AVALIAÇÃO - ONLINE_ hojeee

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Iniciado em sexta-feira, 31 jan. 2025, 15:56
Estado Finalizada
Concluída em sexta-feira, 31 jan. 2025, 16:48
Tempo
empregado
51 minutos 47 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Escolha uma opção:
A psicologia entende o homem composto por três histórias que contam a evolução do próprio homem, a
história do porque ele se comporta da forma como se comporta e a história da cultura/sociedade. A partir
disso e com base nas discussões realizadas em sala e o texto Seleção pelas Consequências (Skinner, 2007),
assinale a alternativa correta:
a. O homem é composto pela história Ontogenética e a base Filogenética (história da espécie) é
negada na psicologia.
b. O homem da Análise do Comportamento é composto pela história Filogenética (história da
espécie), Ontogenética (história de vida do indivíduo) e pela Cultura (história da sociedade).

c. O homem da Análise do Comportamento não é tem relação com a Filogenética (história da
espécie) e, Ontogenética (história de vida do indivíduo) é a Cultura quem explica os
comportamentos estudados.
d. O homem da Análise do Comportamento é composto pela história Filogenética (história da
sociedade), Ontogenética (história de vida do indivíduo) e pela Cultura (história da espécie).
e. O homem da Análise do Comportamento é composto pela história Filogenética (história de vida do
indivíduo), Ontogenética (história da espécie) e pela Cultura (história da sociedade).

Questão 2
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Escolha uma opção:
A contingência de três termos ou tríplice contingência é a forma de representação do comportamento, S:
R -> C, em que indica o ambiente (S) em que o comportamento ocorre, a resposta/ação (R) do organismo
em determinada situação, e a consequência (C) que controla e mantém o comportamento ocorrendo.
Sobre a contingência assinale a alternativa correta:
I. A contingência de três termos é considerada a unidade básica de análise do comportamento, uma vez
que para o fenômeno ser estudado é importante identificar seus componentes mais simples e básicos.
II. A contingência de três termos é definida como a relação de dependência entre os termos:  o estímulo, a
resposta e a consequência, isto é, o comportamento para ser denominado como tal depende de que essa
relação seja estabelecida.
II. Os behaviorismos anteriores ao behaviorismo radical utilizam-se da tríplice contingência para a
explicação do comportamento.
IV. Os analistas do comportamento utilizam a tríplice contingência a fim de descrever o comportamento e
identificar sua relação funcional.
V. Os analistas do comportamento têm como tarefa principal observar a tríplice contingência e manipular
as variáveis que controlam o comportamento.
a. As asserções II, IV e V estão corretas.
b. As asserções I, IV e V estão corretas.
c. As asserções I, II, IV e V estão corretas. 
d. As asserções I, II, III, e IV estão corretas.
e. As asserções I, II, e III estão corretas.

Questão 3
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Escolha uma opção:
Sabe-se que o conhecimento científico é construído de maneira continuada, isto é, conforme a produção
de estudos, experimentos e discussões novos paradigmas são construídos e os anteriores caem em desuso.
Sobre as bases filosóficas e históricas da ciência do comportamento assinale a alternativa correta:
a. O Behaviorismo Metodológico criticava a falta de replicabilidade dos estudos da introspecção,
desse modo, passou a considerar tanto os comportamentos observáveis e privados para a
compreensão do comportamento.
b. O Behaviorismo Radical em contraposição ao Behaviorismo Metodológico rompe com a noção de
comportamento, utilizando-se da cognição e do comportamento observável como objeto de
estudo.
c. O Behaviorismo Radical rompe com o Behaviorismo Metodológico na medida em o
selecionismo se torna o modelo explicativo dessa proposta de compreensão da ciência
comportamental.

d. O Behaviorismo Metodológico criticava a falta de replicabilidade dos estudos da introspecção,
desse modo, passou a considerar tanto os comportamentos observáveis e privados para a
compreensão do comportamento.
e. O Behaviorismo Radical tem como modelo explicativo o método experimental que dá condições de
compreensão do comportamento sob seu aspecto empírico e laboratorial.

Questão 4
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Escolha uma opção:
A Análise do Comportamento, assim como outras teorias da psicologia, utiliza modelos de pesquisa
experimentais, uma vez que se propõe a ser uma ciência. De acordo com Sampaio et al (2008, p. 151) “A
experimentação é um modo fundamental de produzir conhecimento no mundo contemporâneo.”. Sobre
os modelos de experimentação produzidos no campo dessa ciência, julgue as alternativas com V para
Verdadeiro e F para falso:
(  ) Os delineamentos do tipo ABAB são restritos quanto ao modo de testagem, uma vez que apenas quatro
condições, duas experimentais e duas controle, são possíveis nesse modelo.
(  ) Os delineamentos de sujeito único têm como característica principal tratar os sujeitos individualmente,
tanto no que se refere às decisões relativas ao próprio delineamento, quanto ao processamento dos dados.
(  ) Os experimentos com delineamento de mudança de critério começam com uma condição
experimental e posteriormente é realizada a condição controle. A característica principal desse
delineamento é que a condição experimental é constituída de subfases.
(  ) O delineamento ABAB propõe condições experimentais e controle de forma a construir sucessivas
comparações entre condições controle e experimentais em um mesmo experimento.
(  ) A condição de Linha de Base ou Nível Operante (NO) tem como objetivo verificar quais
comportamentos estão presentes no repertório do sujeito antes da introdução de uma variável no
procedimento
a. A sequência correta é F, V, V, F, V.
b. A sequência correta é F, V, F, F, V. 
c. A sequência correta é V, V, F, V, V. 
d. A sequência correta é F, V, F, V, V 
e. A sequência correta é F, F, V, V, V.

Questão 5
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Escolha uma opção:
A ciência do comportamento tem como objeto de estudo o comportamento. Para Skinner, o
comportamento é um objeto complexo por conta de suas características, para ele 
I. “O comportamento é uma matéria difícil, não porque seja inacessível, mas porque é extremamente
complexo. Desde que é um processo, e não uma coisa, não pode ser facilmente imobilizado para
observação. É mutável, fluido e evanescente”
(SKINNER, 2003, p.16, grifo nosso)
PORQUE
II. É exatamente pela sensibilidade às consequências e pela plasticidade do comportamento que
alterações podem ocorrer em diversas direções ao longo da vida.
(DEL PRETTE, 2011, p. 70)
Assinale a alternativa correta.
a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
b. A asserção I é uma proposição falsa, e a II proposição verdadeira 
c. A asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
d. As asserções I e II são proposição verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
e. As asserções I e II são proposições falsas. 

Questão 6
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Escolha uma opção:
Imagine a seguinte situação: 
Uma professora nova começou a dar aulas de matemática para uma turma de 6º ano. Rapidamente os
alunos perceberam que a professora era rígida e agressiva: dava broncas com frequência, e passava de
carteira em carteira corrigindo os exercícios dos alunos, falando alto sobre seus erros e apontava que os
cadernos estavam desorganizados ________________. Toda vez que a professora se aproximava de um dos
alunos para fazer as correções, ele ficava distante e pensava em qualquer outra coisa até que a bronca
tivesse um fim ________________.
Com base na situação apresentada, analise o comportamento do aluno e da professora e identifique quais
princípios básicos podem ser identificados
(I) Punição Positiva
(II) Reforçamento Positivo(III) Punição Negativa
(IV) Fuga
(V) Esquiva
a. As asserções IV e II, respectivamente.
b. As asserções I e V, respectivamente.
c. As asserções V e IV, respectivamente.
d. As asserções I e IV, respectivamente. 
e. As asserções IV e I, respectivamente.

Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,66
Escolha uma opção:
A Análise do Comportamento (AC) é uma ciência construída em uma tríade de níveis de variação e seleção,
e de forma semelhante é uma ciência construída em um tripé que compõe seu corpo científico, são eles: o
Behaviorismo Radical (BR), a Análise Experimental do Comportamento (AEC) e a Análise Aplicada do
Comportamento (AAC). Sobre as áreas da Análise do Comportamento analise as asserções abaixo:
I. O BR diz respeito aos pressupostos teóricos, filosóficos e éticos dessa ciência, levando em consideração as
outras subáreas.
II. A AAC torna essa ciência prática, no sentido de que a mantém em contato com o mundo empírico e
portanto sua função é técnica.
III. A AEC se restringe aos processos experimentais de laboratório, e seu objetivo é de testagem da teoria a
fim de verificar seu grau de empirismo e confiança.
IV. A AC é uma ciência que se propõe a compreender o comportamento em sua completude e por esse
motivo o modelo de pesquisas em animais não-humanos é amplamente aplicado.
V. O modelo de sujeito-único tem como objetivo mensurar as interações do organismo com o ambiente.
Assinale a alternativa correta: 
a. As asserções I, III e V estão corretas. 
b. As asserções II, e III estão corretas.
c. As asserções I, II e IV estão corretas.  
d. As asserções I e IV estão corretas
e. As asserções IV e V estão corretas.

Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
Questão 9
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Escolha uma opção:
De acordo com Moreira e Medeiros (2019) a extinção operante é um procedimento cujo principal efeito é a
diminuição gradual de uma resposta. Esse procedimento é um dos principais sugeridos quando o objetivo
é eliminar comportamentos considerados inadequados no repertório de um indivíduo. No entanto, o
procedimento de extinção operante acarreta efeitos colaterais.
http://depositodocalvin.blogspot.com/2009/05/calvin-haroldo-tirinha-557.html Acesso em: 18 de ago. 2019.
Com base na tirinha abaixo quais são os efeitos colaterais da extinção operante?
a. Aumento na variabilidade da função da resposta, evocação de repostas emocionais e
diminuição na frequência da resposta no início do procedimento.

b. Diminuição na frequência da resposta durante o procedimento, diminuição na variabilidade da
topografia da resposta, e evocação de respostas emocionais.
c. Aumento na probabilidade de emissão da resposta em um segundo momento, aumento na
variabilidade da função da resposta, não há respostas emocionais.
d. Aumento na frequência da resposta no início do procedimento, aumento na variabilidade da
topografia da resposta, eliciação de respostas emocionais.
e. Diminuição na frequência da resposta no início do procedimento, diminuição abrupta na
variabilidade das respostas, evocação de respostas emocionais.
Escolha uma opção:
Francisco é um menino tímido que quase nunca fala em sala de aula. Um dia durante uma discussão
proposta pelo professor Francisco falou o que havia entendido do conteúdo, e o professor
contingentemente o elogiou dizendo “Parabéns, você deveria falar mais”, o rapaz nunca mais falou em sala.
Pode-se dizer que o elogio do professor funcionou como:
a. Reforço Positivo
b. Fuga
c. Punição Positiva 
d. Reforço Negativo
e. Punição Negativa

http://depositodocalvin.blogspot.com/2009/05/calvin-haroldo-tirinha-557.html
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,66
Questão 11
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Escolha uma opção:
Considere a seguinte situação e avalie seguindo os pressupostos da Análise do Comportamento:
A filha de Vanessa, não estava indo bem na escola e acabou tirando notas baixas no primeiro semestre.
Para incentivar a filha a estudar, Vanessa deu um videogame para a menina. Ganhar o videogame pode ser
considerado um reforço positivo.
a. Vanessa agiu de acordo com os princípios da Análise do Comportamento, pois o reforço positivo
aumenta a probabilidade do comportamento ocorrer pela adição de estímulos no ambiente, como
o videogame.
b. Não pode ser considerado como uma consequência. A consequência seleciona e mantém
comportamentos, então Vanessa deveria dar o videogame após a menina começar a estudar.
c. Não pode ser considerado uma consequência. Vanessa precisa conversar com a filha para que ela
compreenda a importância dos estudos antes de ser presenteá-la.
d. Não pode ser considerado uma consequência. Vanessa está incentivando a filha, então o
videogame é um estímulo discriminativo para a menina estudar.
e. Não pode ser considerado um reforço positivo, pois Vanessa não está reforçando o
comportamento de estudar, mas o de jogar videogame.

Escolha uma opção:
No que diz respeito a discriminação de estímulos, Skinner (2003, p. 121) afirma que “os estímulos que já se
tornaram discriminativos são manipulados com a finalidade de mudar probabilidades. [...] podemos
estabelecer discriminação para assegurar que um estímulo futuro terá um dado efeito quando aparecer”.
Sobre esse princípio da análise do comportamento assinale a alternativa correta:
a. A discriminação de estímulos está relacionada com a história de reforçamento do indivíduo em
que o ambiente dá dicas da disponibilidade da consequência em determinada situação.

b. A discriminação de estímulos se dá de forma natural, em que o sujeito segue um modelo e aprende
novos comportamentos que constituem seu repertório. 
c. A discriminação de estímulo se relaciona com outro processo, a extinção, o qual indica que a
resposta não será reforçada em determinada situação.
d. O estímulo discriminativo diz respeito a uma resposta emitida na presença de novos estímulos que
partilhem alguma semelhança entre si, na presença do qual a resposta fora reforçadora no passado.
e. O estímulo discriminativo corresponde ao controle exercido pelo ambiente sobre o
comportamento.

Questão 12
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
Questão 13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,67
Escolha uma opção:
Roberto é um adolescente que está com muitas dificuldades de aprendizagem na escola. O seu
rendimento em todas as disciplinas tem sido abaixo da média da turma. Com base nas possibilidades de
ações dos professores com esse aluno, avalie as asserções e assinale a alternativa que apresenta a
intervenção mais eficaz com o aluno. 
I. Elogiar o aluno sempre que ele se sair bem em suas tarefas escolares.
II. Cobrar do aluno quando ele não entregar a atividade exigida.
III. Estabelecer pequenas metas de entrega das atividades atrasadas.
IV. Colocar o aluno junto de crianças que saibam mais que ele.
V. Reforçá-lo quando solicitar auxílio na resolução de alguma atividade ou exercício.
a. As asserções I, III, IV, e V estão corretas.
b. As asserções I, III e V estão corretas. 
c. As asserções III e V estão corretas. 
d. As asserções I, IV e V estão corretas. 
e. As asserções I e V estão corretas. 
Escolha uma opção:
Uma das metodologias utilizadas nas intervenções com autistas é o Treino por Tentativas Discretas que se
caracteriza por dividir sequências de aprendizado em passos pequenos ensinados um de cada vez durante
uma série de tentativas (Borba; Barros, 2018; Sella; Ribeiro, 2018).
Analise o esquema a seguir e assinale a alternativa correta:
a. Dica de Resposta. 
b. Dica Física Total. 
c. Esvanecimento: menos-para-mais.  
d. Dica Física Parcial. 
e. Esvanecimento: mais-para-menos.  
Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
Escolha uma opção:
A Análise do Comportamento é amplamente indicada nas intervenções de pessoas com Transtorno do
Espectro Autista (TEA), e essa ciência baseia-se em um modelo experimental para validação e construção
de paradigmas explicativos do comportamento. Carvalho Neto (2002, p.3) afirma que a Análise
Experimentaldo Comportamento (AEC) “é a subárea encarregada de conduzir a produção e validação de
dados empíricos em uma ciência autônoma do comportamento”. Sobre Análise Experimental do
Comportamento, assinale a alternativa que corresponde a definição dessa subárea
a. A AEC indica o rompimento da ciência do comportamento com os outros behaviorismos a partir do
seu método de explicação. 
b. O aspecto experimental da teoria corresponde a produção de conhecimento de forma empírica
que adota um planejamento de manipulação de variáveis em um contexto controlado e
artificial, que não se restringe ao contexto do laboratório.

c. A AEC é uma subárea responsável pela manipulação de variáveis e experimentos em que as
condições experimentais se dão em laboratório tornando-se suficiente para aplicação em sujeitos
humanos e não-humanos. 
d. A AEC tem como característica demonstrar a relevância social e justificar as pesquisas conceituais e
experimentais. 
e. Na proposta da AC como ciência a AEC torna-se a subárea de maior relevância, uma vez que, os
dados empíricos são pedra de toque para validação de dados coletados.

Questão 15
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,66
Escolha uma opção:
O comportamentalismo radical, proposto por Skinner, tornou-se uma teoria filosófica e autores da área
discutem a ampliação dessa ciência e sua aplicação em todos os níveis sociais. Sobre a proposta do
comportamentalismo radical avalie e assinale a alternativa correta:
I. Essa teoria apresenta uma compreensão dicotômica do comportamento, isto é, comportamentos
públicos e privados são da mesma natureza e podem ser aprendidos e analisados da mesma forma.
II. Skinner ao propor os três níveis de variação e seleção, a saber: filogênese, ontogênese e cultura; realoca o
sujeito humano como fenômeno da natureza podendo compreender o comportamento objeto de estudo
de forma ampla, produzindo conhecimento sobre animais humano e não-humanos.
III. Skinner compreende o comportamento a partir de suas relações funcionais com o ambiente.
IV. A definição de comportamento operante diz respeito ao comportamento que opera no ambiente, desse
modo, pode-se dizer que o sujeito dessa teoria é passivo na teoria.
V. O impacto de Charles Darwin (1859) na ciência comportamental foi importante, pois possibilitou a
adoção de um modelo explicativo baseado na variação e seleção dos comportamentos, nomeada como
seleção por consequências.
a. As asserções II, IV e V estão corretas.
b. As asserções I, II, IV e V estão corretas.
c. As asserções II, III, IV e V estão corretas. 
d. As asserções I, II e V estão corretas. 
e. As asserções II, III e V estão corretas. 
