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Especialização em ABA - Análise do Comportamento Aplicado ao Autismo
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4. Desenvolvimento Neuropsicomotor e Aprendizagem
5. Avaliação de Desenvolvimento Neuropsicomotor e Aprendizagem
	Iniciado em
	domingo, 12 jan. 2025, 07:25
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	Finalizada
	Concluída em
	domingo, 12 jan. 2025, 08:18
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A fase de aquisição de habilidades motoras fundamentais tem início na infância. Quando essas habilidades começam a ser desenvolvidas, as crianças já têm total domínio dos movimentos rudimentares, que são a base para o refinamento dos padrões motores fundamentais. Entre as fases do desenvolvimento infantil, as habilidades motoras fundamentais são consideradas a maior e mais importante delas, pois podem acarretar mudanças que determinarão o futuro motor da pessoa.  
As atividades motoras fundamentais são divididas em três categorias. Sabendo disso, estabeleça a correta correspondência entre as categorias das habilidades motoras fundamentais e os tipos de movimento: 
I. Habilidades locomotoras. 
II. Habilidades manipulativas. 
III. Habilidades estabilizadoras. 
( ) Caminhar e correr. 
( ) Rolar e equilibrar. 
( ) Arremessar e chutar. 
A sequência correta é: 
a. II – III – I. 
b. II – I – III. 
c. III – II – I. 
d. I – III – II. 
As habilidades estabilizadoras estão ligadas à sobrevivência, como o movimento de rolar e equilibrar. As habilidades de locomoção são aquelas que ajudam a combater a força da gravidade, ligadas à estabilidade, como, por exemplo, caminhar e correr. As habilidades de manipulação estão ligadas aos atos de pegar e alcançar, como arremessar e chutar. 
e. I – II – III. 
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
A TA é fundamental porque colabora para entendimento da sequência de habilidades que precisam ser aprendidas. Além disso, tende a apontar um controle das atividades motoras e seu desenvolvimento. Assim, avalie as afirmativas e, em seguida, responda o que se pede.
I.        Toda TA é influenciada pelo conhecimento anterior de uma tarefa semelhante e pela quantidade de repetições da mais simples anterior já realizada.
II.        O aluno precisa de alguma aprendizagem inicial, sobretudo, na transferência positiva.
III.        É possível desvincular esta ideia de que toda aprendizagem se remete à transferência de saberes e conhecimentos.
Está correto o que se diz em:
a. I e II, apenas.
A resposta está correta, pois o aluno precisa de alguma aprendizagem inicial, sobretudo, na transferência positiva. Também consideramos que é preciso ter sedimentado o conhecimento abstrato e contextualizado. Além disso, entender uma proposta de aprendizagem como processo de troca dinâmico e ativo, que leva em conta as percepções e acréscimos que o aluno apresenta. Finalmente, não é possível desvincular essa ideia de que toda aprendizagem se remete à transferência de saberes e conhecimentos.
b. I, II e III.
c. II, apenas.
d. II e III, apenas.
e. I, apenas.
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Questão 3
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
O inicio da adolescência (aproximadamente dos 11 ou 12 anos aos 14 anos de idade), marca a transição de saída da infância, oferece oportunidade de crescimento, não apenas em dimensões físicas, mas também em competências cognitivas e sociais. Nesse sentido, avalie as afirmativas abaixo e, em seguida, responda ao que se pede. 
I. Na adolescência, a pessoa em desenvolvimento adquire a capacidade de pensar sistematicamente sobre todas as relações lógicas dentro de um problema. Os adolescentes exibem um interesse nas ideias abstratas e no processo de pensamento em si. 
II. Ao abordarmos o crescimento e desenvolvimento de adolescentes, devemos considerar que estamos situados na faixa etária dos 12 aos 20 anos, embora, em seu olhar, não haja uma idade certa para o início desse ciclo.  
III. Esse momento consiste no ápice de todo desenvolvimento motor, pois todos os movimentos aqui desenvolvidos marcarão o leque de desenvoltura motora dos indivíduos ao longo da vida. 
Está correto o que se diz em:  
a. I, apenas.
b. I, II e III.
Todas as afirmativas estão corretas. É uma fase que se inicia aos 14 anos e segue na vida adulta. Esse momento consiste no ápice de todo desenvolvimento motor, pois todos os movimentos aqui desenvolvidos marcarão o leque de desenvoltura motora dos indivíduos ao longo da vida. É importante observar que as condições de vida, sejam elas financeiras, o uso do tempo, as oportunidades de submissão a recursos variados para fomentar estímulos e experiências físicas e cognitivas fazem toda a diferença no progresso motor de cada indivíduo, portanto o desempenho permanente depende muito do lado profissional e esportivo, que aciona ou não habilidades organizadas ou não, habilidades de cooperação e de competição, dentre outras.  
c. I e II, apenas.
d. II e III, apenas.
e. II, apenas.
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Questão 4
Correto
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Texto da questão
Com relação à psicomotricidade no desenvolvimento da criança, analise os seguintes itens: 
I. A psicomotricidade atua diretamente na organização das sensações, das percepções e nas cognições, visando à sua utilização em respostas adaptativas previamente planificadas e programadas. 
II. A psicomotricidade surge, entre 0 a 8 anos, como um meio de combater a inadaptação psicomotora, pois apresenta uma finalidade reorganizadora nos processos de aprendizagem de gestos motores. 
III. A psicomotricidade estimula a expressão pela ação criativa e das emoções. 
Qual(is) o(s) item(ns) correto(s)? 
a. II, III, apenas. 
b. I, II, apenas. 
c. I, II, III. 
Todos os itens estão corretos. A psicomotricidade surge entre 0 a 8 anos, como um meio de combater a inadaptação psicomotora, pois apresenta uma finalidade reorganizadora nos processos de aprendizagem de gestos motores. Atua diretamente na organização das sensações, das percepções e nas cognições, visando à sua utilização em respostas adaptativas previamente planificadas e programadas e estimula a expressão pela ação criativa e das emoções. 
d. I, III, apenas. 
e. I, apenas. 
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Questão 5
Correto
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Texto da questão
Os padrões motores básicos são considerados também habilidades motoras fundamentais, porque não possuem características de especificidade e, portanto, formam a base para a performance das habilidades motoras especializadas ou esportivas. Nesse caso, avalie as considerações abaixo e escolha a alternativa correta: 
I. A aquisição das habilidades motoras fundamentais, de maneira diversificada, permitirá que a criança tenha uma transição adequada às habilidades motoras esportivas. 
II. As atividades práticas para o desenvolvimento das habilidades motoras fundamentais não necessitam ser planejadas respeitando a individualidade, criatividade e expressividade de cada criança.  
III. A aquisição e performance das habilidades motoras fundamentais serão facilitadas por capacidades motoras e físicas, apresentadas pelo indivíduo desde o seu nascimento, por exemplo: grau de coordenação motora; tempo de reação; flexibilidade; agilidade etc. 
Marque a alternativa correta. 
a. Apenas II.
b. Apenas III.
c. Apenas I e III.
Apenas o item II é incorreto, estando os itens I e III corretos. É importante mencionar que essas capacidades possuem características genéticas, sendo uma característica individual de cada criança. Utilizando essa perspectiva desenvolvimentista, portanto, os programas de iniciação desportiva devem ser utilizados para promover na criança uma competente condição física e motora, contribuindo para a integração harmoniosa dos domínios psicomotor, cognitivo e afetivo, uma vez que essa interage como grupo. 
d. Apenas I e II.
e. Apenas I.
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Questão 6
Correto
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Texto da questão
Sem o domínio postural, o cérebro não aprende a motricidade, não se desenvolve e a atividade simbólica fica erroneamente afetada. Em algumas dificuldades de movimentos vistas nas crianças, há evidências de que essas desordens são acompanhadas por dificuldades emocionais e sociais, tais como problemas comportamentais, baixa autoestima, estabelecimento pobre de metas, autoconceito muito baixo, com uma fraca inclinação para aceitar responsabilidades e competências sociais muito pobres. Tal situação aponta problemas de: 
a. Retardo mental.
b. Coordenação motora.
A coordenação motora é a capacidade do cérebro de equilibrar os movimentos do corpo, mais especificamente dos músculos e das articulações. Ela pode ser analisada em crianças e, se constatada sua deficiência, pode-se recorrer a práticas que estimulem sua melhoria, como é o caso das atividades físicas que fazem com que a criança estimule o cérebro para que este equilibre seus movimentos. 
c. Dislalia.
d. Disgrafia.
e. Habilidades grossas.
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Questão 7
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
O movimento é um processo em desenvolvimento nos anos iniciais da infância. O estágio de amadurecimento da maior parte das habilidades motoras fundamentais se dá por volta dos 6 anos. Nesse sentido, em qual alternativa abaixo encontramos o aspecto mais fundamental do aprendizado de se movimentar? 
a. Movimentos axiais.
b. Movimentos do tronco.
c. Estabilidade.
A estabilidade implica na manutenção do controle corporal em movimentos que favoreçam o equilíbrio. Todas as atividades locomotoras e manipulativas são, em parte, movimentos estabilizadores. 
d. Rotação corporal.
e. motoras mais elaboradas.
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Questão 8
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
A família que acompanha a criança e o jovem durante um período muito extenso de sua vida deve oferecer a ele afeto positivo, apoio e confiança em suas escolhas pessoais e profissionais. Esse fator é importante para o desenvolvimento motor de adolescentes. Assim, avalie as afirmativas abaixo e, em seguida, responda ao que se pede. 
I. Os vínculos de amizade também podem facilitar esse processo de maturidade social. 
II. A escola é o lugar por excelência para definir as opções devidas a fim de garantir ao jovem um leque de atividades físicas através do componente curricular da Educação Física, estimulando as habilidades esportivas e os movimentos fundamentais. 
III. Na fixação em mensagens de redes sociais trazidas pela era das tecnologias e trocas digitais observamos os jovens muito presos a uma vida sedentária. Passam muito tempo sentados ou deitados, utilizando suas redes sociais. Isso é muito positivo para o desenvolvimento motor dos jovens.  
Está correto o que se diz em:  
a. II e III, apenas.
b. I e II, apenas.
Devemos destacar também que, na atualidade, com a fixação em mensagens de redes sociais, trazidas pela era das tecnologias e trocas digitais, observamos os jovens muito presos a uma vida sedentária. Passam muito tempo sentados ou deitados, utilizando suas redes sociais. Essas atitudes e comportamentos não colaboram para a saúde geral desse grupo, pois pouco contribuem para o seu desenvolvimento motor também, já que não se observa regularidade de atividades físicas. 
c. II, apenas.
d. I, apenas.
e. I, II e III.
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Questão 9
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Os reflexos primitivos podem ser classificados como agrupadores de informações, caçadores de alimentação e de reações protetoras. Assim, avalie as sentenças abaixo e escolha a que não completa o sentido desse pensamento sobre os reflexos primitivos. 
I. São agrupadores de informações à medida que auxiliam a estimular a atividade cortical e o desenvolvimento.  
II. São caçadores de alimentação e protetores porque há consideráveis evidências de que sejam filogenéticos por natureza.  
III. Os reflexos primitivos, como os reflexos de sugar e de pesquisar pelo olfato, são considerados mecanismos de sobrevivência primitivos.  
IV. Sem eles, o recémnascido seria incapaz de obter alimento. 
V. Esses reflexos parecem servir como equipamentos de testes neuromotores para mecanismos estabilizadores, locomotores e manipulativos que serão usados mais tarde com controle consciente. 
 Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 
a. Apenas as afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
Apenas a afirmativa V está incorreta. Os reflexos primitivos podem ser classificados como agrupadores de informações, caçadores de alimentação e de reações protetoras. São agrupadores de informações à medida que auxiliam a estimular a atividade cortical e o desenvolvimento. São caçadores de alimentação e protetores porque há consideráveis evidências de que sejam filogenéticos por natureza. Os reflexos primitivos, como os reflexos de sugar e de pesquisar pelo olfato, são considerados mecanismos de sobrevivência primitivos. Sem eles, o recémnascido seria incapaz de obter alimento. 
b. Apenas as afirmativas II e IV estão corretas. 
c. Apenas as afirmativas I, II e V estão corretas. 
d. Apenas as afirmativas I e III estão corretas. 
e. Apenas as afirmativas I e II estão corretas. 
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Questão 10
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
A criança recém-nascida realiza movimentos involuntários que estão intimamente ligados à sobrevivência e à proteção do bebê. Logo em seguida, esses movimentos servem de base para os primeiros movimentos voluntários. Os dois tipos de movimentos que podem ser observados nessa criança são:  
a. Reflexos e fundamentais.
b. Espontâneos e desordenados.
c. Reflexos e rudimentares.
Os movimentos de reflexos e os rudimentares são os iniciais da criança. 
d. Rudimentares e fundamentais.
e. Fundamentais e automáticos.
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Questão 11
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Gallahue (2008) aponta que o movimento que as crianças iniciam é o foco de suas vidas; ele, desse modo, deve perpassar a construção e o desenvolvimento de seus comportamentos em relação ao aspecto cognitivo. No que diz respeito à habilidade motora, a habilidade pode ser compreendida como ato ou tarefa, onde quase todo ato motor ou movimento pode ser considerado uma habilidade. Sabendo disso, podem-se trazer como exemplos de habilidades motoras básicas de locomoção todos os itens que estão em qual das alternativas?  
a. Andar, rebater, agarrar. 
b. Saltitar, rolar, agarrar.  
c. Andar, rebater, agarrar. 
d. Flexionar, equilibrar, rolar. 
e. Correr, andar e saltitar. 
Locomoção consiste na capacidade de deslocamento humano, considerando o movimento dos órgãos responsáveis para esse fim: músculos e ossos. Homens e animais locomovem-se. Se observarmos as espécies, em geral, identificamos que é por conta da locomoção que buscamos a sobrevivência, alimento, fuga e proteção. Assim, podemos dizer que das alternativas acima, a única que apresenta os exemplos de atividades de habilidades motoras de locomoção é a que tem: correr, andar, saltitar. 
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Sua resposta está correta.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
A avaliação do desenvolvimento motor é um aspecto importante de qualquer programa de educação física, pois oferece aos professores a oportunidade de medirem a capacidade e o progresso de seus alunos e também a sua eficiência no processo ensino-aprendizagem. Nesse sentido, avalie as afirmativas a seguir  e depois responda o que se pede.
I.        É muito importante que o aprendiz e o mestre saibam exatamente, com clareza, que meta temporal ou espacial, devem alcançar e como a tarefa nova relaciona-se com o que esse aprendiz já sabe.
II.        Connolly (1970) atribuía duas classes de variável para avaliar resultados dasmudanças no desenvolvimento motor e na aprendizagem. Para ele, a primeira classe de variável, chamada, mudanças de hardware, já a segunda classe incluiria mudanças software.
III.       Conhecimento de resultado (CR) envolve a frequência, o tempo estipulado para a tarefa e a apresentação da informação.
 Está correto o que se diz em:
a. II, apenas.
b. I, apenas.
c. II e III, apenas.
d. I, II e III.
A resposta está correta, pois precisamos pensar como um professor ou avaliador que acompanha a criança ou jovem na prática da tarefa, na aprendizagem motora para interpretar e observar os resultados do seu desempenho.
e. I e III, apenas.
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Sua resposta está correta.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
O desenvolvimento do tênis nada mais é do que o aprendizado dos golpes ou fundamentos, a aquisição dos movimentos básicos a fim de propiciar ao atleta ou aprendiz um menor gasto de energia na execução dessas habilidades em uma partida da modalidade, porém, o ensino do tênis para crianças deve ser dado com uma linguagem simples, assim como as correções. Os primeiros anos do tênis devem ser formativos, de aprendizado, a criança passa por muitas “aventuras” nessa fase inicial e os objetivos a serem alcançados são muitos e interessantes. Nesse sentido, essa habilidade consiste em:  
a. Transferência de aprendizagem.
b. Habilidades motoras básicas.
c. Habilidades motoras rudimentares.
d. Coordenação motora.
e. Habilidades motoras especializadas.
As habilidades a serem ensinadas no tênis são: (1) os golpes de fundo (direita e esquerda), estimular o controle da direção, profundidade e troca de empunhaduras entre eles; (2) voleios (direita e esquerda), trabalhar o controle de direção e profundidade, também com a troca de empunhaduras, além de estimular o voleio de bolas altas e baixas; (3) smash, controle de direção e empunhadura; (4) saque, empunhadura, ser capaz de sacar de aproximadamente ¾ da quadra; (5) deslocamentos gerais. Cada habilidade deve ser ensinada em uma situação de aprendizagem diferenciada, buscando sempre estimular no aluno o prazer do jogo.  
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Sua resposta está correta.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
As habilidades humanas têm sido estudadas por diversas áreas, como fisioterapia, artes cênicas, terapia ocupacional, educação física, entre outras, que buscam entender as formas que o movimento pode tomar, desde as de controle da coordenação para realização de tarefas esportivas até as utilizadas para fazermos pequenas tarefas no dia a dia. Nesse sentido, avalie as afirmativas a seguir e responda o que se pede.
 I.        Uma questão importante nessa avaliação é a relação entre desenvolvimento motor e desenvolvimento cognitivo, pois ambos andam de mãos dadas no processo de desenvolvimento motor.
II.        É muito importante que o aprendiz e o mestre saibam exatamente com clareza que meta temporal ou espacial, devem alcançar, como a tarefa nova relaciona-se com o que o aprendiz já sabe, muita definição sobre as informações acerca do solicitado, a relação informações e instruções, a velocidade da apresentação das instruções.
 III.        Embora a maioria dos estudos confirme o efeito positivo de um grau mais elevado de precisão de CR, isso pode não ser generalizável, principalmente, pelo fato dos estudos nem sempre utilizarem testes de retenção ou transferência.
Está correto o que se diz em:
a. I e III, apenas.
b. I, II e III.
A resposta está correta, pois precisamos pensar como um professor ou avaliador que acompanha a criança ou jovem na prática da tarefa, na aprendizagem motora para interpretar e observar os resultados do seu desempenho.
c. II e III, apenas.
d. II, apenas.
e. I, apenas.
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Sua resposta está correta.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Analise as seguintes afirmações, colocando V nas afirmações verdadeiras e F nas falsas: 
( ) Preensão palmar: desaparecem até o 6º mês. 
( ) Reflexo preensão plantar: obtido pelo estímulo da porção lateral do pé.  
( ) Reflexo de Moro: medido pelo procedimento de segurar a criança pelas mãos e liberar bruscamente seus braços. Deve ser sempre simétrico. É incompleto a partir do 2º mês e não deve existir a partir do 3º mês. 
( ) Reflexo tônico-cervical: rotação da cabeça para um lado, com consequente extensão do membro superior e inferior do lado facial e flexão dos membros contralaterais. A atividade é realizada bilateralmente e deve ser simétrica. Desaparece até o 3º mês. 
Assinale a sequência que completa de forma correta as lacunas: 
a. V – V – V – V. 
b. V – F – V – F. 
c. V – F – F – V. 
A segunda e a terceira afirmativa estão incorretas. O reflexo da preensão plantar ocorre quando é feita a pressão da base dos artelhos. O reflexo de Moro ocorre quando se observa a queda súbita da cabeça, amparada pela mão de quem acompanha. Trata-se de extensão e abdução dos membros superiores seguida de choro do bebê. 
d. F – V – V – V. 
e. V – F – F – F. 
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Sua resposta está correta.
Questão 16
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,50
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Texto da questão
Ao estudar o desenvolvimento motor em adolescentes, devemos considerar a influência de fatores presos à cultura, ao ambiente de origem do jovem, às brincadeiras, competições, esportes etc. Nesse sentido, ao considerarmos os fatores de ordem cultural, qual das alternativas abaixo apresenta o único fator que não é de ordem cultural?  
a. DSTs. ERREI
b. Famílias desestruturadas.
c. Drogas.
d. Alcoolismo.
e. Cigarro. ACREDITO QUE SEJA ESSA
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Sua resposta está incorreta.
Questão 17
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
As habilidades motoras rudimentares são aquelas iniciadas desde o nascimento e que vão se desenvolvendo até os dois anos de idade da criança. Para Gallahue (2003), elas se caracterizam por possuírem determinação maturacional e sequência de aparecimento previsível. Qual das habilidades abaixo NÃO ATENDE a esse padrão? 
a. Sentar-se.
b. Controle da cabeça e do pescoço.
c. Movimentos estabilizadores (estabilidade).
d. Salto em distância.
Salto em distância consiste em uma habilidade locomotora. 
e. Controle do tronco.
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Sua resposta está correta.
Questão 18
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Uma professora organiza os conteúdos conceituais de um tema da disciplina que ensina, de forma hierárquica, partindo de conceitos mais abrangentes até os que nesses se incluem de forma não arbitrária, o que pode ser representado na forma de um mapa conceitual. Esse tipo de organização conceitual favorece a aprendizagem por "diferenciação progressiva". A organização dos conteúdos elaborada pela professora tem seus fundamentos nas ideias de:
a. J. Piaget.
b. L.S.Vigotsky.
c. Adams.
d. B. Skinner.
e. P. Ausubel.
A resposta está correta, pois o conceito central da teoria de Ausubel é o de aprendizagem significativa, um processo por meio do qual uma nova informação se relaciona de maneira não arbitrária e subjetiva a um aspecto relevante da estrutura cognitiva do indivíduo.
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Sua resposta está correta.
Questão 19
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Observe a seguinte definição:  
Compõem a segunda forma de movimento involuntário e são notavelmente similares, na aparência, a comportamentos voluntários posteriores, mas são inteiramente involuntários. Esses reflexos parecem servir como equipamentos de testes neuromotores para mecanismos estabilizadores, locomotores e manipulativos que serão usados mais tarde com controle consciente. O reflexo primário de pisar e o reflexo de arrastarse, por exemplo, relembram intimamente os comportamentos de caminhar voluntário posterior e de engatinhar.  
Estamos diante da definição de:  
a. Movimento locomotor.
b. Movimento manipulativo.
c. Movimento estabilizador.
d. Reflexos posturais.
Os reflexos posturais compõem a segunda forma de movimento involuntário e são notavelmente similares, na aparência, a comportamentos voluntários posteriores, massão inteiramente involuntários. Esses reflexos parecem servir como equipamentos de teste neuromotores para mecanismos estabilizadores, locomotores e manipulativos que serão usados mais tarde com controle consciente. O reflexo primário de pisar e o reflexo de arrastarse, por exemplo, relembram intimamente os comportamentos de caminhar voluntário posterior e de engatinhar. 
e. Reflexos primitivos.
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Sua resposta está correta.
Questão 20
Correto
Atingiu 0,50 de 0,50
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Texto da questão
Existem fatores de ordem biológica, psicológica e social que têm uma influência significativa na aprendizagem motora. Isso ocorre porque estamos pensando um organismo vivo e seu desenvolvimento integral. Avalie as afirmativas  e responda o que se pede.
I.        Alguns desses fatores podem ser assim elencados: imaturidade infantil para frequentar a escola; deficiências sensoriais ou motoras; retardamento mental, transtornos emocionais; desinteresse e desmotivação para aprender; demandas escolares e familiares elevadas; métodos e estratégias de ensinar e aprender inadequadas.
II.        Compreendemos que os fatores de influência da aprendizagem motora podem relacionar-se então com fatores individuais, fatores dados pela característica da tarefa e fatores presentes no próprio contexto.
III.        A ansiedade é uma reação emocional que muito interfere na aprendizagem motora, pois ela traz estímulos físicos ou psíquicos interpretados como perigosos, prejudiciais e frustrantes.
Está correto o que se diz em:
a. I, apenas.
b. II e III, apenas.
c. I e III, apenas.
d. II, apenas.
e. I, II e III.
A resposta está correta, pois devemos considerar que fatores de ordem biológica, psicológica e social têm uma influência significativa na aprendizagem motora. Ists ocorre porque estamos pensando um organismo vivo e seu desenvolvimento integral. Assim, alguns desses fatores podem ser assim elencados: imaturidade infantil para frequentar a escola; deficiências sensoriais ou motoras; retardamento mental, transtornos emocionais; desinteresse e desmotivação para aprender; demandas escolares e familiares elevadas; métodos e estratégias de ensinar e aprender inadequadas.
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