Prova - Compreensão e Estrutura de Textos Argumentativos e Informativos

Prévia do material em texto

Prova - 32: Compreensão e Estrutura de Textos Argumentativos e Informativos
Introdução: Esta prova tem como objetivo avaliar a sua capacidade de identificar os principais elementos de um texto informativo e argumentativo, como a tese, os argumentos, a estrutura do texto e os recursos utilizados para persuadir ou informar. Além disso, você será desafiado a compreender como a organização textual e os recursos linguísticos influenciam a clareza e a eficácia da comunicação.
Questões:
1. Em um texto argumentativo, a tese geralmente:
· (A) Apresenta uma descrição detalhada de um tema sem tomar partido.
· (B) É uma afirmação que o autor defende e deve ser sustentada ao longo do texto com argumentos.
· (C) Serve apenas para resumir a conclusão do texto.
· (D) Não precisa ser explicada ou fundamentada, basta ser apresentada.
· (E) Não está relacionada com os argumentos apresentados.
2. O uso de evidências (como fatos, dados e citações de especialistas) em um texto argumentativo serve para:
· (A) Criar uma narrativa interessante, sem foco nos argumentos.
· (B) Reforçar a credibilidade da tese e tornar os argumentos mais convincentes.
· (C) Tornar o texto mais subjetivo e emocional, sem base em fatos.
· (D) Apresentar apenas a opinião do autor sem necessidade de comprovação.
· (E) Aumentar o número de palavras no texto sem adicionar conteúdo relevante.
3. Qual das alternativas a seguir descreve melhor a função de uma introdução em um texto argumentativo?
· (A) Explicar detalhadamente todos os pontos do texto.
· (B) Apresentar o tema e a tese, preparando o leitor para os argumentos a serem desenvolvidos.
· (C) Apresentar um único argumento, sem considerar a complexidade do tema.
· (D) Concluir o texto e reafirmar a tese sem novos elementos.
· (E) Introduzir apenas a opinião pessoal do autor sem dados ou exemplos.
4. Em um texto informativo, a objetividade é importante porque:
· (A) Permite que o autor expresse suas emoções e opiniões pessoais.
· (B) Garante que as informações sejam apresentadas de forma clara e sem viés.
· (C) Torna o texto mais apelativo e persuasivo.
· (D) Introduz uma análise subjetiva dos fatos apresentados.
· (E) Facilita a criação de uma narrativa envolvente e emocional.
5. O uso de contra-argumentos em um texto argumentativo:
· (A) Não é necessário, pois o autor já defendeu sua tese.
· (B) Serve para enfraquecer a posição defendida pelo autor.
· (C) Mostra que o autor considerou opiniões contrárias e responde a elas de forma lógica e estruturada.
· (D) Apenas apresenta uma opinião pessoal, sem embasamento lógico.
· (E) Distrai o leitor e desvia o foco da tese principal.
6. A linguagem persuasiva em um texto argumentativo é usada para:
· (A) Apresentar fatos e dados de forma neutra, sem tentar influenciar o leitor.
· (B) Convencer o leitor a adotar a posição defendida pelo autor, utilizando argumentos lógicos e emocionais.
· (C) Evitar o uso de metáforas e recursos estilísticos que ajudem a explicar o tema.
· (D) Tornar o texto mais técnico e imparcial, sem qualquer tipo de apelo.
· (E) Apenas fornecer informações de forma objetiva e sem envolver o leitor.
7. O uso de exemplos no corpo de um texto argumentativo tem como principal objetivo:
· (A) Apresentar histórias pessoais do autor, sem relação com os argumentos.
· (B) Demonstrar de forma prática e clara como a tese se aplica a situações reais, fortalecendo os argumentos.
· (C) Apresentar apenas dados frios sem conexão com a tese defendida.
· (D) Distrair o leitor da argumentação principal.
· (E) Substituir os argumentos com uma narrativa fictícia.
8. A conclusão de um texto argumentativo deve:
· (A) Introduzir novos argumentos sem relação com os discutidos no texto.
· (B) Reafirmar a tese defendida e sintetizar os principais argumentos, proporcionando um fechamento claro e eficaz.
· (C) Apresentar uma nova tese que substitua a original.
· (D) Focar em uma opinião pessoal do autor, sem relação com os argumentos.
· (E) Finalizar sem apresentar uma conclusão clara sobre o tema discutido.
9. Em um texto argumentativo, o autor deve apresentar múltiplas perspectivas para:
· (A) Ignorar os argumentos contrários à sua posição.
· (B) Mostrar que ele considera diferentes pontos de vista e refutá-los, fortalecendo sua própria tese.
· (C) Apresentar uma visão unilateral sem analisar o ponto de vista contrário.
· (D) Tornar o texto mais confuso e menos objetivo.
· (E) Discutir pontos irrelevantes que não afetam a tese.
10. A metáfora é um recurso comum em textos argumentativos porque:
· (A) Torna a argumentação mais lógica e técnica.
· (B) Ajuda a explicar conceitos complexos de maneira acessível e envolvente.
· (C) Substitui a necessidade de dados e evidências concretas.
· (D) Torna o texto mais difícil de compreender.
· (E) Elimina a necessidade de uma conclusão clara.
Gabarito e Justificativas
1. B - A tese é a posição defendida pelo autor, que será sustentada com argumentos ao longo do texto.
2. B - Evidências (fatos, dados, citações) são fundamentais para reforçar a credibilidade dos argumentos e tornar a persuasão mais eficaz.
3. B - A introdução deve apresentar a tese e preparar o leitor para os argumentos que serão desenvolvidos no corpo do texto.
4. B - A objetividade é essencial para garantir que as informações sejam claras, imparciais e compreensíveis para o leitor.
5. C - Contra-argumentos são usados para mostrar que o autor considerou opiniões contrárias e responde a elas de forma lógica e fundamentada.
6. B - A linguagem persuasiva visa convencer o leitor a adotar a posição do autor, usando argumentos lógicos e emocionais para envolver o público.
7. B - Exemplos ajudam a tornar os argumentos mais concretos e fáceis de entender, mostrando como a tese se aplica a situações reais.
8. B - A conclusão deve reafirmar a tese e sintetizar os argumentos apresentados, fornecendo um fechamento claro e eficaz.
9. B - Apresentar diferentes perspectivas e refutá-las fortalece a argumentação, mostrando que o autor considera várias opiniões antes de defender a sua posição.
10. B - Metáforas tornam a argumentação mais acessível, facilitando a compreensão de conceitos abstratos ou complexos de maneira envolvente.
Essa é mais uma variação de prova sobre Compreensão e Interpretação de Textos Argumentativos e Informativos, focando na estrutura argumentativa, nos recursos linguísticos e na construção lógica da argumentação.