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COMUM STEAM_Física - Ondas, Eletricidade e Magnetismo_APS

APS de Física (Ondas, Eletricidade e Magnetismo): objetivos sobre ondas, superposição/interferência, leis de Kirchhoff e Ampère/Biot–Savart. Atividades: mapa conceitual sobre origem e tipos de magnetismo; produzir vídeo de ≤2 min demonstrando protótipo. Avaliação: autoavaliação (0–1).

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Craque NetoCraque Neto

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ATIVIDADE PRÁTICA 
SUPERVISIONADA (APS) 
FÍSICA – ONDAS, ELETRICIDADE E MAGNETISMO 
Implantação 2020.1 
Versão 26/11/2019 
 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM 
 
▪ Distinguir as ondas mecânicas das ondas eletromagnéticas; 
▪ Descrever os fenômenos da superposição e interferência de ondas ( Capstone); 
▪ Interpretar as leis de Kirchhoff nos circuitos em geral ( Capstone); 
▪ Empregar as leis de Ampère e Biot-Savart para obter os campos magnéticos criados em fios e bobinas (
Capstone). 
 
 
 
ATIVIDADE 1 
 
▪ A partir da leitura do HALLIDAY, D. RESNICK, R. WALKER, J. Fundamentos de Física – Volume 3: Eletromagnetismo, 
capítulo 32 (seções 32-4 a 32-8) que tratam do Magnetismo da Matéria e do REITZ, J. R. MILFORD, F. J. CHRISTY, R. W. 
Fundamentos da Teoria Eletromagnética, capítulo 10 que trata da Teoria Microscópica do Magnetismo, os estudantes 
devem elaborar um mapa conceitual com a ferramenta CmapTools ou similar visando analisar a origem do magnetismo 
e as propriedades da matéria: Ferromagnetismo, Antiferromagnetismo, Ferrimagnetismo, Diamagnetismo, 
Paramagnetismo. 
 
ATIVIDADE 2 
 
▪ Pesquise na literatura internacional 2 artigos e/ou vídeos que associem a ondulatória, eletricidade ou magnestismo a 
montagem de um protótipo que contemple um dos princípios estudados em Física – Ondas, Eletricidade e Magnetismo. 
A partir da análise e conhecimento adquirido, o grupo de estudantes devem produzir um vídeo com duração máxima de 
2 minutos, mostrando o funcionamento do protótipo, sendo manuseado por pelo menos um dos integrantes do grupo, 
e discutir os conceitos envolvidos. O vídeo deve ser publicado no ambiente virtual de aprendizagem (Blackboard) da 
disciplina. 
 
 
AVALIAÇÃO 
A avaliação da APS será baseada nos princípios de autonomia pedagógica, feedback significativo e metacognição, 
culminando na autoavaliação do estudante. A nota da APS será atribuída no valor de 0,0 (zero) até 1,0 (um) ponto e vai 
compor a nota da A2, com base na rubrica de autoavaliação disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem. Só poderá 
realizar a autoavaliação o estudante que finalizar a atividade conforme instruções deste documento, postando-a até o 
dia solicitado pelo professor.

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