QUESTIONÁRIO II LIBRAS

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QUESTIONÁRIO II – LIBRAS 
 Assinale a alternativa que indica a diferença morfológica entre as línguas de sinais e as línguas 
orais. 
Resposta Marcada : 
As línguas orais utilizam sufixos para modificar as palavras, enquanto as línguas de sinais utilizam 
expressões faciais e corporais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Como as línguas de sinais expressam a ideia de plural 
Resposta Marcada : 
Repetindo o sinal da palavra. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O que é pragmática em língua de sinais? 
Resposta Marcada : 
A análise do significado extralinguístico associado por convenção de utilização. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O que são polissemias em língua de sinais? 
Resposta Marcada : 
Sinais iguais com significados diferentes. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Qual é a função da pragmática na linguagem de sinais? 
Resposta Marcada : 
Analisar o significado extralinguístico associado por convenção de utilização. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 conforme nossos estudos, a língua de sinais era proibida no modelo oralista. 
Assinale a alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
Porque o objetivo era reintegrar a pessoa surda para que pudesse falar e escrever como um ouvinte. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Assinale a alternativa no qual a proposta educacional foca nos traços culturais do sujeito surdo e 
nas suas diferenças 
Resposta Marcada : 
Pedagogia surda. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Um importante conquista dos direitos trabalhistas para pessoas com deficiência na década de 
1990 foi: 
Assinale a alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
A criação da Lei n° 8.213. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 Dentre a principal dificuldade enfrentada pelos surdos ao se matricularem em instituições 
privadas de ensino, podemos destacar: 
Resposta Marcada : 
A ausência de profissionais que utilizem a língua de sinais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 O estado falhou durante muito tempo em seu papel, pois não forneceu assistência social que 
aconselhasse ou direcionasse estes pais a criar seus filhos surdos. Ao longo da história, em 
diversos países, o estado proibiu o uso da sinalização dos sujeitos surdos e os privou de direitos 
que os ouvintes tinham assegurado. Quando o estado permitia que o sujeito surdo aprendesse, 
era através de um modelo que refletia a hegemonia ouvintista. Por séculos isso se manteve até os 
dias atuais, em que, até poucas décadas atrás, a única forma de educação oferecida as pessoas 
surdas eram por meio da oralização. Além disso, a criança por não falar, demonstrava 
agressividade e frustração com os familiares que não a entendiam. Ela era diagnosticada 
erroneamente com deficiência intelectual e isso dificultava ainda mais o processo educacional e 
social da criança surda. 
De acordo com o texto Por que o estado falhou em seu papel de fornecer assistência social aos 
pais de filhos surdos? 
Resposta Marcada : 
Por falta de conhecimento sobre a surdez. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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