revisao_simulado (1)

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
NAYARA TATIANA DA SILVA CRUZ
Disciplina:
Superdotação e Altas Habilidades
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Questão
001 Sobre a nossa Constituição Federal, leia atentamente o artigo a seguir:
Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e
sua qualificação para o trabalho. (BRASIL, 1988, p. 123).
Quando falamos que a educação é DEVER do Estado e da família, queremos dizer que:
I – O Estado, enquanto nação, tem que fornecer as vagas e condições de permanência para que esta criança possa
frequentar a escola.
II – A família pode optar em matricular seu filho na Educação Básica.
III – Se, a família tiver dificuldades financeiras, pode cancelar a matrícula na escola, para que seu filho possa trabalhar
e contribuir com a renda familiar.
Está correto o que se afirma em:
A) Apenas II.
B) Apenas II e III.
C) Apenas III.
X D) Apenas I.
E) I, II e III.
Questão
002 A partir do conteúdo estudado em nossa unidade 2, verificamos que Renzulli, um psicólogo da Universidade de
Connecticut, elaborou o modelo denominado Modelo dos três anéis.
Assinale a alternativa que apresenta de maneira correta como podemos afirmar que estamos lidando com um aluno
com AH/SD, segundo o psicólogo:
A) O aluno deve demonstrar envolvimento com a tarefa solicitada, apenas.
B) O aluno precisa apresentar separadamente características que demonstrem aptidão acima da média, envolvimento
com a tarefa e criatividade elevada.
C) O aluno deve demonstrar criatividade elevada, apenas.
X D) O aluno precisa apresentar a intersecção entre aptidão acima da média, envolvimento com a tarefa e criatividade
elevada.
E) O aluno precisa apresentar, exclusivamente, aptidão acima da média.
Questão
003 Vimos em nossa unidade um pouco das ideias de Paulo Freire a respeito de um aprendizado que favorece o estudante
enquanto protagonista. Agora para responder à próxima questão, leia com atenção o trecho a seguir:
Nenhum tema mais adequado para constituir-se em objeto desta primeira carta a quem ousa ensinar do que a
significação crítica desse ato, assim como a significação igualmente crítica de aprender. É que não existe ensinar sem
aprender e com isto eu quero dizer mais do que diria se dissesse que o ato de ensinar exige a existência de quem
ensina e de quem aprende. Quero dizer que ensinar e aprender se vão dando de tal maneira que quem ensina
aprende ,de um lado, porque reconhece um conhecimento antes aprendido e, de outro, porque, observado a maneira
como a curiosidade do aluno aprendiz trabalha para apreender o ensinando-se, sem o que não o aprende, o ensinante
se ajuda a descobrir incertezas, acertos, equívocos.
Fonte: FREIRE, Paulo. Carta de Paulo Freire aos professores. Estudos Avançados, 15(42), 259-268. Disponível em:
https://www.revistas.usp.br/eav/article/view/9805. Acesso em: 31/janeiro/2022.
A respeito das ideias de Paulo Freire estudadas na Unidade 2 de nossa disciplina e no trecho acima, podemos afirmar
que:
I – Freire acreditava que o conhecimento estaria centralizado no professor, que seria responsável por fazer sua
mediação para seu aluno.
II – Freire dizia que o professor aprende com o aluno e o aluno aprende com o professor, portanto, trata-se de uma via
de mão dupla.
III – Freire revolucionou as ideias sobre o aprendizado apresentando a teoria em que embasava sua atuação,
denominada Educação Bancária.
Está correto o que se afirma em:
 
X A) Apenas II
B) Apenas III
C) Apenas II e III
D) Apenas I
E) Apenas I e III
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Questão
004 A respeito da postura docente no século XXI, leia atentamente o trecho a seguir:
É essencial que o professor busque aprender sempre, pois, a
necessidade de adquirir conhecimentos novos para o ensino é fundamental, assim, buscando o novo, nunca cairá na
mesmice e suas aulas não correm o risco de não atrair a atenção necessária de seus alunos.
Fonte: CABRAL, S. e HAUER, G. Humildade Pedagógica: a Importância da formação continuada dos professores no
século XXI. CONEDU: VI Congresso Nacional da Educação, 2019. Disponível em:
https://editorarealize.com.br/editora/anais/conedu/2019/TRABALHO_EV127_MD1_SA17_ID14840_02102019184658.pdf.
Acesso em: 01/maio/2022.
Esta postura está diretamente relacionada a um educador que estudamos nesta unidade. Assinale a alternativa que
apresenta de maneira CORRETA o nome deste educador:
A) Mário Sérgio Cortella.
B) Demerval Saviani.
C) Helena Antipoff.
D) John Dewey.
X E) Paulo Freire.
Questão
005 A respeito do Modelo dos Três Anéis, elaborado por Renzulli, um psicólogo da Universidade de Connecticut, assinale a
alternativa que apresenta CORRETAMENTE as principais ideias contidas em sua teoria:
A) Envolvimento com a tarefa e ser considerado um mini gênio.
B) Criatividade elevada, apenas.
C) Aptidão acima da média; criatividade elevada; domínio de atividades direcionadas ao campo da Educação Artística.
D) Aptidão acima da média; realizar grandes descobertas para a humanidade; envolvimento com a tarefa.
X E) Aptidão acima da média; criatividade elevada; envolvimento com a tarefa.
Questão
006 Leia atentamente o artigo abaixo, extraído da nossa Constituição Federal de 1988:
Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira, com ingresso
exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; (Redação dada pela Emenda
Constitucional nº 53, de 2006)
VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
VII - garantia de padrão de qualidade;
VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal.
(Incluído pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006);
IX - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 108,
de 2020);
Parágrafo único. A lei disporá sobre as categorias de trabalhadores considerados profissionais da educação básica e
sobre a fixação de prazo para a elaboração ou adequação de seus planos de carreira, no âmbito da União, dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006).
Com relação às palavras grifadas no inciso I (acesso e permanência), podemos afirmar que:
I – Acesso diz respeito à existência de escolas públicas ou privadas no entorno da residência de qualquer aluno.
II – Permanência diz respeito a frequência do aluno durante o ano letivo.
III – Acesso diz respeito a vagas suficientes para atender a todas as crianças em idade escolar.
IV – Permanência diz respeito a condições para manutenção da criança na escola, bem como para o seu aprendizado e
promoção escolar.
Está correto o que se afirma em:
X A) Apenas III e IV.
B) Apenas I e II.
C) Apenas I e IV.
D) Apenas I e III.
E) Apenas II e III.
Questão
007 Vamos analisar atentamente a definição a seguir:
(__________) significa trabalhar na escola, a partir do entendimento sobre a concepção dos direitos humanos,
considerando que igualdade e diferença são concepções indissociáveis, ou seja, estão intimamente ligadas e não é
possível deixarmos a diferença do lado de fora da sala de aula.
A terminologia que completa a lacuna acima corretamente é:
A) Separação
X B) Inclusão
C) Equidade
D) Exclusão
E) Integração
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Questão
008 O Artigo 208 da Constituição Federal de 1988 é fundamental para compreendermos o dever do Estado enquanto
nação, com relação à educaçãopara a sociedade.
Analisamos este artigo, cuidadosamente, em nossa unidade. Agora, leia-o novamente:
Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: (EC no 14/96, EC no 53/2006 e EC no 59/2009) 123 - Da
Ordem Social:
I – educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para
todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;
II – progressiva universalização do ensino médio gratuito;
III – atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;
IV – educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de idade;
V – acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um;
VI – oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;
VII – atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares de material didático-escolar,
transporte, alimentação e assistência à saúde. § 1o O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo. § 2o O não-
oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta irregular, importa responsabilidade da autoridade competente. § 3o
Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela
frequência à escola. (BRASIL, 1988, p. 123-124).
Fonte: BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Promulgada em 5 de outubro de 1988. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm. Acesso em: 31/janeiro/2022
A partir da análise do artigo acima, leia atentamente as frases abaixo e a relação que se estabelece entre elas:
I – Podemos afirmar que o público-alvo de AH/SD é contemplado no item III do Artigo 208
PORQUE
II – Este item afirma que é dever do Estado, enquanto nação, o atendimento educacional especializado aos portadores
de deficiência, preferencialmente, na rede regular de ensino, portanto, os alunos com AH/SD são contemplados neste
atendimento.
Está correto o que se afirma em:
A) Ambas estão corretas e II justifica corretamente I.
B) I está errada e II está correta.
X C) Ambas estão erradas.
D) Ambas estão corretas, porém, não há relação entre elas.
E) I está correta e II está errada.