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Curso: TÓPICOS ESPECIAIS EM MATEMÁTICA
Disciplina: DIDÁTICA DA MATEMÁTICA
 AVALIAÇÃO
Para sua análise, estão sendo exibidas somente as questões respondidas.
Sobre a aritmética é correto afirmar:
Qual das disciplinas abaixo estuda o processo de ensino no qual os objetivos, os conteúdos, os métodos e as formas de organização da aula se com
modo a criar as condições e os modos de garantir aos alunos uma aprendizagem significativa?
Qual das tarefas do planejamento de ensino tem relação com a formação de conceitos e operação com conceitos?  
Falamos em oito componentes da didática, considerados categorias do processo docente educacional. Qual deles se remete a um campo do saber,
parte dela ou várias inter-relacionadas, onde se vai conseguindo através dos temas ou problemas que os próprios educadores vão levantando nas 
Assinale a opção que completa a lacuna do enunciado abaixo: O __________________é a aspiração, o propósito que se quer formar nos estudantes, a i
o desenvolvimento de jovens, adolescentes e crianças, isto se cumpre na medida em que o educador popular se apropria da Concepção Metodológ
Qual das estratégias abaixo é uma forma de exercitar as faculdades sintéticas e analíticas da criança, sintética no sentido de permitir ao aluno const
do concreto; analítica porque, nesse processo, a criança deve discernir no objeto aqueles elementos que constituem a globalização?
Leia atentamente as afirmativas abaixo e assinale a opção correta:
 I – A maioria dos materiais concretos se adapta a vários conteúdos e objetivos e a turmas de diferentes idades - da Educação Infantil ao final do En
despertam a curiosidade e estimulam a garotada a fazer perguntas, a descobrir semelhanças e diferenças, a criar hipóteses e a chegar às próprias s
aventurar pelo mundo da matemática de maneira leve e divertida.
 II – Nada deve ser dado à criança, no campo da matemática, sem primeiro apresentar-se a ela uma situação concreta que a leve a agir, a pensar, a 
descobrir, e daí, a mergulhar na abstração. 
 III – O professor deve estabelecer para cada aluno uma ponte entre o que ele já sabe e aquilo que vai aprender. Para que isso aconteça, as metodo
devem ser diversificadas, indo do concreto (objeto ou imagem) ao abstrato; da rua à sala de aula; do óbvio (ou simples) ao complexo; do conhecim
expressão ao pensamento; do animado ao fixo; da cópia à criatividade e do usual à arte.
 É a área que estuda os números, bem como as operações existentes entre eles.
 Didática.
 Dedução.
 Conteúdo.
 Objetivo.
 Material concreto.
 Todas as afirmativas são verdadeiras.
07/12/24, 23:23 Eduno
https://ava07.eduno.com.br/abriravaliacaoaluno/ba00cea63d2aba5526fed3e74bb945ce 1/2
Qual das opções abaixo representa uma ferramenta ou recurso pedagógico de fácil acesso, que pode ser construído em sala de aula com uma simp
proporcionando aos alunos, principalmente no ensino fundamental I, a oportunidade de entrar em contato com formas geométricas de forma praz
inúmeros conhecimentos matemáticos, composto por sete peças de tamanhos diferentes?
Qual dos tipos de problemas abaixo é usado para a introdução natural e intuitiva de um novo conceito?
Qual das opções abaixo apresenta benefícios em trabalhar com a modelagem matemática?
 Tangram.
 Problemas de sondagem.
 Todas as opções acima.
07/12/24, 23:23 Eduno
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