ESTÁCIO - ATIVIDADE DE PSICOLOGIA 07-08-2013
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ESTÁCIO - ATIVIDADE DE PSICOLOGIA 07-08-2013

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ESTÁCIO | FAC SÃO LUÍS

SÃO LUÍS, 12 DE AGOSTO DE 2013

ALUNOS: CARLOS EDUARDO CORRÊA ARAÚJO

KLEUBER HENRÍQUE DA COSTA DIAS

MARCELO GOMES

ATIVIDADE DE PSICOLOGIA

SÃO LUÍS – MA

2013

QUESTIONÁRIO DE PSICOLOGIA

1) Diferencie o pensamento de Sócrates, Platão e Aristóteles sobre a alma

humana.

R. Sócrates – Postulava que a principal característica humana era a razão,

essa permitia ao homem sobrepor-se aos instintos que seriam a base da

irracionalidade, Platão por sua vez definia um “lugar” para a razão no nosso

próprio corpo, definiu esse lugar como sendo a cabeça, onde se encontra a

“alma do homem” e a medula seria o elemento de ligação da alma com o corpo

e por fim Aristóteles postulou que a alma e o corpo não podem ser dissociados,

para ele a psyché seria o princípio ativo da vida.

2) Qual a principal característica humana apontada por Sócrates?

R. A razão

3) Qual o significado da palavra psicologia?

R. O termo psicologia vem do grego psyché, que significa alma, e de logos, que

significa razão, portanto etimologicamente, psicologia significa “Estudo da

Alma”.

4) Explique qual a relação entre a igreja católica medieval e o

conhecimento.

R. A igreja católica ao lado do poder econômico e politico monopolizava o

saber, logo limitava o conhecimento e o estudo de diversas áreas.

5) Qual a principal característica atribuída à alma humana pela igreja na

idade média e qual a principal consequência dessa ação?

R. Que a alma humana não era somente a sede da razão, mais a prova de

uma manifestação divina no homem, considerando a alma humana a sede da

alma, ou seja, a igreja considerava a alma humana sagrada e por isso não

podia ser feito a busca pelo conhecimento nela.

6) Explique como a reforma protestante contribuiu de forma indireta para

o desenvolvimento da psicologia tempos depois.

R. Graças à reforma protestante os ensinamentos da igreja passam a ser

contestados e com isso transformações radicais acontecem no mundo

europeu, com isso a busca por conhecimento se torna mais evidente e diversas

áreas ganham novos conceitos e aprimoramento de suas pesquisas, incluindo

a psicologia.

7) Qual acontecimento renascentista foi responsável por um maior

desenvolvimento do conhecimento sobre o homem?

R. O mercantilismo onde leva à descoberta de novas terras (a América, o
caminho para as Índias do Pacífico), e isto propicia a acumulação de riquezas
pelas nações em formação, como França, Itália, Espanha, Inglaterra. Na
transição para o capitalismo, começa a emergir uma nova forma de
organização econômica e social. Dá-se, também, um processo de valorização
do homem, onde com o filósofo René Descartes foi possível estudar o corpo
humano morto, contribuindo assim para anatomia, fisiologia e o progresso
próprio da psicologia.
8) Explique como a teoria da evolução de Charles Darwin contribuiu para
o desenvolvimento do conhecimento sobre o homem.

R. A teoria da evolução fez surgir a estimulante possibilidade de uma

continuidade no funcionamento mental entre os homens e os animais

inferiores. Embora amplamente anatômicas, as provas sugeriam com vigor

haver continuidade no desenvolvimento do comportamento e dos processos

mentais. Se a mente humana tinha evoluído a partir de mentes mais primitivas,

existiriam semelhanças no funcionamento mental dos homens e animais. A

separação entre animais e homens propostos dois séculos antes por Descartes

estava assim exposta a um sério questionamento, e o estudo do

comportamento animal podia agora ser considerado vital para uma

compreensão do comportamento humano.

9) Quem foi Wilhelm Wundt e qual a sua contribuição para a psicologia?

R. Wilhelm Wundt (1832-1926) foi um médico, filósofo e psicólogo, considerado

o pai da psicologia moderna ou cientifica, sua contribuição para a psicologia foi

à criação do primeiro laboratório para realizar experimentos na área de

psicofisiologia.

10) Explique como é possível aplicar a chamada “A lei dos Efeitos” no

nosso cotidiano.

R. É possível aplicar a “Lei dos Efeitos” no cotidiano quando “adestramos” um

cão, por exemplo, recompensando-o (efeito) com alimento para cada vez que

ele fizer o ato ordenado de maneira correta e não recompensando (efeito)

quando não for realizado.

11) Diferencie o comportamento reflexo do comportamento operante.

R. O comportamento reflexo é quando por condições específicas cometemos
movimentos “não voluntários”, ou seja, são interações estímulo-resposta
incondicionadas e o comportamento operante é quando inclui todos os

movimentos de um organismo dos quais se possa dizer que, em algum
momento, têm efeito sobre ou fazem algo ao mundo em redor. O
comportamento operante opera sobre o mundo, por assim dizer, quer direta,
quer indiretamente.
12) Qual a importância dos estudos sobre o condicionamento no dia-a-dia
das organizações?
R. Porque através do estudo do condicionamento cada ato praticado dentro da
organização será detalhado e com isso seu entendimento será mais efetivo
isso vai proporcionar uma eficácia maior na execução dos processos dentro da
empresa.
13) De maneira geral , qual o principal objeto de estudo da psicologia
hoje?

R. O comportamento dos indivíduos e os seus processos mentais

correlacionados com a natureza e outros indivíduos.

14) Explique porque da dificuldade de se utilizar a subjetividade como

objeto de estudo da psicologia.

R. Por que o comportamento do ser humano deixa de ser o “objeto de estudo”,

para ser uma das expressões do mundo psíquico e fonte importante de dados

para a compreensão da subjetividade.

15) Quais as principais e primeiras escolas ou abordagens da psicologia e

quais as principais e atuais?

R. Estruturalismo, Funcionalismo, Behaviorismo, Psicanálise e Gestalt ou

Psicologia da forma, Humanismo, Psicologia Analítica e Psicologia

Transpessoal, a principal e atual é a Psicanálise.