documento 4

Prévia do material em texto

Leia o trecho de texto:
“No entanto, é justamente este o desafio do pesquisador: descobrir, na pesquisa, essas
motivações que levam os indivíduos a agirem em relação aos demais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO,
A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 162.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais
da educação sobre o conceito de relação social em Weber, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A É um conceito sinônimo ao de ação social.
B
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Outro conceito
importante em Weber é o de relação social, que se
diferencia da ação social pelo fato de que aquela relação
demanda que os atores realizem a ação de modo
recíproco. [...] Interessante notar, no conceito de relação
social de Weber, a sua relevância para o estudo das
relações sociais contemporâneas, especialmente se nos
referimos à questão da 'probabilidade' de que outras
pessoas agirão de determinada forma” (livro-base p. 163).
C
É aquele tipo de relação que estabelecemos no cotidiano
com pessoas que não nos são próximas.
D
São as relações estabelecidas por meio do uso das redes
sociais digitais.
E
É uma relação em que não há previsibilidade alguma sobre
como o outro irá agir.
Questão 2/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
javascript:void(0)
javascript:void(0)
Leia o excerto de texto:
“Transformar os trabalhadores em especializados em determinadas tarefas passa a ser a
regra de ouro da produção, fazendo com que o artesão, que antes dominava toda a extensão
de seu ofício, perdesse com o tempo a capacidade que tinha de domínio de todo o ofício
anterior”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A.  de. Fundamentos
socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 186.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais
da educação, a manufatura e, posteriormente, a maquinaria, transformaram o trabalho. Sobre
essa questão, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A
As máquinas possibilitaram a redução do tempo de trabalho
e maior habilidade manual do trabalhador.
B
A manufatura e a maquinaria exigem do trabalhador o
conhecimento de todo o processo produtivo.
C
Ambas proporcionaram que o trabalho fosse facilitado, sem
retirar o controle do trabalhador sobre sua produção.
D
A manufatura e maquinaria baixaram a produtividade e
exigiram maior esforço físico dos trabalhadores.
E
Foram processos que retiraram dos trabalhadores
conhecimentos e ofícios anteriores e a autonomia de
trabalhar para si.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Outra forte marca da
produção capitalista é a dependência que o trabalhador
passou a ter, especialmente após a manufatura, da compra
da mão de obra pelo capitalista para que pudesse realizar a
sua força de trabalho, gerando uma relação de dupla
expropriação do trabalhador: de um lado, ele é
expropriado de seus conhecimentos e ofícios anteriores;
de outro, é expropriado da autonomia de trabalhar para si"
(livro-base p. 188).
Questão 3/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o trecho de texto:
“Ainda, a ideia de que brancos e negros, desde que tenham recursos, possuem as mesmas
possibilidades passa a ser problematizada a partir desses dados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos
socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 139.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais
javascript:void(0)
javascript:void(0)
da educação, em relação às desigualdades entre negros e brancos, assinale a alternativa
correta:
Nota: 10.0
A
Basta inserir todos na mesma escola que o problema da
exclusão será resolvido.
B
Negros e brancos que estão no mesmo patamar
socioeconômico são tratados da mesma forma.
C
Pesquisas apontam que ainda que estejam na mesma
condição social dos brancos, negros apresentam
desempenho escolar inferior.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Esse fenômeno, que é
verificado nas classes mais baixas, torna-se evidente
também nas classes mais altas, ainda com diferenças não
muito substanciais, em que o desempenho entre negros e
brancos na escola varia 13,1% [...]. Mas se voltarmos a
considerar os dados apresentados pelo documento, que
são relativos aos alunos da mesma classe social,
apreendemos que o fenômeno não se refere apenas a essa
condição social, mas especificamente a fatores sócio-
históricos pertinentes aos negros” (livro-base p. 139).
D
Brancos pobres sofrem dos mesmos problemas em relação
à discriminação do que negros.
E
O mercado dá lugar para todos que busquem seu sucesso
individual, independentemente de onde partirem.
Questão 4/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o trecho de texto:
“A questão é bem colocada por Padilha [...]: 'na escola tem lugar para quem é diferente?'; ou
'a escola é o espaço próprio para a diversidade?'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de.
Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 131.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais
da Educação, assinale a alternativa que aponta corretamente e a questão debatida pela
sociologia da educação francesa, especialmente nos estudos de Bourdieu e Passeron:
Nota: 10.0
A A escola é o local, por excelência, de acolhida da
diversidade por proporcionar a todos acesso aos mesmos
javascript:void(0)
javascript:void(0)
conhecimentos.
B
A escola propicia oportunidades iguais para todos,
independentemente da classe social.
C
Os mecanismos sociais de exclusão não se reproduzem na
escola.
D
A escola é um lugar próprio para os diferentes, pois nela
todos recebem tratamento igual.
E
A escola é um local de reprodução das desigualdades, uma
vez que exclui aqueles que não têm contato com a cultura
escolar em casa.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo como livro-base:
“Quem são estes “mais iguais à escola”? Não seriam
aqueles que são, de certa forma, “escolarizados” em casa,
por meio de um arsenal cultural de peso, como a presença
de livros nas estantes da sala, do computador em casa com
acesso à internet, pela frequência a livrarias, cinemas e
teatros? Em outras palavras, não se trata de apontar que
quem vai melhor na escola é porque já tem, desde casa,
um certo contato com a única cultura que a escola sabe
transmitir (quando o faz)?” (livro-base p. 132).
Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“Em termos históricos, a necessidade de superação desse paradigma (totalitário) foi abordado
por Adorno [...] em Educação após Auschwitz”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de.
Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 127.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da 
Educação em relação ao alerta de Adorno sobre Auschwitz, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Para que Auschwitz não se repita, Adorno alerta que
devemos evitar as condições socioculturais e materiais que
produziram essa barbárie.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
javascript:void(0)
javascript:void(0)
Esta é a alternativacorreta. De acordo com o livro-base:
"Diante de um dos maiores massacres do século XX, o
filósofo alemão denuncia a necessidade de que
Aushchwitz não se repita, sob perigo de que retornemos à
barbárie, da qual o homem hoje tem todas as condições de
evitar dadas as condições socioculturais e materiais que a
humanidade produziu" (livro-base p. 127).
B
Para Adorno, o Holocausto promovido durante a Segunda
Guerra Mundial foi superado e não haverá evento
semelhante.
C
Para Adorno, após a barbárie, o ocidente está consciente em
não repetir os mesmos erros.
D
Atualmente, construímos relações baseadas na tolerância e
no respeito; não há, portanto, condições de que Auschwitz
se repita.
E
Para Adorno, Auschwitz foi um evento isolado na história
da humanidade, pois somos naturalmente tolerantes às
diferenças.
Questão 6/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia a passagem de texto:
[...] A configuração da sociedade burguesa por laços legais de liberdade registrados em
códigos escritos, como o Código Civil, e a formação das nações europeias com o aparato
estatal, leis definidas, território, moeda, leis próprias, enfim, todo espectro de mudanças
ocorridas nesse período [...].
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos
socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 226.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos
socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente os
fundamentos da educação tradicional Herbart:
Nota: 10.0
A Moral e autogoverno.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Tendo como pano de
fundo notáveis mudanças macrossociais, a pedagogia
hegemônica no período é aquela posteriormente
denominada de tradicional. Em Herbart [...], essa
javascript:void(0)
javascript:void(0)
pedagogia deveria se basear em fundamentos morais, de
autogoverno, para que cada um pudesse guiar a própria
vida, de maneira disciplinada" (livro-base, p. 226).
B Estético e social.
C Político e radical.
D Religioso e normativo.
E Antropológico e biológico.
Questão 7/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“No âmbito especificamente pedagógico, as diferenças são tratadas majoritariamente pelo
movimento denominado multiculturalismo.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de.
Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 129.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da
Educação, assinale a alternativa que apresenta qual é o marco legal no Brasil para inclusão
das discussões sobre diversidade:
Nota: 10.0
A A Lei Maria da Penha.
B O Estatuto do Idoso.
C O Estatuto do Índio.
D
Lei que torna obrigatório o ensino de História e Cultura
Afro-Brasileira.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base:
“Um marco legal para a inclusão das discussões sobre a
diversidade é a Lei nº 10.639/2003, que altera a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e
torna obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-
Brasileira, instituindo também no calendário escolar o dia
20 de novembro como o Dia da Consciência Negra”
(livro-base p. 129). Em 2008, foi adicionado à referida lei
o ensino da história e cultura indígena.
E A Lei que regula o Trabalho Rural.
javascript:void(0)
javascript:void(0)
Questão 8/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“Ela (a escola) tem um mesmo programa para todos, que não é apropriado por todos; uma 
abordagem quase que única de avaliação – para os que são iguais e para os que são 
diferentes, mesmo sabendo que os que são iguais, não são tão iguais assim”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. 
Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 132.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da
Educação, assinale a alternativa que aponta corretamente mecanismos de exclusão
institucionalizados na escola:
Nota: 10.0
A Atividades em grupo, trabalhos de pesquisa, autoavaliação.
B
Diferentes formas de avaliação, atribuição de conceitos,
políticas de inclusão.
C
Gestão democrática, abertura à comunidade, aproximação
da família.
D
Repetência, notas baixas, desconstrução da autoestima.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base:
“Surgem, desse modo, os vários mecanismos
institucionalizados de exclusão existentes na escola, como
a repetência, as notas baixas, a desconstrução da
autoestima dos alunos, a marginalização deles nas
brincadeiras escolares ou nos jogos competitivos” (livro-
base p. 132).
E
Respeito e valorização da diversidade e utilização de
variados recursos.
Questão 9/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia a passagem de texto:
"Podemos localizar a educação tradicional em vários momentos da história da educação na
modernidade, mas consideraremos apenas o período histórico do processo de revolução
burguesa do século XIX [...] a educação tradicional é considerada a forma hegemônica na qual
se configurou a educação burguesa, baseada na escola que conhecemos atualmente".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos
socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 224-225.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos
socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente o foco da
educação tradicional no século XIX:
Nota: 10.0
javascript:void(0)
javascript:void(0)
javascript:void(0)
javascript:void(0)
A Formação confessional.
B
Formação humana e de mão de obra para indústria.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Com relação ao
projeto de formação humana, que é o foco dessa
abordagem, a necessidade histórica da formação de mão
de obra para a indústria, então em pleno desenvolvimento
no século XIX, foi o fator mais importante do projeto
educativo da escola pública contemporânea" (livro-base,
p. 225).
C Formação política e estética.
D Formação integral do estudante.
E Formação de moral e ética.
Questão 10/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o extrato de texto:
“[...] contraditoriamente, vivemos ameaçados pela miséria e fome em muitos países e também
pela violência e pela intolerância, que acaba por se reproduzir no nível micro, na escola, como
reflexo do macro, ou seja, da violência e intolerância observadas na sociedade em geral”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de.
Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 128.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais
da Educação, assinale a alternativa que contém marcos históricos importantes para as
discussões sobre diversidade:
Nota: 10.0
A Grandes Navegações, Reforma Protestante e Iluminismo.
B
Independência Americana, as Ditaduras na América Latina
e Guerra do Vietnã.
C O Movimento Negro, o Feminista e o Estudantil, todos na
década de 1960.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base:
“Outro marco histórico importante para as discussões da
diversidade, já mencionado neste livro, surgiu a partir dos
anos 1960, nos Estados Unidos, com a luta dopovo negro
javascript:void(0)
javascript:void(0)
pela igualdade racial naquele país [...]. A revolução
feminista, também impetrada nos anos 1960, é mais um
marco nas discussões sobre a diversidade [...]. Ainda
marca essa tendência ao tratamento da diversidade a luta
levada a efeito pelos estudantes no mundo todo, em
especial da Europa, no ano de 1968” (livro-base p. 128).
D
O surgimento dos movimentos Operário, Sufragista e
Sindicalista.
E As revoluções Científica, Francesa e Industrial.
•
http://www.uninter.com/