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Responsabilidade Social

A disciplina de Responsabilidade Social aborda a importância das empresas e organizações em contribuir para o desenvolvimento sustentável da sociedade. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre ações e projetos que visam promover a inclusão social, a preservação do meio ambiente, a ética nos negócios e o respeito aos direitos humanos. A disciplina é importante para formar profissionais conscientes de seu papel na sociedade e capazes de atuar de forma responsável e ética em suas atividades profissionais. O conhecimento em Responsabilidade Social é fundamental para gestores, empreendedores e profissionais de diversas áreas que desejam contribuir para um mundo mais justo e sustentável.

Exam

Text

GABARITO - Oportunidades Para Empresa a Partir da Inclusão

RESTRICTED

Humanas

Filosofia

Ética

Ética Social

Postgraduate

General Studies

Mariane Borondi

Outros

Trabalho Social

Other

Sobre a acessibilidade, classifique V as sentenças verdadeiras e F para as falsas: (   ) Certificar-se de que e-mails e documentos enviados estejam...

Sobre a acessibilidade, classifique V as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Certificar-se de que e-mails e documentos enviados estejam bloqueados. ( ) Incluir texto alternativo que descreva um subtexto para usuários com deficiência visual. ( ) Criar tabelas acessíveis, incluindo as devidas linhas para os cabeçalhos. ( ) Criar tabelas acessíveis para garantir a precisão e fácil navegação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A F - V - V - F. B V - F – F – F. C V - F - F - V. D F - F - V - V.

Graduate

ServicoSocializando: Compartilhando informações e reflexões sobre o serviço social e sua importância na sociedade. Vamos juntos valorizar essa profissão!

ServicoSocializando

Sobre os três tipos de barreiras indicados abaixo, associe os itens utilizando os códigos a seguir. I. Barreiras arquitetônicas. II. Barreiras nos ...

Sobre os três tipos de barreiras indicados abaixo, associe os itens utilizando os códigos a seguir. I. Barreiras arquitetônicas. II. Barreiras nos transportes. III. Barreiras nas comunicações e na informação. a. As existentes em edifícios públicos ou privados. Por exemplo, edifícios sem elevadores para acesso aos andares, ou sem rampas; falta de sinalização tátil nas áreas comuns dos edifícios; falta de vagas adaptadas em estacionamentos dos edifícios, dentre outros. b. As existentes nos sistemas e meios de transportes. Por exemplo, a inexistência de elevador para cadeira de roda para acesso aos ônibus; vagões de trem ou metrô sem espaço reservado para cão-guia, dentre outros. c. Qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens e de informações por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação. Assinale a alternativa CORRETA: A I – a; II – c; III – b. B I – b; II – c; III – a. C I - a; II - b; III -c. D I – b; II – a; III I – a; II – c; III – b. – c.

Segundo postulado pelos autores, assinala a alternativa CORRETA: Todos possuem o direito de estacionar seus veículos, por exemplo, num shopping cen...

Segundo postulado pelos autores, assinala a alternativa CORRETA: Todos possuem o direito de estacionar seus veículos, por exemplo, num shopping center. Mas ao deficiente (e mesmo às mulheres em estado de gestação e idosos em geral), são destinados locais especiais, mais próximos das entradas, de forma que não lhes imponham um deslocamento excessivo, mais penoso em face de sua menor capacidade física. Ninguém dirá que esse privilégio atenta ao princípio da igualdade. Ao contrário, o objetivo é desigualar para, ao final, igualar. A mera igualdade formal ('todos são iguais perante a lei'), não representa a verdade, quando considerados aspectos históricos, econômicos e pessoais do indivíduo. A real igualdade, a atender o princípio constitucional, reclama a adoção de medidas concretas - ainda que transitórias e destinadas exclusivamente a determinados grupos - objetivando corrigir distorções seculares ou mesmo contingenciais. Só assim se compensam as desigualdades, garantindo-se a concreta isonomia. A Todas as pessoas com deficiência têm direitos que são semelhantes dos direitos das pessoas que não têm deficiência. B Todas as pessoas com deficiência têm direitos que são idênticos dos direitos das pessoas que não têm deficiência. C Todas as pessoas com deficiência têm direitos que são iguais dos direitos das pessoas que não têm deficiência. D Todas as pessoas com deficiência têm direitos que são diferentes dos direitos das pessoas que não têm deficiência.

Quanto às normas da ABNT, assinale a alternativa CORRETA: Conforme a Associação Brasileira de Normas Técnicas, ABNT, a acessibilidade é 'o espaço, ...

Quanto às normas da ABNT, assinale a alternativa CORRETA: Conforme a Associação Brasileira de Normas Técnicas, ABNT, a acessibilidade é 'o espaço, edificação, mobiliário ou elemento que possa ser alcançado, visitado e utilizado por qualquer pessoa, inclusive aquelas com deficiência'. O termo acessível é utilizado tanto em acessibilidade física como de comunicação. Para que os ajustes nos ambientes de convívio comum sejam formalizados, há que se considerar as normas da ABNT. A Marcar agendamento com a assistência biopsicossocial B Solucionar cadastro de pessoas com deficiência para estacionamento. C Adaptar os elevadores para a leitura em braile.

Apoiando-se nos conceitos de justiça social, assinale a alternativa CORRETA: A justiça social busca uma sociedade igualitária. Assim, ao compreendê...

Apoiando-se nos conceitos de justiça social, assinale a alternativa CORRETA: A justiça social busca uma sociedade igualitária. Assim, ao compreendê-la, consegue-se relacioná-la com as questões de igualdade e equidade. Através da justiça social é que se tem aportes para se combater a exclusão social e as discriminações. A Assim, é possível que surjam no âmbito político as práticas de desigualdades. B Por isso, é imprescindível que surjam no âmbito legal as práticas de ações afirmativas. C Dessa forma, surgem as diferenças e desigualdades nas práticas de ações afirmativas. D Por isso, as razões para que surjam no âmbito religioso as práticas de ações afirmativas.

Analise as seguintes asserções: No 10 º Objetivo, a visão estratégica se constrói sob a meta da erradicação da pobreza em todas suas dimensões, na ...

Analise as seguintes asserções: No 10 º Objetivo, a visão estratégica se constrói sob a meta da erradicação da pobreza em todas suas dimensões, na redução das desigualdades socioeconômicas e no combate às discriminações de todos os tipos. PORQUE Na Vida Terrestre deve-se proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater a desertificação, deter e reverter a degradação da terra e deter a perda. Assinale a alternativa CORRETA: A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. C As duas asserções são proposições falsas. D As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

Sobre a política de cotas das ações afirmativas, focada nas pessoas com deficiência, pode-se afirmar que: Um dos fatores que articularam de forma p...

Sobre a política de cotas das ações afirmativas, focada nas pessoas com deficiência, pode-se afirmar que: Um dos fatores que articularam de forma positiva a contratação de pessoas com deficiência pelas empresas foi a lei de cotas para o setor privado: Lei de Cotas para PCD, conhecida como lei de contratação de pessoas com deficiência nas empresas. Essa Lei dispõe sobre os Planos de Benefícios da Previdência e dá outras providências a contratação de portadores de necessidades especiais. A A empresa com 85 ou mais funcionários está obrigada a preencher de 5 a 10% dos seus cargos com beneficiários reabilitados, ou pessoas portadoras de deficiência, na seguinte proporção legal. B A empresa com 85 ou mais funcionários está obrigada a preencher de 2 a 5% dos seus cargos com beneficiários reabilitados, ou pessoas portadoras de deficiência, na seguinte proporção legal. C A empresa com 100 ou mais funcionários está obrigada a preencher de 2 a 5% dos seus cargos com beneficiários reabilitados, ou pessoas portadoras de deficiência, na seguinte proporção legal. D A empresa com 100 ou mais funcionários está obrigada a preencher de 5 a 10% dos seus cargos com beneficiários reabilitados, ou pessoas portadoras de deficiência, na seguinte proporção legal.

Considerando os conceitos e características do desenho universal, classifique em V as sentenças verdadeiras e F para as falsas: (  ) A concepção de...

Considerando os conceitos e características do desenho universal, classifique em V as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) A concepção de produtos, ambientes, processos, programas e serviços a serem usados por todas as pessoas. ( ) Não devem ter a necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva. ( ) Para suprir a necessidade de adaptação, os ajustes devem ocorrer nos próprios produtos ou ambientes existentes de acesso a todos. ( ) Devem ter a necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo os recursos de tecnologia assistiva. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V - F - F – V. B V - V - V - F. C F - F - V - V. D F - V - V - F.

Ao ser identificada a necessidade de avaliação quanto à deficiência, a pessoa com deficiência será submetida à análise biopsicossocial, análise est...

Ao ser identificada a necessidade de avaliação quanto à deficiência, a pessoa com deficiência será submetida à análise biopsicossocial, análise esta que é realizada por uma equipe multiprofissional e interdisciplinar, considerados e submetidos a critérios que foram elencados para a determinada análise. Conforme os critérios biopsicossociais, pode-se considerar que são: I – os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo. II – os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais. III – a limitação no desempenho de atividades. IV – a restrição de participação. Assinale a resposta CORRETA: A As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. B As afirmativas I, II e III estão corretas. C Somente a afirmativa I está correta. D Somente a afirmativa II está correta.

Sobre o Employer branding, analise as seguintes afirmativas: I. São empresas que se utilizam de estratégia de marketing que se destina a geração de...

Sobre o Employer branding, analise as seguintes afirmativas: I. São empresas que se utilizam de estratégia de marketing que se destina a geração de uma percepção positiva para com o local de trabalho. II. Exercem uma prática essencial para o Recrutamento e Seleção, pois a empresa acaba por atrair talentos do mercado, e de retenção de profissionais. III. São ações de logística e recursos humanos para a aquisição da imagem de uma boa reputação de empresa como um bom lugar para se trabalhar. IV. Trata-se de uma boa estratégia de marca empregadora que pode ajudar a empresa a preencher cargos mais difíceis de contratar. Assinale a alternativa CORRETA: A As afirmativas I, II e IV. estão corretas B As afirmativas II, III e IV estão corretas. C As afirmativas I e IV estão corretas. D As afirmativas III e IV estão corretas.

Conforme o exposto no excerto, assinale a alternativa CORRETA: A Lei da Pessoa com Deficiência deve ser aplicada com o respaldo de que sejam realiz...

Conforme o exposto no excerto, assinale a alternativa CORRETA: A Lei da Pessoa com Deficiência deve ser aplicada com o respaldo de que sejam realizados ajustes em alguns sistemas que são utilizados por todos, ou melhor, que sejam também compartilhados com as pessoas sem deficiência. Para que se formalizem esses sistemas, há a necessidade de adaptação dos ambientes, que podem ser considerados fatores que promovem barreiras. A A questão da promoção dos ajustes nos sistemas está ligada à mobilidade. B A questão da promoção dos ajustes nos sistemas está ligada à sustentabilidade. C A questão da promoção dos ajustes nos sistemas está ligada à acessibilidade. D A questão da promoção dos ajustes nos sistemas está ligada à ambientação.

Sobre o Estatuto da Pessoa com Deficiência, analise as seguintes afirmativas: I. Tem como objetivo assegurar a inclusão social e a cidadania das Pe...

Sobre o Estatuto da Pessoa com Deficiência, analise as seguintes afirmativas: I. Tem como objetivo assegurar a inclusão social e a cidadania das Pessoas com Deficiência. II. Tem como com o objetivo dar emprego e sustentar economicamente as Pessoas com Deficiência. III. Tem como com o objetivo assegurar a inclusão cultural e religiosa das Pessoas com Deficiência. IV. Tem como com o objetivo assegurar a inclusão religiosa e a cidadania das Pessoas com Deficiência. Assinale a alternativa CORRETA: A Somente a afirmativa II está correta. B As afirmativas I e III estão corretas. C As afirmativas I e IV estão corretas. D Somente a afirmativa I está correta.

Educação Inclusiva

A disciplina de Educação Inclusiva tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência no ambiente escolar. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes deficiências e como adaptar o ensino para atender às necessidades de cada aluno. A disciplina também aborda a importância da acessibilidade e da igualdade de oportunidades para todos os alunos. O conhecimento em Educação Inclusiva é fundamental para professores e outros profissionais da área de educação, que devem estar preparados para lidar com a diversidade de alunos em sala de aula e garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Sobre as adaptações práticas que podem ser realizadas, associe os itens utilizando os códigos a seguir: I. Para a deficiência visual. II. Para a de...

Sobre as adaptações práticas que podem ser realizadas, associe os itens utilizando os códigos a seguir: I. Para a deficiência visual. II. Para a deficiência auditiva: III. Para a deficiência motora. IV. Para a deficiência cognitiva. a. Permitir comunicação suave e expressão completa dos sentimentos, permitir diminuição da atenção e das capacidades de concentração. b. Permitir comunicação suave e expressão completa dos sentimentos, facilitar a comunicação através de mensagens de texto, garantir recursos que aumentem a consciencialização dos utilizadores sobre o ambiente envolvente, fornecer feedback para aceder a dispositivos de informação. c. Permitir a operação com uma mão, garantir métodos de operação claros e fáceis, e interação precisa. d. Proporcionar acessibilidade básica na utilização do dispositivo, melhorar o feedback de voz, garantir que as funcionalidades melhoram a percepção dos utilizadores do que os rodeia enquanto caminham e permitir que os utilizadores desfrutem de experiências agradáveis como filmes, música e jogos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência:

Educação Inclusiva - Discussões sobre Educação Inclusiva: Debates e reflexões sobre a importância da educação inclusiva e suas práticas. Vamos juntos criar uma educação mais igualitária!

Discussões sobre Educação Inclusiva

Sobre o tipo de barreira tratado pelo excerto, assinale a alternativa CORRETA: Atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação...

Sobre o tipo de barreira tratado pelo excerto, assinale a alternativa CORRETA: Atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas são considerados uma barreira. Assim, as barreiras podem ser conceituadas como qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa com deficiência à compreensão, à circulação com segurança, entre outros. A É considerada uma barreira atitudinal. B É considerada uma barreira arquitetônica. C É considerada uma barreira de informação. D É considerada uma barreira de comunicação.

Sobre o perfil das empresas que são valorizadas para se concorrer a uma vaga, podemos afirmar que: Assinale a alternativa CORRETA:

A  Para os pret...

Sobre o perfil das empresas que são valorizadas para se concorrer a uma vaga, podemos afirmar que: Assinale a alternativa CORRETA: A Para os pretendentes a ocupar um cargo em alguma empresa, há hoje alguns critérios que são levados em conta, além dos salários: quanto ao seu investimento em tecnologia e por oferecer um ambiente de liderança em nível global. B Para os pretendentes a ocupar um cargo em alguma empresa, há hoje alguns critérios que são levados em conta, além dos salários: quanto a sua reputação e por oferecer um ambiente inclusivo, de equidade e diversidade. C Para os pretendentes a ocupar um cargo em alguma empresa, há hoje alguns critérios que são levados em conta, além dos salários: quanto a sua reputação e por oferecer um ambiente de liderança em nível global. D Para os pretendentes a ocupar um cargo em alguma empresa, há hoje alguns critérios que são levados em conta, além dos salários: quanto ao seu investimento em tecnologia e por oferecer um ambiente inclusivo.

Segundo os fundamentos do conceito de equidade com relação à justiça, cunhados na Grécia antiga, podemos afirmar que: Assinale a alternativa CORRET...

Segundo os fundamentos do conceito de equidade com relação à justiça, cunhados na Grécia antiga, podemos afirmar que: Assinale a alternativa CORRETA: A É a qualidade que nos permite afirmar que uma pessoa está forçada a fazer, conforme os discursos dos políticos, aquilo que é justo. B É a qualidade que nos permite afirmar que uma pessoa está convicta de que ao classificar as pessoas e tratá-las de forma diferente, estará fazendo justiça. C É a qualidade que nos permite afirmar que uma pessoa está forçada a fazer, conforme as penalidades, aquilo que é justo. D É a qualidade que nos permite dizer que uma pessoa está predisposta a fazer, por sua própria escolha, aquilo que é justo.

Sobre as três áreas indicadas, associe os itens utilizando os códigos a seguir. I. Pessoas. II. Planeta. III. Prosperidade. Assinale a alternativa ...

Sobre as três áreas indicadas, associe os itens utilizando os códigos a seguir. I. Pessoas. II. Planeta. III. Prosperidade. Assinale a alternativa CORRETA: A Ia – IIb – IIIc. B Ib – IIIa – IIc. C IIIa – Ic - IIb. D IIb – Ic – IIIa.

Quanto à equidade sobre a contextualização, assinale a alternativa CORRETA:

A  As práticas de equidade são utilizadas na correção para a diversida...

Quanto à equidade sobre a contextualização, assinale a alternativa CORRETA: A As práticas de equidade são utilizadas na correção para a diversidade. B As práticas de equidade são utilizadas na correção para a justiça social. C As práticas de equidade são utilizadas na correção para as leis. D As práticas de equidade são utilizadas na correção das pessoas com deficiência.

Sobre os agentes envolvidos e as suas atribuições, associe os itens utilizando os códigos a seguir. I. Sindicatos. II. Autoridade Pública. III. Emp...

Sobre os agentes envolvidos e as suas atribuições, associe os itens utilizando os códigos a seguir. I. Sindicatos. II. Autoridade Pública. III. Empresas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A III – I – II. B II – III – I. C III – II – I. D I – II – III.

Sobre as possibilidades que se tem para melhorar a acessibilidade na Web, classifique em V as sentenças verdadeiras e F para as falsas: (  ) Amplia...

Sobre as possibilidades que se tem para melhorar a acessibilidade na Web, classifique em V as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Ampliar ou reduzir o tamanho do texto e as imagens;( ) Personalizar de configurações para fontes, cores e espaçamento;( ) Ouvir audiodescrições de vídeo em multimídia; ( ) Ler texto usando braile. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A V – V – V - F. B V – V – F – V. C V – V – F – F. D V – V – V – V.

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