Avaliação Online - Coordenação Pedagógica

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Pincel Atômico - 11/01/2025 20:59:48 1/4
THAÍSA FERREIRA DA
SILVA
Avaliação Online (SALA EAD) - Capitulos/Referencias 1,2,3
Atividade finalizada em 28/10/2024 20:28:26 (2869120 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA [1025500] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 30,00 pontos [capítulos - 1,2,3]
Turma:
Segunda Graduação: Pedagogia para Licenciados - Grupo: ABRIL/2024 - SGPLIC/ABRIL24 [112588]
Aluno(a):
91596590 - THAÍSA FERREIRA DA SILVA - Respondeu 10 questões corretas, obtendo um total de 30,00 pontos como nota
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06]
Questão
001
Piaget chegou à conclusão, que a consciência moral sobre regras poderiam ser
divididas em 3 fases. São elas:
a criticidade, a moralidade e a anomia.
a anonimia, a hegenomia e a autonomia.
a autonomia, a simplicidade e a hegemonia.
X a anomia, a heteronomia e a autonomia.
a capacidade, a autonomia e a moralidade.
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94]
Questão
002
(CONCURSO PÚBLICO –TRAIRI/AGRESTE POTIGUAR- 2018) Considerando a
história da educação e os princípios educacionais explícitos na atual legislação
escuta as críticas dos professores, selecionando-as por grau de importância, diante da
situação.
nacional, e situando o espaço de atuação profissional do coordenador pedagógico,
podemos afirmar que ele cria um espaço novo e diferente em sua atuação quando
realiza atividades burocráticas na escola, organizando a documentação dos
estudantes.
não considera a organização de tempo para suas atividades.
realiza reuniões com pais e alunos, ouvindo-os e pautando, exclusivamente, seu
trabalho a partir das críticas apresentadas.
X considera a escola como instituição social que precisa ser pensada dialeticamente.
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86]
Questão
003
(IDHTEC - 2016 - Prefeitura de Itaquitinga/PE - Pedagogo) - A educação está
vinculada em cada época a uma visão de homem e de sociedade. O movimento
Escola
Nova teve suas ideias representadas no Manifesto dos pioneiros da educação nova
lançado em 1932, propondo que
o indivíduo é o centro do processo educativo, partindo-se de uma doutrina de
individualismo libertário.
o centro do processo educativo seria o docente, uma vez que este era detentor do
conhecimento.
para uma educação de qualidade social os empresários deveriam investir mais nas
escolas públicas.
X a educação é um direito social de cada indivíduo e por isso essencialmente pública.
O ensino fundamental deveria ser técnico e profissionalizante.
Pincel Atômico - 11/01/2025 20:59:48 2/4
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07]
Questão
004
Silva (2005) reforça o papel da família como elemento fundamental no
desenvolvimento escolar, afirmando que “Na família também se concretiza o exercício
dos direitos da criança e do adolescente, que estão embasados no direito aos
cuidados essências para possibilitar seu crescimento e desenvolvimento
___________________________________”
de habilidade sociais.
X físico, psíquico e social.
autônomo, físico e competente.
de conteúdos programáticos.
psíquico, autônomo e de conhecimentos.
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18]
Questão
005
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que deve:
Conter os elementos essenciais para a formulação de projetos pedagógicos votados à
formação de estudantes aptos a atender às exigências do mercado financeiro.
X Orientar as ações pedagógicas voltadas à conformação dos corpos.
Fundamentar a concepção, formulação, implementação, avaliação e revisão dos
currículos, e consequentemente das propostas pedagógicas das instituições escolares.
Apresentar as estratégias e os recursos que os professores devem utilizar em sua
atividade de ensino.
Orientar os professores no processo que envolve a transmissão linear dos conteúdos
escolares.
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92]
Questão
006
(UFF - 2016 - Prefeitura de Niterói/RJ - Pedagogo) - Para Celso Vasconcellos, o
coordenador pedagógico deve ser mais educador, menos burocrata e controlador. Os
conflitos não devem ser resolvidos com o poder autoritário. Educação é, antes de tudo,
envolvimento e compromisso. Para tanto, o autor reconhece que um caminho mais
adequado de relacionamento com os professores é
propiciar momentos de confraternização.
 
criar um ambiente de amizade e confiança.
X decidir coletivamente o que vai ser feito.
participar de dinâmicas de grupo.
apresentar exemplos de outras escolas.
Pincel Atômico - 11/01/2025 20:59:48 3/4
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96]
Questão
007
(Concurso Pref. Rio Largo/AL, ADM&TEC-2019) Leia as afirmativas a seguir:
I. Estimular o educando a desenvolver uma atitude de antipatia e solidariedade para
com aqueles que sofrem discriminação é um dos objetivos do trabalho com o tema
pluralidade cultural no ambiente escolar.
II. Para que uma aprendizagem significativa possa acontecer, é necessária a
disponibilidade para o envolvimento do aluno na aprendizagem, o empenho em
estabelecer relações entre o que já sabe e o que está aprendendo, em usar os
instrumentos adequados que conhece e dispõe para alcançar a maior compreensão
possível.
III. Ensinar o educando a repudiar toda discriminação baseada em diferenças de
raça/etnia, classe social, crença religiosa, sexo e outras características individuais ou
sociais é um dos objetivos do trabalho com o tema pluralidade cultural e diversidade
sexual no ambiente escolar.
Marque a alternativa CORRETA.
Todas as afirmativas estão corretas.
Nenhuma afirmativa está correta.
Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.
X Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.
Está correta a afirmativa II, apenas.
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88]
Questão
008
(Coleção Veredas – MG, adaptado) Segundo Fernando Azevedo, a vinda dos padres
jesuítas, em 1549, não só marca o início da história da educação no Brasil, mas
inaugura a primeira fase, a mais longa dessa história, e, certamente a mais importante
pelo vulto da obra realizada e, sobretudo pelas consequências que dela resultaram
para nossa cultura e civilização.
Em relação à educação jesuítica no Brasil, marque a alternativa correta.
As crianças e os jovens aceitaram facilmente a ação educativa dos padres.
Os padres jesuítas não contribuíram para a formação da elite colonial.
X
A Companhia de Jesus protagonizou no Brasil, uma educação centralizada em duas
vertentes: de catequese e de instrução básica.
A ação missionária e catequética dos jesuítas dirigiu-se aos portugueses que vieram
colonizar o Brasil.
A companhia de Jesus veio ao Brasil para proteger os povos indígenas contra a
exploração dos colonizadores portugueses.
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90]
Questão
009
(FGV - 2014 - AL-BA - Técnico de Nível Superior - Pedagogia- adaptado) Em 1808,
com a chegada da corte portuguesa ao Brasil, a educação passa por mais uma
mudança, o Período Joanino, que foi marcado pela expansão do ensino superior, onde
foram criadas as Cátedras de Direito, de Engenharia e de Medicina. Em relação às
características do Período Pombalino (1760 – 1808) na educação brasileira, analise as
afirmativas a seguir:
I. Expulsou os jesuítas das colônias portuguesas passando o comando da educação
para as mãos do Estado.
II. Instituiu o Subsídio Literário, que consistia em um imposto local sobre a carne, o sal
e a aguardente, para manutenção do ensino elementar e secundário.
III. Criou as Aulas Régias, que consistiam em aulas autônomas e isoladas, com
professor único.
se somente a afirmativa I estiver correta.
X se todas as afirmativas estiverem corretas.
se somente a afirmativa II estiver correta.
Pincel Atômico - 11/01/2025 20:59:48 4/4
se somente a afirmativa III estiver correta.
se somente as afirmativas I e III estiverem corretas.
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03]
Questão
010
(CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE FORMIGA - 2020) A BNCC
por si só não alterará o quadro de desigualdade ainda presente na Educação Básica
do Brasil, mas é essencial para que a mudança tenha início porque, além dos
currículos, influenciará a formação inicial e continuada dos educadores, a produção de
materiais didáticos, as matrizes de avaliaçõese os exames nacionais que serão
revistos à luz do texto homologado da Base. Analise as afirmativas a seguir:
I. O conceito de competência, adotado pela BNCC, marca a discussão pedagógica e
social das últimas décadas e pode ser inferido no texto da LDB, especialmente quando
se estabelecem as finalidades gerais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
II. Por meio da indicação clara do que os alunos devem “saber” (considerando a
constituição de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores) e, sobretudo, do que
devem “saber fazer”(considerando a mobilização desses conhecimentos, habilidades,
atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno
exercício da cidadania e do mundo do trabalho), a explicitação das competências
oferece referências para o fortalecimento de ações que assegurem as aprendizagens
essenciais definidas na BNCC.
Assinale a alternativa correta.
As duas afirmativas estão corretas e indicam que as decisões pedagógicas devem
estar voltadas para o desenvolvimento das aprendizagens essenciais definidas na
BNCC.
Apenas a afirmativa I está correta e indica que as decisões pedagógicas devem ser
voltadas para o desenvolvimento de competências.
X
As duas afirmativas estão corretas e indicam que as decisões pedagógicas devem ser
orientadas para o desenvolvimento de competências.
Apenas a afirmativa II está correta e corrobora a importância do “saber-fazer” em
detrimento do “saber”.