Antropologia e Sociologia da Educação

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Questão 1/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o fragmento de texto:
 “[...] a sociologia busca explicar o que estava acontecendo com o mundo social. [...] O fim da Idade Média foi acelerado em parte pelo Renascimento, que foi um movimento de cunho artístico com profundas implicações na vida social, cultural e política.”
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NAUROSKI, Everson. Rota de aprendizagem da aula 03. Antropologia e sociologia da Educação, Curitiba, Intersaberes, 2021, p.6.
Considerando a citação e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Antropologia e Sociologia da Educação, assinale a alternativa que a apresenta a ideia central do Renascimento:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Valorização da religião.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	A negação da cultura humanista.
	
	C
	
	Defesa dos valores medievais.
	
	D
	
	A razão perde espaço na produção de conhecimento.
	
	E
	
	A valorização da cultura humana.
"A ideia central do Renascimento era a valorização da cultura humana (humanismo) em detrimento de uma cultura religiosa anteriormente dominante (teocentrismo)". (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 06).
Dimensão de Bloom: Lembrar (C), Receptividade (A)
Questão 2/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o extrato de texto:
“Weber constrói, como pesquisador, uma tipologia que se constitui como um recurso de compreensão da realidade que, por sua característica, é infinita”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 165.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre o significado de conceitos-tipo, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	São vazios de realidade que se constituem em ferramentas interpretativas.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Weber constrói, como pesquisador, uma tipologia que se constitui como um recurso de compreensão da realidade que, por sua característica, é infinita. Por isso, o pesquisador toma dessa realidade uma pequena fração, o que Weber denomina de individualidade sociocultural, permeada por componentes históricos qualitativos. O recurso para esse entendimento são os conceitos-tipo, que são vazios de realidade, mas que se constituem em ferramentas interpretativas, racionais e que possibilitam compreender a realidade, embora não seja a própria realidade” (livro-base, p. 165).
	
	B
	
	São os diferentes papéis assumidos pelos atores sociais, assim como a posição que ocupam.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	É a autoridade exercida por atores que estão no topo de uma pirâmide social.
	
	D
	
	É exercida pelos estudantes que assumem papéis de trabalhadores concomitantemente.
	
	E
	
	É exercido pelos governos totalitários que buscam uma forma de dominação social.
Questão 3/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o fragmento de texto:
 “Comte estava convencido de que, assim como as ciências da natureza, como a física e química, ou mesmo a matemática, tida por ele como modelo de rigor e precisão, existiam para explicar os fenômenos naturais, assim também seria possível desenvolver uma ciência com o mesmo rigor que pudesse explicar o fenômeno humano, a sociedade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NAUROSKI, Everson. Rota de aprendizagem da aula 03. Antropologia e sociologia da Educação, Curitiba, Intersaberes, 2021, p.6.
Considerando a citação e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Antropologia e Sociologia da Educação, assinale a alternativa que a apresenta a teoria dos três estágios de Comte:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Metafísico, empírico e racional.
	
	B
	
	Político, Cultural e social.
	
	C
	
	Progressivo, hegemônico e racional.
	
	D
	
	Dialético, pedagógico e positivo.
	
	E
	
	Teológico, metafísico e positivo.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
"Ainda segundo a visão positivista, a história avança de modo linear, evoluindo progressivamente, tanto que Comte, com base nesse princípio, formulou sua conhecida teoria dos três estádios, ou estágios, como aparece nos manuais de sociologia. Em resumo, a sociedade humana teria evoluído de três etapas. Na primeira, chamada de teológica, predominava o pensamento mítico e não racional. Na segunda etapa, a metafisica, a filosofia representa sua mais contundente expressão, inaugurando o pensamento lógico e racional. Entretanto, somente na terceira e última fase, a científica ou positiva, a humanidade ganhou de fato sua autonomia, produzindo saberes de relevância para a vida prática que possibilitaram um avanço para a vida humana". (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 07).
 Dimensão de Bloom: Lembrar (C), Receptividade (A)
 
Questão 4/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o extrato de texto:
"Capitalismo é compreendido como um modo de produção, composto por um determinado desenvolvimento de forças produtivas (aparato técnico-científico e sua organização para a produção capitalista) e um determinado sistema de relações de produção, que são as formas societárias em que os homens se dividem em relação à produção".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 43.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente as classes sociais em Karl Marx:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Burguesia e proletariado.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Nessa sociedade capitalista, os meios de produção concentram-se nas mãos de uma determinada classe social, denominada por Marx e Engels [...] de burguesia. Por outro lado, o capitalismo se caracteriza pela existência de uma maioria despossuída, o proletariado, que detém apenas sua força de trabalho, a qual é vendida no mercado, como outra qualquer mercadoria, embora reconhecidamente esta não seja uma mercadoria qualquer, mas a única que, além de ser um valor, também gera um valor" (livro-base, p. 44).
	
	B
	
	Cidadão e estrangeiro.
	
	C
	
	Escravos e cidadão.
	
	D
	
	Camponês e camponesa.
	
	E
	
	Sociólogo e advogado.
Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o extrato de texto:
“A concepção de sociedade para Karl Marx [...] Friedrich Engels [...] difere diametralmente de Weber e Durkheim, autores cujas obras ocupam a tríade clássica da sociologia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 176.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente as contribuições da sociologia clássica de Karl Marx:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Entende a escola como meio de reprodução de determinada cultura.
	
	B
	
	Entre seus conceitos figura a teoria da burocracia.
	
	C
	
	Apresenta o antagonismo de classes no capitalismo.
Esta é a alternativa correta porque: "As leis do movimento histórico, na concepção marxiana, são compostas pela dialética relação histórico-social dos homens entre si e destes em suas relações de contradição entre as diferentes classes sociais constituídas ao longo dos tempos, e que ganha, em cada período, características peculiares. Essas lutas de classes aconteceram sempre, em última instância, no interior das relações que os homens travavam para a produção social da existência, e as divisões sociais de cada classe nessa produção [...]” (livro-base, p. 176-177).
	
	D
	
	Defende a convivência pacifica entre o proletariado eeducação brasileira) sobre a situação dos povos indígenas no Brasil, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Existem poucos grupos indígenas no Brasil e eles estão plenamente adaptados à sociedade envolvente.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	São grupos privilegiados, pois têm a proteção do Estado e posse das terras.
	
	C
	
	A colonização quase dizimou a população indígena, que resistiu, e luta para resguardar dignidade.
Esta é a alternativa correta porque: "A cultura dos colonos foi imposta aos povos indígenas. Com isso, houve o quase extermínio desses povos. Até a década de 1970, pensava-se que os indígenas desapareceriam; no entanto, o movimento indigenista, antropólogos, sociólogos e outros grupos, lutaram para garantir a dignidade dessa população" (Aula 4, Vídeo 3, Tema 2 – Construção histórica da educação brasileira, 0'00'' a 2'15'').
	
	D
	
	Os povos indígenas que sobreviveram não estão interessados em preservar a própria cultura.
	
	E
	
	Foram respeitadas a vida e a cultura dos indígenas durante o processo de colonização.
Questão 9/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia a citação:
“É justamente no quadro da hegemonia que o pensador italiano formula sua maior contribuição ao marxismo e aos estudos em educação nessa linha”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 194.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre o conceito de hegemonia em Gramsci, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Hegemonia é um conceito que trata da posição de poder da burguesia na sociedade, que é essencialmente econômico.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	Trata-se do domínio cultural do pensamento politicamente correto.
	
	C
	
	Trata-se de uma visão de mundo dominante que não tem relação com a questão socioeconômica.
	
	D
	
	O conceito é utilizado para explicar a ideologia e moral próprias da classe trabalhadora.
	
	E
	
	Trata-se do domínio da burguesia que não é apenas econômico, mas de sua visão de mundo difundida na sociedade, legitimando sua posição.
Esta é a alternativa correta porque: “A hegemonia burguesa, portanto, não reside apenas no poder econômico, que é central, mas na consolidação de uma visão de mundo difundida na sociedade, uma ética, uma moral que a legitimam no poder. Por outro lado, a hegemonia é também resultado das relações econômicas de poder da sociedade” (livro-base p. 195).
Questão 10/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o fragmento de texto:
“O sistema criado por Ford extrapola, portanto, as paredes da fábrica e torna-se o paradigma da relação capital/trabalho em boa parte do século XX”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 201.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, relacione corretamente as correntes às suas respectivas características:
1. Fordismo.
2. Toyotismo.
( ) Flexibilidade.
( ) Produção em massa.
( ) Gestão by stress.
( ) Polivalência.
( ) Linha de produção.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	2 – 2 – 2 – 1 – 1.
	
	B
	
	2 – 1 – 2 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: "Fordismo – produção em massa e linha de produção; [...] Toyotismo – flexibilidade, gestão by stress, polivalência" (livro-base p. 200; 206).
	
	C
	
	1 – 2 – 1 – 1 – 2.
	
	D
	
	1 – 1 – 2 – 2 – 1.
	
	E
	
	2 – 2 – 1 – 1 – 2.
Questão 1/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia a passagem de texto:
"Quando falamos em escola tradicional, ensino tradicional ou outra expressão similar, logo nos vem à mente o estigma da negatividade. A expressão tradicional remete socialmente a algo ultrapassado, atrasado e desconectado das mudanças que o mundo vem presenciando".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 224.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do autor que contribuiu com a teoria da educação tradicional:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Johann Friedrich Herbart.
Esta é a alternativa correta porque: "Podemos localizar a educação tradicional em vários momentos da história da educação na modernidade, mas consideraremos apenas o período histórico do processo de revolução burguesa do século XIX, especialmente na perspectiva de Johann Friedrich Herbart (1776-1841) [...]" (livro-base, p. 224).
	
	B
	
	Karl Marx.
	
	C
	
	Dermeval Saviani.
	
	D
	
	Paulo Freire.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	Gilberto Freyre.
Questão 2/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia a passagem de texto:
"Politicamente, a vitória dos militares representou também a vitória daqueles que defendiam que a economia brasileira deveria se desenvolver por meio da inserção de capital internacional na própria economia, tese esta que prevaleceu sobre o nacionalismo fundado com Getúlio Vargas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 232.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome da corrente educacional hegemônica no período pós-1964 no Brasil:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Libertária.
	
	B
	
	Existencialista.
	
	C
	
	Reprodutivista.
	
	D
	
	Freiriana.
	
	E
	
	Tecnicista.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "O tecnicismo no Brasil foi a corrente hegemônica da educação no período pós-1964, juntamente com a ideologia desenvolvimentista dos governos militares" (livro-base, p. 232).
Questão 3/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia a passagem de texto:
"Entre a dimensão biológica e a dimensão social existe uma relação de superposição, de hierarquia, em que há a preponderância do elemento biológico no tratamento do sujeito, nas suas instâncias social e psicológica".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 237.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que define corretamente a relação entre o indivíduo e o meio na teoria de Piaget:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Instrumentalização.
	
	B
	
	Racionalização.
	
	C
	
	Radicalização.
	
	D
	
	Reprodução.
	
	E
	
	Adaptação.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "O que define a relação entre o indivíduo e o meio é a adaptação, sendo a assimilação e a acomodação partes desse processo em que ocorrem as trocas entre o organismo e o meio, chegando-se, por essa via, à autorregulação, ou equilibração" (livro-base, p. 237).
Questão 4/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o fragmento de texto:
“O sistema criado por Ford extrapola, portanto, as paredes da fábrica e torna-se o paradigma da relação capital/trabalho em boa parte do século XX”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 201.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, relacione corretamente as correntes àssuas respectivas características:
1. Fordismo.
2. Toyotismo.
( ) Flexibilidade.
( ) Produção em massa.
( ) Gestão by stress.
( ) Polivalência.
( ) Linha de produção.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	2 – 2 – 2 – 1 – 1.
	
	B
	
	2 – 1 – 2 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: "Fordismo – produção em massa e linha de produção; [...] Toyotismo – flexibilidade, gestão by stress, polivalência" (livro-base p. 200; 206).
	
	C
	
	1 – 2 – 1 – 1 – 2.
	
	D
	
	1 – 1 – 2 – 2 – 1.
	
	E
	
	2 – 2 – 1 – 1 – 2.
Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia a passagem de texto: 
"O construtivismo pode ser interpretado de várias maneiras, sob várias perspectivas, nem sempre concordantes entre si. É mesmo uma concepção multifacetada. O que há de comum entre essas várias concepções, no entanto, é a sua matriz teórica e epistemológica na obra do psicólogo suíço Jean Piaget (1896-1980)".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 236-237.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente as três dimensões do homem para Piaget:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Biológica, psicológica e social.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Para Piaget, o homem é constituído de três dimensões: biológica, psicológica e social (ser bio-psico-social), sendo que a dimensão psicológica é a mediadora entre a dimensão biológica e a social, combinando-se, inclusive, com as influências sociais" (livro-base, p. 237).
	
	B
	
	Política, antropológica e artística.
	
	C
	
	Socialista, sociológica e física.
	
	D
	
	Histórica, dialética e estética.
	
	E
	
	Racional, passiva e filosófica.
Questão 6/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o fragmento de texto:
“As discussões em torno da diversidade ganham fôlego nas últimas décadas devido ao avanço de fatores que apontam para um acirramento das relações sociais no que se refere ao convívio com a diversidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 125.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que aponta corretamente qual é o desafio no âmbito educacional em trabalhar com a diversidade:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Eliminar as diferenças de cada indivíduo, pois a escola é um local que deve prezar pela uniformidade.
	
	B
	
	Permitir que os considerados diferentes passem a ser integrados no que se considera normal.
	
	C
	
	Padronizar comportamentos, atitudes e mesmo a aparência dos estudantes, para que todos sejam iguais.
	
	D
	
	Fazer com que os alunos especiais passem a frequentar escolas e classes diferenciadas, voltadas para suas necessidades.
	
	E
	
	Formar profissionais capazes de multiplicar a necessidade da convivência respeitosa com os mais variados tipos de diferenças encontradas.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] o trabalho com a diversidade abrange também o desafio de, no âmbito educacional, formar profissionais capazes de multiplicar a necessidade da convivência respeitosa com os mais variados tipos de diferenças encontradas, como, por exemplo, no ambiente escolar” (livro-base p. 126).
Questão 7/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o trecho de texto:
“Tal paradigma totalitário tem sido o dominante tanto na educação como no âmbito da sociedade em geral, como denunciam os movimentos sociais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 127.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre o totalitarismo na educação, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Constitui-se em um movimento nazi-fascista nas escolas.
	
	B
	
	Resulta das práticas pedagógicas de atenção ao processo de ensino-aprendizagem que levem em conta as diferenças.
	
	C
	
	O totalitarismo acontece com base no disciplinamento dos corpos e mentes, no qual o saber resulta da vigilância dos alunos na escola.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Tragtemberg [...], inspirando-se na crítica de Foucault aos presídios e manicômios [...], define a escola como o espaço em que o totalitarismo acontece a partir do disciplinamento dos corpos e mentes, o que, por sua vez, gera o saber. Dessa forma, para Tragtemberg [...], saber está relacionado com a vigilância dos alunos na escola" (livro-base p. 127).
	
	D
	
	O paradigma totalitário é essencial para a organização escolar.
	
	E
	
	O totalitarismo na escola é reflexo das relações igualitárias e democráticas do restante da sociedade.
Questão 8/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o excerto de texto:
“Uma tendência pedagógica pode ser entendida como um conjunto estruturado de concepções sociais, psicológicas, filosóficas, políticas, antropológicas, históricas, econômicas, etc. que pautam a prática pedagógica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 222-223.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 3, Tema 2 – Tendências Pedagógicas), relacione as tendências pedagógicas às suas características:
1. Tradicional.
2. Tecnicista.
( ) Formar para a sociedade capitalista.
( ) Formar pessoas adequadas para exercer determinadas funções.
( ) Lógica empresarial na escola.
( ) Educação massificada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	1 – 2 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é: 1 – 2 – 2 – 1. Tradicional: tinha por objetivo formar para a indústria e o capitalismo em ascensão, transmitindo um modelo massificado e universal cujo objetivo era aprender a executar ordens simples. Tecnicista: foi implantada durante a Ditadura Militar com objetivo de formar para o mercado, com conteúdos específicos para atuar em determinadas áreas, atendendo aos interesses do mercado, implantando uma lógica empresarial na escola (Aula 6, Vídeo 3, Tema 2 – Tendências Pedagógicas, 0'00'' a 7'36'').
	
	B
	
	2 – 1 – 2 – 1.
	
	C
	
	1 – 2 – 1 – 2.
	
	D
	
	2 – 1 – 2 – 1.
	
	E
	
	1 – 1 – 2 – 2.
Questão 9/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o trecho de texto:
“[...] o princípio educativo da sociedade capitalista, que é a conjugação da força coercitiva com o domínio ideológico levado a efeito pelas instituições da sociedade civil, entre elas, a escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 195.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a sentença que descreve corretamente a relação entre fordismo e educação analisada por Gramsci:
Nota: 10.0
	
	A
	
	O sistema fordista não foi somente um modelo de produção, mas moldou um novo tipo de homem, adaptado às condições de trabalho na linha de montagem.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Interessa observar também que esse sistema fordista faz moldar um homem de novo tipo, um homem capaz de adaptar-se às condições de trabalho na linha de montagem, num ritmo veloz e repetitivo" (livro-base p. 197).B
	
	Henry Ford preocupou-se em educar os operários para futuramente também ocuparem diferentes funções no sistema produtivo.
	
	C
	
	No sistema fordista, os operários eram incentivados, por meio de treinamentos, a compreenderem todas as etapas do processo produtivo.
	
	D
	
	Para Gramsci, o sistema se impõe através da coerção, sem se importar com o domínio ideológico.
	
	E
	
	Henry Ford estava preocupado em disciplinar os trabalhadores no ambiente fabril, não se importando com o que faziam fora dali.
Questão 10/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o trecho de texto:
“No entanto, é justamente este o desafio do pesquisador: descobrir, na pesquisa, essas motivações que levam os indivíduos a agirem em relação aos demais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 162.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre o conceito de relação social em Weber, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	É um conceito sinônimo ao de ação social.
	
	B
	
	É uma relação que exige reciprocidade e há probabilidade de as pessoas agirem de determinada forma.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Outro conceito importante em Weber é o de relação social, que se diferencia da ação social pelo fato de que aquela relação demanda que os atores realizem a ação de modo recíproco. [...] Interessante notar, no conceito de relação social de Weber, a sua relevância para o estudo das relações sociais contemporâneas, especialmente se nos referimos à questão da 'probabilidade' de que outras pessoas agirão de determinada forma” (livro-base p. 163).
	
	C
	
	É aquele tipo de relação que estabelecemos no cotidiano com pessoas que não nos são próximas.
	
	D
	
	São as relações estabelecidas por meio do uso das redes sociais digitais.
	
	E
	
	É uma relação em que não há previsibilidade alguma sobre como o outro irá agir.burguesia.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	Afasta a possibilidade da análise dialética da sociedade moderna.
Questão 6/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“Anomia em sentido geral significa o afrouxamento dos laços e vínculos de solidariedade social, sentimentos de pertencimento e interdependência que colaboram para que a sociedade funcione.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NAUROSKI, Everson. Rota de aprendizagem da aula 02. Antropologia e sociologia da Educação, Curitiba, Intersaberes, 2021, p.8.
Considerando a citação e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Antropologia e Sociologia da Educação, assinale a alternativa que apresenta as duas categorias de base ligadas a reprodução da vida social, segundo a sociologia de Merton.
Nota: 10.0
	
	A
	
	Riqueza e sucesso.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
"Para a reprodução da vida social são criadas metas culturais universalizadas que podem ser reduzidas a duas categorias de base, riqueza e sucesso. Essas metas culturais são propaladas de diversas maneiras, essencialmente materializadas nas propagandas e nos modelos do que significa ser bem-sucedido". (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 08).
Dimensão de Bloom: Lembrar (C), Receptividade (A)
	
	B
	
	Alienação e sucesso.
	
	C
	
	Categoria da razão e emoção.
	
	D
	
	Emancipação e sucesso.
	
	E
	
	Razão e emancipação.
Questão 7/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
"Este ideal de convivência social pode ser extraído da sala de aula e ser levado à sociedade: se todos pudermos ser tolerantes ao ouvir e ser ouvidos, também poderemos ser tolerantes em entender discrepâncias na sociedade em termos das diferentes percepções do porque essa sociedade é assim ou deve ser assim".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 36.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente a função política da Educação na teoria de Durkheim.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Afasta a preservação da espécie e a existência coletiva.
	
	B
	
	O papel de formar alunos críticos e autônomos.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	Formar para a transformação social e política.
	
	D
	
	Para o individualismo e o afastamento da sociedade.
	
	E
	
	O papel de não estimular os indivíduos à crítica do sistema social.
Esta é a alternativa correta porque: "Apreendemos, portanto, na breve análise de Durkheim e do funcionalismo em geral, que a educação, nessa concepção, tem o papel de não estimular os indivíduos à crítica do sistema social" (livro-base, p. 36).
Questão 8/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o texto:
A escola disciplinar tem papel de instituição que visa uniformizar os indivíduos, direcionando-os à disciplina.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre o papel disciplinador da escola na visão de Foucault, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	A escola reserva tempo e espaço para os debates relevantes ao cotidiano. O currículo atua permanentemente em conformidade às demandas da sociedade e da coordenação escolar.
	
	B
	
	O trabalho escolar é organizado com a finalidade de disciplinar corpos e mentes. A homogeneidade dos gestos dos alunos, a disposição das mesas e o silêncio diante de quem ensina não são por acaso.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nesse cenário, no qual a escola é a instituição disciplinadora de corpos e mentes de cidadãos, nada é feito ao acaso. Desde a homogeneidade dos gestos dos alunos, da disposição das carteiras, do silêncio diante do mestre que ensina e que detém o poder da ‘avaliação’. Todavia, a homogeneidade curricular e a cópia de modelos externos à escola, impostos pela política de plantão, ou pela indústria do livro didático, ou os dois ao mesmo tempo, leva à exclusão das diferenças na escola” (livro-base, p. 133).
	
	C
	
	O trabalho escolar acontece em um movimento curricular dialético. Em um primeiro momento, é estabelecido o currículo cultural para, após, o currículo oculto absorver as tensões sociais e escolares.
	
	D
	
	O currículo e as práticas escolares são dinâmicos e integram uma formação tanto formal quanto política e acadêmica, embora sejam instrumentos separados de avaliação.
	
	E
	
	A escola é refém da realidade social mais ampla, pois pauta seu trabalho de acordo com as demandas estabelecidas pelo contexto sociocultural dos estudantes.
Questão 9/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o extrato de texto:
[...] Preocupados com a educação, uma importante questão: Qual a função da educação em nossa sociedade? Como ela funciona? Tais perguntas e sua(s) consequente(s) resposta(s), sem dúvida, são de extrema importância para todos os que se debruçam sobre as questões pertinentes à educação [...].
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 24-25.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do pioneiro nos estudos da sociologia da educação:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Émile Durkheim.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] queremos enfatizar que Durkheim não é somente o 'pai da sociologia', mas também o pioneiro da sociologia da educação" (livro-base, p. 25).
	
	B
	
	Max Weber.
	
	C
	
	Santo Agostinho.
	
	D
	
	Aristóteles.
	
	E
	
	Platão.
Questão 10/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o excerto de texto:
“Na escola, a socialização passa pela mediação da aquisição e formalização da linguagem escrita, a qual se constitui em um longo percurso que vai desde [...] [a] alfabetização até o domínio da escrita, leitura e interpretação dos textos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 74.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre educação e socialização, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	A figura do professor no processo de socialização é vista como responsável pela organização de experiências dos alunos.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A figura do professor no processo de socialização é vista por Dewey [...] como aquele responsável pela organização das experiências dos alunos, segundo os interesses apresentados por estes, de modo que possam desenvolver suas capacidades. O professor torna-se, nessa concepção, o líder das atividades do grupo, um elemento moralizador, aquele que age não em nome de uma autoridade pessoal, mas em nome da harmonia do grupo” (livro-base, p. 74).
	
	B
	
	A educação progressista se distancia da educação tradicional, colocando como secundário o ensino da leitura, da escrita e das tecnologias matemáticas.
	
	C
	
	Ao longo da história, a educação perdeu influências do meio social, por isso, ficou centrada em apenas uma perspectiva de mundo.
	
	D
	
	O ser humano, ao efetivar sua humanidade, busca a reclusão como forma de adaptar-se ao mundo, conforme exposto na teoria de Dewey.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	O professor tem de impor o processo de socialização entre os estudantes por meio de vivências e experiências simulada.
Questão 1/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em vozalta
Leia o fragmento de texto:
"Este ideal de convivência social pode ser extraído da sala de aula e ser levado à sociedade: se todos pudermos ser tolerantes ao ouvir e ser ouvidos, também poderemos ser tolerantes em entender discrepâncias na sociedade em termos das diferentes percepções do porque essa sociedade é assim ou deve ser assim".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 36.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente a função política da Educação na teoria de Durkheim.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Afasta a preservação da espécie e a existência coletiva.
	
	B
	
	O papel de formar alunos críticos e autônomos.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	Formar para a transformação social e política.
	
	D
	
	Para o individualismo e o afastamento da sociedade.
	
	E
	
	O papel de não estimular os indivíduos à crítica do sistema social.
Esta é a alternativa correta porque: "Apreendemos, portanto, na breve análise de Durkheim e do funcionalismo em geral, que a educação, nessa concepção, tem o papel de não estimular os indivíduos à crítica do sistema social" (livro-base, p. 36).
Questão 2/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto: 
"Para Durkheim, a educação é um mecanismo transmissor da cultura herdada pelas antigas gerações, fazendo com que sua assimilação seja o principal índice de socialização das novas gerações".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 29.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual conceito caracteriza os mecanismos de integração social e de manutenção de valores na sociologia de Durkheim:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Consciência individual.
	
	B
	
	Consciência coletiva.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Para esse sociólogo, a educação era a saída para a crise social pela qual passava a sociedade, pois ela é um mecanismo de integração social, de manutenção dos valores morais, que formam a consciência coletiva" (livro-base, p. 30).
	
	C
	
	Consciência abstrata.
	
	D
	
	Consciência privativa.
	
	E
	
	Consciência política.
Questão 3/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o texto:
A escola disciplinar tem papel de instituição que visa uniformizar os indivíduos, direcionando-os à disciplina.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre o papel disciplinador da escola na visão de Foucault, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	A escola reserva tempo e espaço para os debates relevantes ao cotidiano. O currículo atua permanentemente em conformidade às demandas da sociedade e da coordenação escolar.
	
	B
	
	O trabalho escolar é organizado com a finalidade de disciplinar corpos e mentes. A homogeneidade dos gestos dos alunos, a disposição das mesas e o silêncio diante de quem ensina não são por acaso.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Nesse cenário, no qual a escola é a instituição disciplinadora de corpos e mentes de cidadãos, nada é feito ao acaso. Desde a homogeneidade dos gestos dos alunos, da disposição das carteiras, do silêncio diante do mestre que ensina e que detém o poder da ‘avaliação’. Todavia, a homogeneidade curricular e a cópia de modelos externos à escola, impostos pela política de plantão, ou pela indústria do livro didático, ou os dois ao mesmo tempo, leva à exclusão das diferenças na escola” (livro-base, p. 133).
	
	C
	
	O trabalho escolar acontece em um movimento curricular dialético. Em um primeiro momento, é estabelecido o currículo cultural para, após, o currículo oculto absorver as tensões sociais e escolares.
	
	D
	
	O currículo e as práticas escolares são dinâmicos e integram uma formação tanto formal quanto política e acadêmica, embora sejam instrumentos separados de avaliação.
	
	E
	
	A escola é refém da realidade social mais ampla, pois pauta seu trabalho de acordo com as demandas estabelecidas pelo contexto sociocultural dos estudantes.
Questão 4/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
 “São reflexões e análises que nascem da teoria sociológica, dos conceitos e categorias já consagradas para pensar os problemas sociais, seja em sentido geral de problemas, [...] seja em sentido mais específico [...]”.
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NAUROSKI, Everson. Rota de aprendizagem da aula 03. Antropologia e sociologia da Educação, Curitiba, Intersaberes, 2021, p.4.
Considerando a citação e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Antropologia e Sociologia da Educação, assinale a alternativa que a indica corretamente a missão primordial da sociologia.
Nota: 10.0
	
	A
	
	Provocar a manutenção de poder na sociedade e aceitar de forma passiva a sociedade.
	
	B
	
	A sociologia ocupa um lugar privilegiado na chegada e manutenção de poder no Brasil.
	
	C
	
	A sociologia apresenta a tese da sociedade estática, negando a possibilidade da transformação social.
	
	D
	
	Provocar a desnaturalização da sociedade, um estranhamento em nosso olhar sobre o mundo.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
"A missão primordial da sociologia é provocar a desnaturalização da sociedade, um estranhamento em nosso olhar sobre o mundo, de modo que passemos a nos interrogar sobre as razões das coisas serem como são". (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 04).
Dimensão de Bloom: Lembrar (C), Receptividade (A)
	
	E
	
	A sociologia ocupa um papel central na formação de jovens para a militância política de direita.
Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“Quando a fase inicial de desenvolvimento de um animal (principalmente dos mamíferos), que deveria ter ocorrido em seu habitat e em companhia de seus progenitores, não acontece como deveria, todo aquele aprendizado importante para sobrevivência do indivíduo e preservação da espécie acaba por se perder.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NAUROSKI, Everson. Rota de aprendizagem da aula 02. Antropologia e sociologia da Educação, Curitiba, Intersaberes, 2021, p.2.
Considerando a citação e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Antropologia e Sociologia da Educação sobre o desenvolvimento da racionalidade, o que é a chamada segunda natureza?
Nota: 10.0
	
	A
	
	Cultura.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
"No caso dos humanos, o fenômeno educacional é ainda mais complexo. Há milhares de anos nós abandonamos a vida puramente instintiva. O desenvolvimento do cérebro, a consciência e a racionalidade tipicamente humanas propiciaram o surgimento do que pode ser chamado uma segunda natureza, a cultura". (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 02 e 03).
Dimensão de Bloom: Lembrar (C), Receptividade (A)
	
	B
	
	Física.
	
	C
	
	Química.
	
	D
	
	Filosofia.
	
	E
	
	Sociologia.
Questão 6/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o extrato de texto:
“Ante as diferenças, o trabalho pedagógico deve ser direcionado para a inclusão, para uma política e ética da convivência respeitosa, para a valorização das diferenças e não a exclusão destas por conta de um paradigma totalitário, que define como padrão correto apenas um tipo, excluindo aqueles que divergem desse padrão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentossocioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 127.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamento socioculturais da educação sobre a pluralidade cultural nas escolas, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	A realidade brasileira é a expressão de uma democracia racial, por isso a escola é homogênea.
	
	B
	
	O espaço escolar é composto de diferentes grupos e sujeitos em convivência.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A escola, na verdade, constitui-se como um microcosmo da sociedade, locus de encontro das mais variadas classes sociais, etnias e outras diferenças, como no caso das crianças denominadas especiais” (livro-base, p. 126).
	
	C
	
	A escola representa a expressão cultural de sua comunidade e promoção do diálogo intercultural entre seus pares.
	
	D
	
	A educação escolar toma a diversidade cultural como um projeto utópico a ser construído pelas políticas públicas.
	
	E
	
	À escola cabe o papel e a responsabilidade de construir estratégias de promoção do diálogo intercultural.
Questão 7/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o extrato de texto:
[...] Preocupados com a educação, uma importante questão: Qual a função da educação em nossa sociedade? Como ela funciona? Tais perguntas e sua(s) consequente(s) resposta(s), sem dúvida, são de extrema importância para todos os que se debruçam sobre as questões pertinentes à educação [...].
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 24-25.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do pioneiro nos estudos da sociologia da educação:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Émile Durkheim.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] queremos enfatizar que Durkheim não é somente o 'pai da sociologia', mas também o pioneiro da sociologia da educação" (livro-base, p. 25).
	
	B
	
	Max Weber.
	
	C
	
	Santo Agostinho.
	
	D
	
	Aristóteles.
	
	E
	
	Platão.
Questão 8/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o texto:
Na década de 1960, a condição da mulher era muito mais limitada. Devido a movimentos como o feminismo e às mudanças de ordem econômico-social, a mulher ganhou mais espaço e reconhecimento.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a escola como operadora da cultura, assinale a alternativa que apresenta corretamente a contribuição dessa instituição para mudanças culturais mais positivas:
Nota: 10.0
	
	A
	
	A escola deve ater-se à função técnica e operacional. O estudo e a aquisição de conhecimentos por si só possibilitam mudanças culturais, pois o conhecimento é mal do progresso e evolução dos povos.
	
	B
	
	A escola contribui ao inserir no currículo temas que estimulem o debate e a reflexão sobre os processos de construção de papéis e identidades e seus correspondentes em termos de valores, crenças e comportamentos.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Em síntese, os operadores culturais [...] são de grande utilidade para fins didático-pedagógicos, assim como para a formação do professor que busca trabalhar com a questão cultural. Ao tomar conhecimento desses operadores, o professor pode compreender melhor seus alunos e suas culturas, propondo ações pedagógicas de respeito à diversidade e à dinâmica cultural” (livro-base, p. 71).
	
	C
	
	A escola contribui ao desenvolver ações afirmativas de resgate das tradições, de defesa da moral e dos bons costumes, reafirmando os ideais ocidentais de civilização, de cultura e de cidadania.
	
	D
	
	Cabe à escola, educadores, alunos e toda comunidade afirmar suas identidades, suas trajetórias e demarcarem suas fronteiras culturais. É preciso preservar a pureza cultural de cada grupo.
	
	E
	
	O papel da educação escolar é se preservar, mantendo fora de seus muros as influências externas da sociedade. Essa separação garantirá a preservação da cultura escolar.
Questão 9/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o extrato de texto:
“A concepção de sociedade para Karl Marx [...] Friedrich Engels [...] difere diametralmente de Weber e Durkheim, autores cujas obras ocupam a tríade clássica da sociologia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 176.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente as contribuições da sociologia clássica de Karl Marx:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Entende a escola como meio de reprodução de determinada cultura.
	
	B
	
	Entre seus conceitos figura a teoria da burocracia.
	
	C
	
	Apresenta o antagonismo de classes no capitalismo.
Esta é a alternativa correta porque: "As leis do movimento histórico, na concepção marxiana, são compostas pela dialética relação histórico-social dos homens entre si e destes em suas relações de contradição entre as diferentes classes sociais constituídas ao longo dos tempos, e que ganha, em cada período, características peculiares. Essas lutas de classes aconteceram sempre, em última instância, no interior das relações que os homens travavam para a produção social da existência, e as divisões sociais de cada classe nessa produção [...]” (livro-base, p. 176-177).
	
	D
	
	Defende a convivência pacifica entre o proletariado e burguesia.
	
	E
	
	Afasta a possibilidade da análise dialética da sociedade moderna.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia a passagem de texto:
"A figura do professor no processo de socialização é vista por Dewey [...] como aquele responsável pela organização das experiências dos alunos, segundo os interesses apresentados por estes, de modo que possam desenvolver suas capacidades".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 74.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que caracteriza a função do professor na concepção de Dewey:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Função imoral.
	
	B
	
	Papel moralizador.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "O professor torna-se, nessa concepção, o líder das atividades do grupo, um elemento moralizador, aquele que age não em nome de uma autoridade pessoal, mas em nome da harmonia do grupo" (livro-base, p. 74).
	
	C
	
	Papel política.
	
	D
	
	Função estética.
	
	E
	
	Papel religioso.
Questão 1/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
 “São reflexões e análises que nascem da teoria sociológica, dos conceitos e categorias já consagradas para pensar os problemas sociais, seja em sentido geral de problemas, [...] seja em sentido mais específico [...]”.
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NAUROSKI, Everson. Rota de aprendizagem da aula 03. Antropologia e sociologia da Educação, Curitiba, Intersaberes, 2021, p.4.
Considerando a citação e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 3 de Antropologia e Sociologia da Educação, assinale a alternativa que a indica corretamente a missão primordial da sociologia.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Provocar a manutenção de poder na sociedade e aceitar de forma passiva a sociedade.
	
	B
	
	A sociologia ocupa um lugar privilegiado na chegada e manutençãode poder no Brasil.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	A sociologia apresenta a tese da sociedade estática, negando a possibilidade da transformação social.
	
	D
	
	Provocar a desnaturalização da sociedade, um estranhamento em nosso olhar sobre o mundo.
"A missão primordial da sociologia é provocar a desnaturalização da sociedade, um estranhamento em nosso olhar sobre o mundo, de modo que passemos a nos interrogar sobre as razões das coisas serem como são". (Rota de Aprendizagem da Aula 3, p. 04).
Dimensão de Bloom: Lembrar (C), Receptividade (A)
	
	E
	
	A sociologia ocupa um papel central na formação de jovens para a militância política de direita.
Questão 2/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia a passagem de texto:
"A figura do professor no processo de socialização é vista por Dewey [...] como aquele responsável pela organização das experiências dos alunos, segundo os interesses apresentados por estes, de modo que possam desenvolver suas capacidades".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 74.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que caracteriza a função do professor na concepção de Dewey:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Função imoral.
	
	B
	
	Papel moralizador.
Esta é a alternativa correta porque: "O professor torna-se, nessa concepção, o líder das atividades do grupo, um elemento moralizador, aquele que age não em nome de uma autoridade pessoal, mas em nome da harmonia do grupo" (livro-base, p. 74).
	
	C
	
	Papel política.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	Função estética.
	
	E
	
	Papel religioso.
Questão 3/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“Quando a fase inicial de desenvolvimento de um animal (principalmente dos mamíferos), que deveria ter ocorrido em seu habitat e em companhia de seus progenitores, não acontece como deveria, todo aquele aprendizado importante para sobrevivência do indivíduo e preservação da espécie acaba por se perder.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NAUROSKI, Everson. Rota de aprendizagem da aula 02. Antropologia e sociologia da Educação, Curitiba, Intersaberes, 2021, p.2.
Considerando a citação e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 2 de Antropologia e Sociologia da Educação sobre o desenvolvimento da racionalidade, o que é a chamada segunda natureza?
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Cultura.
"No caso dos humanos, o fenômeno educacional é ainda mais complexo. Há milhares de anos nós abandonamos a vida puramente instintiva. O desenvolvimento do cérebro, a consciência e a racionalidade tipicamente humanas propiciaram o surgimento do que pode ser chamado uma segunda natureza, a cultura". (Rota de Aprendizagem da Aula 2, p. 02 e 03).
Dimensão de Bloom: Lembrar (C), Receptividade (A)
	
	B
	
	Física.
	
	C
	
	Química.
	
	D
	
	Filosofia.
	
	E
	
	Sociologia.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o extrato de texto:
“Ante as diferenças, o trabalho pedagógico deve ser direcionado para a inclusão, para uma política e ética da convivência respeitosa, para a valorização das diferenças e não a exclusão destas por conta de um paradigma totalitário, que define como padrão correto apenas um tipo, excluindo aqueles que divergem desse padrão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 127.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamento socioculturais da educação sobre a pluralidade cultural nas escolas, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	A realidade brasileira é a expressão de uma democracia racial, por isso a escola é homogênea.
	
	B
	
	O espaço escolar é composto de diferentes grupos e sujeitos em convivência.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “A escola, na verdade, constitui-se como um microcosmo da sociedade, locus de encontro das mais variadas classes sociais, etnias e outras diferenças, como no caso das crianças denominadas especiais” (livro-base, p. 126).
	
	C
	
	A escola representa a expressão cultural de sua comunidade e promoção do diálogo intercultural entre seus pares.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	A educação escolar toma a diversidade cultural como um projeto utópico a ser construído pelas políticas públicas.
	
	E
	
	À escola cabe o papel e a responsabilidade de construir estratégias de promoção do diálogo intercultural.
Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o fragmento de texto: 
"Para Durkheim, a educação é um mecanismo transmissor da cultura herdada pelas antigas gerações, fazendo com que sua assimilação seja o principal índice de socialização das novas gerações".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 29.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual conceito caracteriza os mecanismos de integração social e de manutenção de valores na sociologia de Durkheim:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Consciência individual.
	
	B
	
	Consciência coletiva.
Esta é a alternativa correta porque: "Para esse sociólogo, a educação era a saída para a crise social pela qual passava a sociedade, pois ela é um mecanismo de integração social, de manutenção dos valores morais, que formam a consciência coletiva" (livro-base, p. 30).
	
	C
	
	Consciência abstrata.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	Consciência privativa.
	
	E
	
	Consciência política.
Questão 6/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“Há que se destacar que a teoria durkheimiana de educação, como uma teoria conservadora, estabelecia na sociedade uma diferenciação entre os papéis sociais e o tipo de educação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 31.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta o conceito de solidariedade mecânica:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Sociabilidade simples marcada pela semelhança social.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Caracteriza uma sociabilidade mais simples, marcada pela semelhança social entre os homens, que partilham uma consciência comum no que se refere aos modos de pensamento, crenças etc." (livro-base, p. 32).
	
	B
	
	Típica de sociedades complexas.
	
	C
	
	Diferencia os indivíduos e grupos por suas funções sociais.
	
	D
	
	Sociedade sem sociabilidade na escola ou na religião.
	
	E
	
	Nega a possibilidade de interações sociais entre indivíduos.
Questão 7/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o texto:
Libâneo, ao revisar as ideias de Durkheim, propõe um conceito ampliado de educação no qual vários fatores contribuem para a formação e o amadurecimento dos indivíduos.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da Educação, sobre a conceito de educação para Libâneo, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	A educação é um processo que acontece fora e dentro da escola envolvendo diversos fatores e contextos sociais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Voltando areferenciar os conceitos de educação, vejamos como o faz Libâneo [...]: ‘Em sentido amplo, a educação compreende os processos formativos que ocorrem no meio social, nos quais os indivíduos estão envolvidos de modo necessário e inevitável pelo simples fato de existirem socialmente; neste sentido, a prática educativa existe numa grande variedade de instituições e atividades sociais decorrentes da organização econômica, política e legal de uma sociedade, da religião, dos costumes, das formas de convivência humana’” (livro-base, p. 38).
	
	B
	
	Trata-se de um processo dual que congrega duas esferas: a escolar e a não escolar.
	
	C
	
	A educação mais importante é aquela que ocorre por meio das experiências.
	
	D
	
	Libâneo concorda com Durkheim quando afirma que a escola é a guardiã da cultura.
	
	E
	
	Educação escolar e educação assistemática são equivalentes na contribuição ao produto final do processo educativo.
Questão 8/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“Esse questionamento aparentemente ingênuo coloca em xeque a noção inatista de humanidade. O que vulgarmente chamamos de natureza humana não é algo inato, pronto e capaz de emergir independentemente do contexto e condições em que nasçam e vivam os seres humanos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: NAUROSKI, Everson. Rota de aprendizagem da aula 01. Antropologia e sociologia da Educação, Curitiba, Intersaberes, 2021, p.4.
Considerando a citação e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 1 de Antropologia e Sociologia da Educação sobre a Humanidade como potencial em Aristóteles, assinale a alternativa que cita os dois elementos que contribuem para o desenvolvimento do ser humano, para Aristóteles.
Nota: 10.0
	
	A
	
	Educação e  vida social.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: O filósofo Aristóteles nos ensina que nascemos da espécie humana, mas a humanidade presente em nós como potencial precisa ser desenvolvida em cada um, daí a enorme importância que o filósofo atribuía à educação e à vida social. (Rota de Aprendizagem da Aula 1, p. 04).
Dimensão de Bloom: Lembrar (C), Receptividade (A)
	
	B
	
	Poesia e futebol.
	
	C
	
	Trabalho e música.
	
	D
	
	Filosofia e sociologia.
	
	E
	
	Política e escravidão.
Questão 9/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o texto:
A educação intercultural entende que as diferenças devem participar do processo educacional, ou seja, o ambiente escolar deve ser heterogêneo.
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre a educação intercultural na perspectiva de Candau, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	O posicionamento ideal prevê que a escola reconheça as diferentes expressões e valores culturais, primando o diálogo e o reconhecimento.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Voltando para a proposta intercultural, Candau [...] afirma: ‘A perspectiva intercultural que defendo quer promover uma educação pura para o reconhecimento do ‘outro’, para o diálogo entre os diferentes grupos sociais e culturais. Uma educação para a negociação cultural, que enfrenta os conflitos provocados pela assimetria de poder entre os diferentes grupos socioculturais e é capaz de favorecer a construção de um projeto comum, pelo qual as diferenças sejam dialeticamente integradas. A perspectiva intercultural está orientada à construção de uma sociedade democrática, plural, humana, que articule políticas de igualdade com políticas de identidade” (livro-base, p. 95).
	
	B
	
	A escola, para evitar o confronto entre diferentes valores e expressões.
	
	C
	
	Cabe à escola e aos educadores promoverem ações afirmativas que se limitem a projetos de conscientização, evitando polemizar e aprofundar o debate.
	
	D
	
	O espaço escolar deve concentrar-se em seus programas e focar um ensino de qualidade e eficiência, de modo a garantir o sucesso escolar e profissional de seus alunos.
	
	E
	
	Assuntos que envolvam aspectos éticos, morais, estéticos e religiosos devem ficar restritos à educação familiar.
Questão 10/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o extrato de texto:
[...] Preocupados com a educação, uma importante questão: Qual a função da educação em nossa sociedade? Como ela funciona? Tais perguntas e sua(s) consequente(s) resposta(s), sem dúvida, são de extrema importância para todos os que se debruçam sobre as questões pertinentes à educação [...].
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 24-25.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do pioneiro nos estudos da sociologia da educação:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Émile Durkheim.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "[...] queremos enfatizar que Durkheim não é somente o 'pai da sociologia', mas também o pioneiro da sociologia da educação" (livro-base, p. 25).
	
	B
	
	Max Weber.
	
	C
	
	Santo Agostinho.
	
	D
	
	Aristóteles.
	
	E
	
	Platão.
Questão 1/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o extrato de texto:
“[...] contraditoriamente, vivemos ameaçados pela miséria e fome em muitos países e também pela violência e pela intolerância, que acaba por se reproduzir no nível micro, na escola, como reflexo do macro, ou seja, da violência e intolerância observadas na sociedade em geral”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 128.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que contém marcos históricos importantes para as discussões sobre diversidade:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Grandes Navegações, Reforma Protestante e Iluminismo.
	
	B
	
	Independência Americana, as Ditaduras na América Latina e Guerra do Vietnã.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	O Movimento Negro, o Feminista e o Estudantil, todos na década de 1960.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Outro marco histórico importante para as discussões da diversidade, já mencionado neste livro, surgiu a partir dos anos 1960, nos Estados Unidos, com a luta do povo negro pela igualdade racial naquele país [...]. A revolução feminista, também impetrada nos anos 1960, é mais um marco nas discussões sobre a diversidade [...]. Ainda marca essa tendência ao tratamento da diversidade a luta levada a efeito pelos estudantes no mundo todo, em especial da Europa, no ano de 1968” (livro-base p. 128).
	
	D
	
	O surgimento dos movimentos Operário, Sufragista e Sindicalista.
	
	E
	
	As revoluções Científica, Francesa e Industrial.
Questão 2/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia a citação:
“Cada tipo ideal se aproxima da realidade, mas não é a própria realidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 165.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, associe os tipos de ação social às suas devidas características:
1. Ação social com relação a fins.
2. Ação social com relação a valores.
3. Ação tradicional.
4. Ação afetiva.
( ) Ação planejada, calculada.
( ) Hábitos arraigados, costumes.
( ) Ação levada pelas emoções.
( ) Ação motivada por convicções.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	1 – 2 – 3 – 4.
	
	B
	
	4 – 3 – 2 – 1.C
	
	3 – 1 – 4 – 2.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	1 – 3 – 4 – 2.
A sequência correta é: 1 – 3 – 4 – 2. De acordo com o livro-base: "Ação social com relação a fins: ação planejada, calculada; Ação tradicional: hábitos arraigados, costumes; Ação afetiva: ação levada pelas emoções; Ação social com relação a valores: ação motivada por convicções" (livro-base p. 165-170).
	
	E
	
	2 – 4 – 1 – 3.
Questão 3/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o excerto de texto:
“Uma das discussões levadas a efeito, e que tem forte repercussão na sociedade, é sobre a naturalização ou biologização dos gêneros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 140.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, em relação ao conceito de gênero, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Trata-se de uma teoria que nega as diferenças biológicas entre homens e mulheres.
	
	B
	
	O sexo com o qual nascemos determina nosso gênero.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	São relações sociais fundadas na igualdade entre mulheres e homens.
	
	D
	
	Gênero refere-se ao comportamento natural de mulheres e homens que determina os diferentes papéis sociais desde o nascimento.
	
	E
	
	É uma construção social e histórica vinculada a relações de poder entre os sexos como parte da divisão social do trabalho.
Esta é a alternativa correta porque: “Ao tratarmos de gênero, é bom que se entenda que este não é um conceito que se limita à condição biológica, mas sim a uma construção social e histórica vinculada a relações de poder entre os sexos como parte da divisão social do trabalho. Portanto, trata-se de relações sociais fundadas nas diferenças sexuais, mas que não acabam nessa condição, sendo talvez uma das mais antigas relações de poder existentes nas sociedades humanas” (livro-base p. 140).
Questão 4/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia a passagem de texto:
"Quando falamos em escola tradicional, ensino tradicional ou outra expressão similar, logo nos vem à mente o estigma da negatividade. A expressão tradicional remete socialmente a algo ultrapassado, atrasado e desconectado das mudanças que o mundo vem presenciando".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 224.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do autor que contribuiu com a teoria da educação tradicional:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Johann Friedrich Herbart.
Esta é a alternativa correta porque: "Podemos localizar a educação tradicional em vários momentos da história da educação na modernidade, mas consideraremos apenas o período histórico do processo de revolução burguesa do século XIX, especialmente na perspectiva de Johann Friedrich Herbart (1776-1841) [...]" (livro-base, p. 224).
	
	B
	
	Karl Marx.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	Dermeval Saviani.
	
	D
	
	Paulo Freire.
	
	E
	
	Gilberto Freyre.
Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o fragmento de texto:
“As discussões em torno da diversidade ganham fôlego nas últimas décadas devido ao avanço de fatores que apontam para um acirramento das relações sociais no que se refere ao convívio com a diversidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 125.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que aponta corretamente qual é o desafio no âmbito educacional em trabalhar com a diversidade:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Eliminar as diferenças de cada indivíduo, pois a escola é um local que deve prezar pela uniformidade.
	
	B
	
	Permitir que os considerados diferentes passem a ser integrados no que se considera normal.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	
	Padronizar comportamentos, atitudes e mesmo a aparência dos estudantes, para que todos sejam iguais.
	
	D
	
	Fazer com que os alunos especiais passem a frequentar escolas e classes diferenciadas, voltadas para suas necessidades.
	
	E
	
	Formar profissionais capazes de multiplicar a necessidade da convivência respeitosa com os mais variados tipos de diferenças encontradas.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “[...] o trabalho com a diversidade abrange também o desafio de, no âmbito educacional, formar profissionais capazes de multiplicar a necessidade da convivência respeitosa com os mais variados tipos de diferenças encontradas, como, por exemplo, no ambiente escolar” (livro-base p. 126).
Questão 6/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia a passagem de texto:
"Podemos localizar a educação tradicional em vários momentos da história da educação na modernidade, mas consideraremos apenas o período histórico do processo de revolução burguesa do século XIX [...] a educação tradicional é considerada a forma hegemônica na qual se configurou a educação burguesa, baseada na escola que conhecemos atualmente".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 224-225.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que descreve corretamente o foco da educação tradicional no século XIX:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Formação confessional.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	Formação humana e de mão de obra para indústria.
Esta é a alternativa correta porque: "Com relação ao projeto de formação humana, que é o foco dessa abordagem, a necessidade histórica da formação de mão de obra para a indústria, então em pleno desenvolvimento no século XIX, foi o fator mais importante do projeto educativo da escola pública contemporânea" (livro-base, p. 225).
	
	C
	
	Formação política e estética.
	
	D
	
	Formação integral do estudante.
	
	E
	
	Formação de moral e ética.
Questão 7/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o trecho de texto:
"Sobre os indígenas, o foco das pesquisas é com relação à 'negociação' cultural, ou seja, os significados da aquisição da língua 'dos brancos' nas relações destes grupos com o mundo envolvente".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 137.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 3, Tema 2 – Construção histórica da educação brasileira) sobre a situação dos povos indígenas no Brasil, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Existem poucos grupos indígenas no Brasil e eles estão plenamente adaptados à sociedade envolvente.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	São grupos privilegiados, pois têm a proteção do Estado e posse das terras.
	
	C
	
	A colonização quase dizimou a população indígena, que resistiu, e luta para resguardar dignidade.
Esta é a alternativa correta porque: "A cultura dos colonos foi imposta aos povos indígenas. Com isso, houve o quase extermínio desses povos. Até a década de 1970, pensava-se que os indígenas desapareceriam; no entanto, o movimento indigenista, antropólogos, sociólogos e outros grupos, lutaram para garantir a dignidade dessa população" (Aula 4, Vídeo 3, Tema 2 – Construção histórica da educação brasileira, 0'00'' a 2'15'').
	
	D
	
	Os povos indígenas que sobreviveram não estão interessados em preservar a própriacultura.
	
	E
	
	Foram respeitadas a vida e a cultura dos indígenas durante o processo de colonização.
Questão 8/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o fragmento de texto:
“Com relação aos afrodescendentes, as discussões giram em torno da questão dos estereótipos construídos social e historicamente em torno desse grupo, devido a sua inserção como trabalhadores escravizados na sociedade brasileira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 137.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, em relação ao processo de ressignificação cultural dos afrodescendentes, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	É um processo de adaptação aos padrões culturais dos brancos.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	É a transformação de fatores como a cor e o cabelo em marcas de identidade afirmativa desse grupo.
Esta é a alternativa correta porque: “Além disso, discute-se os estereótipos físicos, marcas visíveis como a cor da pele e o tipo de cabelo. Há um processo de ressignificação cultural dessas marcas, que, apesar de historicamente terem se constituído como de subalternidade, estão se transformando em marcas de identidade afirmativa desse grupo, o que é visível pelo aumento do mercado especializado em mercadorias para os cuidados com o corpo negro” (livro-base p. 137-138).
	
	C
	
	É um processo de aceitação dos padrões de beleza afrodescendente.
	
	D
	
	É um processo de assimilação dos padrões de beleza dos brancos.
	
	E
	
	É a transformação de símbolos positivos dos afrodescendentes em símbolos negativos.
Questão 9/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“Ela (a escola) tem um mesmo programa para todos, que não é apropriado por todos; uma abordagem quase que única de avaliação – para os que são iguais e para os que são diferentes, mesmo sabendo que os que são iguais, não são tão iguais assim”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 132.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a alternativa que aponta corretamente mecanismos de exclusão institucionalizados na escola:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Atividades em grupo, trabalhos de pesquisa, autoavaliação.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	Diferentes formas de avaliação, atribuição de conceitos, políticas de inclusão.
	
	C
	
	Gestão democrática, abertura à comunidade, aproximação da família.
	
	D
	
	Repetência, notas baixas, desconstrução da autoestima.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: “Surgem, desse modo, os vários mecanismos institucionalizados de exclusão existentes na escola, como a repetência, as notas baixas, a desconstrução da autoestima dos alunos, a marginalização deles nas brincadeiras escolares ou nos jogos competitivos” (livro-base p. 132).
	
	E
	
	Respeito e valorização da diversidade e utilização de variados recursos.
Questão 10/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia a citação:
“É justamente no quadro da hegemonia que o pensador italiano formula sua maior contribuição ao marxismo e aos estudos em educação nessa linha”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 194.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre o conceito de hegemonia em Gramsci, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Hegemonia é um conceito que trata da posição de poder da burguesia na sociedade, que é essencialmente econômico.
	
	B
	
	Trata-se do domínio cultural do pensamento politicamente correto.
	
	C
	
	Trata-se de uma visão de mundo dominante que não tem relação com a questão socioeconômica.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	
	O conceito é utilizado para explicar a ideologia e moral próprias da classe trabalhadora.
	
	E
	
	Trata-se do domínio da burguesia que não é apenas econômico, mas de sua visão de mundo difundida na sociedade, legitimando sua posição.
Esta é a alternativa correta porque: “A hegemonia burguesa, portanto, não reside apenas no poder econômico, que é central, mas na consolidação de uma visão de mundo difundida na sociedade, uma ética, uma moral que a legitimam no poder. Por outro lado, a hegemonia é também resultado das relações econômicas de poder da sociedade” (livro-base p. 195).
Questão 1/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia a passagem de texto:
"Entre a dimensão biológica e a dimensão social existe uma relação de superposição, de hierarquia, em que há a preponderância do elemento biológico no tratamento do sujeito, nas suas instâncias social e psicológica".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 237.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que define corretamente a relação entre o indivíduo e o meio na teoria de Piaget:
Nota: 10.0
	
	A
	
	Instrumentalização.
	
	B
	
	Racionalização.
	
	C
	
	Radicalização.
	
	D
	
	Reprodução.
	
	E
	
	Adaptação.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "O que define a relação entre o indivíduo e o meio é a adaptação, sendo a assimilação e a acomodação partes desse processo em que ocorrem as trocas entre o organismo e o meio, chegando-se, por essa via, à autorregulação, ou equilibração" (livro-base, p. 237).
Questão 2/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia a passagem de texto:
"Quando falamos em escola tradicional, ensino tradicional ou outra expressão similar, logo nos vem à mente o estigma da negatividade. A expressão tradicional remete socialmente a algo ultrapassado, atrasado e desconectado das mudanças que o mundo vem presenciando".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 224.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome do autor que contribuiu com a teoria da educação tradicional:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Johann Friedrich Herbart.
Esta é a alternativa correta porque: "Podemos localizar a educação tradicional em vários momentos da história da educação na modernidade, mas consideraremos apenas o período histórico do processo de revolução burguesa do século XIX, especialmente na perspectiva de Johann Friedrich Herbart (1776-1841) [...]" (livro-base, p. 224).
	
	B
	
	Karl Marx.
	
	C
	
	Dermeval Saviani.
	
	D
	
	Paulo Freire.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	
	Gilberto Freyre.
Questão 3/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
  Ler em voz alta
Leia o trecho de texto:
“[...] o princípio educativo da sociedade capitalista, que é a conjugação da força coercitiva com o domínio ideológico levado a efeito pelas instituições da sociedade civil, entre elas, a escola”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 195.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos Socioculturais da Educação, assinale a sentença que descreve corretamente a relação entre fordismo e educação analisada por Gramsci:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	O sistema fordista não foi somenteum modelo de produção, mas moldou um novo tipo de homem, adaptado às condições de trabalho na linha de montagem.
Esta é a alternativa correta porque: "Interessa observar também que esse sistema fordista faz moldar um homem de novo tipo, um homem capaz de adaptar-se às condições de trabalho na linha de montagem, num ritmo veloz e repetitivo" (livro-base p. 197).
	
	B
	
	Henry Ford preocupou-se em educar os operários para futuramente também ocuparem diferentes funções no sistema produtivo.
	
	C
	
	No sistema fordista, os operários eram incentivados, por meio de treinamentos, a compreenderem todas as etapas do processo produtivo.
	
	D
	
	Para Gramsci, o sistema se impõe através da coerção, sem se importar com o domínio ideológico.
	
	E
	
	Henry Ford estava preocupado em disciplinar os trabalhadores no ambiente fabril, não se importando com o que faziam fora dali.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o fragmento de texto:
“Sobre a questão da juventude, é comum vermos estudos que tratam da construção da identidade e da subjetividade dos jovens a partir dos contextos em que se socializam, especialmente os seus grupos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 146.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre relação entre juventude e escola, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	
	A escola é um espaço acolhedor para a juventude, especialmente aquela em condição de vulnerabilidade.
	
	B
	
	Os conflitos que se dão entre a escola e os jovens se devem exclusivamente ao comportamento dos últimos.
	
	C
	
	A escola é um locus de discriminações em relação à aparência, deficiência, sexualidade, religião, cor da pele etc.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A escola apresenta muita dificuldade no tratamento com os jovens e seus percursos, obstáculos, sua transitoriedade, visão de mundo etc. Silva [...] observa que para muitos jovens a escola é um locus de discriminações, atribuídas estas à aparência, como a deficiência, o vestuário, a religião, a sexualidade, a cor da pele, entre outras” (livro-base p. 146).
	
	D
	
	O fato de o jovem geralmente andar em grupos evita a formação de estereótipos sobre a juventude.
	
	E
	
	A escola é sempre aberta à diversidade, portanto o jovem geralmente se sente incluído no ambiente escolar.
Questão 5/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o fragmento de texto:
“Com relação aos afrodescendentes, as discussões giram em torno da questão dos estereótipos construídos social e historicamente em torno desse grupo, devido a sua inserção como trabalhadores escravizados na sociedade brasileira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 137.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, em relação ao processo de ressignificação cultural dos afrodescendentes, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	É um processo de adaptação aos padrões culturais dos brancos.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	É a transformação de fatores como a cor e o cabelo em marcas de identidade afirmativa desse grupo.
Esta é a alternativa correta porque: “Além disso, discute-se os estereótipos físicos, marcas visíveis como a cor da pele e o tipo de cabelo. Há um processo de ressignificação cultural dessas marcas, que, apesar de historicamente terem se constituído como de subalternidade, estão se transformando em marcas de identidade afirmativa desse grupo, o que é visível pelo aumento do mercado especializado em mercadorias para os cuidados com o corpo negro” (livro-base p. 137-138).
	
	C
	
	É um processo de aceitação dos padrões de beleza afrodescendente.
	
	D
	
	É um processo de assimilação dos padrões de beleza dos brancos.
	
	E
	
	É a transformação de símbolos positivos dos afrodescendentes em símbolos negativos.
Questão 6/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o excerto de texto:
“Uma das discussões levadas a efeito, e que tem forte repercussão na sociedade, é sobre a naturalização ou biologização dos gêneros”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 140.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação, em relação ao conceito de gênero, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Trata-se de uma teoria que nega as diferenças biológicas entre homens e mulheres.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	O sexo com o qual nascemos determina nosso gênero.
	
	C
	
	São relações sociais fundadas na igualdade entre mulheres e homens.
	
	D
	
	Gênero refere-se ao comportamento natural de mulheres e homens que determina os diferentes papéis sociais desde o nascimento.
	
	E
	
	É uma construção social e histórica vinculada a relações de poder entre os sexos como parte da divisão social do trabalho.
Esta é a alternativa correta porque: “Ao tratarmos de gênero, é bom que se entenda que este não é um conceito que se limita à condição biológica, mas sim a uma construção social e histórica vinculada a relações de poder entre os sexos como parte da divisão social do trabalho. Portanto, trata-se de relações sociais fundadas nas diferenças sexuais, mas que não acabam nessa condição, sendo talvez uma das mais antigas relações de poder existentes nas sociedades humanas” (livro-base p. 140).
Questão 7/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o trecho de texto:
“Tal paradigma totalitário tem sido o dominante tanto na educação como no âmbito da sociedade em geral, como denunciam os movimentos sociais”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Alessandro de. Fundamentos Socioculturais da Educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 127.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos socioculturais da educação sobre o totalitarismo na educação, é correto afirmar que:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	
	Constitui-se em um movimento nazi-fascista nas escolas.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	
	Resulta das práticas pedagógicas de atenção ao processo de ensino-aprendizagem que levem em conta as diferenças.
	
	C
	
	O totalitarismo acontece com base no disciplinamento dos corpos e mentes, no qual o saber resulta da vigilância dos alunos na escola.
Esta é a alternativa correta. De acordo com o livro-base: "Tragtemberg [...], inspirando-se na crítica de Foucault aos presídios e manicômios [...], define a escola como o espaço em que o totalitarismo acontece a partir do disciplinamento dos corpos e mentes, o que, por sua vez, gera o saber. Dessa forma, para Tragtemberg [...], saber está relacionado com a vigilância dos alunos na escola" (livro-base p. 127).
	
	D
	
	O paradigma totalitário é essencial para a organização escolar.
	
	E
	
	O totalitarismo na escola é reflexo das relações igualitárias e democráticas do restante da sociedade.
Questão 8/10 - Antropologia e Sociologia da Educação
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Leia o trecho de texto:
"Sobre os indígenas, o foco das pesquisas é com relação à 'negociação' cultural, ou seja, os significados da aquisição da língua 'dos brancos' nas relações destes grupos com o mundo envolvente".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, A. de. Fundamentos socioculturais da educação. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 137.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 3, Tema 2 – Construção histórica da