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ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - LINGUAGENS INFANTIS E CONCEITOS MATEMÁTICOS

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Questões resolvidas

No decorrer da nossa unidade foi observado que ao armar manualmente a conta de multiplicação não é necessário colocar unidade (U) embaixo de unidade, dezena (D) embaixo de dezena, centena (C) embaixo de centena, mas sim, por uma questão de padronização existe um consenso em armar a operação desta forma.
De acordo com esse contexto, assinale a assertiva correta.
a. Quando multiplicamos um número pelo outro, estamos diminuindo o seu valor.
b. A conta de multiplicação é Identificada quando vem acompanhado do sinal operador de (x) xis, (*) asterisco ou (.) ponto.
c. O número após o sinal de igual recebe o nome de fator.
d. A tabuada pode ser considerada como uma maneira de dificultar a memorização dos resultados das multiplicações.
e. Os números antes do sinal de igual recebem o nome de produtos.

A adição é uma das operações fundamentais da aritmética, na qual pode ser considerada a operação mais simples na vida da criança, pois desde muito cedo já aparece nas vivências infantis.
Em relação a essa operação analise as alternativas abaixo e assinale a assertiva correta.
I – Quando a operação de adição é realizada manualmente, a conta deve ser armada colocando unidade (U) embaixo de dezena, dezena (D) embaixo de unidade e centena (C) embaixo de centena.
II - A adição no Brasil é conhecida como soma, pois o ato de adicionar ou somar as coisas faz parte do nosso dia a dia.
III - O operador mais (+) serve para identificar uma adição.
IV – A adição serve para retirar quantidades, diminuir, tirar.
a. Somente II e III estão corretas.
b. Somente I e IV estão corretas.
c. Somente I e II estão corretas.
d. Todas estão corretas.
e. Somente III e IV estão corretas.

A leitura dos enunciados de questões e de problemas é uma das grandes preocupações dos professores da área da matemática, pois normalmente o fracasso na resolução de problemas matemáticos são atribuídas as dificuldades dos alunos em relação à leitura desses textos.
Assim, com base nessa afirmação analise os discursos abaixo.
I- O uso da ambiguidade de significados, conhecimento do conteúdo matemático, são fatores que ajudam a interpretação do enunciado pelo aluno.
II- Desta forma, pode-se perceber que é dispensável que professores, voltem suas atenções para a tarefa de criar estratégias de escrita que promovam a facilidade no desenvolvimento da atividade de matemática em sala de aula.
a. As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b. Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
c. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
d. A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira.
e. As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

Segundo Oliveira (2019) as operações aritméticas são as operações matemáticas que podemos realizar com os números do sistema numérico decimal, e as operações aritméticas fundamentais são:
Assinale a alternativa correta.
a. Adição e subtração.
b. Adição, subtração, porcentagem e divisão.
c. Subtração e divisão.
d. Adição, subtração, divisão e multiplicação.
e. Porcentagem, divisão e multiplicação.

Para Oliveira (2019) o ensino Matemática em sala de aula já tem se utilizado de processos que envolvem a comunicação de ideias, práticas discursivas, argumentações e interações, além disso, outros estudos no que se refere a matemática e a língua materna tem permitido levar em consideração a aprendizagem matemática como aquisição e domínio de uma nova linguagem.
Assim, com base nesse contexto analise os discursos abaixo.
O professor necessita levar em consideração as funções da matemática e a língua materna enquanto componentes do currículo, desvinculando a possibilidade de se tomar emprestado a língua materna a oralidade.
Na língua materna, o raciocínio matemático se apoia exclusivamente na língua materna, bem como na sua função sintática e na dedução que essa possui.
a. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
b. As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
c. As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d. Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
e. A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira.

A geometria é uma das áreas da matemática que estuda as formas, tamanhos e posição de uma figura, na qual, existem diversas sub-áreas dentro do estudo da geometria.
Sobre essa discussão assinale a alternativa correta.
a. A Geometria Espacial, está área de geometria, se especializou em estudar figuras dimensionais.
b. A geometria analítica serve para calcular o volume sólido de geométrico.
c. A geometria espacial se especializou em desenvolver estudos voltados aos comportamentos de estruturas no plano.
d. A Geometria Analítica tem como foco realizar estudos relacionados a álgebra e a análise matemática utilizando a geometria.
e. E por meio da geometria plana que conseguimos hoje calcular o volume sólido de geométrico.

Uma das características em todas as tarefas humanas e em especial nas aulas é o uso da linguagem e da comunicação. Sendo que a ligação entre as duas é evidente, uma vez que a comunicação é o principal trabalho da linguagem.
De acordo com esse contexto, assinale a assertiva correta.
a. Na atualidade poucos pesquisadores têm dedicado seu tempo para estudarem sobre o ensino e as relações que se estabelece entre a matemática e a língua materna.
b. O professor não necessariamente deverá levar em consideração o paralelo que se estabelece entre as funções da matemática e a língua materna enquanto componentes do currículo.
c. De acordo com as Leis de Diretrizes e bases da Educação, a comunicação tem grande importância, mas não necessita ser estimulada, levando o aluno por conta própria a “falar” e a “escrever” sobre Matemática.
d. A fala e a escrita devem sempre ser relacionadas com a linguagem materna, não necessitando ser modificada.
e. A relação de complementaridade deve se dar por intermédio da parceria, de sobreposição das metas e questões fundamentais que estão relacionadas ao ensino.

O sistema de numeração egípcio foi criado há, aproximadamente, 5 mil anos a.C., e esse sistema era com base decimal, estava baseado na ideia dos agrupamentos e não era posicional.
Em relação a esse contexto assinale a alternativa correta.
I – O sistema de numeração egípcio também era conhecido como hieróglifos.
II – O símbolo de um bastão corresponde ao número 100.
III – Para os egípcios o símbolo de X corresponde ao número 10.
IV – O símbolo de rolo de corda corresponde ao número 100.
a. Somente II e III estão corretas.
b. Somente III e IV estão corretas.
c. Todas estão corretas.
d. Somente I e II estão corretas.
e. Somente I e IV estão corretas.

Em nosso material de estudo Oliveira (2019) discute que ao falarmos em linguagem escrita da matemática, o primeiro pensamento nos remete ao uso de livros didáticos, textos tradicionais, que são colocados como forma de comunicação da linguagem matemática universal de forma sistêmica e formal, muito conhecida pelos professores dessa área.
Com base nessa afirmação assinale a assertiva correta.
I – A comunicação é o ponto de partida e de chegada da linguagem matemática.
II – A comunicação é somente mais um fator para o desenvolvimento do aluno, não pode ser considerada um instrumento para a sua formação cultural.
III – O ensino da matemática deverá ser baseado no pressuposto de que a criança somete aprende quando exercita determinada tarefa de maneira repetitiva.
IV - Na educação infantil as crianças necessitam vivenciar situações que favoreçam e estimulem a aprendizagem.
a. Somente II e III estão corretas.
b. Somente I e II estão corretas.
c. Somente I e IV estão corretas.
d. Somente III e IV estão corretas.
e. Todas estão corretas.

De acordo com Fonseca e Cardoso (2005, p.65) “[...] é necessário conhecer as diferentes formas em que o conteúdo do texto pode ser escrito. Essas diferentes formas também constituem especificidades dos gêneros textuais próprios da matemática, cujo reconhecimento é fundamental para a atividade de leitura”.
Com base nessa afirmação assinale a assertiva correta.
I – O vocábulo exótico, à ambiguidade de significados, são barreiras que podem surgir na interação dos alunos com os textos dos enunciados dos problemas matemáticos.
II – Os textos dos enunciados de problemas matemáticos, devem envolver somente a linguagem textual.
III – A única dificuldade encontrada pelo aluno na compreensão de um enunciado está vinculada a falta de domínio dos diversos gêneros da escrita.
IV – No ensino da matemática, o uso do texto envolve a relação entre as palavras e os símbolos matemáticos.
a. Somente III e IV estão corretas.
b. Somente I e II estão corretas.
c. Somente II e III estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Somente I e IV estão corretas.

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Em uma turma de 4º ano, o professor planejou uma sequência didática para trabalhar a grafia de palavras que terminam com o som /za/. Ele apresentou ao

Dado, informação e conhecimento são fatores interligados que representam um sisten Pesquisar por im organizado; este viabiliza a transmissão de uma no

UNIFACVESTEAD

olução de problemas é considerada um dos pilares da Didática da Matemática, servindo tanto para motivar quanto para consolidar o conhecimento. Ana...

Uniasselvi

Em uma turma dos anos finais do Ensino Fundamental, um professor observa incompreensão recorrente em uma sequência de atividades. Os estudantes execut

Questão 2/5 - Interdisciplinaridade Ler em voz alta Na quarta aula, destaca que as dimensões do tempo e do espaço escolares são aportes fundamentais p

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Questões resolvidas

No decorrer da nossa unidade foi observado que ao armar manualmente a conta de multiplicação não é necessário colocar unidade (U) embaixo de unidade, dezena (D) embaixo de dezena, centena (C) embaixo de centena, mas sim, por uma questão de padronização existe um consenso em armar a operação desta forma.
De acordo com esse contexto, assinale a assertiva correta.
a. Quando multiplicamos um número pelo outro, estamos diminuindo o seu valor.
b. A conta de multiplicação é Identificada quando vem acompanhado do sinal operador de (x) xis, (*) asterisco ou (.) ponto.
c. O número após o sinal de igual recebe o nome de fator.
d. A tabuada pode ser considerada como uma maneira de dificultar a memorização dos resultados das multiplicações.
e. Os números antes do sinal de igual recebem o nome de produtos.

A adição é uma das operações fundamentais da aritmética, na qual pode ser considerada a operação mais simples na vida da criança, pois desde muito cedo já aparece nas vivências infantis.
Em relação a essa operação analise as alternativas abaixo e assinale a assertiva correta.
I – Quando a operação de adição é realizada manualmente, a conta deve ser armada colocando unidade (U) embaixo de dezena, dezena (D) embaixo de unidade e centena (C) embaixo de centena.
II - A adição no Brasil é conhecida como soma, pois o ato de adicionar ou somar as coisas faz parte do nosso dia a dia.
III - O operador mais (+) serve para identificar uma adição.
IV – A adição serve para retirar quantidades, diminuir, tirar.
a. Somente II e III estão corretas.
b. Somente I e IV estão corretas.
c. Somente I e II estão corretas.
d. Todas estão corretas.
e. Somente III e IV estão corretas.

A leitura dos enunciados de questões e de problemas é uma das grandes preocupações dos professores da área da matemática, pois normalmente o fracasso na resolução de problemas matemáticos são atribuídas as dificuldades dos alunos em relação à leitura desses textos.
Assim, com base nessa afirmação analise os discursos abaixo.
I- O uso da ambiguidade de significados, conhecimento do conteúdo matemático, são fatores que ajudam a interpretação do enunciado pelo aluno.
II- Desta forma, pode-se perceber que é dispensável que professores, voltem suas atenções para a tarefa de criar estratégias de escrita que promovam a facilidade no desenvolvimento da atividade de matemática em sala de aula.
a. As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b. Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
c. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
d. A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira.
e. As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

Segundo Oliveira (2019) as operações aritméticas são as operações matemáticas que podemos realizar com os números do sistema numérico decimal, e as operações aritméticas fundamentais são:
Assinale a alternativa correta.
a. Adição e subtração.
b. Adição, subtração, porcentagem e divisão.
c. Subtração e divisão.
d. Adição, subtração, divisão e multiplicação.
e. Porcentagem, divisão e multiplicação.

Para Oliveira (2019) o ensino Matemática em sala de aula já tem se utilizado de processos que envolvem a comunicação de ideias, práticas discursivas, argumentações e interações, além disso, outros estudos no que se refere a matemática e a língua materna tem permitido levar em consideração a aprendizagem matemática como aquisição e domínio de uma nova linguagem.
Assim, com base nesse contexto analise os discursos abaixo.
O professor necessita levar em consideração as funções da matemática e a língua materna enquanto componentes do currículo, desvinculando a possibilidade de se tomar emprestado a língua materna a oralidade.
Na língua materna, o raciocínio matemático se apoia exclusivamente na língua materna, bem como na sua função sintática e na dedução que essa possui.
a. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
b. As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
c. As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d. Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
e. A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira.

A geometria é uma das áreas da matemática que estuda as formas, tamanhos e posição de uma figura, na qual, existem diversas sub-áreas dentro do estudo da geometria.
Sobre essa discussão assinale a alternativa correta.
a. A Geometria Espacial, está área de geometria, se especializou em estudar figuras dimensionais.
b. A geometria analítica serve para calcular o volume sólido de geométrico.
c. A geometria espacial se especializou em desenvolver estudos voltados aos comportamentos de estruturas no plano.
d. A Geometria Analítica tem como foco realizar estudos relacionados a álgebra e a análise matemática utilizando a geometria.
e. E por meio da geometria plana que conseguimos hoje calcular o volume sólido de geométrico.

Uma das características em todas as tarefas humanas e em especial nas aulas é o uso da linguagem e da comunicação. Sendo que a ligação entre as duas é evidente, uma vez que a comunicação é o principal trabalho da linguagem.
De acordo com esse contexto, assinale a assertiva correta.
a. Na atualidade poucos pesquisadores têm dedicado seu tempo para estudarem sobre o ensino e as relações que se estabelece entre a matemática e a língua materna.
b. O professor não necessariamente deverá levar em consideração o paralelo que se estabelece entre as funções da matemática e a língua materna enquanto componentes do currículo.
c. De acordo com as Leis de Diretrizes e bases da Educação, a comunicação tem grande importância, mas não necessita ser estimulada, levando o aluno por conta própria a “falar” e a “escrever” sobre Matemática.
d. A fala e a escrita devem sempre ser relacionadas com a linguagem materna, não necessitando ser modificada.
e. A relação de complementaridade deve se dar por intermédio da parceria, de sobreposição das metas e questões fundamentais que estão relacionadas ao ensino.

O sistema de numeração egípcio foi criado há, aproximadamente, 5 mil anos a.C., e esse sistema era com base decimal, estava baseado na ideia dos agrupamentos e não era posicional.
Em relação a esse contexto assinale a alternativa correta.
I – O sistema de numeração egípcio também era conhecido como hieróglifos.
II – O símbolo de um bastão corresponde ao número 100.
III – Para os egípcios o símbolo de X corresponde ao número 10.
IV – O símbolo de rolo de corda corresponde ao número 100.
a. Somente II e III estão corretas.
b. Somente III e IV estão corretas.
c. Todas estão corretas.
d. Somente I e II estão corretas.
e. Somente I e IV estão corretas.

Em nosso material de estudo Oliveira (2019) discute que ao falarmos em linguagem escrita da matemática, o primeiro pensamento nos remete ao uso de livros didáticos, textos tradicionais, que são colocados como forma de comunicação da linguagem matemática universal de forma sistêmica e formal, muito conhecida pelos professores dessa área.
Com base nessa afirmação assinale a assertiva correta.
I – A comunicação é o ponto de partida e de chegada da linguagem matemática.
II – A comunicação é somente mais um fator para o desenvolvimento do aluno, não pode ser considerada um instrumento para a sua formação cultural.
III – O ensino da matemática deverá ser baseado no pressuposto de que a criança somete aprende quando exercita determinada tarefa de maneira repetitiva.
IV - Na educação infantil as crianças necessitam vivenciar situações que favoreçam e estimulem a aprendizagem.
a. Somente II e III estão corretas.
b. Somente I e II estão corretas.
c. Somente I e IV estão corretas.
d. Somente III e IV estão corretas.
e. Todas estão corretas.

De acordo com Fonseca e Cardoso (2005, p.65) “[...] é necessário conhecer as diferentes formas em que o conteúdo do texto pode ser escrito. Essas diferentes formas também constituem especificidades dos gêneros textuais próprios da matemática, cujo reconhecimento é fundamental para a atividade de leitura”.
Com base nessa afirmação assinale a assertiva correta.
I – O vocábulo exótico, à ambiguidade de significados, são barreiras que podem surgir na interação dos alunos com os textos dos enunciados dos problemas matemáticos.
II – Os textos dos enunciados de problemas matemáticos, devem envolver somente a linguagem textual.
III – A única dificuldade encontrada pelo aluno na compreensão de um enunciado está vinculada a falta de domínio dos diversos gêneros da escrita.
IV – No ensino da matemática, o uso do texto envolve a relação entre as palavras e os símbolos matemáticos.
a. Somente III e IV estão corretas.
b. Somente I e II estão corretas.
c. Somente II e III estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Somente I e IV estão corretas.

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Em uma turma de 4º ano, o professor planejou uma sequência didática para trabalhar a grafia de palavras que terminam com o som /za/. Ele apresentou ao

Dado, informação e conhecimento são fatores interligados que representam um sisten Pesquisar por im organizado; este viabiliza a transmissão de uma no

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Uniasselvi

Em uma turma dos anos finais do Ensino Fundamental, um professor observa incompreensão recorrente em uma sequência de atividades. Os estudantes execut

Questão 2/5 - Interdisciplinaridade Ler em voz alta Na quarta aula, destaca que as dimensões do tempo e do espaço escolares são aportes fundamentais p

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Iniciado em sexta, 31 jan 2025, 09:21
Estado Finalizada
Concluída em sexta, 31 jan 2025, 09:34
Tempo
empregado
13 minutos 32 segundos
Notas 10,00/10,00
Avaliar 0,50 de um máximo de 0,50(100%)
Questão 1
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
No decorrer da nossa unidade foi observado que ao armar manualmente a conta de multiplicação não é necessário colocar unidade (U) embaixo de
unidade, dezena (D) embaixo de dezena, centena (C) embaixo de centena, mas sim, por uma questão de padronização existe um consenso em armar a
operação desta forma. 
De acordo com esse contexto, assinale a assertiva correta.
a. Quando multiplicamos um número pelo outro, estamos diminuindo o seu valor.
b. A conta de multiplicação é Identificada quando vem acompanhado do sinal operador de (x) xis, (*) asterisco ou (.) ponto.
c. O número após o sinal de igual recebe o nome de fator.
d. A tabuada pode ser considerada como uma maneira de dificultar a memorização dos resultados das multiplicações.
e. Os números antes do sinal de igual recebem o nome de produtos.
Sua resposta está correta.
Painel / Minhas Disciplinas / LICENCIATURA EM PEDAGOGIA- 9125- LINGUAGENS INFANTIS E CONCEITOS MATEMÁTICOS
/ ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - VALOR 0,5 PONTOS / AB1 - CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE ESTUDO 01 - PRAZO FINAL: 16/02/2025
AB1 - CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE E... https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/review.php?attemp...
1 of 6 31/01/2025, 09:36
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https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/view.php?id=2100747
Questão 2
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
A adição é uma das operações fundamentais da aritmética, na qual pode ser considerada a operação mais simples na vida da criança, pois desde
muito cedo já aparece nas vivências infantis. Em relação a essa operação analise as alternativas abaixo e assinale a assertiva correta.
I – Quando a operação de adição é realizada manualmente, a conta deve ser armada colocando unidade (U) embaixo de dezena, dezena (D) embaixo
de unidade e centena (C) embaixo de centena.
II - A adição no Brasil é conhecida como soma, pois o ato de adicionar ou somar as coisas faz parte do nosso dia a dia.
III - O operador mais (+) serve para identificar uma adição. 
IV – A adição serve para retirar quantidades, diminuir, tirar. 
Assinale a alternativa correta:
a. Somente II e III estão corretas.
b. Somente I e IV estão corretas.
c. Somente I e II estão corretas.
d. Todas estão corretas.
e. Somente III e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
A leitura dos enunciados de questões e de problemas é uma das grandes preocupações dos professores da área da matemática, pois normalmente o
fracasso na resolução de problemas matemáticos são atribuídas as dificuldades dos alunos em relação à leitura desses textos.  
Assim, com base nessa afirmação analise os discursos abaixo.
I- O uso da ambiguidade de significados, conhecimento do conteúdo matemático, são fatores que ajudam a interpretação do enunciado pelo aluno. 
Porque
II- Desta forma, pode-se perceber que é dispensável que professores, voltem suas atenções para a tarefa de criar estratégias de escrita que promovam
a facilidade no desenvolvimento da atividade de matemática em sala de aula.
A respeito das duas asserções acima, assinale a alternativa correta:
a. As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b. Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
c. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
d. A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira
e. As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira
Sua resposta está correta.
AB1 - CLIQUE AQUI PARA REALIZAR A ATIVIDADE DE E... https://www.eadunifatecie.com.br/mod/quiz/review.php?attemp...
2 of 6 31/01/2025, 09:36
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Questão 4
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Segundo Oliveira (2019) as operações aritméticas são as operações matemáticas que podemos realizar com os números do sistema numérico decimal,
e as operações aritméticas fundamentais são:
a. Adição e subtração.
b. Adição, subtração, porcentagem e divisão.
c. Subtração e divisão.
d. Adição, subtração, divisão e multiplicação.
e. Porcentagem, divisão e multiplicação
Sua resposta está correta.
Para Oliveira (2019) o ensino Matemática em sala de aula já tem se utilizado de processos que envolvem a comunicação de ideias, práticas discursivas,
argumentações e interações, além disso, outros estudos no que se refere a matemática e a língua materna tem permitido levar em consideração a
aprendizagem matemática como aquisição e domínio de uma nova linguagem. 
Assim, com base nesse contexto analise os discursos abaixo.
O professor necessita levar em consideração as funções da matemática e a língua materna enquanto componentes do currículo, desvinculando a
possibilidade de se tomar emprestado a língua materna a oralidade.
Porque
Na língua materna, o raciocínio matemático se apoia exclusivamente na língua materna, bem como na sua função sintática e na dedução que essa
possui.
A respeito das duas asserções acima, assinale a alternativa correta:
a. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
b. As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
c. As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d. Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
e. A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira.
Sua resposta está correta.
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3 of 6 31/01/2025, 09:36
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Questão 6
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
A geometria é uma das áreas da matemática que estuda as formas, tamanhos e posição de uma figura, na qual, existem diversas sub-áreas dentro do
estudo da geometria. Sobre essa discussão assinale a alternativa correta.
a. A Geometria Espacial, está área de geometria, se especializou em estudar figuras dimensionais.
b. A geometria analítica serve para calcular o volume sólido de geométrico.
c. A geometria espacial se especializou em desenvolver estudos voltados aos comportamentos de estruturas no plano.
d. A Geometria Analítica tem como foco realizar estudos relacionados a álgebra e a análise matemática utilizando a geometria.
e. E por meio da geometria plana que conseguimos hoje calcular o volume sólido de geométrico.
Sua resposta está correta.
Uma das características em todas as tarefas humanas e em especial nas aulas é o uso da linguagem e da comunicação. Sendo que a ligação entre as
duas é evidente, uma vez que a comunicação é o principal trabalho da linguagem. De acordo com esse contexto, assinale a assertiva correta.
a. Na atualidade poucos pesquisadores têm dedicado seu tempo para estudarem sobre o ensino e as relações que se estabelece entre a
matemática e a língua materna.
b. O professor não necessariamente deverá levar em consideração o paralelo que se estabelece entre as funções da matemática e a língua
materna enquanto componentes do currículo.
c. De acordo com as Leisde Diretrizes e bases da Educação, a comunicação tem grande importância, mas não necessita ser estimulada, levando
o aluno por conta própria a “falar” e a “escrever” sobre Matemática.
d. A fala e a escrita devem sempre ser relacionadas com a linguagem materna, não necessitando ser modificada.
e. A relação de complementaridade deve se dar por intermédio da parceria, de sobreposição das metas e questões fundamentais que estão
relacionadas ao ensino.
Sua resposta está correta.
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Questão 8
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
O sistema de numeração egípcio foi criado há, aproximadamente, 5 mil anos a.C., e esse sistema era com base decimal, estava baseado na ideia dos
agrupamentos e não era posicional. Em relação a esse contexto assinale a alternativa correta.
I – O sistema de numeração egípcio também era conhecido como hieróglifos.
II – O símbolo de um bastão corresponde ao número  100
III – Para os egípcios o símbolo de X corresponde ao número 10.
IV – O símbolo de rolo de corda corresponde ao número 100.
a. Somente II e III estão corretas
b. Somente III e IV estão corretas.
c. Todas estão corretas.
d. Somente I e II estão corretas.
e. Somente I e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
Em nosso material de estudo Oliveira (2019) discute que ao falarmos em linguagem escrita da matemática, o primeiro pensamento nos remete ao uso
de livros didáticos, textos tradicionais, que são colocados como forma de comunicação da linguagem matemática universal de forma sistêmica e
formal, muito conhecida pelos professores dessa área. Porém, na sociedade a linguagem matemática se apresenta por meio de outros meios de
comunicação que vão além dos textos didáticos. Com base nessa afirmação assinale a assertiva correta.
I – A comunicação é o ponto de partida e de chegada da linguagem matemática.
II – A comunicação é somente mais um fator para o desenvolvimento do aluno, não pode ser considerada um instrumento para a sua formação
cultural.
III – O ensino da matemática deverá ser baseado no pressuposto de que a criança somete aprende quando exercita determinada tarefa de maneira
repetitiva.
IV - Na educação infantil as crianças necessitam vivenciar situações que favoreçam e estimulem a aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
a. Somente II e III estão corretas.
b. Somente I e II estão corretas
c. Somente I e IV estão corretas
d. Somente III e IV estão corretas.
e. Todas estão corretas.
Sua resposta está correta.
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Questão 10
Completo
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com Fonseca e Cardoso (2005, p.65) “[...] é necessário conhecer as diferentes formas em que o conteúdo do texto pode ser escrito. Essas
diferentes formas também constituem especificidades dos gêneros textuais próprios da matemática, cujo reconhecimento é fundamental para a
atividade de leitura”. Com base nessa afirmação assinale a assertiva correta.
I – O vocábulo exótico, à ambiguidade de significados, são barreiras que podem surgir na interação dos alunos com os textos dos enunciados dos
problemas matemáticos.
II – Os textos dos enunciados de problemas matemáticos, devem envolver somente a linguagem textual. 
III – A única dificuldade encontrada pelo aluno na compreensão de um enunciado está vinculada a falta de domínio dos diversos gêneros da escrita. 
IV – No ensino da matemática, o uso do texto envolve a relação entre as palavras e os símbolos matemáticos.
Assinale a alternativa correta:
a. Somente III e IV estão corretas.
b. Somente I e II estão corretas.
c. Somente II e III estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Somente I e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
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