ARTE - 1 BIMESTRE

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PLANEJAMENTO BIMESTRAL
	Professor: Francisco Jiliardo de Queiroz
	Turma: 4° ano 
 
	Bimestre: 1°
	Carga-horária: 20h
	Área do Conhecimento: 
 ( x ) Linguagens ( ) Matemática ( ) Ciências da Natureza ( ) Ciências Humana ( ) Ensino Religioso 
	Componente Curricular: Arte
	Competências Específicas
	· Explorar, conhecer, fruir e analisar criticamente práticas e produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos indígenas, das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades, em distintos tempos e espaços, para reconhecer a arte como um fenômeno cultural, histórico, social e sensível a diferentes contextos e dialogar com as diversidades.
· Compreender as relações entre as linguagens da Arte e suas práticas integradas, inclusive aquelas possibilitadas pelo uso das novas tecnologias de informação e comunicação, pelo cinema e pelo audiovisual, nas condições particulares de produção, na prática de cada linguagem e nas suas articulações.
· Pesquisar e conhecer distintas matrizes estéticas e culturais – especialmente aquelas manifestas na arte e nas culturas que constituem a identidade brasileira –, sua tradição e manifestações contemporâneas, reelaborando-as nas criações em Arte.
· Experienciar a ludicidade, a percepção, a expressividade e a imaginação, ressignificando espaços da escola e de fora dela no âmbito da Arte.
· Mobilizar recursos tecnológicos como formas de registro, pesquisa e criação artística.
· Estabelecer relações entre arte, mídia, mercado e consumo, compreendendo, de forma crítica e problematizadora, modos de produção e de circulação da arte na sociedade. 
· Problematizar questões políticas, sociais, econômicas, científicas, tecnológicas e culturais, por meio de exercícios, produções, intervenções e apresentações artísticas. Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas artes. 
· Analisar e valorizar o patrimônio artístico nacional e internacional, material e imaterial, com suas histórias e diferentes visões de mundo.
	Unidade temática/Prática de Linguagem 
	Objetos do Conhecimento
	Habilidades
	Artes visuais
	
· Contextos e práticas
· Elementos da linguagem
· Matrizes estéticas e culturais
· Materialidades
· Processos de criação
· Sistemas da linguagem
	(EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
(EF15AR03) Reconhecer e analisar a influência de distintas matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais, regionais e nacionais.
(EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
(EF15AR05) Experimentar a criação em artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando diferentes espaços da escola e da comunidade. 
(EF15AR06) Dialogar sobre a sua criação e as dos colegas, para alcançar sentidos plurais.
(EF15AR07) Reconhecer algumas categorias do sistema das artes visuais (museus, galerias, instituições, artistas, artesãos, curadores etc.).
	Teatro
	· Elementos da linguagem
· Processos de criação
	(EF15AR19) Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades, diversidade de personagens e narrativas etc.).
(EF15AR20) Experimentar o trabalho colaborativo, coletivo e autoral em improvisações teatrais e processos narrativos criativos em teatro, explorando desde a teatralidade dos gestos e das ações do cotidiano até elementos de diferentes matrizes estéticas e culturais.
(EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta, ressignificando objetos e fatos e experimentando-se no lugar do outro, ao compor e encenar acontecimentos cênicos, por meio de músicas, imagens, textos ou outros pontos de partida, de forma intencional e reflexiva.
(EF15AR22) Experimentar possibilidades criativas de movimento e de voz na criação de um personagem teatral, discutindo estereótipos.
	Artes integradas
	· Contextos e práticas
· Patrimônio cultural
· Matrizes estéticas culturais
· Arte e tecnologia
	(EF15AR23) Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações processuais entre diversas linguagens artísticas. 
(EF15AR24) Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
(EF15AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
(EF15AR26) Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações, jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, fotografia, softwares etc.) nos processos de criação artística.
	Conteúdos 
	Expectativas de Aprendizagem
	· Criação em grupo;
· Clube de arte;
· Estar e criar juntos;
· Traços e corpos;
· Diálogos: educação física;
· Oficina de arte: Desenhos orgânicos e coletivos;
· Arte-aventura: Clube de artes visuais;
· Arte em projetos: Criando gravuras;
· De olho na lente fotográfica;
· Oficina de arte: Construindo uma câmera pinhole;
· Arte em projetos: Clube de fotografia da turma;
	· Participar de momentos de fruição com leitura de imagens e textos poéticos, com foco no processo de criação em grupo e no estudo do patrimônio cultural brasileiro, expressando suas hipóteses interpretativas e opiniões, e respeitando o ritmo do diálogo e o espaço de fala dos colegas. 
· Identificar e usar em suas produções elementos de linguagem das artes visuais (ponto, linha, forma, cor); do teatro e da performance (movimentos corporais, simetria e narrativas gestuais); da fotografia (ângulos, planos, enquadramentos e luz). 
· Criar com autonomia, criatividade e poética em diferentes linguagens, percebendo inclusive processos de criação coletiva, como em coletivos de artistas, grupos de teatro e performances. 
· Identificar, explorar e escolher diferentes materialidades e tecnologias para se expressar em diversas manifestações artísticas como desenho, fotografia, xilogravura, performance, teatro animado, entre outras. 
· Refletir e conversar a respeito das manifestações artísticas que mais gostam de expressar, como desenho, fotografia, xilogravura, performance, entre outras. 
· Realizar pesquisas acerca de elementos de linguagem, materialidades, processos de criação, percepções sensoriais, estabelecendo relações entre arte, cultura e vida cotidiana. 
· Expressar oralmente suas experiências com linguagens artísticas, vivenciadas na escola e com a família. 
· Conhecer artistas e suas produções em diferentes linguagens, materialidades e processos, ampliando repertórios e valorizando patrimônios culturais nacionais e internacionais.
	Estratégias Metodológicas 
	Recursos Didáticos 
	
· Produção de arte perfomance.
· Atividades em grupo;
· Tempestades de ideias;
· Pesquisa;
· Dinâmicas; 
· Produção de cartazes;
· Criação de gravuras
· Oficina de fotografia;
	
· Livro didático;
· Equipamentos multimídia como TV, projetor ou computador;
· Impressões;
· Tinta e pincel;
· Cartolina;
· Tesoura;
	Avaliação 
	A avaliação deverá ser contínua ocorrendo em todas as etapas do desenvolvimento das atividades. Poderão ser avaliados a participação e o envolvimento dos alunos, a organização, a criatividade e a produção fotográfica em si.