20 Ensino de Línguas

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LISTA DE APLICAÇÃO – REVISÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
1º SEMESTRE DE 2024
1. Qual é o objetivo principal do ensino de línguas?
a) Ensinar apenas a gramática da língua.
b) Desenvolver a habilidade de comunicação oral e escrita, bem como a
compreensão auditiva e leitora.
c) Ensinar apenas o vocabulário de uma língua.
d) Focar exclusivamente na tradução de textos da língua estrangeira para a
língua nativa.
Gabarito: b) Desenvolver a habilidade de comunicação oral e escrita, bem como
a compreensão auditiva e leitora.
2. Qual abordagem do ensino de línguas foca no uso da
língua em situações reais de comunicação?
a) Método Gramática-Tradução
b) Método Direto
c) Abordagem Comunicativa
d) Método Audio-Lingual
Gabarito: c) Abordagem Comunicativa
3. No contexto do ensino de línguas, o que significa "audição
ativa"?
a) Ouvir passivamente um áudio em língua estrangeira sem compreender.
b) Ouvir e fazer anotações sobre o que é ouvido, focando em compreender o
significado das palavras e a estrutura da língua.
c) Ouvir sem a intenção de entender, apenas para imitar os sons.
d) Ouvir e traduzir todas as palavras ao pé da letra.
Gabarito: b) Ouvir e fazer anotações sobre o que é ouvido, focando em
compreender o significado das palavras e a estrutura da língua.
4. Qual a principal característica do Método
Gramática-Tradução no ensino de línguas?
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LISTA DE APLICAÇÃO – REVISÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
1º SEMESTRE DE 2024
a) Foca na comunicação oral e interação entre os alunos.
b) Prioriza a memorização de regras gramaticais e tradução de textos.
c) Ensina a língua de forma intuitiva, sem regras gramaticais.
d) Incentiva o uso de mídia e tecnologias para aprender a língua.
Gabarito: b) Prioriza a memorização de regras gramaticais e tradução de
textos.
5. O que é a abordagem comunicativa no ensino de línguas?
a) Ensinar gramática de forma isolada, sem a interação com os alunos.
b) Focar na prática de habilidades comunicativas, como conversação e
compreensão, utilizando situações reais de comunicação.
c) Priorizar a tradução literal dos textos.
d) Ensinar a língua sem envolver o contexto cultural do idioma.
Gabarito: b) Focar na prática de habilidades comunicativas, como conversação
e compreensão, utilizando situações reais de comunicação.
6. Qual é o papel da cultura no ensino de línguas?
a) A cultura não tem importância no ensino de línguas, que se foca apenas nas
estruturas linguísticas.
b) A cultura é fundamental para compreender a língua em seu contexto,
facilitando a comunicação e a compreensão do significado das palavras e
expressões.
c) A cultura é irrelevante, pois a ênfase está apenas no ensino da gramática.
d) A cultura é importante apenas para o ensino da literatura, não sendo aplicada
na linguagem cotidiana.
Gabarito: b) A cultura é fundamental para compreender a língua em seu
contexto, facilitando a comunicação e a compreensão do significado das palavras
e expressões.
7. Quais habilidades o ensino de línguas busca desenvolver
nos alunos?
a) Apenas a leitura e a escrita.
b) Apenas a compreensão auditiva.
c) A comunicação oral, a leitura, a compreensão auditiva e a escrita.
d) Apenas a capacidade de traduzir textos.
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1º SEMESTRE DE 2024
Gabarito: c) A comunicação oral, a leitura, a compreensão auditiva e a escrita.
8. Qual é a importância de atividades de imersão no ensino
de línguas?
a) Elas não são importantes, pois o ensino de línguas deve ser focado na teoria.
b) São essenciais, pois proporcionam aos alunos a experiência prática e a
exposição constante à língua, facilitando o aprendizado de forma natural e
contextualizada.
c) São importantes apenas para alunos avançados, não para iniciantes.
d) Elas são irrelevantes, pois o foco deve ser apenas em atividades formais de
sala de aula.
Gabarito: b) São essenciais, pois proporcionam aos alunos a experiência prática
e a exposição constante à língua, facilitando o aprendizado de forma natural e
contextualizada.
9. O que significa "interação comunicativa" no ensino de
línguas?
a) Focar apenas no uso de exercícios gramaticais e tradução de textos.
b) O uso da língua em contextos reais de comunicação, como conversas, debates
e diálogos, para melhorar a fluência e a compreensão.
c) Ensinar a língua apenas através de textos escritos, sem interações orais.
d) Ensinar a língua sem qualquer uso prático ou contextual.
Gabarito: b) O uso da língua em contextos reais de comunicação, como
conversas, debates e diálogos, para melhorar a fluência e a compreensão.
10. Qual é a abordagem mais eficaz para ensinar a produção
escrita em uma língua estrangeira?
a) Incentivar a memorização de textos prontos, sem preocupação com a
produção original do aluno.
b) Focar na prática constante de escrita, com ênfase na comunicação e na
revisão de erros de forma construtiva.
c) Utilizar apenas atividades de leitura, sem a prática escrita.
d) Focar em atividades de tradução, sem promover a produção escrita autêntica.
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LISTA DE APLICAÇÃO – REVISÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
1º SEMESTRE DE 2024
Gabarito: b) Focar na prática constante de escrita, com ênfase na comunicação
e na revisão de erros de forma construtiva.
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