Psicologia do Desenvolvimento e Educação

Prévia do material em texto

1. 
Qual livro é considerado o marco do nascimento da Psicologia do desenvolvimento?
The mind of the child (A mente da criança).
2. 
Quais foram os principais métodos de pesquisa utilizados no decorrer da história da Psicologia do desenvolvimento?
Pesquisa descritiva, pesquisa exploratória e pesquisa explicativa.
3. 
Qual é o conceito de Psicologia do desenvolvimento?
O estudo e a pesquisa de como variáveis internas e externas aos indivíduos têm implicações e acarretam mudanças em seu desenvolvimento em todos os ciclos da vida (infância, adolescência, vida adulta e envelhecimento).
4. 
O desenvolvimento humano é composto por diferentes dimensões. Quais são elas?
Dimensão cognitiva, dimensão afetiva, dimensão social e dimensão motora.
5. 
Quais são alguns dos principais desafios da Psicologia do desenvolvimento na atualidade?
A interlocução com diferentes áreas do conhecimento (e em decorrência disso a linguagem utilizada na comunicação) e a análise dos diversos contextos nos quais os indivíduos se desenvolvem.
. 
1- A psicologia da educação se delineia através do seu campo de atuação, possuindo como objeto:
As relações estabelecidas entre os sujeitos e os processos de aprendizagem.
2. 
Com quais áreas de conhecimento a psicologia da educação se fundamenta?
Pedagogia e filosofia.
3. 
Quais aspectos podemos destacar como indispensáveis para a prática da psicologia da educação?
Percurso formativo como também sua constante atualização, através de pesquisas e formação continuada.
4. 
Qual elemento essencial da psicologia da educação é permanente e promotor de uma tessitura entre os demais elementos?
A afetividade.
5. 
De acordo com a psicologia da educação, não é possível uma aprendizagem passiva. Os processos educacionais ocorrem sempre de maneira:
Ativa e com dinâmicas pluralizadas.
1. 
Na perspectiva do condicionamento clássico, estudado, inicialmente, por Ivan Pavlov, a aprendizagem é entendida como uma mudança relativamente permanente no comportamento, ocorrida a partir de uma experiência. Indique a alternativa que apresenta uma afirmativa correta a respeito do condicionamento clássico:
Respostas não condicionadas são as emitidas por todos os seres humanos normais e saudáveis.
2. 
Sobre a aprendizagem, indique a alternativa que apresenta uma afirmativa correta:
Quando uma resposta condicionada estiver extinta, ela ainda poderá reaparecer por recuperação espontânea.
3. 
O condicionamento operante foi inicialmente estudado por Skinner, que se interessou em compreender e descrever como o comportamento varia em função do ambiente. Em outras palavras, ele se interessou em descrever processos de aprendizagem. Identifique a alternativa que apresenta uma afirmativa correta em relação ao processo de reforçamento no contexto do condicionamento operante:
O reforçamento é um conceito central na formulação teórica do condicionamento operante.
4. 
A respeito dos condicionamentos clássico e operante, indique a alternativa que apresenta uma afirmativa correta:
Quanto maior a semelhança entre dois estímulos, maior a probabilidade de generalização.
5. 
Sobre as abordagens cognitivas de aprendizagem, indique a alternativa que apresenta uma afirmativa correta:
A aprendizagem não é um processo somente comportamental, mas também do pensamento.
1. 
A teoria do reforço destaca que as pessoas são motivadas para desempenhar ou evitar certos comportamentos por causa de suas consequências. Sobre a teoria do reforço é CORRETO afirmar que:
O reforço positivo é um resultado agradável de determinado comportamento, enquanto o reforço negativo é a retirada de um resultado desagradável.
2. 
A teoria da aprendizagem social afirma que pessoas aprendem através da observação de outras pessoas (modelos) que elas acreditem ser experientes e ter credibilidade. Segundo esta teoria, é CORRETO afirmar que:
O aprendizado de novas habilidades ou comportamentos é decorrente da experiência direta das consequências do uso deste comportamento ou habilidade, do processo de observação de terceiros e da visualização das consequências do comportamento deles.
3. 
A teoria do estabelecimento de metas defende que o comportamento é resultado das metas e intenções conscientes de uma pessoa. Sobre esta teoria, marque a alternativa CORRETA:
As metas influenciam o comportamento de um indivíduo ao direcionarem energia e atenção, manterem o nível de esforço ao longo do tempo e motivarem o desenvolvimento de estratégias para o seu alcance.
4. 
Comparadas às outras teorias de aprendizagem, a teoria do processamento de informação dá mais ênfase aos processos internos necessários para apreender, armazenar, recuperar e responder mensagens. Estas teorias propõem que a informação ou as mensagens recebidas pelo aluno passam por diversas transformações no cérebro humano. Esta teoria defende que:
Instruções verbais, imagens, diagramas e mapas que mostram formas de codificar o conteúdo do treinamento, para que ele possa ser armazenado na memória, influenciam o aprendizado.
5. 
Entre as teorias da transferência de treinamento, estão a de elementos idênticos, a generalização de estímulos e a teoria cognitiva. Sobre a teoria de elementos idênticos é CORRETO afirmar que:
A transferência do treinamento se dá quando o que está sendo aprendido na sessão de treinamento é idêntico ao que se deve realizar no trabalho.