas das mais pobres, ou seja, podemos destacar o termo desigualdade social que é um conceito sociológico e econômico. Esse é um problema enfrentado entre grupos de indivíduos de uma mesma sociedade. Geralmente a diferença que observamos com mais frequência é a economia, que prejudica o Brasil e outros países no mundo. Percebem-se, através de pesquisas podem ser usados para medir-se a desigualdade social de um pais, pois, geralmente, quando maior a desigualdade, maior é a pobreza de uma sociedade. Então, outros fatores negativos igualmente elevados, é violência e criminalidade, desemprego, desigualdade racial, educação precárias, falta de acesso a serviços públicos de qualidade, entre outros.
DESENVOLVIMENTO 
Desemprego
O desemprego afeta milhões de pessoas pelo mundo, independentemente do grau de desenvolvimento de um país. É um fenômeno com maior índice observado em países que estão em crescimento. Entretanto, os maiores números de cidadãos e cidadãs sem emprego formal localizam-se em países emergentes ou subdesenvolvidos, algo que preocupa organizações internacionais, como a Organização Internacional do Trabalho (OIT) e a Organização das Nações Unidas (ONU). A dificuldade para ingressar no mercado de trabalho é uma problemática real, ocasionada por diferentes motivos – desde os desafios enfrentados pela situação econômica do país até os problemas enraizados na nossa sociedade, como o preconceito racial e de gênero, e má qualidade de educação. Com consequências a educação precária e a mecanização.
Entre outros fatores, existe cidadão desempregado ainda hoje no Brasil, além disso, as gerações de desempregos têm aumentado cada dia que passa na sociedade brasileira, graças ao crescimento da economia. Contudo, há casos em que os desempregados formais (aqueles que possuíam empregos com carteira assinada e demais garantias celetistas) encontram ocupação no mercado informal, como ambulantes, camelôs, autônomos, entre outros. Essas pessoas, mesmo estando empregadas informalmente (sem as garantias celetistas), podem ser consideradas desempregas por órgãos oficiais, como o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Para o IBGE, são consideradas desempregadas todas as pessoas acima de 14 anos que não estão trabalhando, mas que estão à procura de trabalho. Contudo, não basta não ter um emprego para ser considerado um desempregado. Há os casos de universitários que dedicam seu tempo somente aos estudos, donas de casa que não possuem emprego fora de seus domicílios, empreendedores informais etc.
O desemprego é uma consequência da desigualdade social, uma vez que a renda numa sociedade tem acesso em uma melhor capacitação profissional educacional nas nossas sociedades entre a empregabilidade dos cidadãos.
O desemprego gera consequências em toda a sociedade. Isso porque, com ele, há uma redução do número de pessoas com renda fixa, o que diminui o consumo e, consequentemente, afeta o giro da economia. Entre os fatores segundo a PNAD de 2020, a taxa de desocupação (termo usado pelo instituto) no Brasil no ano citado é de 13,3%, com um leve aumento se compararmos com 2019, ano em que a taxa era de 12%. Em termos quantitativos, a porcentagem de 2020 corresponde a mais de 13 milhões de brasileiros em idade de trabalhar que estão desamparados pelo mercado formal.
Desigualdade Social
A desigualdade social consiste na diferença que ocorre entre grupos de indivíduos de uma mesma sociedade. Geralmente a diferença que observamos com mais frequência é a econômica, que prejudica o Brasil e outros países no mundo. No Brasil há uma enorme desigualdade entre as classes sociais, uma grande economia concentrada nas mãos de uma pequena parte da população enquanto a maioria vive em baixas condições, devido à má distribuição de renda no país, a má aplicação do dinheiro público em áreas que são de extrema importância, e o fato do governo beneficiar a burguesia ignorando as camadas mais pobres que necessitam de uma melhor condição de vida.
A desigualdade racial está em diferenciar o ser humano em classe social, mulheres negras com salários inferior, educação, dificultada para pobres, sem acesso a uma boa educação e isso levou o governo a criar cotas para pessoas negras. Difícil acesso a casa própria; diferenciar pessoas pela religião escolhida, tudo isso é tratado como desigualdade, ou seja, não é igual para todos os seres humanos, coisas básicas, que não são respeitadas pela nossa sociedade.
Esta desigualdade afeta o acesso a melhores empregos, aos estudos superiores, a med. No Brasil infelizmente os negros vivem em estado de grande pobreza, estudam pouco e ganham menos do que brancos, especializada, ao lazer e a maiores níveis de desenvolvimento. Com o acesso aos níveis mais altos de ensino, e de cursos profissionalizantes, há um processo de redução das desigualdades raciais no Brasil.
PLANO DE AULA
Disciplina: Sociologia 
Série: 2° ano do Ensino Médio
Professor (a):
Data: 18/05/2023
Tema: Desigualdade Social na Atualidade, e os Problemas causadoras pelo Desempregos.
Objetivo Geral:
Apresentar a capacidade de alunos críticos que observe a sociedade através da leitura, produção de textos, e adolescentes e jovens, consequentemente, promovam condições objetivas que viabilizem um justo e digno viver definido socialmente, trazendo para sala de aula dados e números estatísticas da desigualdade em nossa sociedade, além, de problemas e causas pelos desempregos sociais no Brasil.
Objetivo Específicos:
A desigualdade social de fato no Brasil tem muitos problemas quando se trata de desemprego, grande parte deles vêm não só da vasta concentração de capital na mão de empresários, como também historicamente, onde poucas eram as pessoas que tinham um grande acúmulo de dinheiro, isso se estendeu-se até os dias atuais, onde por muitas vezes os funcionários de uma empresa, justamente por ter menos poder aquisitivo têm de se submeter à serviços aos quais podem ser insalubres, somente para poder ter o seu salário ao fim do mês. Pois, leva os alunos ter um conhecimento possível relacionada no tema “Desigualdade social e o Desemprego”.
Metodologia:
· Trabalharemos por meio de estudo dirigido.
· Será realizada a leitura e discussão do texto didático; 
· A aula será ministrada de expositiva-dialogada;
Conteúdo: 
· Desigualdade Social;
· Reflexo e causas do desemprego;
· Números e cálculos da desigualdade social;
· Exemplos de desigualdades social;
· Como diminuir a desigualdade e o desemprego;
· Crise no desemprego;
AvaliaçãoApós organizar os grupos e ler o texto, iniciaremos um debate onde pedirei aos alunos que façam uma pesquisa sobre a desigualdade social e os problemas causados ​​pelo desemprego para que possamos desenvolver um projeto para enfrentar os problemas causados ​​pelo desemprego. Através do debate, envolvo os alunos e apresento as suas opiniões com o objetivo de promover a compreensão e desenvolver soluções relevantes. O principal objetivo desta abordagem é permitir que os alunos vejam o mundo ao seu redor e desenvolvam a sociedade em seu pensamento crítico para entender os problemas causados ​​pela desigualdade social e pelo desemprego. Serão fornecidas atividades de avaliação aos alunos, validando o andamento do processo de ensino, através de trabalhos de grupo realizados em sala de aula. Nas aulas serão distribuídos vários temas relacionados com o tema em que se trabalhará a investigação e será marcada uma data oportuna para a apresentação da proposta de investigação. As notas obtidas por meio de atividades enviadas serão adicionadas à avaliação contínua de dois meses.
Recursos didáticos:
· Data show;
· Textos didáticos;
· Quadro e lápis; 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 
PORFÌRIO, Francisco. Desigualdade Social, Brasil Escola. Disponível em:. Acesso em: 18 de maio de 2023.
MATIAS, Átila. Desemprego; Brasil Escola. Disponível em:. Acesso em: 18 de maio de 2023.
MENDONÇA, Gustavo Henrique. Desemprego, Mundo Educação. Disponível em:. Acesso em: 18 de maio de 2023.
MENEZES, Pedro. Desigualdade Social, Significados. Disponível em:. Acesso em: 18 de maio de 2023.
 
 
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