AVALIAÇÃO 3 DO CONTEÚDO do Curso de Formação Educação Integral Práticas Docentes e Metodologias Para Aprendizagem (EIPDMIPA) de 180h

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AVALIAÇÃO 3 DO CONTEÚDO 
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 QUESTÃO 01: Uma gestão escolar eficaz busca promover a equidade e a excelência acadêmica de 
todos os estudantes. Ao analisar as diversas estratégias de gestão, é fundamental considerar seus impactos a 
longo prazo e a complexidade do contexto escolar. 
 Qual das alternativas abaixo apresenta a estratégia de gestão escolar mais promissora para promover a 
equidade e a excelência acadêmica, considerando os desafios contemporâneos da educação e a necessidade 
de uma abordagem holística? 
 
 
a) Centralização das decisões: Concentrar o poder decisório na direção da escola, garantindo uma gestão 
mais eficiente e coesa. 
b) Ênfase exclusiva nos resultados dos testes padronizados: Utilizar os resultados dos testes como único 
indicador de sucesso e direcionar todas as ações pedagógicas para a melhoria desses resultados. 
c) Implementação de um currículo único e rígido: Adotar um currículo nacional comum para todos os 
estudantes, garantindo a padronização do ensino e a facilitação da avaliação. 
d) Construção de um projeto político-pedagógico participativo: Envolver toda a comunidade escolar na 
elaboração e implementação do projeto, considerando as necessidades e as especificidades de cada 
contexto. 
e) Priorização de ações de recuperação para os estudantes com dificuldades: Oferecer aulas de reforço 
apenas para os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem, garantindo que todos alcancem o 
mesmo nível de conhecimento. 
 
 QUESTÃO 02: A aula "Práticas e rotinas humanizadas com foco no desenvolvimento integral do 
estudante" nos convida a refletir sobre como criar um ambiente escolar mais acolhedor e propício ao 
aprendizado. Ao longo da aula, foram apresentadas diversas práticas e estratégias que podem transformar a 
experiência escolar dos estudantes. 
 
 Qual das alternativas abaixo apresenta uma prática pedagógica que NÃO contribui para a construção de 
um ambiente escolar humanizado e que promova o desenvolvimento integral do estudante? 
* 
 
 
a) Estabelecer um diálogo constante com os estudantes, ouvindo suas opiniões e necessidades. 
b) Promover atividades que valorizem a diversidade e a inclusão de todos os estudantes. 
c) Utilizar métodos de avaliação que valorizem apenas o resultado final das atividades. 
d) Criar um ambiente de aprendizagem colaborativo e cooperativo. 
e) Oferecer oportunidades para que os estudantes desenvolvam suas habilidades socioemocionais. 
 QUESTÃO 03: De acordo com o exposto na aula Implementação do documento curricular para a 
educação infantil de Sobral, todo o investimento na formação das crianças na primeira infância visa 
contribuir para a sua formação, de modo que ao final do seu percurso escolar, tenham sido preservados os 
seguintes critérios definidos pela rede: * 
 
Fonte: https://br.freepik.com/vetores-premium/conjunto-de-estudantes-com-diferentes-idades-na-
escola_2293094.htm 
a) Alcançar a excelência física; Garantir a equidade; Construir o pleno desenvolvimento da pessoa; Formar 
cidadãos críticos, éticos e bem sucedidos profissionalmente. 
b) Alcançar a excelência acadêmica; Afirmar a equidade; Promover o pleno desenvolvimento da pessoa; 
Formar cidadãos críticos, éticos e bem sucedidos emocionalmente. 
c) Alcançar a excelência acadêmica; Garantir a equidade; Promover o pleno desenvolvimento da pessoa; 
Formar cidadãos críticos, éticos e bem sucedidos profissionalmente. 
d) Avançar na excelência acadêmica; Garantir a equidade; Promover o pleno conhecimento da pessoa; 
Formar cidadãos críticos, éticos e bem sucedidos emocionalmente. 
 QUESTÃO 04: Conforme enfatizado na aula Documento curricular da Educação Infantil de Sobral, 
entre os princípios para o ensino infantil na rede pública de Sobral estão os seguintes: 
https://www.google.com/url?q=https://br.freepik.com/vetores-premium/conjunto-de-estudantes-com-diferentes-idades-na-escola_2293094.htm&sa=D&source=editors&ust=1735415459630605&usg=AOvVaw0uNLmrFH4qTl05zm0lDQMq
https://www.google.com/url?q=https://br.freepik.com/vetores-premium/conjunto-de-estudantes-com-diferentes-idades-na-escola_2293094.htm&sa=D&source=editors&ust=1735415459630605&usg=AOvVaw0uNLmrFH4qTl05zm0lDQMq
I. A criança, sujeito histórico e de direitos; Articulação das experiências das crianças e ampliação do 
repertório cultural; 
II. A integralidade do desenvolvimento baseada no cuidar e educar; O espaço de educação infantil como 
espaço de vida democrática; 
III. A intencionalidade educativa e o papel do professor; Parceria das escolas, famílias e comunidade. 
 A partir da leitura dos itens acima, conclui-se que: 
* 
 
Fonte: https://www.passeidireto.com/pergunta/141243573/questao-01-de-acordo-com-a-palestrante-da-aula-
mencionada-acima-podemos-consider 
 
a) Apenas o item I apresenta princípios do documento de Sobral. 
b) Os itens II e III apresentam princípios do documento de Sobral. 
c) Os itens II e III apresentam todos os princípios do documento de Sobral. 
d) Os itens I, II e III apresentam princípios do documento de Sobral. 
 QUESTÃO 05: O currículo escolar é a base da prática pedagógica, que envolve os conteúdos que serão 
estudados, as atividades realizadas e as competências a serem desenvolvidas, com o objetivo da formação 
plena dos estudantes.Ele serve como referência para a gestão e organização do conhecimento escolar, ao 
dispor sobre os conteúdos a serem estudados e o modo como serão abordados em sala de aula, além de 
estabelecer as metodologias e estratégias de aprendizagem adotadas pela escola. 
Fonte do texto:https://sae.digital/curriculo-escolar/ 
 
 Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa correta em relação aos critérios 
orientadores que direcionam a missão na rede pública de Sobral. 
* 
 
Fonte: https://distrito.me/blog/livros-sobre-inovacao/ 
a) Auxiliar no desenvolvimento social. 
b) Aprimorar habilidades e competências dos estudantes. 
c) Formar cidadãos críticos, éticos e bem-sucedidos profissionalmente. 
d) Desempenhar um papel fundamental na formação do conhecimento, dos valores e comportamentos 
dos estudantes. 
 
 
https://www.google.com/url?q=https://www.passeidireto.com/pergunta/141243573/questao-01-de-acordo-com-a-palestrante-da-aula-mencionada-acima-podemos-consider&sa=D&source=editors&ust=1735415459631348&usg=AOvVaw0n1ExypBgoMTlDFfQX9iOu
https://www.google.com/url?q=https://www.passeidireto.com/pergunta/141243573/questao-01-de-acordo-com-a-palestrante-da-aula-mencionada-acima-podemos-consider&sa=D&source=editors&ust=1735415459631348&usg=AOvVaw0n1ExypBgoMTlDFfQX9iOu
https://sae.digital/curriculo-escolar/
https://www.google.com/url?q=https://distrito.me/blog/livros-sobre-inovacao/&sa=D&source=editors&ust=1735415459632018&usg=AOvVaw3xy9RhNGr36x79NmSun5ab
 QUESTÃO 06: Quanto à origem da palavra, currículo vem do latim “currere”, que significa rota, 
caminho. Representa, então, a proposta de organização de uma trajetória de escolarização, envolvendo 
conteúdos estudados, atividades realizadas, competências desenvolvidas, com vistas ao desenvolvimento 
pleno do estudante. 
Fonte: https://www.google.com/search?q=O+QUE+%C3%89+UM+CURRICULO+DE+UMA+DISCIPLI
NA&oq=O+QUE+%C3%89+UM+CURRICULO+DE+UMA+DISCIPLINA&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBg
gAEEUYOTIHCAEQIRigATIHCAIQIRigATIHCAMQIRigATIHCAQQIRigAdIBCjQwNzAwajBq 
 Considerando a FONTE do texto acima, assinale a alternativa correta em relação aos princípios 
do currículo IDEIA. * 
 
a) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 
b) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber. 
c) O aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. 
d) Tecnologias comoferramentas de investigação e criação, e não como uma forma apenas de 
“entregar” conteúdos. 
 QUESTÃO 07: Plano de Aula do EJA 
A metodologia das aulas do EJA é voltada para o dia a dia dos alunos, assim eles criam uma facilidade 
maior de aprendizagem no momento da alfabetização e conhecimento de matérias em geral. 
O plano de aulas do EJA envolve o aluno com assuntos do seu interesse e dia a dia do trabalho, da rotina da 
casa, dentre outras tarefas. Após a alfabetização, os alunos terão contato com outros vocabulários e 
conhecimentos. 
Fonte: https://encceja2024.pro.br/eja-2024/. 
 
A aula da professora Luciana Maraia “O protagonismo na EJA: estratégias para o aprendizado 
significativo”, traz várias estratégias para o ensino de jovens e adultos. Considere as falas da professora 
abaixo. 
 
https://www.google.com/search?q=O+QUE+%C3%89+UM+CURRICULO+DE+UMA+DISCIPLINA&oq=O+QUE+%C3%89+UM+CURRICULO+DE+UMA+DISCIPLINA&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOTIHCAEQIRigATIHCAIQIRigATIHCAMQIRigATIHCAQQIRigAdIBCjQwNzAwajBq
https://www.google.com/search?q=O+QUE+%C3%89+UM+CURRICULO+DE+UMA+DISCIPLINA&oq=O+QUE+%C3%89+UM+CURRICULO+DE+UMA+DISCIPLINA&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOTIHCAEQIRigATIHCAIQIRigATIHCAMQIRigATIHCAQQIRigAdIBCjQwNzAwajBq
https://www.google.com/search?q=O+QUE+%C3%89+UM+CURRICULO+DE+UMA+DISCIPLINA&oq=O+QUE+%C3%89+UM+CURRICULO+DE+UMA+DISCIPLINA&gs_lcrp=EgZjaHJvbWUyBggAEEUYOTIHCAEQIRigATIHCAIQIRigATIHCAMQIRigATIHCAQQIRigAdIBCjQwNzAwajBq
https://encceja2024.pro.br/eja-2024/
I - “Trabalhei também trechos de canções que são populares, que são conhecidas, que trazem engajamento e 
procuro sempre discutir a letra da música” 
II - “Gosto muito de trabalhar crônicas, especificamente, para a segunda fase, a proposta é trazer assuntos 
que sejam comuns aos alunos, do cotidiano deles” 
III - “E ai eu criei uma atividade para começar a abordar essas questões subjetivas, falamos ai que 35 
milhões da população não tem saneamento básico” 
 
 Em quais trechos a professora apresenta essas estratégias? 
 
 
* 
 
Fonte: https://www.soescola.com/webstories/habilidades-e-competencias-do-professor-de-eja/ 
a) I e II. 
b) I e III. 
c) II e III. 
d) I, II e III. 
 QUESTÃO 08: Você sabe o que é uma sequência didática? 
Todos nós já nos deparamos com uma aula meio sem graça, com pouca movimentação ou algo diferente que 
chame a atenção. Mesmo que os anos passem o modo como os conteúdos são aplicados continuam iguais. É 
aí que o modelo de Sequência Didática entra. 
Uma Sequência Didática, mais conhecida como SD, nada mais é que uma forma de organizar, 
metodologicamente, de forma sequencial, a execução das atividades. Elas ajudam a melhorar a educação e a 
interação do professor e aluno, e deste com os demais colegas, em relação aos assuntos propostos pela 
BNCC e com seu entorno. 
Fonte: https://abrir.link/dSlzd. * 
 
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=BP8tBjMZaZc&list=PL7YWkoJ-
Z6tec17xJ98VjSsLRkaGeXXa9&index=33 
a) Apoiar o professor titular de Ciências na implementação de sequências didáticas, reproduzir materiais e 
fazer pesquisas. 
https://www.google.com/url?q=https://www.soescola.com/webstories/habilidades-e-competencias-do-professor-de-eja/&sa=D&source=editors&ust=1735415459633408&usg=AOvVaw1jb0Tzi3d3plqvha6LcYPF
https://abrir.link/dSlzd
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DBP8tBjMZaZc%26list%3DPL7YWkoJ-Z6tec17xJ98VjSsLRkaGeXXa9%26index%3D33&sa=D&source=editors&ust=1735415459634031&usg=AOvVaw2c5CpExY9vF_80CPHhhi4q
https://www.google.com/url?q=https://www.youtube.com/watch?v%3DBP8tBjMZaZc%26list%3DPL7YWkoJ-Z6tec17xJ98VjSsLRkaGeXXa9%26index%3D33&sa=D&source=editors&ust=1735415459634031&usg=AOvVaw2c5CpExY9vF_80CPHhhi4q
b) Apresentar aos alunos o laboratório FabLearn e aplicar sequências didáticas como professor titular de 
Ciências. 
c) Fazer pesquisas, desenvolver materiais e apoiar o professor titular de Ciências na aplicação de 
sequências didáticas. 
d) Receber os alunos no laboratório FabLearn, fazer pesquisas e aplicar sequências didáticas como 
professor titular de Ciências. 
 QUESTÃO 09: "A formação continuada é essencial para o desenvolvimento profissional dos 
professores." (Schön, 1987); "A formação continuada deve ser vista como uma oportunidade para os 
professores refletirem sobre sua prática e desenvolverem novas habilidades." (Day, 1991); "A formação 
continuada deve ser baseada nas necessidades dos professores e deve ser adaptada ao contexto local." 
(Fullan, 1999), as citações destacam a importância da formação continuada para o desenvolvimento 
profissional dos professores. Elas também enfatizam a necessidade de que a formação continuada seja 
adaptada às necessidades dos professores e ao contexto local. A aula 34 apresentou a experiência de 
professores que participam do programa de formação continuada em Geografia, com relatos acerca da 
importância dos encontros para o desenvolvimento profissional, aprendizagem de novas metodologias de 
ensino e métodos avaliativos. A aula também apresentou a experiência de alunos que tiveram professores 
que participaram do curso de formação continuada mencionando que os professores que participam do curso 
são mais dinâmicos e criativos em suas aulas, além de mais acessíveis e atenciosos com os alunos, um 
excelente exemplo de como a formação continuada pode ser usada para melhorar a qualidade do ensino. 
 
 Considerando as informações acima, indique qual a alternativa que apresenta a principal característica 
da formação continuada de professores de Geografia em Sobral? 
* 
 
 
a) Foco na teoria e na memorização de conceitos. 
b) Utilização de metodologias tradicionais e pouco interativas. 
c) Ênfase na prática e na construção do conhecimento pelos professores. 
d) Ausência de avaliação e acompanhamento dos professores. 
 QUESTÃO 10: “A análise dos processos formativos num grupo de estudos e pesquisas deve considerar 
ações coletivas que promovam a formação dos participantes, com um compromisso ético e ideológico em 
relação à interação entre trabalho e teoria. A formação do professor, neste caso, ocorre na relação com seus 
colegas, nas atividades comuns do grupo e nas ações que possibilitam a participação, desenvolvendo assim 
uma personalidade docente numa perspectiva coletivista. De acordo com Kopnin (1978), concordamos que, 
para validar qualquer construção teórica, é importante apresentar o processo pelo qual o pensamento levou a 
construí-la. Assim, na seção seguinte apresentaremos o caminho metodológico da pesquisa, que nos permitiu 
identificar princípios para a formação docente no coletivo de um grupo de estudos e pesquisas.” Fonte do 
texto: https://blog.saraivaeducacao.com.br/tipos-de-avaliacao/. A aula 35 abordou a formação continuada de 
professores na perspectiva do trabalho em grupo, uma estratégia que pode ser utilizada para promover a 
aprendizagem colaborativa e a troca de experiências entre os professores. O modelo de formação continuada 
que utiliza o trabalho em grupo como metodologia principal é baseado em quatro pilares: Planejamento, 
Execução, Avaliação e Redesign. 
 
https://blog.saraivaeducacao.com.br/tipos-de-avaliacao/
 Considerando as informações acima, indique qual a alternativa que apresenta o principal objetivo da 
formação continuada de professores na perspectiva do trabalho em grupo? 
* 
 
 
a) Desenvolver habilidades técnicas para o uso de novas tecnologias em sala de aula. 
b) Promover a reflexão crítica sobre a prática docente e o desenvolvimento profissional. 
c) Oferecer cursos de atualização em conteúdos específicos das disciplinas. 
d) Preparar os professores para a gestão administrativa das escolas.