3 Pedagogia crítica

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LISTA DE APLICAÇÃO – REVISÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
1º SEMESTRE DE 2024
1. Quem é o principal teórico associado à Pedagogia Crítica?
a) Paulo Freire
b) Jean Piaget
c) Lev Vygotsky
d) B.F. Skinner
Gabarito: a) Paulo Freire
2. Na pedagogia crítica, qual é o papel do educador no
processo de aprendizagem?
a) O educador deve ser um simples transmissor de conhecimento.
b) O educador deve estimular a reflexão crítica dos alunos sobre a realidade e
promover a conscientização.
c) O educador deve impor métodos rígidos e controlados de ensino.
d) O educador deve ser um facilitador da aprendizagem sem influenciar os
alunos.
Gabarito: b) O educador deve estimular a reflexão crítica dos alunos sobre a
realidade e promover a conscientização.
3. De acordo com Paulo Freire, o conceito de "educação
bancária" refere-se a:
a) Uma educação em que o aluno é ativo na construção do conhecimento.
b) Uma prática educativa em que o aluno é visto como um receptáculo vazio, a
ser preenchido com informações pelo professor.
c) Uma metodologia de ensino baseada na prática experimental e em projetos.
d) Uma educação que visa a formação de cidadãos críticos e autônomos.
Gabarito: b) Uma prática educativa em que o aluno é visto como um
receptáculo vazio, a ser preenchido com informações pelo professor.
4. Na pedagogia crítica, a conscientização (ou
"conscientização") é entendida como:
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a) O processo de adquirir habilidades técnicas para o mercado de trabalho.
b) O processo de tornar-se consciente da realidade social e das injustiças que
nela existem, a fim de transformá-la.
c) O aprendizado passivo de informações fornecidas pelo professor.
d) O processo de aprendizagem formal que ocorre apenas dentro da sala de
aula.
Gabarito: b) O processo de tornar-se consciente da realidade social e das
injustiças que nela existem, a fim de transformá-la.
5. Qual é o conceito central da pedagogia crítica em relação à
educação e sociedade?
a) A educação deve manter as estruturas sociais existentes.
b) A educação é um processo que deve promover a transformação social,
incentivando os alunos a questionar e mudar a realidade.
c) A educação deve ser apolítica e neutra, não interferindo nas questões sociais.
d) A educação deve priorizar a reprodução de valores e normas sociais já
estabelecidas.
Gabarito: b) A educação é um processo que deve promover a transformação
social, incentivando os alunos a questionar e mudar a realidade.
6. Na pedagogia crítica, o que é considerado fundamental
para a relação entre professor e aluno?
a) Uma relação hierárquica, onde o professor tem o papel de autoridade
absoluta.
b) Uma relação dialógica, em que ambos, professores e alunos, aprendem e
ensinam juntos.
c) Uma relação onde o aluno deve ser controlado pelo professor para garantir a
aprendizagem.
d) Uma relação formal, onde a interação entre os participantes deve ser mínima.
Gabarito: b) Uma relação dialógica, em que ambos, professores e alunos,
aprendem e ensinam juntos.
7. Paulo Freire propõe que a educação deve ser:
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a) Um processo de transmissão unilateral de conhecimento do professor para o
aluno.
b) Uma prática centrada no aluno, que deve ser reconhecido como sujeito ativo
na construção do seu conhecimento.
c) Uma forma de controle do comportamento dos alunos por meio de punições.
d) Um meio de garantir que os alunos aceitem passivamente as normas e
valores da sociedade.
Gabarito: b) Uma prática centrada no aluno, que deve ser reconhecido como
sujeito ativo na construção do seu conhecimento.
8. Na perspectiva da pedagogia crítica, qual é o papel da
reflexão crítica sobre a realidade social?
a) A reflexão crítica sobre a realidade social é desnecessária para o processo
educativo.
b) A reflexão crítica é essencial para ajudar os alunos a entenderem as
estruturas de poder e injustiça e a promoverem mudanças.
c) A reflexão crítica deve ser limitada à interpretação do conteúdo do currículo
escolar.
d) A reflexão crítica deve ser baseada apenas nas experiências pessoais do
aluno, sem considerar o contexto social.
Gabarito: b) A reflexão crítica é essencial para ajudar os alunos a entenderem
as estruturas de poder e injustiça e a promoverem mudanças.
9. A pedagogia crítica defende que a educação deve ser:
a) Imutável e baseada em métodos tradicionais e comprovados.
b) Um instrumento para fortalecer a desigualdade e a hierarquia social.
c) Um meio de promover a igualdade e justiça social, desafiando as estruturas
opressoras.
d) Voltada apenas para a preparação técnica para o mercado de trabalho.
Gabarito: c) Um meio de promover a igualdade e justiça social, desafiando as
estruturas opressoras.
10. Qual é a principal crítica de Paulo Freire à educação
tradicional?
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a) A educação tradicional é muito focada na utilização de tecnologias.
b) A educação tradicional desconsidera a importância do ensino da moral.
c) A educação tradicional tende a ser mecanicista e a tratar os alunos como
objetos passivos de ensino, em vez de sujeitos ativos.
d) A educação tradicional não considera a importância do desenvolvimento físico
das crianças.
Gabarito: c) A educação tradicional tende a ser mecanicista e a tratar os alunos
como objetos passivos de ensino, em vez de sujeitos ativos.
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