Fonética e Fonologia - Processo das Línguas Orais e Língua de Sinais

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GABARITO | Avaliação I - Individual
(Cod.:989665)
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Prova 92988149
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
Amiralian (1997) destaca que os cegos que perdem a visão a partir dos cinco anos de idade são 
considerados cegos adventícios ou adquiridos. A autora também nos fala sobre os casos de 
cegueira anterior. Sobre esse tipo de cegueira anterior, analise as sentenças a seguir:
I- A cegueira anterior à idade de cinco anos são chamados de cegueira congênita.
II- No tipo de cegueira anterior, quanto mais cedo ocorre a perda da visão, mais essa condição 
influencia o desenvolvimento do sujeito.
III- A cegueira anterior tem as causas somente de origem escolares, tanto para baixa visão/visão 
subnormal.
IV- Esse tipo de cegueira acontece apenas pela infecção da toxoplasmose, que é uma doença 
zoonótica, também conhecida como a doença do gato.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: AMIRALIAN, M. L. T. M. Compreendendo o cego: uma visão psicanalítica da cegueira por 
meio de desenhos-estórias. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1997.
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
Nos últimos anos, as técnicas e tecnologias utilizadas para a comunicação alternativa com 
indivíduos surdocegos têm sido uma das preocupações de profissionais que atuam na área como 
educadores, pesquisadores. A respeito das tecnologias e a comunicação com o surdocego, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Cores contrastantes, tanto para os teclados como nos sites.
( ) Fundo preto com letras amarelas ou brancas.
( ) Recursos próprios no computador, como o uso de Ctrl A + ou –.
( ) Ajudas como a tecla delete no computador, aumentar ou diminuir a fonte e da imagem.
 VOLTAR
A+Aumentar, Fonte
Alterar modo de visualização
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - V - V - F.
C F - V - F - V.
D V - V - F - F.
O processo educativo de pessoas surdocegas e com baixa visão se desenvolverá, principalmente, 
por meio do tato, ainda que com a utilização de recursos específicos. No Decreto nº 5.296/2004, no 
Art. 59. disserta que: O Poder Público apoiará preferencialmente os congressos, seminários, 
oficinas e demais eventos científico-culturais que ofereçam, mediante solicitação, apoios humanos 
às pessoas com deficiência auditiva e visual.[...] (BRASIL, 2004). Sobre esse apoio humano, 
analise as sentenças a seguir:
I- Esse apoio humano é o guia-intérprete que tem uma relação estreita com a pessoa surdocega.
II- Sujeitos com baixa ou de pouca visão (campo visual reduzido) também usam o profissional 
guia-intérprete.
III- Além do guia-intérprete, as pessoas com surdez e baixa visão também utilizam muitos outros 
recursos.
IV- A comunidade surdocega que busca auxílio do profissional guia-intérprete em geral são 
aqueles que adquirem Libras como primeira língua. 
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: BRASIL. Decreto nº 5.296, de 2 de dezembro de 2004. Regulamenta as Leis nos 10.048, de 
8 de novembro de 2000, que dá prioridade de atendimento às pessoas que especifica, e 10.098, de 
19 de dezembro de 2000, que estabelece normas gerais e critérios básicos para a promoção da 
acessibilidade das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida, e dá outras 
providências. Brasília, DF: Presidência da República, 2004. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/decreto/d5296.htm. Acesso em: 30 nov. 
2020.
A Somente a sentença II está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença IV está correta.
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Para entender melhor a respeito da linguagem, comunicação e modo de viver do sujeito surdocego, 
é necessário saber em qual classificação ou grupo se encontram. Nesse sentido, a Secretaria da 
Educação do Paraná (2020) traz as duas formas utilizadas para classificar a surdocegueira. 
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
Fonte: PARANÁ. Surdocegueira. Curitiba: Secretaria da Educação, c2020. Disponível em: 
http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php? 
conteudo=707#:~:text=Surdocego%20P%C3%B3s%2Dlingu%C3%ADstico%3A,seja% 
20esta%20oral%20ou%20sinalizada. Acesso em: 30 nov. 2022.
A O surdocego pré-linguístico e o surdocego pós-linguístico.
B O surdocego pré-histórico e o surdocego pós-moderno.
C O surdocego prévisual e o surdocego pósvisual.
D O surdocego pré-surdo e o surdocego pós-cego.
Infelizmente hoje em dia ainda há movimentos que incentivam a integração educacional, que tem 
uma visão médica sobre a pessoa com deficiência. Assim, a Lei Brasileira da Inclusão - LBI 
(2015), tem contribuído muito para elucidar muitas questões sobre as pessoas com deficiência. 
Sobre os impedimentos para se considerar pessoa com deficiência, segundo a LBI, assinale a 
alternativa CORRETA:
Fonte: BRASIL, 2015, Lei n. 13.146, de 6 de jul. de 2015. Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa 
com Deficiência. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-
2018/2015/Lei/L13146.htm. Acesso em: 24 nov. 2020.
A
Considera-se pessoa com deficiência aquela que não tem impedimento de longo prazo de
natureza física, mental, intelectual ou sensorial, a qual, em interação com uma ou mais
barreiras, tenha sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com
as demais pessoas.
B
Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem um impedimento breve de natureza física,
mental, intelectual ou sensorial, a qual não tem interação, devido às barreiras, pode obstruir
sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais
pessoas.
C
Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza
física, mental, intelectual ou sensorial, a qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode
obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as
demais pessoas.
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D
Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo somente de
natureza física e mental, a qual, em interação, pode existir barreiras de mobilidade e obstruir
sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais
pessoas.
Uma das considerações da 1ª Conferência Mundial Helen Keller foi a de que os indivíduos 
surdocegos devem ser vistos como: "aqueles que têm uma perda substancial de visão e audição de 
tal forma que a combinação das duas deficiências causa extrema dificuldade na conquista de 
habilidades educacionais, vocacionais, de lazer e sociais" (KINNEY, 1977, p. 21). 
A respeito dessa definição, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: WATERHOUSE, E. J. Definições, responsabilidades e direitos dos surdocegos. In: 
SEMINÁRIO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO DO DEFICIENTE AUDIOVISUAL, 1., 1977, 
São Paulo. Anais [...]. São Paulo: ABEDEV, 1977.
A Essa é definição mais antiga que encontramos nas literaturas, adotada em 1977.
B Essa é a única definição que encontramos nas literaturas, e foi adotada em 1977.
C Essa é a definição mais atual que encontramos nas literaturas, adotada em 1990.
D Essa é a definição mais antiga que encontramos nas literaturas, e foi adotada por volta de
1880.
Para se estabelecer como comunidade conhecedora de uma cultura, as pessoas com surdocegueira 
começaram a participar de institutos que, inicialmente, não tinham especialização em 
surdocegueira. Isso se deu, pois a maioria foi perdendo inicialmente um dos sentidos (visão ou 
audição) ao longo da vida, e já estavam participando de algumas dessas entidades e instituições.
Sobre as entidades e institutos que fizeram e ainda fazem toda diferença na vida social e 
acadêmica da comunidade surdocega, assinale a alternativa CORRETA:
A
O Imperial Instituto de Meninos Cegos, fundado no Brasil em 1854, quetem sua origem
diretamente relacionada ao poder de influência de Dr. L’Épée, que foi um dos médicos do
Imperador D. Pedro II.
B
Associação Educacional para Surdocegueira e Múltipla Deficiência – AHIMSA, que iniciou o
seu atendimento apenas com trabalho domiciliar e, mais tarde, complementou-se com
atendimento educacional na escola.
C O Instituto Nacional dos Meninos Cegos da Itália, que tem sua origem com os trabalhos de
abade Charles-Michel de L’Epée.
D O Instituto Nacional de Surdos Mudos de Paris tem seu início em 1760, em um processo
bastante similar ao realizado pelo professor Surdo e cego Fernando Gabeira.
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Para uma pessoa ser considerada surdocega, ela não necessariamente precisa ser totalmente cega e 
surda. Isso quer dizer que pode haver resíduos de um desses dois sentidos mesmo que a pessoa 
seja considerada surdocega, e além disso, um sentido não compensa o outro como talvez alguns 
acreditem. Nesse contexto, quando falamos de surdocegueira adquirida, referimo-nos a um grupo 
de pessoas. Sobre essas pessoas, analise as sentenças a seguir:
I- Pessoas nascidas com audição e visão normal e que adquiriram perdas totais ou parciais de visão 
e audição.
II- Pessoas com perda auditiva ou surdas congênitas com deficiência visual.
III- Pessoas com perda visual ou cegas congênitas com deficiência auditiva adquirida.
IV- Pessoas com perda intelectual e visual ou cegas após o parto com deficiência auditiva 
congênita.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
As crianças que nascem surdocegas na maioria não têm a possibilidade de estabelecer o contato 
vocal e, muitas vezes, nem o visual. Por isso, é importante o estabelecimento de um sistema de 
comunicação dentro da família logo cedo, a fim de favorecer não só a promoção de uma ligação 
afetiva mas também o de facilitar o desenvolvimento social ao desenvolver-se como adulto. A 
respeito desse tipo de surdocegueira, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Se chama Surdocegueira pré-linguística.
( ) A interação pode ser enriquecida através do contato gestual.
( ) Neste caso, o tato se torna o sentido mais importante para acontecer essa interação.
( ) Quando o sujeito apresenta esse tipo de deficiência não se limita suas possibilidades de 
comunicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - V - F - V.
C V - V - F - F.
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D F - F - V - V.
A surdocegueira é uma deficiência que compromete os sentidos da visão e audição. Assim, a 
privação desses dois canais responsáveis pela recepção de informações visuais e auditiva afeta o 
desenvolvimento da comunicação e linguagem, a mobilidade, a autonomia, bem como o 
aprendizado desse sujeito. A respeito do termos da deficiência (surdez-cegueira, surdocegueira) e 
os grupos que essas comunidades formaram, analise as sentenças a seguir:
I- Cegueira Congênita e Surdez Adquirida. Cegueira e Surdez Adquirida.
II- Surdez Congênita e Cegueira Adquirida.
III- Baixa visão com Surdez Congênita ou Adquirida. Cegueira e Surdez Congênita.
IV- Baixa audição com cegueira total e surdez com baixa visão adquirida.
Assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: SANTOS, A. P. S; LUEDERS, J. Deficiência visual: fundamentos e metodologias. 2. ed. 
Indaial: Uniasselvi, 2019.
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II, III e IV estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I, III e IV estão corretas.
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