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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:667602)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 89016413
Qtd. de Questões 20
Nota 8,50
Muitos são os sentimentos que envolvem o desenvolvimento da aprendizagem: as emoções, empatia, 
o estímulo, a interatividade, a espontaneidade em poder apresentar ideias e não ser reprimido pelos 
outros devido à criação de um ambiente seguro. Antônio e Tavares (2013) defendem que não há 
conhecimento sem emoção.
 
Sobre os sentimentos que envolvem o desenvolvimento da aprendizagem, assinale a alternativa 
CORRETA:
 
FONTE: ANTÔNIO, S.; TAVARES, K. Uma pedagogia poética para as crianças. Americana, SP: 
Adonis, 2013. 
A Emoções, autoconhecimento, independência, competitividade e criatividade.
B Emoções, empatia, estímulo, interatividade e espontaneidade. 
C Emoções, teimosia, foco no indivíduo, dependência e liderança. 
D Emoções, autocontrole, autogestão, autoconsciência e automotivação. 
Para conseguir atender as necessidades de aprendizagem dos alunos nascidos na era digital, 
profissionais de educação, do mundo todo, têm cada vez mais se dedicado a elaborar novas 
abordagens e estratégias para aplicar nas salas de aula. Fazer com que esses alunos consigam 
desenvolver um processo de ensino-aprendizagem dinâmico é cada vez mais necessário.
 
Com base nestas afirmações e em como um professor pode tornar suas aulas mais interativas, analise 
as alternativas a seguir:
 
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A+ Alterar modo de visualização
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I- Formando grupos em redes sociais.
II- Criando blogs.
III- Utilizando plataformas e aplicativos específicos para a área educacional.
IV- Focar em aulas expositivas longas.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As alternativas II e IV estão corretas.
B As alternativas I, II e III estão corretas. 
C As alternativas I e III estão corretas. 
D As alternativas I e II estão corretas.
Liderança requer trazer à tona a cooperação e o trabalho em equipe de uma ampla rede de pessoas. 
Assim, um líder moderno de sucesso é aquele que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A Conhece seus colaboradores, confia em suas capacidades e sabe delegar.
B Possui habilidades universais como o planejamento, a organização e o controle.
C Despreza as estratégias e os resultados.
D Ignora os riscos e os erros cometidos.
Atualmente, a maioria do público escolar é composto por alunos chamados nativos digitais. Esses 
alunos nasceram e cresceram com as tecnologias digitais presentes em sua vivência. Esses jovens 
nascidos na era digital enfrentam dificuldades para acompanhar com atenção os ensinamentos 
baseados na educação tradicional.
 
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Com base na adoção de tecnologias digitais em ambientes escolares e como ela pode auxiliar no 
aprendizado desses jovens, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Para despertar mais interesse e atenção dos alunos.
II- Para auxiliar na percepção e resolução de problemas.
III- Para inserir os estudantes no debate social.
IV- Para estimular o desenvolvimento da maturidade.
V- Para democratizar o acesso ao ensino; para oportunizar o feedback imediato a professores e 
alunos.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
B As afirmativas I e IV estão corretas. 
C As afirmativas I, II, e III estão corretas.
D As afirmativas I, II e V estão corretas.
Uma habilidade pilar da inteligência emocional para o mundo do trabalho é a empatia. Essa 
habilidade é fundamental no mundo do trabalho, em que colaboradores e líderes compartilham 
desafios conjuntos e juntos às trajetórias pessoais. Sem empatia não há êxito nas organizações.
 
Sobre o termo empatia, assinale a alternativa CORRETA: 
A Controlar as próprias emoções. 
B Fazer o que os outros querem. 
C Se colocar no lugar do outro, sentir o que o outro sente, entender o que o outro está sentindo. 
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D Dominar a linguagem e comunicação.
A influência é uma força psicológica que abrange todas as maneiras pelas quais se introduzem 
mudanças no comportamento das pessoas ou do grupo e envolve conceitos como ...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A Gestão e competência.
B Poder e autoridade.
C Técnica e ambiente.
D Trabalho e tarefa.
Novas formas de aprender e ensinar são disponibilizadas a cada dia, através do compartilhamento e 
colaboração proporcionados pela internet. Dessa forma, a cada dia que passa, as escolas, estudantes e 
professores são desafiados a fazer o melhor uso das inúmeras ferramentas disponíveis na Web.
 
Sobre as ferramentas de tecnologia digital utilizadas atualmente na educação, de acordo com Santos 
(2020), assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: SANTOS, L. A. Tecnologias na educação: 5 ferramentas digitais para facilitar a vida de 
alunos e professores. Disponível em: https://www.blogsenacsp.com.br/tecnologias-na-educacao. 
Acesso em: 23 set. 2020. 
A Impressora 3D, Realidade virtual e Learning Analytics.
B Realidade virtual, Gamificação e Learning Analytics.
C Wordpress, Wikipedia, Facebook.
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D Facebook, Learning Analytics e Gamificação. 
A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros animais. 
Etimologicamente, a palavra ‘inteligência’ se originou a partir do latim intelligentia, oriundo de 
intelligere, em que o prefixo inter significa ‘entre’, e legere quer dizer ‘escolha’ (INTELIGÊNCIA, 
2020).
 
Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: INTELIGENCIA. In: 
SIGNIFICADOS. Matosinhos: 7 Graus. Disponível em: https://www.significados.com.br/inteligencia. 
Acesso em 23 nov. 2020. 
A Inteligência define algumas habilidades motoras do ser humano, como as locomotoras,
estabilizadoras e manipuladoras.
B Inteligência define algumas características do ser humano, como aparência, idade, peso e
altura.
C Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano,
como a fala, raciocínio, memória, interpretação e pensamento. 
D
 Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano,
como a aprendizagem rápida, raciocínio lógico, capacidade de memorização, interpretação e
pensamento.
O surgimento das tecnologias digitais revolucionou a indústria, a economia e a sociedade do século 
XX. Armazenar e transmitir a informação modificou a relação das pessoas com a história. A 
informação, que no passado era guardada em livros, manuscritos, bibliotecas e academias, passou a 
ser amplamente acessada.
 
Sobre o conceito de Tecnologias digitais, assinale a alternativa CORRETA: 
A Uma tecnologia que amplia a mobilidade, comunicação e habilidades de aprendizado.
B
 Um conjunto de tecnologias que transforma qualquer linguagem ou dado através de sistemas
binários (0 e 1). Esses códigos são códigos de sim e não sobrepostos, formando imagens, sons e
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textos que podemos ter acesso por meio de um dispositivo digital.
C Uma tecnologia em forma de hardware que auxilia na comunicação. 
D Informações armazenadas em um suporte físico e não necessitam de um suporte eletroeletrônico
para serem visualizadas.
Robert Katz foi um dos pioneiros no estudo das habilidades de liderança. Ele identificou três grupos 
de habilidades básicas que definem um líder.
 
Assinale a alternativa que apresenta os três grupos de habilidades básicas supracitados: 
A Técnicas, humanas e estratégicas.
B Humanas, conceituais e administrativas.
C Técnicas, humanas e conceituais.
D Humanas, conceituais e transacionais.
 O ambiente virtual limita a interação pessoal do aluno, mas democratiza o acesso ao conhecimento, 
uma vez que possibilita a redução de custos, o tempo de deslocamento,a manutenção da edificação de 
ensino e outras variáveis, como aquisição de material didático e alimentação.
 
Com base nas estratégias pedagógicas mais utilizadas para manter os alunos integrados, analise as 
sentenças a seguir:
 
I- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao 
debate; o gerenciamento de brainstorms; e o compartilhamento de conhecimento entre os 
participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina.
II- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao 
debate; base de dados; calendário.
III- O gerenciamento de brainstorms; o compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de 
acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; banco de dados; e 
calendário.
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IV- O compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e 
objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; o gerenciamento de brainstorms; base de dados; e 
glossários.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença II está correta. 
D Somente a sentença IV está correta.
A inteligência emocional é de suma importância no mundo do trabalho, uma vez que é por meio dela 
que os profissionais encontram oportunidades de carreiras promissoras, imbuídas de um sentido de 
pertencimento e projeções futuras. O treinamento e desenvolvimento de competências sociais e 
emocionais são processos de abordagem inseridos na inteligência emocional no trabalho.
 
Sobre o resultado da aplicação desses processos, assinale a alternativa CORRETA: 
A Positivamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e
afetividade.
B Negativamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e
afetividade. 
C Positivamente para fazer o que os outros querem, sempre evitando conflitos e se tornando um
bom colega de trabalho.
D Negativamente no controle da comunicação e linguagem. 
Liderança é o resultado de fazer com que as pessoas ajam por meio de um grupo. Isso requer que uma 
direção seja dada ao esforço do grupo e que o compromisso seja tomado por seus próprios membros.
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Diante disso, assinale a alternativa que apresenta o significado correto de liderar: 
A Compartilhar objetivos, ouvir sugestões, delegar poder.
B Estabelecer metas e objetivos.
C Compartilhar os objetivos e a visão pessoal.
D Promover a gestão corporativa.
Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a necessidade de feedback e 
incentivos para o processo de ensino-aprendizagem é latente. Portanto, alguns objetivos pedagógicos 
devem ser alcançados tanto no modelo tradicional, quanto no modelo a distância.
 
De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são alcançados no 
ambiente virtual, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Realizar atividades programadas.
( ) Debater ideias.
( ) Acessar o conteúdo das disciplinas.
( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line.
( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades.
 
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A V – F – F – V – V.
B V – F – V – F – V.
C V – V – V – V – V. 
D V – V – V – F – V.
Promover um bom trabalho em equipe na sala de aula é essencial para garantir o sucesso de uma 
aprendizagem baseada em comunidades de prática. Caso contrário, qualquer proposta inovadora pode 
se tornar um grande fracasso. Alguns passos devem ser seguidos para garantir o sucesso dos trabalhos 
em equipe.
 
Sobre a sequência dessas etapas, assinale a alternativa CORRETA: 
A Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) teste de garantia prévia; e
(4) abrir espaço para feedback individualizado. 
B (1) Formar grupos de maneira estratégica; (2) teste de garantia prévia; (3) execução do
problema; e (4) abrir espaço para feedback individualizado. 
C (1) Execução do problema; (2) formar grupos de maneira estratégica; (3) abrir espaço para
feedback individualizado; e (4) teste de garantia prévia. 
D (1) Abrir espaço para feedback individualizado; (2) teste de garantia prévia; (3) formar grupos de
maneira estratégica; e (4) execução do problema.
De acordo com Tapscott e Williams (2010, p. 18-9), “a aprendizagem baseada na transmissão pode ter 
sido apropriada para uma economia e geração anterior, mas cada vez mais ela está deixando de 
atender às necessidades de uma nova geração de estudantes que estão prestes a entrar na economia 
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global do conhecimento”. Uma abordagem pedagógica que muda esta concepção de aprendizagem 
baseada na transmissão é a flipped classroom.
 
Sobre a definição da abordagem citada, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: TAPSCOTT, D.; WILLIAMS, A. D. Innovating the 21st-Century University: it's time!. 
Educause Review, Washington, DC, v. 45, n. 1, p. 16-29, jan./feb. 2010. Disponível em: 
https://er.educause.edu/articles/2010/2/innovating-the-21stcentury-university-its-time. Acesso em: 23 
set. 2020. 
A O professor e o aluno são protagonistas na construção do conhecimento, construindo o
conhecimento em conjunto, através de leituras durante as aulas.
B É uma abordagem na qual o professor é protagonista na construção do conhecimento. O aluno só
busca o conhecimento do conteúdo programático depois da aula expositiva do professor.
C
 É uma abordagem na qual os alunos são protagonistas na construção do seu próprio
conhecimento. Eles buscam a leitura e conhecimento do conteúdo programático antes de entrar no
ambiente acadêmico.
D É uma abordagem que enfatiza o conhecimento prático e coloca o professor como protagonista
na construção do conhecimento. 
As inteligências intra e interpessoais são definidas como tipos de inteligências múltiplas, que 
envolvem os indivíduos por meio da motivação, empatia, interação, autoestima, autorrealização e 
confiança, dentre outros sentimentos positivos. Tanto a inteligência intrapessoal, quanto a interpessoal 
se constituem como inteligências emocionais.
 
Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Inteligência intrapessoal: está ligada à autovalorização, não permite compreender e controlar as
questões internas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras, mas
aprimora a capacidade de empatia.
B
 Inteligência intrapessoal: está ligada ao autoconhecimento, permite compreender e controlar as
questões internas. Inteligência interpessoal: possibilita a interpretação das palavras e aprimora a
capacidade de empatia. 
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C
 Inteligência intrapessoal: está ligada à autoconfiança, permite compreender e controlar as
questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e diminui a
capacidade de empatia.
D
 Inteligência intrapessoal: está ligada ao autocontrole, permite compreender e controlar as
questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e aprimora
a capacidade de desprezo.
Em uma sala de aula, encontramos alunos com diversos perfis: retroativos, interativos, proativos etc. 
Por isso é necessário dar um novo passo e rever os extremos, já que cada aluno possui uma forma 
individualizada e pessoal de aprender. O ensino híbrido é um modelo que promove uma aula mais 
participativa, ativa e cooperativa, por consequência, mais eficiente ao aluno.
 
Com base nas iniciativas que o educador deve seguir para ressignificar este processo de ensino-
aprendizagem,analise as sentenças a seguir:
 
I- Explorar as diferenças individuais de aprendizagem com projetos e trabalhos em conjunto e 
através do aprendizado colaborativo.
II- Incentivar os alunos mais velhos a colaborem com os mais novos, ou alunos mais avançados 
com os que se sentem atrasados no conteúdo.
III- Eleger tutores provisórios em sala que vão auxiliar em laboratórios de informática e em 
determinados exercícios ou atividades.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A As sentenças I e II estão corretas. 
B As sentenças I e III estão corretas. 
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
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As competências emocionais são adquiridas, aprendidas e desenvolvidas ao longo da vida para 
alcançar um desempenho excepcional. Goleman (2011) destaca a importância da inteligência 
emocional no que se refere ao autocontrole em situações e no alcance de objetivos.
 
Sobre os cinco pilares que regem a inteligência emocional, de acordo com Goleman (2011), assinale a 
alternativa CORRETA:
 
 
FONTE: GOLEMAN, D. Inteligência social: o poder das relações humanas. Rio de Janeiro: Elieser, 
2011.
A Autoconhecimento emocional, instabilidade emocional, desmotivação, apatia e
relacionamentos externos.
B Autoconhecimento emocional, descontrole emocional, motivação externa, empatia e
relacionamentos interpessoais.
C Autoconhecimento emocional, controle emocional, motivação externa, apatia e relacionamento
interpessoais.
D Autoconhecimento emocional, controle emocional, automotivação, empatia e relacionamentos
interpessoais.
Quando somos estudantes e ouvimos a palavra avaliação, normalmente, vem a nossa cabeça um 
processo punitivo. Na verdade, é necessário romper com esta concepção e construir o seu oposto. As 
metodologias ativas podem se tornar aliadas dentro desta ressignificação da ideia de avaliar.
 
Sobre o tipo de avaliação que mais se encaixa na abordagem de metodologias ativas, assinale a 
alternativa CORRETA: 
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A Avaliação diagnóstica.
B Avaliação somativa.
C Avaliação formativa.
D Avaliação escrita.
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