Sobre o O Atendimento Educacional Especializado

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Sobre o O Atendimento Educacional Especializado - AEE, podemos afirmar , exceto:
A) tem como função complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de serviços;
 B) complementar a escolarização diminuindo as barreiras da exclusão na sala de aula do ensino regular e na sociedade;
C) Ocorrem em Salas de Recursos Multifuncionais, que tratam de espaços implantados na própria unidade escolar.
D) Complementar o atendimento às necessidades especiais do educando, mas com limitações, não contribui para integração social destes.
O Decreto nº 5.296 de 2 de dezembro de 2004 estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da acessibilidade das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras providências. Dentre esses critérios destacam-se:
A) Artigo 24
B) Artigo 27
C) Artigo 26
D) Art 25.
Sobre avaliação pedagógica e ou pscicológica, considerando os procedimentos que antecedem a reavaliação e a necessidade de complementação da avaliação, estas resultam das seguintes situações.
A) Alunos com dificuldades acentuadas de aprendizagem.
B) Alunos com indicativos de distúrbio de aprendizagem.
C) Alunos com indicativos de deficiência mental.
D) Todas as alternativas estão corretas.
O “Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais- vem sendo, junto aos outros programas criados pelo Governo Federal, âncora das ações para a educação especial nos últimos anos no país. Conforme a legislação em vigor, esse programa se responsabiliza pela:
 A) Investigação do Atendimento Educacional Especializado em diferentes municípios no âmbito da deficiência intelectual, da educação ambiental e educação infantil .
B) Pesquisa voltada à elaboração, implantação e operacionalização do programa, que avancem no conhecimento de sua realidade e no encaminhamento de propostas consistentes para a ação política.
 C) Provisão dos meios para que seja oferecido o Atendimento Educacional Especializado (AEE), suplementar e/ou complementar ao ensino regular/comum.
 D) Promoção de formação continuada de professores para atuar em salas de recursos multifuncionais
Sobre as salas de Recursos Multifuncionais podemos afirmar, exceto :
A) São ambientes dotados de equipamentos, mobiliários e materiais didáticos e pedagógicos para a oferta do atendimento educacional especializado.
B) Prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular, matriculados na rede privada.
C) Garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular.
D) Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem.
O Ministério de Educação e Cultura – MEC, no ano de 2008, publicou um documento para enfatizar a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Sendo este, um grande passo para a implantação da política pública de educação inclusiva nos estados e município. O objetivo deste documento é: Assinale a alternativa correta:
A) desenvolvimento de estratégias deaprendizagem centradas em um novo fazer pedagógico que favoreçam a construção
B) promover reformas sociais e educacionais que proporcionem um avanço na educação.
C) Incluir todos no sistema educacional, independente das limitações e diferenças apresentados por cada sujeito.
D) oferecer suporte necessário às necessidades educacionais.
O processo de avaliação pedagógica no contexto escolar compreende diversas etapas envolvendo procedimentos sistemáticos, buscando avaliar:
A) Contexto sociocultural em que se encontra inserido o aluno.
B) Metodologia utilizada pelo professor, nas intervenções no dia-a-dia.
C) Desenvolvimento motor, cognitivo, sócio afetivo e escolar do aluno.
D) todas as alternativas estão corretas.
Cabe ao professor do Atendimento Educacional Especializado desenvolver atividades próprias do AEE, de acordo com as necessidades educacionais específicas. Sendo assim, para os alunos com surdez, é correto afirmar que aplica-se o: I - Ensino de Libras II - Ensino da Comunicação Aumentativa e Alternativa III - Ensino do sistema Braille. IV - Ensino da informática acessível e do uso dos recursos de Tecnologia Assistiva.
A) As alternativas I, III, IV.
B) As alternativas I, II, IV.
 C) As alternativas II, III, IV.
D) As alternativas I e IV
O conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos que caracterizam o Atendimento Educacional Especializado são organizados institucionalmente e prestados de forma _______________________ à formação dos alunos no ensino regular. Assinale alternativa que completa a lacuna corretamente:
A) obrigatória ou continuada.
B) suplementar ou obrigatória.
C) integral e ou complementar.
D) complementar ou suplementar
Em relação ao conceito de Tecnologias Assistivas, tem por objetivo: Assinale a alternativa correta:
 A) Informar a comunidade escolar a cerca da legislação e normas educacionais vigentes que asseguram a inclusão educacional;
 B) Colocar a disposição dos alunos recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e promover vida independente e inclusão.
 C) Colaborar com o professor da classe comum para a definição de estratégias pedagogicas.
 D) Orientar o uso de equipamentos e materiais específicos e consequentemente promover as condições de inclusão .
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