SIMULADO LDB BÔNUS FINAL DE ANO PROF WANDERSON

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Criado em: 26/12/2024 às 11:32:50
1. [Q2434449] Em relação ao Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
(Sinaes), analise as afirmativas seguintes.
I A avaliação será realizada com caráter formativo e constituirá o
referencial básico para os processos de regulação e de supervisão da
educação superior, a fim de promover a melhoria de sua qualidade.
II As instituições federais de ensino superior (ifes) estão desobrigadas
de participar do Sinaes.
III É também conhecido como Revalida, já que busca subsidiar a
revalidação, no Brasil, do diploma de graduação em medicina
expedido no exterior. O exame é composto por duas etapas (teórica e
prática) que abordam, de forma interdisciplinar, as grandes áreas da
medicina.
IV Ao lado da supervisão, suas atividades podem ser exercidas em
regime de cooperação com os sistemas de ensino estaduais, distrital e
municipais.
Estão corretas
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Superior > Leis de nº 10.001 à
11.000 > Lei nº 10.861/2004 - Institui o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior -
SINAES > Legislação Federal > Leis
Fonte: Centro de Processos Seletivos da Universidade Federal do Pará - CEPS UFPA 2022 /
Universidade Federal do Pará UFPA - PA / Técnico em Assuntos Educacionais / Questão: 42
Simulado
a ) I e II, somente.
b ) I e IV, somente.
c ) II e III, somente.
d ) II e IV, somente.
e ) I, II e III, somente.
2. [Q3565103] A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº
9.394/1996, possibilita que o calendário escolar possa adequar-se às
peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do
respectivo sistema de ensino. Ao orientar-se por esta condição, um
sistema de ensino deverá
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Das Disposições Gerais
Fonte: Instituto de Consultoria e Concursos - ITAME 2024 / Prefeitura de Mozarlândia - GO / Professor
de Ciências / Questão: 17
3. [Q3416474] A educação brasileira está organizada em níveis e modalidades de
ensino. A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação estabelece que a
educação escolar é composta pela
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Composição dos Níveis Escolares
a ) atentar-se para não reduzir o número de, no mínimo, 800 (oitocentas) horas letivas
anuais previstas para o ensino fundamental.
b ) fazer todos os ajustes necessários que impactem em redução do número de horas letivas
previsto nesta Lei.
c ) ter cuidado para não reduzir o mínimo de 200 (duzentos) dias letivos, pois apenas será
possível realizar ajustes e reduções nas carga-horária mínima anual.
d ) adotar um regime de progressão continuada que impeça a reprovação entre cada um
dos anos da educação básica, como forma de garantir indicadores que melhorem o
índice de desenvolvimento da educação básica.
a ) educação infantil, em creches e pré-escolas, ensino fundamental e ensino médio, bem
como em modalidades de ensino tais como a educação especial e a educação de jovens
e adultos.
b ) educação em jardins de infância e escolas maternais, ensino fundamental e ensino
médio, bem como em modalidades de ensino como os cursos técnico-profissionais e os
cursos de especialização lato sensu.
c ) educação básica integral, correspondendo ao ensino fundamental e ao ensino médio,
bem como em modalidades de ensino como a educação profissional e a educação
especial.
d ) educação infantil, ensino de primeiro grau e ensino de segundo grau, bem como pelas
modalidades de ensino tais como a educação profissional, a educação de jovens e
adultos e a educação especial.
Fonte: Instituto Verbena 2024 / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe IFSE -
BR / Professor - Área: Pedagogia / Questão: 49
4. [Q3417143] Com relação ao processo de escolarização das pessoas surdas e em
conformidade com a Lei nº 14.191/2021, a oferta de educação bilíngue
de surdos terá início
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Bilíngue de Surdos
Fonte: Instituto Verbena 2024 / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe IFSE -
BR / Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Área: Libras / Questão: 60
5. [Q3416493] A docência é uma profissão com responsabilidades e obrigações de
diversas ordens. As atribuições dos docentes são descritas no artigo 13
da Lei nº 9.394/1996, ou Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).
Conforme o referido artigo, os docentes devem
a ) no ensino fundamental.
b ) aos 3 anos de idade.
c ) na educação infantil.
d ) ao zero ano de idade.
a ) participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;
elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do
estabelecimento de ensino; zelar pela aprendizagem dos alunos; estabelecer estratégias
de recuperação para os alunos de menor rendimento; ministrar os dias letivos e horas-
aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos dedicados ao
planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; colaborar com as
atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
b ) contribuir com a construção da proposta pedagógica da escola; elaborar e cumprir plano
de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; estabelecer
estratégias de recuperação bimestral para os alunos de menor rendimento; ministrar os
dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente em contraturno
dos períodos dedicados ao planejamento e ao desenvolvimento profissional; colaborar
com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Dos Profissionais da Educação
Fonte: Instituto Verbena 2024 / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe IFSE -
BR / Professor - Área: Pedagogia / Questão: 57
6. [Q3416357] A Lei nº 9.394/1996, ou Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), é
um marco na forma de tratamento da educação profissional, uma vez
que as legislações anteriores tratavam desse tema parcialmente. Além
disso, a LDB trata a educação profissional como uma modalidade da
educação, trazendo-a em um capítulo específico. A Educação
Profissional e Tecnológica – EPT tem como finalidade
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Profissional e Tecnológica
Fonte: Instituto Verbena 2024 / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe IFSE -
BR / Professor - Área: Pedagogia / Questão: 32
7. [Q3451939] A Educação Profissional de nível médio articulada, prevista na Lei de
Diretrizes e Bases da educação brasileira, apresenta formas específicas
para seu desenvolvimento. Qual das alternativas contém uma dessas?
c ) colaborar, quando solicitados, com a organização do trabalho pedagógico da escola, cujo
documento base é o projeto pedagógico; auxiliar nas atividades de integração entre
escola, famílias, igrejas, associações e comunidade; ministrar as aulas nos dias letivos
estabelecidos no calendário anual, assim como cumprir a carga horária determinada de
200 dias letivos; promover práticas que contemplem a diversidade, a inclusão e a boa
convivência na sala de aula e na instituição escolar.
d ) avaliar e validar a proposta pedagógica da escola; elaborar coletivamente seu plano de
trabalho e construir plano de ações comuns entre os docentes; ministrar as aulas nos
dias letivos previamente fixados no calendário anual, assim como cumprir a carga
horária determinada de 200 dias letivos; promover práticas integrativas que contemplem
a diversidade, a inclusão e a boa convivência na sala de aula, na escola e na comunidade.
Contribuir com as ações próprias de integração entre escola e comunidade.
a ) preparar “para o exercício de profissões”, contribuindo para que o cidadão possa se
inserir e atuar no mundo do trabalho e na vida em sociedade.
b ) oferecer uma educação que atenda àqueles que pretendam aprender um ofício por meio
do ensino prático e técnico.
c ) fornecer para os trabalhadores uma formação profissional em instituiçõesFundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista - VUNESP 2023 / Prefeitura de
Pindamonhangaba - SP / Agente de Organização Escolar / Questão: 34
65. [Q2997693] Dadas as afirmativas sobre a natureza jurídico-acadêmica das
universidades brasileiras descritas no art. 52 da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/1996),
I. As universidades são instituições pluridisciplinares de formação dos
quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de
domínio e cultivo do saber humano.
II. No que se refere à produtividade, as universidades desenvolvem
produção intelectual institucionalizada mediante o estudo sistemático
dos temas e problemas mais relevantes, tanto do ponto de vista
científico e cultural, quanto do regional e nacional.
III. Para que uma instituição seja considerada uma universidade, seu
corpo docente deve ser composto por um mínimo obrigatório de um
terço dos profissionais com titulação acadêmica de mestrado ou
doutorado.
IV. Em função das pesquisas desenvolvidas e pela possibilidade de os
docentes servirem em outros órgãos da administração pública, não é
possível e não é definida em Lei uma quantidade do total de docentes
que deve permanecer em regime de tempo integral na universidade,
podendo esses profissionais atuarem com um regime de compensação
de carga horária, sendo necessária apenas a comunicação direta aos
órgãos colegiados.
V. A universidade deve direcionar suas potencialidades intelectuais e
estruturais para as atividades de ensino e de pesquisa, reservando-se o
direito de desenvolver ações de extensão apenas quando houver
demanda social relevante, de modo facultativo, como ação
complementar à formação dos estudantes.
a ) nas escolas especiais
b ) nas classes especiais
c ) na rede regular de ensino
d ) nas salas de recursos multifuncionais
e ) na rede de atendimento educacional especializado
verifica-se que estão corretas apenas
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Superior
Fonte: COPEVE/UFAL - FUNDEPES 2023 / Universidade Federal de Alagoas UFAL - BR / Técnico em
Assuntos Educacionais / Questão: 57
66. [Q2814469] A LDB (Lei nº 9.394/1996), em seu artigo 9º, que trata da organização
da educação nacional, diz que a União terá a incumbência de elaborar
o Plano Nacional de Educação:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Organização da Educação Nacional
Fonte: Comissão Permanente de Vestibular da Universidade Federal de Santa Catarina -
COPERVE/UFSC 2023 / Universidade Federal de Santa Catarina UFSC - BR / Pedagogo - Área Supervisão
Educacional / Questão: 49
67. [Q3003035] Considerando o que prevê o Artigo 10 da LDBEN, o Estado do Mato
Grosso tem a incumbência de assegurar:
a ) I, II, III e IV.
b ) II, III e IV.
c ) I, II e III.
d ) IV e V.
e ) I e V.
a ) em colaboração com Estados e Distrito Federal.
b ) em colaboração com os Estados e Municípios.
c ) em colaboração com os Estados.
d ) em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios.
e ) sem regime de colaboração.
a ) a etapa final da educação básica e, com prioridade, o ensino fundamental
b ) o processo de avaliação externa do rendimento escolar no ensino fundamental e médio
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Organização da Educação Nacional
Fonte: SELECON Instituto Nacional de Seleções e Concursos- SELECON 2023 / Secretaria de Estado de
Educação do Mato Grosso SEDUC MT - MT / Coordenador Pedagógico / Questão: 17
68. [Q2919333] Assinale a assertiva que se encontra de acordo com Art. 15º da lei nº
9.394/96, que trata sobre o que o sistema de ensino assegurará.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Organização da Educação Nacional
Fonte: Funatec 2023 / Prefeitura de São José dos Basílios - MA / Professor - Área: Geografia / Questão:
56
69. [Q2903688] Para responder às questões 16 a 18, considere a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDBEN).
O ensino será ministrado com base em alguns princípios. Um desses
princípios é:
c ) a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental
d ) o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que o
demandarem
a ) Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares privadas de educação básica
que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de
gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
b ) Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica
que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de
gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
c ) Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação
avançada que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa
e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
d ) Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares privada de educação avançada
que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de
gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro público.
e ) Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica
que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de
gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro privado.
a ) Abordagem sistêmica de gestão.
b ) Aumento da competitividade no mercado.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Dos Princípios e Fins da Educação Nacional
Fonte: Fundação Universidade Empresa de Tecnologia e Ciências- FUNDATEC 2023 / Prefeitura de
Novo Cabrais - RS / Professor de Ensino Fundamental - Área: Matemática / Questão: 16
70. [Q2904466] A organização da educação nacional prevista na Lei Nº 9.394/1996, diz
respeito sobre as responsabilidades de cada ente federativo acerca da
educação. Nesse sentido, assinale a assertiva que representa
corretamente uma reponsabilidade dos municípios.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Organização da Educação Nacional
Fonte: Funatec 2023 / Prefeitura de Palmeirante - TO / Professor de Ciências Biológicas / Questão: 62
71. [Q2904464] Sobre a organização da educação nacional prevista na Lei Nº
9.394/1996, assinale a assertiva que representa uma responsabilidade
do Estado.
c ) Maior produtividade dos professores.
d ) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
e ) Liderança na gestão da qualidade de processos.
a ) Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e
planos nacionais de educação, integrando e coordenando as suas ações e as dos seus
Municípios.
b ) Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus sistemas de
ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos Estados.
c ) assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que
o demandarem.
d ) Assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental,
médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de
prioridades e a melhoria da qualidade do ensino.
a ) Assegurar processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino fundamental,
médio e superior, em colaboração com os sistemas de ensino, objetivando a definição de
prioridades e a melhoria da qualidade do ensino.
b ) Assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, com a
cooperação dos sistemas que tiverem responsabilidade sobre este nível de ensino.
c )
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Organização da Educação Nacional
Fonte: Funatec 2023 / Prefeitura de Palmeirante - TO / Professor de Ciências Biológicas / Questão: 61
72. [Q2758619] Segundo o artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira
(LDB nº 9.394/96), a educação abrange processos formativos que se
desenvolvem:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia> Da Educação
Fonte: SELECON Instituto Nacional de Seleções e Concursos- SELECON 2022 / Prefeitura de Lucas do
Rio Verde - MT / Professor - Área: Pedagogia / Questão: 21
73. [Q2653692] A escola, como local de aprendizagem e formação, necessita ambiente
propício à criação, aberto à diversidade, solidariedade, lugar de
acolhimento em que todos possam se expressar sem medo em um
contexto de direitos humanos. A valorização das pessoas que irão gerir
estes ambientes é imprescindível e os sistemas de ensino devem
garantir seus direitos para a efetivação da escola como um ambiente
com maior bem-estar. Assinale a alternativa correta sobre algumas
destas garantias de valorização dos profissionais da educação
mencionadas na LDB:
Oferecer a educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino
fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando
estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com
recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à
manutenção e desenvolvimento do ensino.
d ) Assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino médio a todos que
o demandarem.
a ) na convivência social, no trabalho e nas instituições de pesquisa
b ) na vida familiar, pois as instituições de ensino, como o próprio nome indica, se dedicam
a ensinar
c ) na convivência familiar, nos movimentos sociais, nas organizações da sociedade civil e
nas manifestações histórico-culturais
d ) na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e
pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações
culturais
a ) Auxílio moradia e tratamento psicológico permanente e gratuito.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Dos Profissionais da Educação
Fonte: Instituto de Estudos Superiores do Extremo Sul - IESES 2022 / Secretaria de Estado da
Administração Prisional e Socioeducativa de Santa Catarina SAP - SC / Pedagogo / Questão: 39
74. [Q2428060] Conforme a Resolução CNE/CEB n º 02/01, que institui Diretrizes
Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, consideram-
se educandos com necessidades educacionais especiais os que,
durante o processo educacional, apresentarem, entre outros:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Especial
Fonte: Instituto Nosso Rumo de Educação e Desenvolvimento Social - NOSSO RUMO 2022 / Prefeitura
de Suzano - SP / Professor de Educação Básica / Questão: 3
75. [Q2683828] Segundo Lessard (2006), a formação profissional no ensino superior
coloca em contradição o desinvestimento estatal na educação como
um todo, pois o grau de aperfeiçoamento e instrução da mão de obra
exigida pelo mercado necessita de ações estatais para a garantia
irrestrita desse processo de formação. Considerando essa avaliação,
constata-se que é papel da universidade, no processo de ensino e
aprendizagem, ofertar uma formação profissional que
b ) Condições adequadas de trabalho e salário corrigido pela inflação.
c ) Ano sabático de sete em sete anos e estabilidade.
d ) Piso salarial profissional e aperfeiçoamento profissional continuado.
e ) Décimo quarto salário e férias de sessenta dias.
a ) dificuldades acentuadas de aprendizagem ou limitações no processo de
desenvolvimento que dificultem o acompanhamento das atividades curriculares, desde
que vinculadas a causas orgânicas.
b ) dificuldades na realização de objetivos atitudinais, desde que as dificuldades
permaneçam no campo socioemocional.
c ) dificuldades ligadas exclusivamente a condições, disfunções, limitações ou deficiências.
d ) altas habilidades/superdotação, grande facilidade de aprendizagem que os leve a
dominar rapidamente conceitos, procedimentos e atitudes.
e ) dificuldades de comunicação e sinalização diferenciadas dos demais alunos, que não
demandem a utilização de linguagens e códigos aplicáveis.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Superior
Fonte: Universidade Estadual de Goiás / Núcleo de Seleção - UEG 2022 / Universidade Estadual de
Goiás - GO / Analista de Gestão - Área:Educacional / Questão: 51
76. [Q2606903] Sobre o ensino religioso nas escolas públicas de ensino fundamental,
com base na Lei nº 9.475/1997, que alterou a Lei nº 9.394/1996 (Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional), analise as afirmativas a
seguir.
-
I. O ensino religioso, na medida em que deve respeitar a diversidade
religiosa do Brasil, sendo vedada qualquer forma de proselitismo, é de
matrícula obrigatória e constitui disciplina dos horários normais das
escolas públicas de ensino fundamental.
II. Os sistemas de ensino regulamentarão os procedimentos para a
definição dos conteúdos do ensino religioso e estabelecerão as
normas para a habilitação e admissão dos professores.
III. Os conteúdos de ensino religioso das escolas públicas de ensino
fundamental serão definidos com base nas religiões majoritárias no
país, definidas pela última pesquisa realizada pelo IBGE (Censo).
-
Está correto apenas o que se afirma em
a ) oferte itinerários formativos à escolha do estudante, sem aferir um conteúdo mínimo.
b ) se responsabilize pela formação básica e em nível superior.
c ) alinhe, em seus currículos, um referencial claro de competências.
d ) se oponha a quaisquer diálogos com o mundo do trabalho.
e ) prime pelo uso das tecnologias em detrimento do aprofundamento crítico na formação
superior.
a ) I.
b ) II.
c ) III.
d ) I e III.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Básica
Fonte: Fundação Getúlio Vargas - FGV 2022 / Secretaria de Administração do Estado do Amapá SEAD AP
- AP / Professor de Educação Básica - Área: Ensino Religioso / Questão: 59
77. [Q2553266] Tendo como referência a Lei nº 9.394/1996, sobre a educação nacional,
assinale a alternativa incorreta.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Básica
Fonte: FUNDEP Gestão de Concursos - FUNDEP 2022 / Universidade Federal de Juiz de Fora UFJF - BR /
Assistente de Alunos / Questão: 35
78. [Q2521578] Todas essas habilidades são competências gerais da educação básica,
exceto:
e ) II e III.
a ) Corresponde à finalidade da educação nacional: o pleno desenvolvimento do educando,
seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
b ) A educação pública é dever do Estado, tendo a educação básica obrigatória e gratuita
dos 4 aos 17 anos de idade.
c ) A Educação Básica é composta, em sua totalidade, pelo Ensino Fundamental e Ensino
Médio.
d ) É tido como direito público subjetivo o acesso à Educação Básica obrigatória.
e ) Cabe aos estabelecimentos de ensino informar pai e mãe e, se for o caso, os responsáveis
legais sobre a execução da proposta pedagógica da escola.
a ) Treinar, mecanizar e reproduzir aprendizados sem o uso da reflexão.
b ) Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico,
social, cultural e digital para entender e explicar a realidade.
c ) Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo
a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar
causas, elaborar e testar hipóteses.
d ) Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e
também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Básica
Fonte: Prefeitura de Pejuçara 2022 / Prefeitura de Pejuçara Prefeitura de Pejucara - RS / Professor de
Anos Iniciais / Questão: 18
79. [Q2550125] A Constituição Federal de 1988, o Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA) e a Lei de Diretrizes e Bases (LDBEN) trouxeram significativas
mudanças na política de atendimento educacional a criança de 0 a 5
anos. Sobre os 3 marcos legais, assinale a alternativa correta.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações > Lei nº8.069/1990 - Estatuto da Criança e do
Adolescente / ECA > Disposições Preliminares (art.1º ao 6º)
Fonte: Fundação Universidade Empresa de Tecnologia e Ciências- FUNDATEC 2022 / Prefeitura de
Erechim - RS / Educador / Questão: 36
80. [Q2444967] A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando,
assegurar-lhe formação comum indispensável para o exercício da
cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em
estudos posteriores. Sendo assim, sobre a formação de docentes para
atuarem na Educação de Jovens e Adultos, é INCORRETO afirmar que
e ) Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar
e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os
direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável.
a ) Asseguraram somente o direito à educação.
b ) Garantiram o acesso à alimentação saudável na escola somente.
c ) Garantiram não somente o direito à educação, como também colocando a criança como
sujeito de direitos e do respeito por sua condição de pessoa, vivendo o seu "tempo de
infância".
d ) Asseguraram apenas o acesso de crianças em escolas das áreas urbanas.
e ) Somente reforçaram direitos anteriores existentes, sem mudanças significativas no
atendimento educacional.
a ) embora haja uma complexidade de fatores que compõem a situação do estudante da
EJA, a formação docente qualificada é um meio importante para se evitar o trágico
fenômeno da recidiva e da evasão.
b ) esse profissional do magistério deve estar preparado para interagir empaticamente com
esta parcela de estudantes e de estabelecer o exercício do diálogo.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Básica
Fonte: Centro de Treinamento e Desenvolvimento - CETREDE 2022 / Prefeitura de Paraipaba - CE /
Pedagogo / Questão: 58
81. [Q2155504] De acordo a Lei Federal 9394 de 20/12/1996, o dever do Estado com
educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações
Fonte: Assessoria e Gestão Integrada em Recursos Humanos S/C Ltda. ME - AGIRH 2022 / Prefeitura de
Roseira Prefeitura de Roseira - SP / Professor - Área: História / Questão: 16
82. [Q2264514] Analise as afirmativas a seguir:
I. O conselho escolar não pode prescindir dos professores e dos
funcionários.
c ) muitos destes jovens e adultos encontram-se em faixas etárias próximas às dos docentes.
Por isso, os docentes deverão se preparar e se qualificar para a constituição de projetos
pedagógicos que considerem modelos apropriados a essas características e expectativas.
d ) os conteúdos curriculares destinados aos anos iniciais do Ensino Fundamental serão
tratados em níveis de abrangência e complexidade necessários à (re)significação de
conhecimentos e valores, nas situações em que são (des)construídos/(re)construídos por
crianças, jovens e adultos.
e ) se cada vez mais se exige da formação docente um preparo que possibilite aos
profissionais do magistério uma qualificação multidisciplinar e polivalente, deve-se
deixar de assinalar as exigências específicas e legais para o exercício da docência no que
corresponder, dentro da EJA, às etapas da educação básica.
a ) Educação infantil gratuita às crianças de até 6 (seis) anos de idade.
b ) Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental, médio e superior para todos os que
não os concluíram na idade própria.
c ) Padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade
mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de
ensino-aprendizagem.
d ) Vaga na escola pública de educação infantil ou de ensino fundamental mais próxima de
sua residência a toda criança a partir do dia em que completar 3 (três) anos de idade.
II. Conforme disposto na Lei nº 9.394, de 1996, é dever dos pais ou dos
responsáveis efetuar a matrícula das crianças na Educação Básica a
partir dos 4 (quatro) anos de idade.
Marque a alternativa CORRETA:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Básica > Conselho escolar
Fonte: Instituto de Administração e Tecnologia - ADM&TEC 2022 / Prefeitura de Lajedo - PE / Secretário
Escolar / Questão: 17
83. [Q2501335] A educação básica é obrigatória e gratuita:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Básica
Fonte: Instituto Municipal de Desenvolvimento de Recursos Humanos -IMPARH 2022 / Prefeitura de
Fortaleza - CE / Professor Substituto - Área: Pedagogia / Questão: 22
84. [Q2887412] De acordo com o Art. 2º do Plano Nacional de Educação – Lei nº
13.005/2014, a Meta 2 do PNE é universalizar o ensino fundamental de
9 (nove) anos para toda a população de:
a ) As duas afirmativas são verdadeiras.
b ) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
c ) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
d ) As duas afirmativas são falsas.
a ) dos 5 (cinco) aos 16 (dezesseis) anos de idade.
b ) dos 3 (três) aos 17 (dezessete) anos de idade.
c ) dos 4 (quatro) aos 18 (dezoito) anos de idade.
d ) dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
a ) 3 (três) a 14 (quatorze) anos de idade
b ) 5 (cinco) a 14 (quatorze) anos de idade
c ) 6 (seis) a 18 (dezoito) anos de idade
d ) 6 (seis) a 14 (quatorze) anos de idade
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Dos Princípios e Fins da Educação Nacional
Fonte: SELECON Instituto Nacional de Seleções e Concursos- SELECON 2022 / Secretaria Municipal de
Educação, Cultura e Esportes de Sapezal SEMECE - MT / Professor - Área: Ciências Biológicas / Questão:
8
85. [Q2699769] Em relação ao atendimento educacional especializado, marcar C para
as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
(_) O atendimento deve ser realizado somente em Centros de
Atendimento Educacional Especializado da rede pública.
(_) A matrícula é condicionada à matrícula no ensino regular.
(_) Constitui oferta obrigatória pelos sistemas de ensino.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Especial
Fonte: Objetiva Concursos 2022 / Prefeitura de Água Doce - SC / Agente de Apoio / Questão: 30
86. [Q2699687] O artigo 58 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº
9.934/96) define que a educação especial é uma modalidade de
educação escolar oferecida, preferencialmente, na rede regular de
ensino.
De acordo com essa lei, qual é o público-alvo da educação especial?
a ) C - C - E.
b ) E - C - C.
c ) C - E - E.
d ) E - C - E.
a ) Educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades
ou superdotação.
b ) Educandos com deficiência mental, visual, auditiva, física e múltipla, e portadores de
condutas típicas.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Especial
Fonte: Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos - FEPESE 2022 / Prefeitura de Videira - SC /
Professor - Área: Educação Infantil / Questão: 38
87. [Q2699350] De acordo com o Art. 21 da Lei nº 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional, a Educação Básica é formada por:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Composição dos Níveis Escolares
Fonte: Objetiva Concursos 2022 / Prefeitura de Água Doce - SC / Professor de Educação Física /
Questão: 11
88. [Q2683847] O Artigo 56 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB
9.394/1996) determina que as instituições públicas de ensino superior
devem
c ) Educandos com deficiência, transtornos de déficit de atenção/hiperatividade e altas
habilidades ou superdotação.
d ) Educandos portadores de necessidades especiais.
e ) Educandos com transtornos funcionais específicos.
a ) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
b ) Pré-Escola, Ensino Fundamental e Ensino Superior.
c ) Educação Infantil, Educação Especial e Ensino Médio.
d ) Pré-Escola, Ensino Infantil e Educação Superior.
a ) adotar a gestão democrática do ensino público, na forma desta lei e da legislaçãodos
sistemas de ensino.
b ) gozar, na forma da lei, de estatuto jurídico especial para atender às peculiaridades de sua
estrutura, organização e financiamento pelo poder público.
c ) assegurar condições para a efetivação da gestão democrática da educação, associada a
critérios técnicos de mérito e desempenho e a consulta pública à comunidade escolar.
d ) obedecer ao princípio da gestão democrática, assegurada a existência de órgãos
colegiados deliberativos, de que participarão os segmentos das comunidades
institucional, local e regional.
e )
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Superior
Fonte: Universidade Estadual de Goiás / Núcleo de Seleção - UEG 2022 / Universidade Estadual de
Goiás - GO / Analista de Gestão - Área:Educacional / Questão: 54
89. [Q2691032] A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.394/1996), no Capítulo
V, art. 43, define as finalidades da educação superior no país.
Assinale a alternativa que indica corretamente uma das finalidades
previstas na lei.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Superior
Fonte: Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos - FEPESE 2022 / Universidade do Estado de
Santa Catarina UDESC - SC / Pedagogo / Questão: 54
90. [Q2565211] Desenvolvida na década de 1980 pelo psicólogo e educador Spencer
Kagan, a Aprendizagem Cooperativa é uma metodologia de ensino que
tem como principal objetivo proporcionar a aprendizagem dos
conteúdos por meio da interação social. Entre os itens a seguir,
citamos alguns dos benefícios proporcionados na utilização desse
método:
gozar, na forma desta lei, de autonomia universitária desde que as instituições
comprovem alta qualificação para o ensino ou para a pesquisa, com base em avaliação
realizada pelo poder público.
a ) Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando à integração e difusão
da parceria com o setor privado.
b ) Formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em
setores profissionais e para a participação no desenvolvimento do sistema econômico do
país.
c ) Atuar em favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a
formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o
desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares.
d ) Promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e econômicos que
constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber técnico profissional através
do ensino.
e ) A educação superior deve estimular a criação e o desenvolvimento do espírito
empreendedor e científico.
I. Estimular nos alunos o desenvolvimento da capacidade de resolução
de problemas e conflitos e de outras habilidades sociais e cognitivas.
II. Garantir a participação ativa de todos, tornando a experiência de
aprendizagem mais rica, homogênea e empática.
III. Possibilitar que os estudantes com mais habilidade de
comunicação se destaquem em relação aos outros.
IV. Favorecer o fortalecimento do senso de responsabilidade do
estudante com o seu processo de aprendizado.
V. Proporcionar um momento de confraternização durante a aula.
É CORRETO o que se afirma em:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Superior
Fonte: Universidade de Blumenau - FURB 2022 / Prefeitura de Camboriú - SC / Administrador Escolar /
Questão: 33
91. [Q2568588] Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei nº 9.396/1996), assim
está disposto: “o ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte
integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos
horários normais das escolas públicas de Ensino Fundamental,
assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil,
vedadas quaisquer formas de proselitismo” (BRASIL, 1996).
Considerando também o entendimento sobre educação intercultural,
onde: “a educação intercultural promove valores como a igualdade, o
sentido comunitário, a aceitação e o respeito pelo outro, o respeito aos
a ) Apenas os itens II, III e IV podem ser considerados benefícios do uso da metodologia da
Aprendizagem Cooperativa.
b ) Apenas os itens I, II e IV podem ser considerados benefícios do uso da metodologia da
Aprendizagem Cooperativa.
c ) Apenas os itens II, IV e V podem ser considerados benefícios do uso da metodologia da
Aprendizagem Cooperativa.
d ) Apenas os itens III, IV e V podem ser considerados benefícios do uso da metodologia da
Aprendizagem Cooperativa.
e ) Apenas os itens I, III e V podem ser considerados benefícios do uso da metodologia da
Aprendizagem Cooperativa.
direitos humanos, ou à solidariedade” (MATOS. PERMISÁN, 2016, p.
1096).
-
Assinale a alternativa correta quanto ao termo proselitismo e o
conceito de educação intercultural.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Básica
Fonte: MS Concursos 2022 / Prefeitura de Uberlândia - MG / Professor de Ensino Religioso / Questão: 30
92. [Q2468313] Em conformidade com a Lei nº 9.394/1996 - LDB, marcar C para as
afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa
que apresenta a sequência CORRETA:
(_) Caberá à União a coordenação da política nacional de educação,
articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função
normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias
educacionais.
(_) A União incumbir-se-á de coletar, analisar e disseminar informações
sobre a educação.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Lei nº 9.394 de 1996 - Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDBEN) e suas alterações > Legislação Educacional
a ) O proselitismo respeita os alunos, tratando os mesmos como iguais e respeitando suas
diferenças culturais.
b ) O proselitismo busca o convencimento do aluno, não buscando o senso crítico e o
respeito pela pluralidade de ideias.
c ) A educação intercultural deve aceitar o proselitismo visando a uma educação do
pensamento único.
d ) A educação intercultural não é necessária nas salas de aulas brasileiras, pois as leis não
garantem a diversidade cultural religiosa.
a ) E - E.
b ) C - C.
c ) E - C.
d ) E - C.
Fonte: Objetiva Concursos 2022 / Prefeitura de São Sebastião do Caí Prefeitura de Sao Sebastiao do Cai
- RS / Monitor de Educação Infantil / Questão: 24
93. [Q2480990] Segundo a Lei 9.394/1996 o dever do Estado com educação pública
será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e
gratuita dos 04 (quatro) anos aos 17 (dezessete) anos organizada em,
EXCETO.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Superior
Fonte: GUALIMP Assessoria e Consultoria Ltda - GUALIMP 2022 / Prefeitura de Carmo Prefeitura - RJ /
Professor de Educação Infantil e Fundamental / Questão: 18
94. [Q2545094] O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 1 a
2.
TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade)
-
TDAH é um distúrbio neurobiológico crônico que se caracteriza por
desatenção, desassossego e impulsividade. Esses sinais devem
obrigatoriamente manifestar-se na infância, mas podem perdurar por
toda a vida, se não forem devidamente reconhecidos e tratados. O
distúrbio afeta de 3% a 5% das crianças em idade escolar e sua
prevalência é maior entre os meninos. A dificuldade para manter o
foco nas atividades propostas e a agitação motora que caracterizam a
síndrome podem prejudicar o aproveitamento escolar e ser
responsável por rótulos depreciativos que não correspondem ao
potencial psicopedagógico dessas crianças. TDAH não é uma doença
nova. Já foi descrita em meados do século 19 e sua frequência é igual
em todo o mundo.
Estudos apontam a predisposição genética e a ocorrência de
alterações nos neurotransmissores (dopamina e noradrenalina) que
estabelecem as conexões entre os neurônios na região frontal do
cérebro como as principais causas do transtorno do déficit de atenção.
a ) Pré-escola.
b ) Ensino fundamental.
c ) Ensino médio.
d ) Ensino superior.
Algumas pesquisas indicam que fatores ambientais e neurológicos
podem estar envolvidos, mas ainda nãohá consenso sobre o assunto.
Desatenção, hiperatividade e comportamento impulsivo são sintomas
do TDAH com reflexos negativos no convívio social e familiar, assim
como no desempenho escolar ou profissional dos portadores do
transtorno. Esses sintomas podem manifestar-se em diferentes graus
de comprometimento e intensidade.
-
Fonte: https://drauziovarella.uol.com.br
O docente tem papel fundamental na aprendizagem, portanto,
proporcionar um ambiente favorável à aprendizagem a fim de diminuir
os problemas que possam afetar esse processo, especialmente aos
alunos que apresentarem distúrbios tal como citado no texto, faz parte
da rotina do professor e do monitor de creche cabe auxiliar essa
proposta educativa.
-
Dessa forma, abaixo estão descritas algumas maneiras que o professor
e o monitor podem auxiliar na diminuição dos problemas relacionados
à aprendizagem, EXCETO:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Especial
Fonte: Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC 2022 / Prefeitura de
Princesa Prefeitura de Princesa - SC / Monitor de Creche / Questão: 2
95. [Q2531532] De acordo com o Art. 32 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, Seção III, Do Ensino Fundamental, textualmente apresenta-
se: “O ensino fundamental obrigatório, com duração de 9 (nove) anos,
gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6 (seis) anos de idade, terá
por objetivo a formação básica do cidadão”, mediante os seguintes
itens, EXCETO:
a ) Tirar dúvidas do aluno e explicar quantas vezes forem necessárias para que haja
entendimento por parte do aluno.
b ) Apresentar linguagem erudita, culta, técnica e formal aos alunos, tal qual seja de baixa
acessibilidade ao aluno.
c ) Propor aulas dinâmicas e descontraídas que despertem o interesse do aluno.
d ) Fazer o aluno pensar e levar a sala de aula a constituir-se num grupo.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Básica
Fonte: Comissão permanente de Seleção da Universidade Federal do Piauí -COPESE/UFPI 2022 /
Prefeitura de União - PI / Professor do 1° ao 5° ano / Questão: 41
96. [Q2346285] A Lei 9.394, de 20 de dezembro de 1996, após a modificação
implementada pela Lei 11.645 de 10 de março de 2008, passou a
vigorar com a seguinte redação em seu Capítulo II - Da Educação
Básica, artigo 26-A:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Básica
Fonte: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - IFSP 2022 / Instituto Federal
de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo IFSP - BR / Professor de Ensino Básico, Técnico e
Tecnológico - Área: Direito / Questão: 15
a ) A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar
aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições de
ocupação ou aperfeiçoamento posteriores.
b ) A compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das
artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade.
c ) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de
conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.
d ) O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de
tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
e ) O desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno
domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
a ) Nos estabelecimentos que atendem todas as etapas da Educação Básica, o estudo da
história e cultura afro-brasileira e indígena torna-se um referencial curricular de caráter
interdisciplinar a ser adotado a critério da rede de ensino.
b ) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio apenas vinculados à
rede pública torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
c ) Nos estabelecimentos que atendem todas as etapas da Educação Básica, públicos e
privados, constitui-se um parâmetro curricular a ser adotado a critério da rede de ensino
o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
d ) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados,
torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
97. [Q2302577] Expresso no Artigo 58, da LDB, Lei nº 9394/96, os educandos que fazem
parte da educação especial são aqueles que apresentam o diagnóstico
de:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Especial
Fonte: Universidade Federal do Maranhão - UFMA 2022 / Universidade Federal do Maranhão UFMA - BR
/ Assistente de Alunos / Questão: 44
98. [Q2242101] Em conformidade com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010, fazem parte das
modalidades da Educação Básica:
I. Educação de Jovens e Adultos.
II. Educação Básica do Campo.
III. Educação Escolar Quilombola.
IV. Educação a Distância.
Estão CORRETOS:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Básica
a ) deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação.
b ) deficiência, transtorno global do desenvolvimento e epilepsia
c ) deficiência, transtornos intelectuais do desenvolvimento, mobilidade reduzida
d ) autismo, esquizofrenia, altas habilidades ou superdotação
e ) autismo, transtorno global do desenvolvimento e mobilidade reduzida.
a ) Somente os itens I e II.
b ) Somente os itens I, II e III.
c ) Somente os itens II, III e IV.
d ) Todos os itens.
Fonte: Objetiva Concursos 2022 / Prefeitura de São Marcos - RS / Professor Séries Finais do Ensino
Fundamental -Área: Geografia / Questão: 27
99. [Q2329142] A Lei nº 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), no seu Art. 26 dispõe: “Os currículos da educação infantil, do
ensino fundamental e do ensino médio devem ter base nacional
comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas
características regionais e locais da sociedade, da cultura, da
economia e dos educandos”.
SOBRE o artigo acima, é CORRETO afirmar que:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Básica
Fonte: Comissão permanente de Seleção da Universidade Federal do Piauí -COPESE/UFPI 2022 /
Prefeitura de Oeiras - PI / Professor - Área: Língua Portuguesa / Questão: 20
100. [Q2245441] Qual dos itens abaixo NÃO é um integrante dos sistemas municipais de
ensino, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional -
LDB?
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Superior
a ) Cada escola deverá fazer a sua matriz curricular comum, conforme desejar.
b ) Na parte diversificada, todas as escolas devem cumprir as mesmas atividades.
c ) Deve existir uma base nacional comum para todos os currículos da educação infantil, do
ensino fundamental e do ensino médio.
d ) Os currículos devem ser padronizados para todas as escolas.
e ) As características regionais e locais fazem parte da base nacional comum.
a ) As instituições do ensino fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo
Poder Público municipal.
b ) As instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada.
c ) As instituições de ensino superior.
d ) Os órgãos municipais de educação.
Fonte: Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC 2022 / Prefeitura de
Iporã do Oeste - SC / Assistente de Educação / Questão: 3
Criado em: 26/12/2024 às 11:32:50
(1 = b) (2 = a) (3 = a) (4 = d) (5 = a) (6 = a) (7 = b) (8 = c) (9 = b) (10 = a) (11 = d) (12 = a) (13 = c) (14 = b) (15 = b) (16 = d)
(17 = a) (18 = b) (19 = a) (20 = e) (21 = a) (22 = b) (23 = a) (24 = c) (25 = a) (26 = c) (27 = d) (28 = d) (29 = c) (30 = b) (31 = b)
(32 = c) (33 = e) (34 = d) (35 = a) (36 = a) (37 = b) (38 = a) (39 = b) (40 = b) (41 = e) (42 = b) (43 = d) (44 = a) (45 = e) (46 = e)
(47 = e) (48 = b) (49 = b) (50 = e) (51 = c) (52 = e) (53 = d) (54 = b) (55 = d) (56 = a) (57 = e) (58 = a) (59 = a) (60 = c) (61 = d)
(62 = b) (63 = b) (64 = c) (65 = c) (66 = d) (67 = d) (68 = b) (69 = d) (70 = b) (71 = d) (72= d) (73 = d) (74 = d) (75 = c) (76 = b)
(77 = c) (78 = a) (79 = c) (80 = e) (81 = c) (82 = a) (83 = d) (84 = d) (85 = b) (86 = a) (87 = a) (88 = d) (89 = c) (90 = b) (91 = b)
(92 = b) (93 = d) (94 = b) (95 = a) (96 = d) (97 = a) (98 = d) (99 = c) (100 = c)
Gabaritoespecializadas
ou no próprio trabalho, com ênfase no aprendizado.
d ) formar técnicos com uma visão tecnicista e instrumental para atender às demandas do
mercado.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Profissional Técnica de Nível Médio > Da Educação Profissional e Tecnológica
Fonte: Instituto Federal do Pará - IFPA 2024 / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Pará - IFPA IFPA - BR / Professor - Área: Ciências Biológicas / Questão: 8
8. [Q3417886] De acordo com a LBI (Lei 13.146), escolha a alternativa INCORRETA:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Das Disposições Gerais
Fonte: Centro de Educação Tecnológica do Estado do Ceará - CENTEC 2024 / Secretaria de Educação
do Ceará SEDUC CE - CE / Técnico em Tradução e Interpretação de Libras / Questão: 48
9. [Q3369156] A educação bilíngue de surdos, segundo o disposto na Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional, Capítulo V-A, e incluso na Lei nº 14.191,
será ofertada:
a ) Forma Subsequente;
b ) Forma Integrada;
c ) Forma Tecnológica;
d ) Forma Simultânea.
a ) Os tradutores e intérpretes da Libras atuantes na educação básica devem, no mínimo,
possuir ensino médio completo e certificado de proficiência na Libras.
b ) Os tradutores e intérpretes da Libras, quando direcionados à tarefa de interpretar nas
salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível superior,
com habilitação, prioritariamente, em Tradução e Interpretação em Libras.
c ) Os tradutores e intérpretes da Libras, quando direcionados à tarefa de interpretar nas
salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível médio ou
nível superior, com habilitação, prioritariamente, em Tradução e Interpretação em Libras.
d ) É assegurado também ao candidato com deficiência auditiva requerer, no ato de sua
inscrição, os serviços de intérprete da Libras, para acompanhamento em aulas práticas e
teóricas.
e ) Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar,
acompanhar e avaliar, dentre outros pontos, formação e disponibilização de tradutores e
intérpretes de Libras e guias intérpretes.
a ) De modo compulsório e substitutivo às escolas e classes regulares.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Bilíngue de Surdos
Fonte: Instituto Consulplan 2024 / Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ / Professor de Libras / Questão: 36
10. [Q3393414] A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em seu artigo 21 trata
das composições dos níveis escolares. De acordo com esta lei, é
correto afirmar que a educação escolar é composta por:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Composição dos Níveis Escolares
Fonte: Instituto Ágata 2024 / Prefeitura de Anajás - PA / Coordenador Pedagógico / Questão: 17
11. [Q3414206] Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Profissional Técnica de Nível Médio, é possível haver a certificação
profissional para fins de exercício profissional e de prosseguimento ou
conclusão dos estudos, por meio do reconhecimento dos saberes
adquiridos na Educação Profissional e Tecnológica e no trabalho
mediante
b ) Ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.
c ) Aos surdos oralizados que não necessitarem de tecnologia assistiva.
d ) Após escolha de profissional por entidade representante dos surdos.
a ) Educação básica, formada pela educação infantil, pelo ensino fundamental e pelo ensino
médio; e educação superior.
b ) Educação básica, formada pelo ensino fundamental e médio; educação especial,
educação de jovens e adultos, e formação superior.
c ) Educação básica, dos 6 aos 17 anos, educação Média, formação técnica e tecnológica e
educação superior.
d ) Educação básica, formada pela educação infantil, pelo ensino fundamental e médio e
pela formação técnica e tecnológica; e educação superior.
e ) Educação básica, ensino médio, educação técnica e tecnológica, educação de jovens e
adultos e educação superior.
a ) exame de proficiência.
b ) certificação de experiência anterior.
c ) programa de aprendizagem baseada no trabalho.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Profissional e Tecnológica >
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio
Fonte: Instituto Verbena 2024 / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe IFSE -
BR / Professor - Área: Informática / Questão: 25
12. [Q3383059] A LDB instituiu a educação bilíngue de surdos como uma modalidade
da educação escolar em língua brasileira de sinais (LIBRAS) como
primeira língua e a língua portuguesa na modalidade escrita como
segunda língua. O público-alvo da educação bilíngue em LIBRAS é
composto por:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Bilíngue de Surdos
Fonte: Comissão Permanente de Concursos da Universidade Estadual da Paraíba - CPCON UEPB 2024 /
Prefeitura de Soledade - PB / Orientador Social / Questão: 34
13. [Q3316419] Em 1971, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 5.692/1971),
no artigo 38, já determinava que os sistemas de ensino deveriam
estimular a atualização e o aperfeiçoamento dos professores. É o que
também está previsto na meta n.º 16 do atual Plano Nacional de
Educação (PNE), que determina diretrizes, metas e estratégias para a
política educacional no período de 2014 a 2024 e que diz respeito à
formação:
d ) avaliação e reconhecimento de saberes e competências.
a ) educandos surdos, surdo-cegos, surdo-cegos com deficiência auditiva sinalizante e
surdos com altas habilidades.
b ) pais de pessoas surdas.
c ) professores em geral.
d ) técnicos em educação.
e ) professores de LIBRAS.
a ) inicial.
b ) generalista.
c ) permanente.
d ) propedêutica.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Dos Profissionais da Educação
Fonte: Universidade Federal do Paraná - FUNPAR NC/UFPR 2024 / Prefeitura de Campo Magro - PR /
Professor Educação Infantil / Questão: 28
14. [Q3312908] A utilização dos recursos dos fundos do Fundo de Manutenção e
Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos
Profissionais da Educação (Fundeb) para garantia ou contrapartida de
operações de crédito, internas ou externas, contraídas pelos Estados,
pelo Distrito Federal ou pelos Municípios que não se destinem ao
financiamento de projetos, de ações ou de programas considerados
ação de manutenção e de desenvolvimento do ensino para a educação
básica é:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Dos Recursos financeiros
Fonte: Objetiva Concursos 2024 / Prefeitura de Turuçu - RS / Professor de Português / Questão: 27
15. [Q3269974] Relacione as deficiências às respectivas definições.
1. Pessoa com cegueira
2. Pessoa com baixa visão
3. Pessoa com visão monocular
4. Pessoa com deficiência visual
( ) É quando a pessoa só enxerga de um olho.
( ) É a pessoa com baixa visão ou com cegueira.
( ) É o comprometimento do funcionamento visual em ambos os olhos.
( ) É a perda total da visão.
e ) profissional.
a ) Permitida, desde que autorizada pelo Governo Federal.
b ) Vedada.
c ) Permitida.
d ) Permitida, em casos autorizados pelo Ministério da Educação.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Bilíngue de Surdos
Fonte: Fundação Getúlio Vargas - FGV 2024 / Prefeitura de Vitória - ES / Professor - Área: Educação
Especial / Deficiência Visual / Questão: 34
16. [Q3307097] Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, não serão
recursos públicos destinados à educação os originários de:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Dos Recursos financeiros
Fonte: Funatec 2024 / Prefeitura de Rosário - MA / Professor - Área: Geografia / Questão: 36
17. [Q3252626] Em relação ao financiamento da educação básica pública no Brasil, a
legislação brasileira definiu que a destinação orçamentária será
realizada respeitando-se
a ) 1 – 2 – 3 – 4.
b ) 3 – 4 – 2 – 1.
c ) 4 – 3 – 2 – 1.d ) 2 – 1 – 4 – 3.
e ) 3 – 2 – 1 – 4.
a ) receita de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
b ) receita de transferências constitucionais e outras transferências.
c ) receita do salário-educação e de outras contribuições sociais.
d ) outros recursos com ou sem previsão legal.
a ) a ação supletiva e redistributiva da União e dos Estados, de modo a corrigir
progressivamente as disparidades de acesso e garantir o padrão mínimo de qualidade de
ensino.
b ) a aplicação dos Estados, Distrito Federal e Municípios, que será no mínimo 18% de suas
receitas de impostos, na manutenção e no desenvolvimento do ensino público.
c ) a subvenção a instituições públicas ou privadas de caráter assistencial, desportivo ou
cultural, que foram incluídas como despesa de manutenção e desenvolvimento do
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Dos Recursos financeiros
Fonte: Instituto Verbena 2024 / Prefeitura de Rio Branco - AC / Professor - Área: Educação Física /
Questão: 35
18. [Q3234701] De acordo com os Arts. 59-A e Art. 60. da LDB, que tratam do
atendimento aos educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, analise as
alternativas e assinale a INCORRETA:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Do Direito à Educação e do Dever de Educar
Fonte: EDUCA Assessoria Educacional - EDUCA 2024 / Prefeitura de Cajazeiras - PB / Professor AEE -
Atendimento Educacional Especializado / Questão: 36
19. [Q3216052] Em relação ao que garante a lei, analise as afirmativas a seguir:
ensino.
d ) a aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e equipamentos
necessários ao ensino, que passaram a ser responsabilidade única da União.
a ) O poder público deverá instituir cadastro nacional de alunos com altas habilidades ou
superdotação matriculadas na educação básica e na educação superior, a fim de
fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das
potencialidades desse alunado.
b ) O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados,
sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua
integração nas classes comuns de ensino regular.
c ) A identificação precoce de alunos com altas habilidades ou superdotação, os critérios e
procedimentos para inclusão no cadastro referido no caput deste artigo, as entidades
responsáveis pelo cadastramento, os mecanismos de acesso aos dados do cadastro e as
políticas de desenvolvimento das potencialidades do alunado de que trata o caput serão
definidos em regulamento.
d ) Os órgãos normativos dos sistemas de ensino estabelecerão critérios de caracterização
das instituições privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em
educação especial, para fins de apoio técnico e financeiro pelo Poder Público.
e ) O poder público adotará, como alternativa preferencial, a ampliação do atendimento aos
educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades
ou superdotação na própria rede pública regular de ensino, independentemente do
apoio às instituições previstas neste artigo.
I. A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados
sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao
longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento
possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais
e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de
aprendizagem.
II. É dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da
sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência,
colocando-a a salvo de toda forma de violência, negligência e
discriminação.
III. A pessoa com deficiência tem direito à moradia digna, no seio da
família natural ou substituta, com seu cônjuge ou companheiro ou
desacompanhada, ou em moradia para a vida independente da pessoa
com deficiência, ou, ainda, em residência inclusiva; em qualquer
hipótese, com a garantia do Estado.
Assinale
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Do Direito à Educação e do Dever de Educar
Fonte: Instituto Access - Instituto de Acesso à Educação, Capacitação Profissional e Desenvolvimento
Humano 2024 / Prefeitura de Domingos Martins Prefeitura de Domingos Martins - ES / Professor /
Questão: 47
20. [Q3211145] Consta no artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente que a
criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno
desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania
e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:
1. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
2. Direito de ser respeitado por seus educadores.
3. Direito de organização e participação em entidades estudantis.
a ) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
b ) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
c ) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
d ) se todas as afirmativas estiverem corretas.
4. Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às
instâncias escolares superiores.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Do Direito à Educação e do Dever de Educar
Fonte: Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos - FEPESE 2024 / Prefeitura de Brusque - SC /
Educador Social / Questão: 28
21. [Q3157891] Em conformidade com a Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional, a Educação Básica, nos níveis Fundamental e
Médio, será organizada de acordo com regras, como a verificação do
rendimento escolar, que observará alguns critérios, entre eles:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Composição dos Níveis Escolares
Fonte: Objetiva Concursos 2024 / Prefeitura de Canguçu - RS / Professor de Educação Física / Questão:
20
22. [Q3412596] O parágrafo único do Artigo 61, da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, Lei n.º 9394/96, estabelece os fundamentos da
formação dos profissionais da educação, de modo a atender às
especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos
a ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
b ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
c ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d ) São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.
e ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
a ) Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.
b ) Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos
aspectos quantitativos sobre os qualitativos.
c ) Obrigatoriedade de desaceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
d ) Possibilidade de estudos de recuperação, obrigatoriamente paralelos ao período letivo,
para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de
ensino em seus regimentos.
objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica.
Marque a opção que NÃO apresenta um desses fundamentos:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Dos Profissionais da Educação
Fonte: Comissão permanente de Seleção da Universidade Federal do Piauí -COPESE/UFPI 2024 /
Universidade Federal do Piauí UFPI - PI / Técnico em Assuntos Educacionais / Questão: 32
23. [Q3386756] No Art. 4º da LDB 9.394/96 O dever do Estado com educação escolar
pública será efetivado mediante a garantia de:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação
Fonte: MB Gestão Pública Ltda. EPP - MAXIMA Auditoria 2024 / Prefeitura de Santo Antônio do Grama -
MG / Professor de Educação Básica / Questão: 17
24. [Q3386624] Durante uma conferência estadual sobre Educação, a diretora de uma
escola pública de Ensino Fundamental, Sandra, participa de um painel
sobre inovações no financiamento da Educação Básica. O debate foca
em identificar e analisar as fontes de financiamento mais eficazes e
sustentáveis, considerando as recentes mudanças nas políticas
educacionais brasileiras. Qual das seguintes opçõesSandra deveria
destacar como a mais impactante e inovadora fonte de financiamento
que pode transformar positivamente a qualidade da educação em sua
escola?
a ) A presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos
científicos e sociais de suas competências de trabalho.
b ) A valorização da escola como espaço político-pedagógico de ampliação das experiências
de vida dos estudantes.
c ) A associação entre teorias e práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação
em serviço.
d ) O aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em
outras atividades.
e ) O apoio à formação permanente dos profissionais para identificação de maus-tratos, de
negligência e de violência sexual praticados contra crianças e adolescentes.
a ) Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
b ) Educação básica obrigatória e gratuita dos 5 (cinco) aos 17 (dezessete) anos de idade.
c ) Educação básica obrigatória e gratuita dos 6 (seis) aos 18 (dezoito) anos de idade.
d ) Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 18 (dezoito) anos de idade.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Dos Recursos financeiros
Fonte: MB Gestão Pública Ltda. EPP - MAXIMA Auditoria 2024 / Prefeitura de Santo Antônio do Grama -
MG / Professor de Inglês / Questão: 10
25. [Q3365493] Ao abordar os temas relacionados ao universo religioso, segundo a Lei
nº 9.475, de 22 de julho de 1997, a qual dá nova redação ao art. 33 da
Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e
bases da educação nacional, cabe ao educador:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação
a ) Implementação de programas de incentivo fiscal para empresas que patrocinam projetos
educacionais específicos na escola.
b ) Aumento da contribuição do salário-educação, um tributo social destinado ao
financiamento de programas e ações na educação básica.
c ) Expansão do alcance e da aplicação dos recursos provenientes do Fundo de Manutenção
e Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB), incluindo financiamento para
inovações pedagógicas.
d ) Desenvolvimento de uma plataforma de crowdfunding para mobilizar recursos da
comunidade local e ex-alunos para projetos específicos.
a ) desenvolver atividades educacionais que instiguem os educandos a refletir sobre as
relações das organizações religiosas, com os setores da política, da economia e da
cultura, de forma a compreender a importância do respeito às diferentes maneiras de
crer e existir para a vida em sociedade.
b ) propor atividades educacionais que desenvolvam a compreensão da diversidade cultural
e religiosa a partir de pressupostos estéticos e políticos.
c ) desenvolver atividades pedagógicas que pontuem a pluralidade religiosa, dando ênfase
as matrizes religiosas brasileiras (indígena e africana), sem desconsiderar a existência de
outras crenças e doutrinas religiosas.
d ) propor atividades educacionais que estimulem a reflexão acerca da pluralidade religiosa,
sem privilegiar nenhuma crença ou convicção, respeitando especialmente as matrizes
religiosas brasileiras de origem indígena e africana.
e ) desenvolver práticas pedagógicas que estimulem a pluralidade religiosa, observando
com imparcialidade especialmente as matrizes religiosas brasileiras de origem indígena
e africana, sem desconsiderar a existência de filosofias seculares de vida (sem religião).
Fonte: Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos - FEPESE 2024 / Prefeitura de Brusque - SC /
Professor - Área: Ensino Religioso / Questão: 29
26. [Q3374719] De acordo com a LDB (Lei n.º 9.394/96), o ensino é livre à iniciativa
privada, se atendidas certas condições. Dentre elas, é necessário que:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Das Disposições Gerais
Fonte: SELECON Instituto Nacional de Seleções e Concursos- SELECON 2024 / Prefeitura Sapezal - MT /
Psicólogo / Questão: 12
27. [Q3310441] Com base na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, não serão
recursos públicos destinados à educação os originários de:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Dos Recursos financeiros
Fonte: Funatec 2024 / Prefeitura de Rosário - MA / Professor - Área: Ciências / Questão: 36
28. [Q3320993] Em relação aos recursos públicos destinados à educação, e de acordo
com o art. 68 da Lei nº 9.394/96, é correto afirmar que as receitas
provêm de todas as opções, EXCETO:
a ) seja regulamentada a quantidade de propaganda
b ) a cota de bolsistas seja de, no mínimo, 15% do total de alunos pagantes
c ) haja autorização de funcionamento e avaliação de qualidade pelo Poder Público
d ) seja apresentada a proposta didática autônoma e sejam cumpridas suas normas internas
a ) receita de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
b ) receita de transferências constitucionais e outras transferências.
c ) receita do salário-educação e de outras contribuições sociais.
d ) outros recursos com ou sem previsão legal.
a ) de impostos próprios da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
b ) de transferências constitucionais e outras transferências.
c ) do salário-educação e de outras contribuições sociais.
d ) de vendas de bens públicos.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Dos Recursos financeiros
Fonte: COSEAC 2024 / Prefeitura de Maricá - RJ / Docente / Questão: 26
29. [Q3369548] Para a inclusão de estudantes surdos nas escolas comuns, deve ser
considerada a abordagem de ensino bilíngue, que compreende o
ensino escolar em Libras e na Língua Portuguesa (LP). O ensino da
escrita da LP, por exemplo, deve acontecer como segunda língua (L2),
e o ensino da Libras deve abranger não apenas os estudantes surdos
como primeira língua (L1), mas também todos os alunos da unidade
escolar. Para acessibilidade comunicacional, a escola deve contar com
serviços de intermediação linguística realizados por profissionais
tradutores e intérpretes bilíngues com formação específica na área e
devidamente capacitados para tal função.
Levando em conta o que a Política Nacional de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) apresenta, sobre a inclusão
de alunos surdos nas escolas comuns, é correto considerar:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Bilíngue de Surdos
e ) de incentivos fiscais.
a ) O sistema de ensino deve disponibilizar as funções de tradutor, intérprete e guia-
intérprete, de ledor e transcritor e, também, de cuidador, responsável por dar suporte
nas atividades de higiene, alimentação, locomoção, entre outras atividades que exijam
auxílio constante no cotidiano escolar.
b ) O atendimento educacional especializado para alunos surdos e surdocegos deve ser
ofertado mediante a atuação de profissionais com conhecimentos especializados em:
Libras, Libras Tátil, Tadoma, Sistema Braille, Comunicação Total e Comunicação Háptica.
c ) O sistema de ensino deve, na medida do possível, garantir que o aluno surdo
matriculado esteja em contato com outros pares surdos, em turmas comuns na escola
regular. Essa necessidade se deve à sua diferença linguística.
d ) Para o atendimento educacional especializado na Educação Infantil, o sistema de ensino
deve disponibilizar profissionais que dominem a aquisição da Libras e o
desenvolvimento da linguagem pela criança surda, e que tenham competência para a
adaptação de materiais seguindo a Pedagogia Visual.
e ) O atendimento educacional especializado para alunos surdos deve contar com
profissionais que tenham como base na sua formação conhecimentos especializados na
área da surdez, e sejam capazes de trabalhar de forma integrativa e interdisciplinar o
ensino bilíngue dos conteúdos curriculares.
Fonte: Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos - FEPESE 2024 / Prefeitura de Caçador - SC /
Professor - Área: Sala de Recursos / Questão: 33
30. [Q3369558] A construção da identidade da pessoa surda é influenciada por fatores
diferentes, como contexto familiar, contato comcomunidades surdas
etc. A literatura especializada faz referência a, pelo menos, cinco tipos
de identidades manifestos por diferentes pessoas surdas.
Considerando o exposto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F
para as falsas.
( ) Identidade surda: diz respeito aos sujeitos surdos que se inserem
plenamente na comunidade surda e se reconhecem como
pertencentes a mesma, usam apenas língua de sinais, apresentam
características culturais e forma de estar no mundo baseadas na
visualidade, defendem e militam pelo direito de ser diferente e de
vivenciar a cultura surda.
( ) Identidade híbrida: característica de pessoas com surdez adquirida,
que aprenderam inicialmente a estar e participar do meio e construir o
pensamento como ouvintes, utilizando, também, uma língua oral para
se comunicar, e que passaram a estar imersas no contexto da surdez,
como pessoas surdas.
( ) Identidade de transição: identificada porque a maior parte dos
surdos, sendo oriundos de famílias ouvintes, passa por um processo
de transição entre a tentativa de estar no mundo a partir da
perspectiva ouvinte e de uma linguagem oral e visual truncada.
( ) Identidade embaraçada: característica de pessoas que não têm
referência nem na cultura surda, nem na ouvinte. Apresentam
dificuldades de comunicação, sendo as expressões que usam, por
vezes, incompreensíveis. Não sabem usar língua de sinais. Têm a vida,
o comportamento e os aprendizados determinados pela perspectiva
ouvinte.
( ) Identidade diáspora: característica de pessoas que não foram
inseridas em alguma comunidade surda. Essas pessoas costumam ter
dificuldades de se reconhecer/aceitar como surdas e buscam sua
referência na cultura ouvinte. Valorizam e seguem a representação
ouvinte, considerando-a superior à surda.
A sequência está correta em
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Bilíngue de Surdos
Fonte: Instituto Consulplan 2024 / Prefeitura de Nova Iguaçu - RJ / Professor - Área: Intérprete de Libras
/ Questão: 35
31. [Q3267272] A respeito da Educação Profissional e Tecnológica, analise as
afirmativas a seguir:
I. Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser
organizados por eixos tecnológicos, possibilitando a construção de
diferentes itinerários formativos, observadas as normas do respectivo
sistema e nível de ensino.
II. A educação profissional e tecnológica abrangerá os seguintes
cursos: de formação inicial e continuada ou qualificação profissional;
de educação profissional tecnológica de nível médio; e de educação
profissional tecnológica de graduação e pós-graduação.
III. Os cursos de educação profissional tecnológica de graduação e
pós-graduação organizar-se-ão, no que concerne a objetivos,
características e duração, de acordo com as diretrizes curriculares
nacionais estabelecidas pelo Conselho Nacional de Educação.
Assinale
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Profissional e Tecnológica
a ) F, F, F, F, V.
b ) V, V, V, V, F.
c ) V, F, V, F, F.
d ) F, V, F, V, V.
a ) se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.
b ) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.
c ) se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.
d ) se nenhuma afirmativa estiver correta.
e ) se todas as afirmativas estiverem corretas.
Fonte: Instituto Access - Instituto de Acesso à Educação, Capacitação Profissional e Desenvolvimento
Humano 2024 / Universidade Federal Rural de Pernambuco UFRPE - BR / Técnico Administrativo - Área
Técnico em Assuntos Educacionais / Questão: 34
32. [Q3248113] A Lei nº 5.692/1971 fixou a obrigatoriedade da orientação educacional
nas escolas. O Art. 64 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional – LDB nº 9.394/96 trata da formação de profissionais de
educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e
orientação educacional para a educação básica.
Com base nas legislações vigentes sobre os especialistas da educação
básica, assinale a afirmativa correta.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Dos Profissionais da Educação
Fonte: Fundação Getúlio Vargas - FGV 2024 / Câmara de Fortaleza Camara de Fortaleza - CE / Pedagogo
/ Questão: 40
33. [Q3199520] Segundo as Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei no 9.394/96),
em seu artigo 23, o calendário escolar deverá adequar-se às
peculiaridades locais, inclusive, ________ e ________, a critério do
respectivo sistema de ensino, sem com isso reduzir o número de horas
letivas previsto nessa Lei.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as
lacunas do texto.
a ) A orientação educacional se estabeleceu no Brasil nas décadas finais do século XX com
forte viés tecnicista.
b ) A atuação como orientador educacional na educação básica é restrita aos egressos dos
cursos de Pedagogia.
c ) Qualquer profissional egresso de cursos de licenciatura com especialização em
orientação educacional pode prestar concurso público para o cargo de orientador
educacional.
d ) A Lei nº 13.935 de 11 de dezembro de 2019 institui a prestação de serviços de psicologia,
orientação educacional e serviço social nas escolas.
e ) É exigido o registro profissional junto ao MEC para atuação como especialista em
orientação educacional.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Das Disposições Gerais
Fonte: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista - VUNESP 2024 / Prefeitura de
Mogi das Cruzes Prefeitura de Mogi das Cruzes - SP / Auxiliar de Desenvolvimento Infantil / Questão: 28
34. [Q3465485] A Resolução CNE/CP Nº 1 de 2021, que estabelece as Diretrizes
Curriculares Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica,
determina as formas como os cursos técnicos de nível médio devem
ser desenvolvidos. A forma de desenvolvimento voltada
exclusivamente aos indivíduos que já concluíram o Ensino Médio é
denominada
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Profissional e Tecnológica >
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio
Fonte: Fundação Getúlio Vargas - FGV 2024 / Secretaria de Estado de Educação de São Paulo SEE SP -
SP / Professor Saúde - Área: Enfermagem / Questão: 1
35. [Q3225189] A Escola Municipal José Silva, situada em uma área urbana
diversificada, está revisando suas políticas educacionais para melhor
atender às necessidades de seus alunos e respeitar a diversidade
cultural e religiosa. Seguindo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), a equipe gestora está considerando a implementação
do ensino religioso como parte integrante da formação básica.
a ) sociais … culturais
b ) artísticas … ambientais
c ) turísticas … socioambientais
d ) profissionais … educacionais
e ) climáticas … econômicas
a ) concomitante intercomplementar.
b ) concomitante.
c ) integrada.
d ) subsequente.
e ) subsequente intercomplementar.
Conforme a referida lei, a escola devera observar a seguinte premissa
legal:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação
Fonte: Associação dos Municípios do Extremo Oeste de Santa Catarina - AMEOSC 2024 / Prefeitura de
Princesa Prefeitura de Princesa - SC / Professor - Área: Ensino Fundamental / Questão: 16
36. [Q3433906] Conforme estabelecido pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), Lei n.º 9.394/1996, a educação escolar é composta de:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Composição dos Níveis Escolares
Fonte: Universidade Federal do Paraná - FUNPAR NC/UFPR 2024 / Universidade Federal do Paraná
UFPR - BR / Técnico em Assuntos Educacionais / Questão: 34
a ) O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do
cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino
fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas
quaisquer formas de proselitismo.
b ) O ensino religioso, de matrícula obrigatória, é parte integrante da formação básica do
cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino
fundamental, asseguradoo respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas
quaisquer formas de proselitismo.
c ) O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do
cidadão e constitui disciplina dos horários de contraturnos das escolas públicas de
ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil,
considerando erradicar quaisquer formas de proselitismo.
d ) O ensino religioso, de matrícula obrigatória, quando for parte integrante da formação
básica do cidadão e constituir disciplina dos horários normais das escolas públicas de
ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil.
a ) I – educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino
médio; II – educação superior.
b ) Educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino técnico.
c ) Educação infantil, ginásio, ensino secundário e ensino superior.
d ) I – educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II – educação profissional.
e ) I – educação infantil, ensino fundamental e ensino médio; II – educação profissional; III –
ensino superior.
37. [Q3369938] Considerando-se a Lei nº 9.394/1996 — Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, sobre as incumbências dos estabelecimentos de
ensino e dos docentes, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e,
após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Estabelecimentos de ensino.
(2) Docentes.
( ) Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula
estabelecidas.
( ) Zelar pela aprendizagem dos alunos.
( ) Informar pai e mãe, conviventes ou não com seus filhos, e, se for o
caso, os responsáveis legais, sobre a frequência e o rendimento dos
alunos, bem como sobre a execução da proposta pedagógica da
escola.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação
Fonte: Objetiva Concursos 2024 / Prefeitura de Marcelino Ramos - RS / Professor - Área: História /
Questão: 28
38. [Q3352337] De acordo com a Lei de Diretrizes Básicas (LDB), quanto à finalidade da
educação básica pode-se afirmar que:
I. Tem por finalidades desenvolver o educando.
II. Assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da
cidadania.
III. Fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos
posteriores.
a ) 1 - 1 - 2.
b ) 1 - 2 - 1.
c ) 2 - 1 - 2.
d ) 2 - 2 - 1.
IV. Entender o sistema de interiorização comunitária.
V. Tem por finalidades a construção e o desenvolvimento do conteúdo
pedagógico.
Julgue os itens acima e marque a alternativa CORRETA.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação
Fonte: Centro de Educação Tecnológica do Estado do Ceará - CENTEC 2024 / Secretaria de Educação
do Ceará SEDUC CE - CE / Técnico - Área: Mecânica / Questão: 25
39. [Q3241568] Em conformidade com o artigo 67 da Lei nº 9.394/96, “os sistemas de
ensino promoverão a valorização dos profissionais da educação,
assegurando-lhes, inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de
carreira do magistério público'':
I. Ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos.
II. Aperfeiçoamento inclusive com licenciamento periódico
remunerado para esse fim.
III. Piso salarial profissional.
IV. Progressão funcional baseada na titulação ou habilitação, e na
avaliação do desempenho.
V. Período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluído na
carga de trabalho.
VI. Condições adequadas de trabalho.
Estão CORRETAS:
a ) Os Itens I, II e III estão corretos.
b ) Os Itens II, III e IV estão corretos.
c ) Os Itens III, IV e V estão corretos
d ) Os Itens II, IV e V estão corretos.
e ) Os Itens I, IV e V estão corretos.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Dos Profissionais da Educação
Fonte: EDUCA Assessoria Educacional - EDUCA 2024 / Prefeitura de Cajazeiras - PB / Professor Anos
Iniciais / Questão: 26
40. [Q3148743] Responda as questões a seguir conforme as Diretrizes Operacionais
para atendimento educacional especializado na educação básica
modalidade educação especial. RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 04/09:
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, qual é o
atendimento assegurado aos adolescentes portadores de deficiências:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Especial
Fonte: Funatec 2024 / Prefeitura de Tucuruí - PA / Auxiliar de Educação / Questão: 34
41. [Q3232763] Sobre a apropriação da língua oral pelo surdo, analise os itens a
seguir:
I. Por ser surdo, o aluno não adquire a língua oral espontaneamente
como os ouvintes, no caso do Brasil o Português falado. Como a
maioria das metodologias de ensino/aprendizagem da escrita fazem
apelo para o aspecto fônico, para ensinar as letras do alfabeto e
posteriormente as palavras, geralmente são apresentadas
descontextualizadas e sem ênfase no significado, e o desempenho do
surdo é quase nulo.
a ) I, III, IV, V, apenas.
b ) I, II, III, IV, V, VI.
c ) I, III, V, VI, apenas.
d ) II, III, IV, V, VI, apenas.
e ) I, III, IV, V, VI apenas.
a ) Atendimento educacional exclusivo.
b ) Atendimento especializado em todas as áreas.
c ) Atendimento médico prioritário.
d ) Atendimento psicológico obrigatório.
II. Seria natural, trabalhar a aquisição da escrita sem recorrer ao oral,
ensinando a língua oral de forma instrumental como segunda língua.
Recorrendo a estratégias visuais e especificamente a língua de sinais, o
surdo apresentará um desempenho satisfatório, pois os sinais
fornecerão o aparato linguístico cognitivo necessário.
III. Identificar e saber desenhar letras não habilita alguém a combiná-
la de forma a construir palavras, sentenças e enunciados escritos
gramaticalmente corretos e sabendo excluir o que é agramatical.
IV. Cabe então o professor utilizar métodos, estratégias, para ensinar a
estrutura das sentenças da língua oral mediante o uso metalinguístico
da língua de sinais.
V. Após a aquisição da Língua de Sinais e de atividades de leitura
coletiva de textos apropriados a série de ensino, se a metodologia do
ensino/aprendizagem do língua oral escrito for apropriada ao ensino
de segunda língua escrita, os surdos aprenderão a ler e a escrever
muito bem, talvez melhor que o ouvinte, pelo menos no que se diz a
respeito à ortografia, por não ouvir a pronúncia das palavras, levará a
esse aluno a escrita da ortografia de forma correta, pois não será
seduzido pela pronúncia oral que muitas vezes é diferente da escrita.
Estão CORRETOS:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Bilíngue de Surdos
Fonte: EDUCA Assessoria Educacional - EDUCA 2023 / Prefeitura de Pilões - PB / Professor de Libras /
Questão: 27
42. [Q3202769] De acordo com o artigo 4º, Título III - Do Direito à Educação e do Dever
de Educar, da LDB, o dever do Estado com educação escolar pública
será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e
gratuita dos:
a ) III, IV, V, apenas.
b ) I, IIII, IV, V, apenas.
c ) I, II, III, V, apenas.
d ) III, IV, V, apenas.
e ) I, II, III, IV, V.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Do Direito à Educação e do Dever de Educar
Fonte: Instituto Brasileiro de Administração Municipal - IBAM 2023 / Prefeitura de Caruaru - PE /
Professor II - Área História / Questão: 38
43. [Q3093046] Acerca da Lei n.º 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional, em seu art. 75, há a afirmação de que a ação
___________________________ da União e dos Estados será exercida
de modo a corrigir, progressivamente, as disparidades de acesso e
garantir o padrão mínimo de qualidade de ensino.
Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Dos Recursos financeiros
Fonte: Universidade de Blumenau - FURB 2023 / Prefeitura de Florianópolis - SC / Professor de Libras /
Questão: 66
44. [Q2893075] São finalidades da educação Superior, EXCETO:
a ) 3 aos 16 anos de idade
b ) 4 aos 17 anos de idade
c ) 5 aos 18 anos de idade
d ) 6 aos 19 anos de idade
a ) constitucional e governamental
b ) processual e complementarc ) consuetudinária e integradora
d ) supletiva e redistributiva
e ) declaratória e subsidiária
a ) O aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o
desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico.
b ) Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento
da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura e, desse modo, desenvolver o
entendimento do homem e do meio em que vive.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Superior
Fonte: Universidade Federal de Roraima - UFRR 2023 / Universidade Federal de Roraima UFRR - BR /
Psicólogo / Questão: 69
45. [Q3434410] Desde a sua promulgação, a Lei nº 9394/1996 foi alterada várias vezes
objetivando, dentre outras coisas, adequar conhecimentos e práticas
pedagógicas a demandas curriculares mais recentes. Dentre as
alterações destaca-se:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Das Disposições Gerais
Fonte: Comissão Permanente de Concursos da Universidade Estadual da Paraíba - CPCON UEPB 2023 /
Prefeitura de Alagoa Nova Prefeitura - PB / Professor / Questão: 23
46. [Q2835108] De acordo com a LDB Nº 9394/96, o sistema educacional brasileiro
apresenta uma divisão em níveis, etapas, fases, cursos e modalidades
de ensino.
Ao que se refere às modalidades de ensino, marque a alternativa
correta
c ) Promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das
conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e
tecnológica geradas na instituição.
d ) Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento
reflexivo.
e ) Suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a
correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos
numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração.
a ) A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos
cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática como uma das diretrizes
para organização dos conhecimentos escolares.
b ) A finalidade da educação escolar como o pleno desenvolvimento do educando, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
c ) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas como princípio.
d ) Sugestão de meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento como atribuição
dos estabelecimentos de ensino.
e ) Inclusão da educação alimentar e nutricional entre os temas transversais.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Especial > Da Educação Superior >
Da Educação Profissional e Tecnológica
Fonte: Instituto Nacional de Educação, Pesquisa, Instrução e Segurança Pública - Inep Brasil 2023 /
Prefeitura de Palestina de Goiás - GO / Professor II / Questão: 38
47. [Q2710048] A LDB, em seu Artigo 21, determina que a educação brasileira se
organiza em dois níveis: educação básica e educação superior.
Avalie as afirmações sobre a organização da educação brasileira.
I - A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando,
assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da
cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em
estudos posteriores.
II - A educação básica compreende as etapas: educação infantil, ensino
fundamental, ensino médio e educação especial.
III - A educação infantil é a primeira etapa da educação básica; tem
como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos
de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social,
complementando a ação da família e da comunidade.
IV - Com a aprovação da Lei nº 11.274/2006 foi estabelecida a
ampliação do ensino fundamental de oito para nove anos, a partir dos
seis anos de idade.
Está correto apenas o que se afirma em
a ) Educação infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio.
b ) Educação Básica, Educação Superior, Educação Profissional e Tecnológica.
c ) Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica,
Ensino Médio.
d ) Educação do Campo, Educação Indígena, Educação Quilombola e Ensino Fundamental.
e ) Educação de Jovens e Adultos, Educação Especial, Educação Profissional e Tecnológica,
Educação do Campo, Educação Indígena, Educação Quilombola, Educação a Distância
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Composição dos Níveis Escolares
Fonte: Fundação de Apoio à Educação e Desenvolvimento Tecnológico de Minas Gerais - Fundação
CEFETMINAS 2023 / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília IFB - BR / Pedagogo
/ Questão: 34
48. [Q2696845] A educação profissional técnica de nível médio oferece as condições
referentes à formação profissional e experiências técnicas para a
evolução do estudante até a habilitação, especialização, profissional
do técnico de nível médio. O processo de evolução do estudante até a
profissionalização final será avaliado de acordo com o disposto nas
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica
de Nível Médio (Artigo 34). Diante do exposto, assinale a alternativa
correta.
a ) I.
b ) II.
c ) IV.
d ) II e III.
e ) I, III e IV.
a ) A avaliação da aprendizagem dos estudantes visa à sua progressão para o alcance do
perfil profissional de conclusão, sendo cumulativa e classificatória. Para que os
resultados ao longo do processo apontem os pontos eventuais nas provas finais
b ) A avaliação da aprendizagem dos estudantes visa à sua progressão para o alcance do
perfil profissional de conclusão, sendo contínua e cumulativa, com prevalência dos
aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como dos resultados ao longo do
processo sobre os de eventuais provas finais
c ) A avaliação da aprendizagem dos estudantes visa à sua progressão para o alcance do
perfil profissional de conclusão, sendo dialógica e dialética aos resultados ao longo do
processo qualificando as provas finais
d ) A avaliação da aprendizagem dos estudantes visa à sua progressão para o alcance do
perfil profissional de conclusão, sendo periódica e progressiva para colher os resultados
ao longo do processo a partir das provas finais
e ) A avaliação da aprendizagem dos estudantes visa à sua progressão para o alcance do
perfil profissional de conclusão, sendo classificatória acontecendo a partir do processo
corretivo evitando que se cometam injustiças na contagem de erros e acertos dos
resultados ao longo do processo das provas finais
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Profissional e Tecnológica
Fonte: Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação - IBFC 2023 / Secretaria de Educação do Estado
da Bahia - SEC BA SEC - BA / Professor Área: Educação Profissional / Questão: 33
49. [Q2794264] Segundo a LDB, Lei nº 9.394/1996, comprovada a negligência para
garantir o oferecimento do ensino obrigatório, poderá a autoridade
competente responder processo por crime
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Do Direito à Educação e do Dever de Educar
Fonte: COPEVE/UFAL - FUNDEPES 2023 / Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de
Alagoas IFAL - BR / Assistente de Alunos / Questão: 36
50. [Q3231032] De acordo com o art. 27 da LDB, Lei nº 9394/96, “Os conteúdos
curriculares da educação básica observarão, ainda, as seguintes
diretrizes”, EXCETO:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação
Fonte: EDUCA Assessoria Educacional - EDUCA 2023 / Prefeitura de Pilões - PB / Assistente Social
Educacional / Questão: 36
51. [Q2740874] O Art. 4º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional dispõe que
o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado
a ) de prevaricação.
b ) de responsabilidade.
c ) de corrupção passiva.
d ) contra a ordem pública.
e ) de improbidade administrativa.
a ) A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos
cidadãos, de respeito ao bem comum e à ordem democrática.
b ) Consideração das condições de escolaridade dos alunosem cada estabelecimento.
c ) Orientação para o trabalho.
d ) Promoção do desporto educacional e apoio às práticas desportivas não-formais.
e ) A consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino
fundamental, anos iniciais, possibilitando o prosseguimento de estudos.
mediante a garantia de:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Do Direito à Educação e do Dever de Educar
Fonte: Fundação Universidade Empresa de Tecnologia e Ciências- FUNDATEC 2023 / Prefeitura de São
Borja - RS / Professor - Área:Supervisor / Questão: 17
52. [Q2782027] De acordo com o Art. 5º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, o poder público, na esfera de sua competência federativa,
deverá recensear __________ as crianças e adolescentes em idade
escolar, bem como os jovens e adultos que não concluíram a educação
básica.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho
acima.
a ) Alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação infantil
como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de
aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos.
b ) Vaga na escola pública de educação infantil mais próxima de sua residência a toda
criança a partir do dia em que completar 6 (seis) anos de idade.
c ) Padrões mínimos de qualidade do ensino, definidos como a variedade e a quantidade
mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de
ensino-aprendizagem adequados à idade e às necessidades específicas de cada
estudante, inclusive mediante a provisão de mobiliário, equipamentos e materiais
pedagógicos apropriados.
d ) Atendimento ao educando, durante todo o ensino fundamental, por meio de programas
suplementares de vestuário, transporte e alimentação.
e ) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência de
forma transversal no ensino fundamental e médio, exclusivamente na rede regular de
ensino.
a ) mensalmente
b ) bimestralmente
c ) trimestralmente
d ) semestralmente
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Do Direito à Educação e do Dever de Educar
Fonte: Fundação Universidade Empresa de Tecnologia e Ciências- FUNDATEC 2023 / Prefeitura de Três
Passos - RS / Professor de História / Questão: 15
53. [Q2781066] Ao definir a organização da educação nacional, a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação (nº 9.394/96) determina que os docentes devem:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Superior
Fonte: SELECON Instituto Nacional de Seleções e Concursos- SELECON 2023 / Prefeitura de Barra do
Bugres - MT / Professor Pedagogo / Questão: 21
54. [Q2719596] O Decreto nº 9.057/2017, que regulamenta o art. 80 da Lei nº 9.394/96
legitima a Educação a Distância (EAD) como uma modalidade
educacional, na qual a mediação didático-pedagógica oportunize um
processo de ensino-aprendizagem de qualidade. Em relação à
modalidade EAD, é correto afirmar que:
e ) anualmente
a ) cumprir o plano de trabalho, elaborado pela coordenação do estabelecimento de ensino
b ) garantir a aprendizagem dos alunos, colaborando com atividades de articulação da
escola com as famílias
c ) participar da elaboração de estratégias de recuperação para os alunos de menor
rendimento, se houver previsão em calendário escolar
d ) ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos
períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional
a ) as instituições que oferecem a modalidade EAD deverão considerar um currículo
reduzido em relação ao ensino presencial, pois a escolha por essa modalidade é a falta
de tempo para cumprir todas as exigências das disciplinas
b ) poderá ser oferecida na Educação Básica e Ensino Superior, observadas as condições de
acessibilidade que devem ser asseguradas nos espaços e meios utilizados
c ) será autorizado por meio de Polo vinculado à instituição de ensino superior, podendo
também optar pelo ensino presencial do curso no mesmo Polo
d ) as condições de acessibilidade nos Polos são opcionais, visto que o ensino será à
distância, o que desobriga a adaptação da infraestrutura
e ) a modalidade está disponível para os alunos do Ensino Fundamental que se julgarem
aptos e comprometidos aos estudos à distância, tendo por obrigação realizar todas as
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Das Disposições Gerais
Fonte: Instituto Brasileiro de Formação e Capacitação - IBFC 2023 / Universidade Federal da Paraíba
UFPB - PB / Técnico em Assuntos Educacionais / Questão: 42
55. [Q3087744] A meta nº 12 do PNE trata de elevar a taxa bruta de matrícula na
Educação Superior para 50% e a taxa líquida para 33% da população
de 18 a 24 anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para,
pelo menos, 40% das novas matrículas, no segmento público. Nesse
sentido, são estratégias da meta nº 12 do PNE:
I. Otimizar a capacidade instalada da estrutura física e de recursos
humanos das instituições públicas de educação superior, mediante
ações planejadas e coordenadas, de forma a ampliar e interiorizar o
acesso à graduação.
II. Fomentar a oferta de educação superior pública e gratuita
prioritariamente para a formação de professores e professoras para a
educação básica, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, bem
como para atender ao défice de profissionais em áreas específicas.
III. Assegurar, no mínimo, 5% do total de créditos curriculares exigidos
para a graduação em programas e projetos de extensão universitária,
orientando sua ação, prioritariamente, para áreas de grande
pertinência social.
IV. Ampliar a oferta de estágio como parte da formação na Educação
Superior.
Quais estão corretas?
atividades e avaliações solicitadas
a ) Apenas I e II.
b ) Apenas II e III.
c ) Apenas III e IV.
d ) Apenas I, II e IV.
e ) I, II, III e IV.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Superior > Plano Nacional de
Educação (PNE)
Fonte: Fundação Universidade Empresa de Tecnologia e Ciências- FUNDATEC 2023 / Instituto Federal
de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul IFRS - BR / Professor de Ensino Básico,Técnico
eTecnológico - Área: Pedagogia / Questão: 40
56. [Q3095829] Em relação aos currículos da educação infantil, do ensino fundamental
e do ensino médio, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (nº
9.394/96) determina que devem ter:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Currículo > Educação Infantil > Dos Profissionais
da Educação
Fonte: SELECON Instituto Nacional de Seleções e Concursos- SELECON 2023 / Prefeitura de Cuiabá
Prefeitura de Cuiaba - MT / Professor - Área: Ciências / Questão: 11
57. [Q3111145] O Estado garantirá a todos:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Das Disposições Gerais
Fonte: BRB Assessoria e Concursos 2023 / Prefeitura de Borda da Mata - MG / Professor II - Área Ensino
Religioso / Questão: 34
a ) a base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada
estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características
regionais e locais
b ) o ensino religioso, de matrícula obrigatória, como parte integrante da formação básica
do cidadão, constituindo disciplina dos horários normais das escolas públicas e privadas
c ) o ensino de pelo menos uma língua estrangeira moderna, cuja escolha ficará a cargo da
comunidade escolar
d ) o estudo sobre os símbolos nacionais como conteúdo obrigatório do componente
curricular História
a ) Pleno exercício dos direitos culturais.
b ) Acesso às fontes da cultura nacional.
c ) Apoio e incentivo à valorização e a difusão das manifestações culturais.
d ) Todas as alternativas estão erradas.
e ) Todas as alternativas estão corretas.
58. [Q3100037] De acordo com a Lei 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases
da educação nacional, assinale a alternativa CORRETA:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Especial
Fonte: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo- IFES 2023 / Instituto
Federalde Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo IFES - BR / Professor - Área: Educação
Física / Questão: 13
59. [Q3099790] De acordo com a Lei 9.394/1996, que estabelece as diretrizes e bases
da educação nacional, assinale a alternativa CORRETA:
a ) Entende-se por educação especial, para os efeitos da Lei 9.394/1996, a modalidade de
educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para
educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades
ou superdotação.
b ) Os docentes incumbir-se-ão de elaborar e cumprir plano de trabalho,
independentemente da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
c ) O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e
econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, podendo para isso reduzir o
número de horas letivas previsto na Lei 9.394/1996.
d ) O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de quatro anos,
tem como uma de suas finalidades o aprimoramento do educando como pessoa
humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do
pensamento crítico.
e ) Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por eixos
tecnológicos, não sendo possível, porém, a construção de diferentes itinerários
formativos.
a ) Entende-se por educação especial, para os efeitos da Lei 9.394/1996, a modalidade de
educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para
educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades
ou superdotação.
b ) Os docentes incumbir-se-ão de elaborar e cumprir plano de trabalho,
independentemente da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
c ) O calendário escolar deverá adequar-se às peculiaridades locais, inclusive climáticas e
econômicas, a critério do respectivo sistema de ensino, podendo para isso reduzir o
número de horas letivas previsto na Lei 9.394/1996.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Especial
Fonte: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo- IFES 2023 / Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo IFES - BR / Professor - Área: Engenharia
Civil / Questão: 13
60. [Q2959532] Está expresso na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº
9.394/96 e suas atualizações, em seu artigo 21, que a educação básica
é formada:
1. Pela educação infantil
2. Pelo ensino fundamental
3. Pelo ensino médio
4. Pela educação superior
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Composição dos Níveis Escolares
Fonte: Fundação de Estudos e Pesquisas Socioeconômicos - FEPESE 2023 / Câmara de Videira - SC /
Pedagogo / Questão: 22
d ) O ensino médio, etapa final da educação básica, com duração mínima de quatro anos,
tem como uma de suas finalidades o aprimoramento do educando como pessoa
humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do
pensamento crítico.
e ) Os cursos de educação profissional e tecnológica poderão ser organizados por eixos
tecnológicos, não sendo possível, porém, a construção de diferentes itinerários
formativos.
a ) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
b ) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
c ) São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.
d ) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.
e ) São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
61. [Q2948474] O sistema educacional brasileiro é dividido em Educação Básica e
Ensino Superior. A Educação Básica, a partir da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação (LDB - 9.394/96), passou a ser estruturada por
etapas e modalidades de ensino, englobando a Educação Infantil, o
Ensino Fundamental obrigatório de nove anos e o Ensino Médio. Sobre
os níveis de ensino da educação básica é incorreto afirmar:
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Especial
Fonte: Assessoria e Gestão em Administração Eireli - ASSEGE 2023 / Prefeitura de Aramari - BA /
Professor Fundamental I / Questão: 22
62. [Q2956532] De acordo com o Art. 11 da LDBN, Os Municípios incumbir-se-ão de:
a ) A Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, tem como objetivo o
desenvolvimento integral das crianças em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e
social.
b ) O Ensino Fundamental com nove anos de duração, de matrícula obrigatória para as
crianças a partir dos 06 anos de idade, tem duas fases sequentes com características
próprias, chamadas de anos iniciais, com cinco anos de duração, em regra para
estudantes de 06 a 10 anos de idade; e anos finais, com quatro anos de duração, para os
de 11 a 14 anos.
c ) Os objetivos deste nível de ensino intensificam-se, gradativamente, no processo
educativo, mediante o desenvolvimento da capacidade de aprender - tendo como meios
básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo -, e a compreensão do
ambiente natural e social, do sistema político, da economia, da tecnologia, das artes, da
cultura e dos valores em que se fundamenta a sociedade, entre outros.
d ) Os sistemas estaduais e municipais devem estabelecer especial forma de colaboração
visando à oferta do Ensino Fundamental e à articulação sequente entre a primeira fase e
a segunda, ambas assumidas pelo Estado, garantindo a organicidade e a totalidade do
processo formativo escolar.
e ) O Ensino Médio, etapa final do processo formativo da Educação Básica, é orientado por
princípios e finalidades que preveem: a consolidação e o aprofundamento dos
conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental, possibilitando o prosseguimento de
estudos.
a ) Elaborar e executar políticas e planos educacionais, em consonância com as diretrizes e
planos nacionais de educação.
b ) Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Organização da Educação Nacional
Fonte: FACET Concursos - FACET 2023 / Prefeitura de Esperança - PB / Professor Educação Básica II -
Área: Matemática / Questão: 2
63. [Q2895099] De acordo com o que determina a Lei n 9.394/96, Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional, LDBEN, em seu artigo 11, os municípios
oferecerão a educação infantil em creches e pré-escolas,
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Organização da Educação Nacional
Fonte: Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista - VUNESP 2023 / Prefeitura de
Pindamonhangaba - SP / Agente de Organização Escolar / Questão: 26
64. [Q2895133] Não é difícil de se notar que, nos últimos anos, a Educação Especial
está ganhando cada vez mais importância na sociedade brasileira.
Conhecê-la é essencial ao Agente de Organização Escolar já que uma
de suas atribuições consiste em auxiliar alunos portadores de
necessidades especiais. Em relação à Educação Especial, o artigo 58 da
LDBEN (Lei Federal n 9394/96, atualizada pela Lei n 12.796/2013)
explicita que “Entende-se por educação especial, para os efeitos desta
Lei, a modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente
_______________, para educandos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação”.
Assinale a alternativa que completa, de forma correta, a lacuna do
texto.
c ) Elaborar e executar sua proposta pedagógica
d ) Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das
instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
e ) Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da
sociedade com a escola.
o
a ) exclusivamente, e com exclusividade.
b ) e, com prioridade, o ensino fundamental.
c ) e, em áreas industriais, Educação de Jovens e Adultos, EJA.
d ) com prioridade para a pré-escola que prepara para o ensino fundamental.
e ) com prioridade para as creches, para atendimento das mães trabalhadoras.
o o
Disciplinas/Assuntos vinculados: Pedagogia > Da Educação Especial
Fonte: