AVALIAÇÃO 3 DE METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA

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AVALIAÇÃO 3 DE METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA
​​​​​​​De acordo com os PCNs, a história da Matemática é capaz de estimular alguns conceitos nos alunos. Entre esse conceitos, é possível destacar:
Selecione a resposta:
· A os conceitos abordados em conexão com a sua história, que se constituem como veículos de informação cultural, sociológica e antropológica de grande valor formativo.
· B os conceitos de álgebra linear, já que todo conhecimento algébrico é calçado na história da Matemática.
· C os conceitos relacionados, única e exclusivamente, às competências a serem desenvolvidas com os alunos em sala de aula.
· D os conceitos complexos relacionados à construção e à demonstração dos teoremas e postulados elaborados por antigos matemáticos.
· E os conceitos simples do conteúdo matemático, tendo em vista que os assuntos abordados a partir da história são elementares, não permitindo, com isso, abordar a Matemática profundamente.
​​​​​​​Eratóstenes, administrador da Biblioteca de Alexandria, por volta de 220 a.C., utilizando matemática simples, fez uma grande contribuição à ciência. O que ele determinou de forma aproximada? ​​​​​
Selecione a resposta:
· A A circunferência da Terra.
· B O volume de água presente no Rio Nilo.
· C O volume da Pirâmide de Quéops.
· D A massa da Terra.
· E A distância da Terra até a Lua.
Pode-se resumir o Movimento da Matemática Moderna no Brasil como:
Selecione a resposta:
· A um movimento preocupado com o excesso de informação, propondo, dessa forma, um conteúdo mais simplificado, para que todos pudessem acompanhar.
· B um ensino baseado nas aplicações da Matemática na área computacional, tendo em vista que os primeiros computadores pessoais começaram a surgir logo após a II Guerra Mundial.
· C o conteúdo matemático baseado apenas em movimentos políticos, voltados à democracia, pois não se suportava mais tanta repressão por parte dos militares.
· D a formalização da Matemática e a introdução de elementos baseados na Teoria dos Conjuntos, dando ênfase à precisão e ao rigor matemático.
· E a substituição gradual dos professores presenciais por módulos de aula EaD.
Hoje, tem-se a matemática como uma disciplina única, composta por suas subáreas de forma unificada para a Educação Básica. Essa unificação ocorreu no Brasil como parte de um processo de modernização do currículo. Quais disciplinas foram unificadas para compor a atual Matemática?
Selecione a resposta:
· A Álgebra e aritmética.
· B Álgebra, aritmética e geometria.
· C Aritmética e geometria.
· D Álgebra e geometria.
· E Álgebra e trigonometria.
Quais os nomes dos primeiros documentos egípcios que relatam a existência da Matemática nessa região do mundo?
Selecione a resposta:
· A Pergaminho luso e papiro de Moscou.
· B Papiro de Moscou e tábua algébrica.
· C Pergaminho luso e tábua algébrica.
· D Tábua Plimpton e tábua de logaritmos.
· E Papiro de Rhind e papiro de Moscou.