Planejamento Coletivo 2024

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ANO LETIVO 2024 
Equidade e aprendizagem: olhar para todos, ver cada um e ser ESCOLA 
 
 Planejamento Coletivo -Sequência Didática 
Turma: Componente curricular: UNIDADE: III 
SEQUÊNCIA DIDÁTICA (N°) 
(14ª semanas ) 
 
Período: 02/ 09/2024 a 11/12/2024 
período em que a SD estará sendo desenvolvida 
N° de aulas da Sequência: 
( 70 aulas) 
 
Problemática da SD: 
 
 
Tema gerador: CRIANÇA: UM MUNDO DE POSSIBILIDADES ATRAVÉS DOS CONTOS 
INFANTIS. 
 
 
Competências: 
 
1. Conhecimento 
2. Pensamento científico, crítico e criativo 
3. Repertório cultural 
4. Comunicação 
5. Cultura digital 
6. Trabalho e projeto de vida 
7. Argumentação 
8. Autoconhecimento e autocuidado 
9. Empatia e cooperação 
10. Responsabilidade e cidadania 
 
 
Habilidades: 
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e 
brincadeiras. 
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, 
embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. 
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando 
movimentos e seguindo orientações. 
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo. 
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para 
desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. 
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos 
ritmos de música. 
 
 
 
Poder executivo 
ESTADO DA BAHIA 
PREFEITURA DE PARIPIRANGA 
SISTEMA MUNICIPAL DE ENSINO (SME) 
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO (SEC) 
Praça Rui Barbosa (75) 3279-2261 e-mail: sec.paripiranga@gmail.com 
mailto:sec.paripiranga@gmail.com
 
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de 
modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos 
tridimensionais. 
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, 
canções, músicas e melodias. 
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e 
opiniões. 
(EI02EF02) Identificar e criar diferentes sons e reconhecer rimas e aliterações em cantigas de roda e 
textos poéticos. 
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros 
textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, 
a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita). 
(EI02EF04) Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, 
personagens e principais acontecimentos. 
(EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças 
teatrais assistidos etc. 
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos. 
(EI02EF07) Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus usos sociais. 
(EI02EF08) Manipular textos e participar de situações de escuta para ampliar seu contato com 
diferentes gêneros textuais (parlendas, histórias de aventura, tirinhas, cartazes de sala, cardápios, 
notícias etc.). 
(EI02EF09) Manusear diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenhar, traçar letras e 
outros sinais gráficos. 
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades 
dos objetos (textura, massa, tamanho). 
(EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, 
vento, chuva etc.). 
(EI02ET03) Compartilhar, com outras crianças, situações de cuidado de plantas e animais nos 
espaços da instituição e fora dela. 
(EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do 
lado) e temporais (antes, durante e depois). 
(EI02ET05) Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.). 
(EI02ET06) Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, 
lento, rápido, depressa, devagar). 
(EI02ET07) Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc., em contextos diversos. 
(EI02ET08) Registrar com números a quantidade de crianças (meninas e meninos, presentes e 
ausentes) e a quantidade de objetos da mesma natureza (bonecas, bolas, livros etc.). 
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. 
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar 
dificuldades e desafios. 
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos. 
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-
se compreender. 
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas 
diferenças. 
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras. 
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto. 
 
 
Semana do Trânsito - 23/09 a 27/09 
 
 
 
SABERES – 
• Alfabeto; 
• Letra inicial e letra final; 
• Números e quantidades; 
• Recorte, colagem e pintura; 
• Cores; 
• Trânsito: 
• Meios de Transporte. 
 
 
SEGUNDA- FEIRA 23/09/2024 
CAMPO DE EXPÊRIENCIAS (O EU, O OUTRO E O NÓS) 
2 AULAS 
CONTEÚDO: Interação e socialização com músicas 
 
CAMPO DE EXPÊRIENCIAS (ESCUTA, FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO) 
2 AULAS 
CONTEÚDO: Contação de História: O trânsito 
 
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS DA AULA 
Momento 1 
 Acolhida: Peças de encaixe, músicas de interação e socialização, discutir como o dia 
está hoje... 
 
 Momento 2: Contação de história- O trânsito 
 
 LANCHE - Higienização das mãos 
 
Momento 3- Atividade gráfica: Complete os pontilhados e pinte o semáforo nas cores 
correspondentes; 
Momento 4- Atividade para casa: Identificar e pintar as cores correspondentes no semáforo. 
 
 
TERÇA- FEIRA 24/09/2024 
CAMPO DE EXPÊRIENCIAS (ESPAÇOS, TEMPOS QUANTIDADE, RELAÇÕES E 
TRANSFORMAÇÕES) 
2 AULAS 
CONTEÚDO: Curiosidades sobre as placas de sinalização 
 
CAMPO DE EXPÊRIENCIAS (TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS) 
2 AULAS 
CONTEÚDO: Artes Visuais, cores do sinal de trânsito 
 
 
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS DA AULA 
 
Momento 1: Acolhida - Brinquedos e músicas diversas 
 
 
 Momento 2: Reconto da história. Conversação sobre as placas e sinalizações do trânsito 
 
LANCHE- Higienização das mãos 
 
 Momento 3: Atividade gráfica – Ligue as imagens de trânsito as suas respectivas sombras; 
 
 Momento 4: Para casa- Ligar as placas de trânsito ao seu respectivo formato. 
 
QUARTA- FEIRA 25/09/2024 
CAMPO DE EXPÊRIENCIAS (CORPO, GESTO E MOVIMENTOS) 
2 AULAS 
CONTEÚDO: Brincadeira- motorista de ônibus na sala 
 
CAMPO DE EXPÊRIENCIAS (ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO) 
2 AULAS 
CONTEÚDO: Letra T 
 
 
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS DA AULA 
 
 Momento 1 – Brincadeira motorista de ônibus na sala, com as cadeiras enfileiradas cantando a 
música a “Roda do ônibus” – 
 (https://youtu.be/zGMHQK4CS-g?si=xv-SBZIpywqOd0G2) 
 
Momento 2: Video – Atravessar a rua- Xuxa 
(https://youtu.be/jFg1l_bclrA?si=Moy3Dsp2jDC5bL8g) 
 
LANCHE - Higienização das mãos 
 
 Momento 3: Atividade gráfica – Levar os carros ate o sinal, e depois pintar a primeira letra e 
circular a ultima letra da palavra trânsito 
 
 Momento 4: Para casa – Circular e pintar apenas os meios de transporte que a criança utiliza. 
 
 
QUINTA- FEIRA 26/09/2024 
CAMPO DE EXPÊRIENCIAS (O EU, O OUTRO E O NÓS) 
2 AULAS 
CONTEÚDO: Cartaz dos meios de transporte 
 
CAMPO DE EXPÊRIENCIAS (ESPAÇOS, TEMPOS QUANTIDADE, RELAÇÕES E 
TRANSFORMAÇÕES) 
2 AULAS 
CONTEÚDO:Números e quantidades 
 
 
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS DA AULA 
Momento 1 
 
 Acolhida: Brincadeiras de roda 
 
 Momento 2- Cartaz meios de transporte 
 
LANCHE - Higienização das mãos 
 
 
Momento 3: Atividade gráfica – Ligar o numeral a quantidade correspondente do meio de 
transporte; 
Momento 4: Para casa – pintar o sinal que indica ao pedestre atravessar, e pintar a faixa de 
segurança. Em seguida circular o numeral que indica a quantidade de pessoas. 
 
SEXTA- FEIRA 27/09/2024 
CAMPO DE EXPÊRIENCIAS (ESCUTA, FALA PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO) 
2 AULAS 
CONTEÚDO: Roda de conversa - Sinais de trânsito 
 
CAMPO DE EXPÊRIENCIAS (TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS) 
1 AULA 
CONTEÚDO: Pintura meios de transporte 
 
CAMPO DE EXPÊRIENCIAS (CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS) 
1 AULA 
CONTEÚDO: Desfile dia do Trânsito 
 
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS DA AULA 
 
Momento 1: Acolhida - Massinha de modelar e músicas; 
 
 Momento 2: Desfile dia do Trânsito. 
 
LANCHE - Higienização das mãos 
 
Momento 3: Atividade gráfica – Pintar os meios de transporte seguido a legenda; 
Momento 4: Para casa – Recortar e colar os meios de transporte de acordo com as suas 
características. 
 
ACOMPANHAMENTO DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM 
( ) Observação ( ) Atividade de registro ( ) Oralidade ( ) Fotos e/ou vídeos ( ) Portfólio ( ) 
Participação no grupo de whatsapp 
 ( ) Outros: _____________________________________ 
 
RECURSOS DIDÁTICOS 
( ) Livro didático páginas___________________________________ 
( ) Vídeo aulas gravadas e disponibilizadas em Redes Sociais como: Whatsapp, YouTube etc. 
( ) Material impresso com conteúdos educacionais diversos complementares 
( ) Exploração do Espaço Social 
( ) Aulas online transmitidas por aplicativos de comunicação: Zoom, Google Meet, Outros. 
( ) Plataformas de Ensino, como Google Classroom, Outros. 
( ) Vídeos Educativos ( ) Jogos Educativos ( ) Música ( ) Cards ( ) Slides 
( ) Outros: ____________________________________________ 
 
 
LEMBRETES: 
 
1. É importante pensar na acolhida de modo coletivo como uma sugestão para o 
professor introduzir o saber/os saberes da semana de maneira conectada com a 
problemática. Utilizar a acolhida sugerida coletivamente fica a critério do 
professor (adaptável a realidade da turma). 
2. Explorar a diversidade de possibilidades permitidas pelo chão da escola (livro 
didático, caderno, bingo, cartazes, recorte e colagem, exploração de charge, análise 
de imagem, recursos tecnológicos...)