Psicologia da Educação - Prova

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Questão 1
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Com base nos estudos realizados nesta disciplina, para Freud (1976), cada evento psíquico é normalmente determinado por outros que o precederam, essa hipótese é base para o entendimento do aparelho psíquico. O ______________________ é considerado como um constituinte psíquico, que produz um estado de tensão quando em ação, os instintos são a força propulsora ou motivadora da personalidade.
Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente.
Questão 1Escolha uma opção:
a.
Cérebro.
b.
Pensamento.
c.
Sistema nervoso.
d.
Sentimento.
e.
Impulso.
Questão 2
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Em seus estudos Watson (1971), buscou compreender os comportamentos reflexos  ou respondentes, são explicados pela relação entre um estímulo antecedente, estímulos eliciadores a uma resposta involuntária do organismo. Assim, defende dois princípios relacionados ao comportamento, quais são eles?
Assinale  a alternativa correta.
Questão 2
Escolha uma opção:
a.
Estímulo e recentidade.
b.
Frequência e recentidade.
c.
Resposta e frequência.
d.
Frequência e estímulo.
e.
Recentidade e resposta.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Para Novak (1981) os mapas conceituais são uma grande ferramenta metodológica para que os alunos alcancem a aprendizagem significativa, pois se utilizam de representações gráficas parecidas com diagramas, que mostram semelhanças entre um conceito e outro dos mais abrangentes até os menos inclusivos para o ensino e aprendizagem, sendo um recurso didático atraente que oferece estímulos ao aluno. No entanto, para que eles de fato contribuam, é necessário que apresentem três principais elementos: conceitos, relações e questões focal. 
Sobre eles, podemos compreender com “V” para verdadeiro e “F” para falso que: 
(    ) Os conceitos significam  manter a desregularidade no assunto. 
 
(      ) As relações são as proposições que possuem apenas um conceito que se liga por um verbo. 
(    ) A questão focal, que é o questionamento que deve ser respondido no decorrer do mapa conceitual. 
(     ) Os conceitos, as relações e a questão focal são elementos dos mapas conceituais que devem ser compreendidos de forma isolada. 
Assinale a alternativa correta. 
Questão 3
Escolha uma opção:
a.
V, F, F, F.
b.
V, F, V, F.
c.
F, F, F, F.
d.
F, F, V, F.
e.
F, V, V, F.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Sigmund Scholomo Freud (1856-1939) foi um grande estudioso do século XX, cujo é considerado pai da Psicanálise.  Ele trouxe para a Psicologia uma grande contribuição com a recuperação da importância da afetividade. Freud acreditava que a personalidade surgia após a resolução de conflitos inconscientes e das crises do desenvolvimento. Neste contexto, ele distinguiu zonas do funcionamento mental, quais são elas?
Assinale a alternativa correta.
Questão 4
Escolha uma opção:
a.
O consciente e o inconsciente.
b.
O subconsciente e o inconsciente.
c.
O cérebro, o consciente e o inconsciente.
d.
O consciente, o subconsciente e o inconsciente.
e.
O consciente e o subconsciente.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Com base nos estudos realizados nesta disciplina, as teorias comportamentalistas que são embasadas  no condicionamento de estímulo-resposta, tem como estudiosos:
Assinale a alternativa correta.
Questão 5
Escolha uma opção:
a.
Lev Vygotsky, Jean Piaget e Watson.
b.
Paulo Freire, Emília Ferreira e Auguste Comte.
c.
Lev Vygotsky e Jean Piaget.
d.
Guthrie, Auguste Comte, Skinner e Jean Piaget.
e.
Pavlov, Watson, Guthrie, Thorndike e Skinner.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Em meados da década 70, Gowin (1981) deu início a uma nova maneira de construir e disseminar o conhecimento científico, e então apresentou o diagrama V, em que aparecem os elementos que estruturam o processo de produção do conhecimento. O diagrama traz duas formas de olhar o conhecimento científico: a conceptual e a metodológica.
Sobre essas duas formas de olhar o conhecimento científico, analise as afirmativas: .
I – O domínio teórico-conceitual do processo de produção do conhecimento, estabelece os conceitos, que podem ser criados princípios e leis que se organizam em teorias que têm sistemas de crenças ou filosofias subjacentes. 
II – O domínio metodológico, compreende que a partir dos registros dos eventos pode-se alcançar dados, por meio de transformações como atribuição de parâmetros, índices, coeficientes; e esses dados estão propensos a sofrerem novas mudanças metodológicas, como gráficos, correlações, categorizações, que são base para a organização de asserções de conhecimento.
III – O domínio teórico-conceitual compreende ao PENSAR e o domínio metodológico ao FAZER. 
IV – É no lado direito do diagrama V, representado pelo PENSAR que ocorre a constante interação entre os dois domínios. 
Assinale a opção com as afirmações corretas. 
Questão 6
Escolha uma opção:
a.
Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
b.
Apenas as alternativas II, III e IV estão corretas.
c.
Apenas as alternativas II e III estão corretas.
d.
Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas.
e.
Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Cognominado  como um maiores educadores do século, Paulo Freire defende seu pensamento  pedagógico voltado para uma educação humanizadora, considerando como apontado por Brandão (2002, p. 22) que “[...] cabe, também, à educação a responsabilidade de abrir as portas da mente e do coração e de apontar horizontes de construção partilhada de sociedades humanas mais humanizadas”. 
 De acordo com esse contexto, leia e analise as asserções a seguir:
I – Com Paulo Freire reafirma-se categoricamente a educação como um processo de humanização. 
 PORQUE
II - A educação e a humanização são termos indicotomizáveis, pois educar, em síntese, objetiva formar e “transformar” seres humanos, valorizando processos de mudança dos sujeitos, atualizando suas potencialidades, tornando-os humanos.
Sobre as asserções, assinale a alternativa correta. 
Questão 7
Escolha uma opção:
a.
Todas as asserções são incorretas.
b.
As asserções I e II estão corretas, não sendo a II uma justificativa da I.
c.
Apenas a asserção II está correta.
d.
As asserções I e II estão corretas, sendo a II uma justificativa da I.
e.
A asserção I está incorreta, mas a II está correta.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
De acordo com os estudos de Freud (1915), todas as crianças passam por cinco estágios de desenvolvimento psicossexual, nos quais o instinto sexual foca em diferentes zonas erógenas do corpo. Qual estágio em apresenta as seguintes características: 
I . Prazer centrado nos órgãos genitais;
II. Identificação com os pais do mesmo sexo reduz a tensão.
III. Compreende o surgimento do superego. 
IV. Compreende a faixa etária dos 4 a 6 anos. 
Assinale a alternativa correta.
Questão 8
Escolha uma opção:
a.
Estágio anal.
b.
Estágio fálico.
c.
Estágio oral.
d.
Estágio genital.
e.
Estágio latente
Questão 9
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Quem é o defensor da teoria construtivista que propõe uma forma representacional que são os modelos mentais. Essa teoria considera , que os modelos mentais e as imagens são representações das mais relevantes para compreender a cognição humana
Assinale a alternativa correta.
Questão 9
Escolha uma opção:
a.
Jean Piaget.
b.
Johnson-Laird.
c.
Vygotsky.
d.
Bruner.
e.
Vergnaud.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
De acordo com os estudos realizados nesta disciplina, Piaget (1998) organiza o desenvolvimento como um processo de estágios que são sucessivos. Sendo eles: Sensório Motor, Pré-operatório, Operatórioconcreto e Operatório formal. 
Sobre eles podemos afirmar que: 
I –  O período Sensório Motor é o estágio dos reflexos, refere-se aos primeiros dias de vida e vai até aos dois anos de idade. Nessa fase, a criança utiliza dos órgãos sensoriais para explorar o mundo a sua volta. 
II - O período pré-operatório corresponde às atividades que a criança desenvolve dos dois anos até sete anos de idade, é caracterizado pelas representações. Nessa fase há o enriquecimento da linguagem e o início da construção do raciocínio lógico.
III -    O período operatório concreto é caracterizado pelo aparecimento do pensamento lógico, somente com conteúdo mais simples. 
IV – O período operatório formal é caracterizado pelo período em que o pensamento lógico atinge a sua máxima expressão, ou seja, é aplicado de forma sistemática e coerente
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
Questão 10
Escolha uma opção:
a.
Apenas I e IV estão corretas.
b.
Apenas II, III e IV estão corretas.
c.
Apenas II e III estão corretas.
d.
Todas as afirmativas estão corretas. 
e.
Apenas I, II e IV estão corretas.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Vergnaud (1982), toma como premissa que o “conhecimento está organizado em campos conceituais cujo domínio, por parte do sujeito, ocorre ao longo de um largo período de tempo, através de experiência, maturidade e aprendizagem” O autor define  CONCEITO sendo como um tripleto de conjuntos, simbolizado por C = (S, I, R). Sobre isso, analise as asserções: 
 
I – S é um conjunto de situações que dão sentido ao conceito.
II - I é um conjunto de invariantes (objetos, propriedades e relações) sobre os quais repousa a operacionalidade do conceito, ou o conjunto de invariantes operatórios associados ao conceito, ou, ainda, o conjunto de invariantes que podem ser reconhecidos e usados pelos sujeitos para analisar e dominar as situações do primeiro conjunto.
III - R é um conjunto de representações simbólicas (linguagem natural, gráficos e diagramas, sentenças formais, etc.) que podem ser usadas para indicar e representar esses invariantes e, consequentemente, representar as situações e os procedimentos para lidar com elas. 
É correto o que se afirma em:
Questão 11
Escolha uma opção:
a.
Apenas II e III estão corretas.
b.
Apenas I e II estão corretas.
c.
Apenas I e III estão corretas.
d.
Todas as afirmativas estão corretas. 
e.
Apenas III está correta.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
De acordo com a teoria cognitiva compreendida por Ausubel (1918-2008), aprendizagem é entendida como significativa quando um novo conhecimento leva o aprendente a obter significados por meio de ancoragem em aspectos importantes encontrados na estrutura cognitiva preexistente do indivíduo, podendo ser um conceito, ideia ou proposições. 
De acordo com esse contexto, analise as asserções a seguir:
 
I – Não-arbitrariedade e substantividade são as características da aprendizagem significativa. 
 PORQUE.
II - A essência da aprendizagem significativa está no que ocorre com o relacionamento arbitrário e substantivo de conhecimentos não relevantes da estrutura do sujeito
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Questão 12
Escolha uma opção:
a.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não justifica a I.
b.
As asserções I e II são proposições falsas.
c.
As asserções I e II são verdadeiras, sendo a II uma justificativa da I.
d.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e.
A asserção I é uma proposição verdadeira e II é uma proposição falsa.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
Gowin (1981) apresenta uma teoria de educação, na qual há um modelo de conotações humanísticas, cujo no contexto de sala de aula para que o conhecimento ocorra de maneira eficiente, depende de uma relação triádica entre professor, materiais educativos e aluno, cujo produto é o compartilhar significados.
Desse modo, segundo o modelo triádico de Gowin, analise as asserções a seguir:: 
I – O ensino requer reciprocidade de responsabilidades, porém, aprender significativamente é uma responsabilidade do aluno que não pode ser compartilhada  pelo professor. 
II – Para aprender significativamente, o aluno tem que manifestar uma disposição para relacionar, de maneira arbitrária e literal, à sua estrutura cognitiva, os significados que capta dos materiais  educativos potencialmente significativos, do currículo. 
III – Se o aluno manifesta uma disposição para a aprendizagem significativa, ele atua intencionalmente para captar o significado dos materiais  educativos.
IV - O aluno é responsável por verificar se os significado que captou são aqueles que o professor pretendia que ele captasse. 
Assinale a opção que apresenta as asserções corretas.
Questão 13
Escolha uma opção:
a.
Apenas as asserções III e IV estão corretas.
b.
Apenas as asserções I, III e IV estão corretas.
c.
Todas as asserções são corretas.
d.
Apenas as asserções I, II e III estão corretas.
e.
Apenas as asserções I e III estão corretas.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
De acordo com Moreira (2007, p. 86), o comportamento operante é o “comportamento que produz alterações no ambiente e é afetado por essas alterações”. 
Sobre o comportamento operante, julgue  “V” para as afirmativas verdadeiras e “F” para as afirmativas falsas que: 
(   ) O indivíduo age e concebe uma mudança no seu meio, que vai lhe influenciar. 
 
(   ) O contexto do comportamento operante, é de considerar que todo comportamento emitido ou resposta, não gera uma consequência. 
(    ) O comportamento operante é natural do ser humano, de maneira que não é produtor de alterações no ambiente e sim apenas afetado por tais alterações.
( ) O comportamento operante pode ser representado pelo esquema estímulo-resposta (E-R), pois considera que um comportamento emitido ou resposta não leva a uma consequência. 
Selecione a alternativa que corresponde à sequência correta.
Questão 14
Escolha uma opção:
a.
F, V, V, F.
b.
V, V, V, V.
c.
V, F, F, F.
d.
F, F, F, V.
e.
V, V, F, F.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
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Texto da questão
A teoria de abordagem de Vygotsky também ficou conhecida como sociointeracionista, haja visto que, para o estudioso as relações sociais são permeadas de aprendizagens, de modo que a relação do indivíduo com o mundo está sempre mediada pelo outro, aquele que nos fornece os significados que nos permitem pensar o mundo a nossa volta. Em suma, ele defende que o indivíduo precisa do ambiente social que é o que vai possibilitá-lo e levá-lo a se apropriar e assimilar por meio dos recursos sígnicos que são os responsáveis pela mediação das ações humanas, disponíveis na cultura. 
De acordo com esse contexto, Vygotsky defende que o desenvolvimento cognitivo do ser humano é a:
Assinale a alternativa correta:
Questão 15
Escolha uma opção:
a.
Conversão das relações sociais em funções mentais.
b.
Conversão das relações individuais em funções físicas
c.
Conversão das relações sociais em funções físicas.
d.
Conversão das relações sociais em funções pedagógicas.
e.
Conversão das funções mentais em relações sociais.