PLANO DE AULA ATUALIZADO - BNCC

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PLANO DE AULA
	
	Estagiário (a):
	
	Disciplina lecionada:
	Série:
	
	Carga Horária:
	Nº Aulas Semanais:
	
	Turno:
	Ano:
PLANO DE AULA
1. Informações Iniciais
· Título da aula: Identificar claramente o tema central da atividade.
· Turma: Identificar o ano ou série em que a aula será aplicada.
· Duração: Tempo estimado para a realização da aula (em minutos ou horas).
· Professor(a): Nome do docente responsável pela aula.
· Supervisor(a): Nome da supervisora que vai te avaliar.
2. Objetivos da Aula
· Definir Objetivos Gerais:
Exemplo: Objetivo geral: Desenvolver a habilidade de leitura e compreensão de textos narrativos, com foco na identificação dos principais elementos da narrativa, como personagens, enredo e ambiente.
· Objetivos específicos de desenvolvimento: Indicando habilidades que os alunos devem alcançar, como o desenvolvimento de capacidades cognitivas, motoras e emocionais.
Exemplo: Objetivo Específico: Identificar os personagens principais de uma história curta, reconhecendo suas características e ações, e compreender como eles contribuem para o desenvolvimento do enredo.
3. Competências e Habilidades da BNCC
· Relacionar as Competências gerais e as Habilidades específicas previstas na BNCC para a turma em questão.
Competências: Por exemplo, o desenvolvimento da capacidade crítica, criativa, comunicativa, entre outras.
Exemplo: Competência: Compreender os elementos essenciais de um texto narrativo, como personagens, enredo e ambiente, a partir da leitura de uma história curta. 
Habilidades: Especificar as habilidades que serão trabalhadas de acordo com o componente curricular (como leitura, escrita, raciocínio lógico, etc.).
Exemplo: Habilidade (Código BNCC - EF02LP02): Identificar os personagens, o enredo e o ambiente de um texto narrativo, compreendendo como esses elementos interagem na história.
Link para consultar a BNCC: https://www.gov.br/mec/pt-br/escola-em-tempo-integral/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal.pdf
4. Conteúdo
4.1 Descrever o conteúdo a ser abordado na aula, de forma clara e objetiva.
· Ensino Fundamental: A BNCC divide os Componentes Curriculares em áreas como: 
Linguagens - Língua Portuguesa, 
Matemática; 
Ciências; 
História; 
Geografia; 
Artes;
Ensino Religioso
O conteúdo deve ser alinhado ao que é exigido para cada componente curricular segundo a BNCC.
Exemplo de Conteúdo: Linguagens - Língua Portuguesa,
Identificação de elementos de um texto narrativo (personagens, enredo e ambiente).
Leitura de texto narrativo e interpretação.
Produção de frases simples e coerentes, utilizando a compreensão do texto lido.
· Educação Infantil: Se for na educação Infantil são divididos em Campos de Experiências, como: 
1. O Eu, o outro e o nós; 
2. Corpo gestos e movimentos; 
3. Escuta, fala, pensamento e Imagem; 
4. Traço, sons, cores e formas; 
5. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
5. Estratégias de Ensino
· Definir as metodologias que serão utilizadas para atingir os objetivos da aula.
Exemplos: atividades lúdicas, jogos pedagógicos, rodas de conversa, trabalho em grupo, atividades práticas, entre outras.
6. Recursos Didáticos
· Descrever os materiais e recursos necessários para o desenvolvimento da aula (como livros, imagens, jogos, brinquedos pedagógicos, vídeos, etc.).
7. Desenvolvimento da Aula
7.1 Introdução: Apresentação do conteúdo, motivação e contextualização para os alunos.
7.2 Desenvolvimento: Passo a passo das atividades propostas. Como será o acompanhamento do professor e os momentos de interação com os alunos.
7.3 Conclusão: Encerramento das atividades, retomada dos conceitos trabalhados e reflexão sobre o que foi aprendido.
8. Avaliação
· Avaliação diagnóstica e formativa: Como será feita a observação do desenvolvimento das habilidades dos alunos durante a aula.
· Incluir maneiras de avaliar a participação, o entendimento e a aplicação dos conteúdos, podendo ser por meio de atividades práticas, discussões, produções, etc.
· A avaliação deve ser contínua e formativa, acompanhando o progresso dos estudantes ao longo do processo.
9. Adaptações e Inclusão
· Prever adaptações para estudantes com necessidades educacionais específicas, incluindo o uso de recursos de acessibilidade, estratégias diferenciadas e atendimento às diversidades.
· Garantir que todos os alunos tenham a mesma oportunidade de aprendizagem, respeitando as diferenças.
10. Referências
· Incluir as fontes de apoio, como livros, sites, artigos, ou outros materiais que embasaram a elaboração do plano de aula.