300 EXERCICIOS PORTUGUES

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Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
1 
 
 
SUMÁRIO 
 
Bateria de Exercícios e provas de diversas organizadoras, selecionadas 
de concursos anteriores período de 2009 a 2013 . 
 
1 Classes gramaticais .................................................................................. 03 
2 Concordância Nominal .............................................................................. 06 
3: Concordância Verbal ................................................................................ 10 
4 Concordância Pronominal ......................................................................... 14 
5 Fonética .................................................................................................... 16 
6 Interpretação de Textos ............................................................................ 19 
7 Preposição ................................................................................................ 32 
8 Verbos ...................................................................................................... 35 
9 Formação das Palavras ............................................................................ 38 
10 Sintaxe de Colocação ............................................................................. 41 
11 Sintaxe das Classes ................................................................................ 44 
12 Vozes Verbais ......................................................................................... 47 
13 Análise de Textos Descritivos ................................................................. 49 
14 Exercícios sobre Cartas .......................................................................... 53 
15 Exercícios sobre Crônica ........................................................................ 58 
16 Exercícios sobre dissertação................................................................... 62 
17 Exercícios sobre figura de linguagem...................................................... 69 
18 Exercícios sobre Funções de linguagem ................................................. 71 
19 Exercícios sobre Variantes da Narração ................................................. 78 
20 Exercícios sobre Nova Ortografia ............................................................ 83 
21 Exercícios sobre Fonologia ..................................................................... 86 
22 Exercícios sobre Morfologia .................................................................... 92 
23 Exercícios sobre Semântica / Estilística .................................................. 97 
24 Exercícios sobre Sintaxe/reforço ............................................................. 99 
25 Exercícios Diversos ............................................................................... 112 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
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Exercícios sobre as classes gramaticais 
 
QUESTÕES: 
01. A frase em que os vocábulos pertencem à mesma classe gramatical exercem a 
mesma função sintática e têm significado diferente é: 
 
a) Curta o curta: aproveite o feriado para assistir ao festival de curta-metragem. 
b) O novo: será que tudo já foi feito antes? 
c) O carro popular a 12.000 reais está longe de ser popular. 
d) É trágico verificar que, na televisão brasileira, só o trágico é que faz sucesso. 
e) O Brasil será um grande parceiro e não apenas um parceiro grande. 
 
 
02. Um dos traços marcantes do atual período histórico é (...) o papel 
verdadeiramente despótico da informação. (...) As novas condições técnicas 
deveriam permitir a ampliação do conhecimento do planeta, dos objetos que o 
formam, das sociedades que o habitam e dos homens em sua realidade intrínseca. 
Todavia, nas condições atuais, as técnicas da informação são principalmente 
utilizadas por um punhado de atores em função de seus objetivos particulares. 
Essas técnicas da informação (por enquanto) são apropriadas por alguns Estados 
e por algumas empresas, aprofundando assim os processos de criação de 
desigualdades. É desse modo que a periferia do sistema capitalista acaba se 
tornando ainda mais periférica, seja porque não dispõe totalmente dos novos 
meios de produção, seja porque lhe escapa a possibilidade de controle. 
 
 O que é transmitido à maioria da humanidade é, de fato, uma informação 
manipulada que, em lugar de esclarecer, confunde. (Milton Santos, Por uma outra 
globalização) 
 
Observe os sinônimos indicados entre parênteses: 
 
I “o papel verdadeiramente despótico (= tirânico) da informação”; 
II “dos homens em sua realidade intrínseca (= inerente)”; 
III “são apropriadas (= adequadas) por alguns Estados”. 
 
Considerando-se o texto, a equivalência sinonímica está correta APENAS em: 
 
a) I 
b) II 
c) III 
d) I e II 
e) I e III 
 
 
 
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EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
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03. (FUVEST) Assinale a alternativa em que está correta a forma plural: 
 
a) júnior – júniors 
b) mal – maus 
c) fuzil – fuzíveis 
d) gavião – gaviães 
e) atlas – atlas 
 
 
04. Em que alternativa aparecem dois substantivos do gênero masculino? 
 
a) cal, dinamite 
b) lança-perfume, champanha 
c) alface, telefonema 
d) gengibre, omoplata 
e) formicida, sentinela 
 
 
05. (FUVEST) Além de parecer não ter rotação, a Terra parece também estar imóvel 
no meio dos céus. Ptolomeu dá argumentos astronômicos para tentar mostrar isso. 
Para entender esses argumentos, é necessário lembrar que, na antiguidade, 
imaginava-se que todas as estrelas (mas não os planetas) estavam distribuídas sobre 
uma superfície esférica, cujo raio não parecia muito superior à distância da Terra aos 
planetas. Suponhamos agora que a Terra esteja no centro da esfera das estrelas. 
Neste caso, o céu visível à noite deve abranger, de cada vez, exatamente a metade da 
esfera das estrelas. E assim parece realmente ocorrer: em qualquer noite, de 
horizonte a horizonte, é possível contemplar, a cada instante, a metade do zodíaco. 
Se, no entanto, a Terra estivesse longe do centro da esfera estelar, então o campo de 
visão à noite não seria, em geral, a metade da esfera: poderíamos ver mais da 
metade, outras vezes poderíamos ver menos da metade, de horizonte a horizonte. 
Portanto, a evidência astronômica parece indicar que a Terra está no centro da esfera 
de estrelas. E se ela está sempre no centro, ela não se move em relação às estrelas. 
 
 
Os termos além de, no entanto, então, portanto estabelecem, no texto, relações, 
respectivamente, de: 
 
a) distanciamento – objeção – tempo – efeito 
b) adição – objeção – tempo – conclusão 
c) distanciamento – conseqüência – conclusão – efeito 
d) distanciamento – oposição – tempo – conseqüência 
e) adição – oposição – conseqüência – conclusão 
 
 
6. Considerando a relação lógica existente entre os dois segmentos dos provérbios 
adiante citados, o espaço pontilhado NÃO poderá ser corretamente preenchido pela 
conjunção mas, apenas em: 
 
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EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
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a) Morre o homem, (...) fica a fama. 
b) Reino com novo rei, (...) povo com nova lei. 
c) Por fora bela viola, (...) por dentro pão bolorento. 
d) Amigos, amigos! (...) negócios à parte. 
e) A palavra é de prata, (...) o silêncio é de ouro. 
 
 
7. (ESPM-SP) Preencha os espaços com sessão, seção, secção ou cessão. 
 
“Durante a ____________ parlamentar, uma ____________ do partido do Governo se 
manifestou contrária à _____________de terra a imigrantes do Japão.” 
 
 
Texto para a questão 8 
 
Só os roçados da morte 
compensam aqui cultivar, 
e cultivá-los é fácil: 
simples questão de plantar; 
não se precisa de limpa, 
de adubar nem de regar; 
as estiagens e as pragas 
fazem-nos mais prosperar; 
e dão lucro imediato; 
nem é preciso esperar 
pela colheita: recebe-se 
na hora mesma de semear. 
 
(João Cabral de Melo Neto, Morte e vida severina) 
 
8. Substituindo-se os dois-pontos por uma conjunção, em “(...) pela colheita: recebe-se 
(...)”, mantém-se o sentido do texto APENAS em “(...) pela colheita, 
 
a) embora de receba (...)” 
b) ou se recebe (...)” 
c) ainda que se receba (...)” 
d) já que se recebe (...)” 
e) portanto se recebe (...)” 
 
 
9. As frases a seguir estão dispostas aos pares. 
Leia-as com atenção e assinale a alternativa em que haja erro no emprego das 
palavras ou expressões destacadas. 
 
I. Pedro mora naquela casa há cerca de dois anos. 
 Falamos bastante acerca de prostituição infantil 
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EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
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II. Aquele aluno falava demais durante as aulas. 
 Necessito de mais paciência para lidar com eles. 
 
III. Preciso sair agora, se não perderei o ônibus. 
 Senão me ajudares, terei que recorrer a outra pessoa. 
 
a) I 
b) II 
c) III 
d) I e II 
e) II e III 
 
 
10. A alternativa em que aparece uma palavra incorretamente grafada é: 
 
a) pretensioso, quisesse, catálise 
b) ascenção, mexerico, jiló 
c) exceção, sarjeta, acesso 
d) assessor, prazeroso, marquesa 
e) encaixar, pesquisar, surdez 
 
 
 
Resolução: 
01. E 02. D 03. E 
04. B 05. E 06. B 
07. sessão, seção (ou secção), cessão. 
08. D 09. C 10. B 
 
 
 
 
 
 
 
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EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
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Exercícios sobre concordância nominal 
 
Questões: 
1. Complete os espaços com um dos nomes colocados nos parênteses. 
a) Será que é __________________ essa confusão toda? 
 (necessário/ necessária) 
b) Quero que todos fiquem ________________. 
 (alerta/ alertas) 
c) Houve ____________ razões para eu não voltar lá. 
 (bastante/ bastantes) 
d) Encontrei ____________ a sala e os quartos. 
 (vazia/vazios) 
e) A dona do imóvel ficou __________ desiludida com o inquilino. 
 (meio/ meia) 
 
2. (FUVEST) “Na reunião do Colegiado, não faltou, no momento em que as discussões se 
tornaram mais violentas, argumentos e opiniões veementes e contraditórias.” 
No trecho acima, há uma infração as normas de concordância. 
a) Reescreva-o com devida correção. 
b) Justifique a correção feita. 
 
3. Reescrever as frases abaixo, corrigindo-as quando necessário. 
a) “Recebei, Vossa Excelência, os processos de nossa estima, pois não podem haver 
cidadãos conscientes sem educação.” 
b) “Os projetos que me enviaram estão em ordem; devolvê-los-ei ainda hoje, conforme 
lhes prometi.” 
 
4. Como no exercício anterior. 
a) “Ele informou aos colegas de que havia perdido os documentos cuja originalidade 
duvidamos.” 
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b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia mais ficar no pátio do que continuar 
dentro da classe.” 
 
5. Reescrever as frases abaixo, corrigindo-as quando necessário. 
a) “Faziam apenas dois meses que ela ficara viúva e mais de uma proposta de casamento 
apareceram; porém, deviam haver sérios motivos para ela recusá-las.” 
b) “Se for levado em consideração as necessidades imediatas da escola, a reforma das 
instalações terão prioridade.” 
 
6. Colocar: "C” quando correto, “E” quando errado 
a) ( ) Amanhã se fará os últimos exames. 
b) ( ) Restam-me alguns dias de férias. 
c) ( ) Os Estados Unidos intervieram nos conflitos sul-africanos há alguns meses. 
d) ( ) É necessária liberdade de expressão. 
e) ( ) São crianças a cuja situação muita gente é insensível. 
f) ( ) Envie algum dinheiro daquela casa de caridade. 
g) ( ) Assisti e gostei muito daquele filme. 
h) ( ) Não me pouparam esforços para que o rio fosse despoluído. 
 
7. (CESGRANRIO) “Noites pesadas de cheiros e calores amontoados...” 
Aponte a opção em que, substituídos os substantivos destacados acima, fica incorreta a 
concordância de “amontoado”. 
a) nuvens e brisas amontoadas 
b) odores e brisas amontoadas 
c) nuvens e morros amontoados 
d) morros e nuvens amontoados 
e) brisas e odores amontoadas 
 
8. (PUCCAMP) A frase em que a concordância nominal está correta é: 
a) A vasta plantação e a casa grande caiados há pouco tempo era o melhor sinal de 
prosperidade da família. 
b) Eles, com ar entristecidos, dirigiram-se ao salão onde se encontravam as vítimas do 
acidente. 
 
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EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
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c) Não lhe pareciam útil aquelas plantas esquisitas que ele cultivava na sua pacata e linda 
chácara do interior. 
d) Quando foi encontrado, ele apresentava feridos a perna e o braço direitos, mas estava 
totalmente lúcido. 
e) Esses livro e caderno não são meus, mas poderão ser importante para a pesquisa que 
estou fazendo. 
 
9. (UNEB – BA) Assinale a alternativa em que, pluralizando-se a frase, as palavras 
destacadas permanecem invariáveis: 
a) Este é o meio mais exato para você resolver o problema: estude só. 
b) Meia palavra, meio tom - índice de sua sensatez. 
c) Estava só naquela ocasião; acreditei, pois em sua meia promessa. 
d) Passei muito inverno só. 
e) Só estudei o elementar, o que me deixa meio apreensivo. 
 
10. (MACKENZIE) 
I. Os brasileiros somos todos eternos sonhadores. 
II. Muito obrigadas! - disseram as moças. 
III. Sr. Deputado, V. Exa. Está enganada. 
IV. A pobre senhora ficou meio confusa. 
V. São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso. 
Há uma concordância inaceitável de acordo com a gramática 
a) em I e II 
b) em II, III e IV 
c) apenas em II 
d) apenas em III 
e) apenas em IV 
 
 
 
 
 
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EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
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Resolução: 
01. a) necessária b) alerta c) bastantes 
 d) vazia e) meio 
02. a) "Na reunião do colegiado, não faltaram, no momento em que as discussões se 
tornaram mais violentas, argumentos e opiniões veementes e contraditórias." 
 b) Concorda com o sujeito "argumentos e opiniões". 
03. a) “Receba, Vossa Excelência, os protestos de nossa estima, pois não pode haver 
cidadãos conscientes sem a educação.” 
 b) A frase está correta. 
04. a) “Ele informou aos colegas que havia perdido (ou: ele informou os colegas de que 
havia perdido os documentos de cuja originalidade duvidamos.” 
 b) “Depois de assistir algumas aulas, eu preferia ficar no pátio a continuar dentro da 
classe.” 
05. a) “Fazia apenas dois meses que ela ficara viúva e mais de uma proposta de 
casamento apareceu; porém, devia haver sérios motivos para ela recusá-las.” 
 b) “Se forem levadas em consideração as necessidades imediatas da escola, a 
reforma das instalações terá prioridade. 
06. a) E b) C c) C d) E 
 e) C f) E g) E h) C 
07. E 08. E 09. E 10. D 
 
 
 
 
 
 
 
 
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10Exercícios sobre concordância verbal 
 
QUESTÕES: 
1. Assinale a opção em que há erro de conjugação verbal em relação à norma culta da 
língua: 
a) Se ele vir o nosso trabalho, ficará muito doente. 
b) Não desanimes; continua batalhando. 
c) Meu pai interveio na discussão. 
d) Se ele reouvesse o que havia perdido. 
e) Quando eu requiser a segunda via do documento... 
 
 
2. A única frase que NÃO apresenta desvio em relação à concordância verbal 
recomendada pela norma culta é: 
 
a) A lista brasileira de sítios arqueológicos, uma vez aceita pela Unesco, aumenta as 
chances de preservação e sustentação por meio do ecoturismo. 
b) Nenhum dos parlamentares que vinham defendendo o colega nos últimos dias 
inscreveram-se para falar durante os trabalhos de ontem. 
c) Segundo a assessoria, o problema do atraso foi resolvido em pouco mais de uma hora, 
e quem faria conexão para outros Estados foram alojados em hotéis de Campinas. 
d) Eles aprendem a andar com bengala longa, o equipamento que os auxilia a ir e vir de 
onde estiver para onde entender. 
e) Mas foram nas montagens do Kirov que ele conquistou fama, especialmente na cena 
“Reino das Sombras”, o ponto mais alto desse trabalho. 
 
 
3. A única frase em que as formas verbais estão corretamente empregadas é: 
 
a) Especialistas temem que órgãos de outras espécies podem transmitir vírus perigosos. 
b) Além disso, mesmo que for adotado algum tipo de ajuste fiscal imediato, o Brasil ainda 
estará muito longe de tornar-se um participante ativo do jogo mundial. 
c) O primeiro-ministro e o presidente devem ser do mesmo partido, embora nenhum fará a 
sociedade em que eu acredito. 
d) A inteligência é como um tigre solto pela casa e só não causará problema se o suprir 
de carne e o manter na jaula. 
e) O nome secreto de Deus era o princípio ativo da criação, mas dizê-lo por completo 
equivalia a um sacrilégio, ao pecado de saber mais do que nos convinha. 
 
 
4. (FUVEST) Complete as frases abaixo com as formas corretas dos verbos indicados 
entre parênteses. 
 
a) Quando eu _________________ os livros, nunca mais os emprestarei. (reaver) 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
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b) Os alienados sempre ______________ neutros. (manter-se) 
c) As provas que _____________ mais erros seriam comentadas. (conter) 
d) Quando ele _________________ uma canção de paz, poderá descansar. (compor) 
 
 
5. (FGV) Nas questões abaixo, ocorrem espaços vazios. Para preenchê-los, escolha um 
dos seguintes verbos: fazer, transpor, deter, ir. Utilize a forma verbal mais adequada. 
 
1) Se _______________ dias frios no inverno, talvez as coisas fossem diferentes. 
2) Quando o cavalo ________________ todos os obstáculos, a corrida terminará. 
3) Se o cavalo _______________ mais facilmente os obstáculos, alcançaria com mais 
folga a linha de chegada. 
4) Se a equipe econômica não se __________________ nos aspectos regionais e 
considerar os aspectos globais, a possibilidade de solução será maior. 
5) Caso ela ______________ ao jogo amanhã, deverá pagar antecipadamente o 
ingresso. 
 
 
6. (ENG. MACK) As formas que completariam o período “Pagando parte de suas dívidas 
anteriores, o comerciante ________________ novamente seu armazém, sem que se 
__________ com seus credores, para os quais voltou a merecer confiança”, seriam: 
 
a) proveu – indispusesse 
b) proviu – indispuzesse 
c) proveio – indispuzesse 
d) proveio – indispusesse 
e) n.d.a. 
 
 
7. Complete os espaços com um dos verbos colocados nos parênteses: 
 
a) ________________os filhos e o pai... 
 (chegou/chegaram) 
b) Fomos nós que _______________ na questão. 
 (tocou/tocamos) 
c) Não serei eu quem _________________ o dinheiro. 
 (recolherei/ recolherá) 
d) Mais de um torcedor _______________________ estupidamente. 
 (agrediu-se/agrediram-se) 
e) O fazendeiro com os peões __________________ a cerca. 
 (levantou/ levantaram) 
 
 
8. Como no exercício anterior. 
 
a) _____________ de haver algumas mudanças no seu governo. (há/ hão) 
 
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EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
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b) Sempre que ______________ alguns pedidos, procure atendê-los 
rapidamente. (houver/ houverem) 
c) Pouco me _______________ as desculpas que ele chegar a dar. (importa/ importam) 
d) Jamais ______________ tais pretensões por parte daquele funcionário. (existiu/ 
existiram) 
e) Tudo estava calmo, como se não ________________ havido tantas 
reivindicações. (tivesse/ tivessem) 
 
 
9. Complete os espaços com um dos verbos colocados nos parênteses. 
 
a) Espero que se _________________ as taxas de juro. (mantenha/ mantenham) 
b) É importante que se _______________ outras soluções para o problema. (busque/ 
busquem) 
c) Não se ______________ em pessoas que não nos olham nos olhos. (confia/confiam) 
d) Hoje já não se __________________ deste modelo de carro. (gosta/ gostam) 
e) A verdade é que ________________ certos pormenores pouco 
convincentes. (observou/observaram) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
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Resolução: 
01 - E 
02 - A 
03 - E 
04 - a) reouver 
 b) mantêm / mantiveram 
 c) contivessem 
 d) compuser 
05 - 1) fizessem 
 2) transpuser 
 3) transpusesse 
 4) detiver 
 5) vá 
06 - A 
07 - a) Chegaram 
 b) tocamos 
 c) recolherá 
 d) agrediram-se 
 e) levantaram 
08 - a) Há 
 b) houver 
 c) importam 
 d) existiram 
 e) tivesse 
09 - a) mantenham 
 b) busque 
 c) confia 
 d) gosta 
 e) observaram 
 
 
 
 
 
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Exercícios sobre concordância pronominal 
 
QUESTÕES: 
01. (PUC – MG) Segundo a norma culta, é correto mudar a posição do pronome oblíquo 
átono em: 
 
a) Nestes como em outros pontos, assemelham-se aos ingleses. Nestes como em outros 
pontos, se assemelham aos ingleses. 
 
b) Sabe que daí lhe estão vindo novas forças de progresso. Sabe que daí estão vindo-lhe 
novas forças de progresso. 
 
c) Isto é coisa que hoje o envergonharia. Isto é coisa que hoje envergonharia-o. 
 
d) É com prudência que se servem das inovações da técnica. É com prudência que 
servem-se das inovações da técnica. 
 
e) Formas anacrônicas de viver e de pensar não se colidem. Formas anacrônicas de viver 
e de pensar não colidem-se. 
 
 
02. (STA. CASA) Quando chamar tem sentido de qualificar, pode-se construir o período, 
por exemplo, com objeto direto mais predicativo. Tudo se observa na alternativa: 
 
a) João é alto, mas treinador nenhum chamou-o para jogar. 
b) Era a viúva a chamar pelo falecido. 
c) Os inimigos chamam-lhe de traidor do povo. 
d) Chamei pelo colega em voz alta. 
e) Alguns chamavam-no de fiscal. 
 
 
03. (UFAC) Assinale a alternativa em que há um grave erro de colocação pronominal. 
 
a) Não sei porque te hei de seguir os passos. 
b) Os exames, traga-lhos agora mesmo. 
c) Ela não se conteve. 
d) Direi-lhe tudo o que sei. 
e) O que se não deve fazer. 
 
 
04. (UFV-MG) Todas as frases estão corretas quanto à colocação dos pronomes oblíquos 
átonos, exceto: 
 
a) Se o tivesse encontrado, eu lhe teria dito tudo.b) Os alunos tinham preparado-se para a grande prova. 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
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c) Em se tratando de caso urgente, nada o retinha em casa. 
d) No portão de entrada da cidade lia-se, em letras garrafais numa placa de bronze: 
ESTRANHOS, AFASTEM-SE! 
e) Logo que me formar, colocar-me-ei à disposição da empresa. 
 
 
05. (PUC-PR) Assinale o período em que a colocação do pronome átono pode ser 
alterada. 
 
a) Passe-me o livro, por favor! 
b) Foi este o artigo que vocês leram e me recomendaram? 
c) A criancinha veio, mal se equilibrando nos pezinhos. 
d) Ter-se-ão retirado, quando você chegar. 
e) Não lhe quero falar sobre o caso. 
 
 
 
Resolução: 
01. E 02. B 03. A 
04. D 05. B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
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Exercícios sobre fonética 
QUESTÕES: 
01. Os vocabulários passarinho e querida possuem: 
 
a) 6 e 8 fonemas respectivamente; 
b)10 e 7 fonemas respectivamente; 
c) 9 e 6 fonemas respectivamente; 
d) 8 e 6 fonemas respectivamente; 
e) 7 e 6 fonemas respectivamente. 
 
 
02. Quantos fonemas existem na palavra paralelepípedo: 
 
a) 7 
b) 12 
c) 11 
d) 14 
e) 15 
 
 
03. Qual a palavra que teríamos, se trocássemos a consoante grifada de pata pela sua 
homorgânica, teremos: 
 
a) bata 
b) lata 
c) mata 
d) cata 
e) nata 
 
 
04. Trocando-se a consoante linguodental da palavra nata pela sua homorgânica, 
teremos: 
 
a) lata 
b) tata 
c) nada 
d) pata 
e) data 
 
 
05. Assinale a alternativa em que a palavra contenha ditongo oral crescente: 
 
a) eqüestre 
b) guerreiro 
c) quando 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
17 
d) poucos 
e) ninguém 
 
 
06. Os vocábulos pequenino e drama apresentam, respectivamente: 
 
a) 4 e 2 fonemas 
b) 9 e 5 fonemas 
c) 8 e 5 fonemas 
d) 7 e 7 fonemas 
e) 8 e 4 fonemas 
 
 
07. (OSEC) Em que conjunto de signos só há consoantes sonoras? 
 
a) rosa,deve,navegador; 
b) barcos, grande, colado; 
c) luta, após,triste; 
d) ringue, tão, pinga; 
e) que, ser, tão. 
 
 
08. O “I” não é semivogal em: 
 
a) Papai 
b) Azuis 
c) Médio 
d) Rainha 
e) Herói 
 
 
09. Assinale a alternativa que apresenta apenas hiatos: 
 
a) muito, faísca, balaústre. 
b) guerreiro, gratuito, intuito. 
c) fluido, fortuito, Piauí. 
d) tua, lua, nua. 
e) n.d.a. 
 
 
10. Em qual dos itens abaixo todas as palavras apresentam ditongo crescente: 
 
a) Lei, Foice, Roubo 
b) Muito, Alemão, Viu 
c) Lingüiça, História, Área 
d) Herói, Jeito, Quilo 
e) Eqüestre, Tênue, Ribeirão 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
18 
 
 
 
Resolução: 
01. D 02. D 03. A 04. C 
05. A 06. C 07. A 08. D 
09. D 10. C 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
19 
INSTRUÇÕES GERAIS PARA INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS 
Em primeiro lugar, você deve ter em mente que interpretação de textos em testes de 
múltipla escolha pressupõe armadilhas da banca. Isso significa dizer que as questões são 
montadas de modo a induzir o incauto e sofrido vestibulando ao erro. Nesse sentido, é 
importante observar os comandos da questão (de acordo com o texto, conforme o texto, 
segundo o autor...). Se forem esses os comandos, você deve-se limitar à realidade do 
texto. Muitas vezes, as alternativas extrapolam as verdades do texto; ou ainda diminuem 
essas mesmas verdades; ou fazem afirmações que nem de longe estão no texto. 
 
Exemplo de exercício editorial que caiu na prova da UFRGS 
Em 1952, inspirado nas descrições do viajante Hans Staden, o alemão De Bry desenhou 
as cerimônias de canibalismo de índios brasileiros. São documentos de alto valor histórico 
(...) 
Porém não podem ser vistos como retratos exatos: o artista, sob influência do 
Renascimento, mitigou a violência antropofágica com imagens idealizadas de índios, que 
ganharam traços e corpos esbeltos de europeus. As índias ficaram rechonchudas como 
as divas sensuais do pintor holandês Rubens. 
No século XX, o pintor brasileiro Portinari trabalhou o mesmo tema. Utilizando formas 
densas, rudes e nada idealizadas, Portinari evitou o ângulo do colonizador e procurou não 
fazer julgamentos. A Antropologia persegue a mesma coisa: investigar, descrever e 
interpretar as culturas em toda a sua diversidade desconcertante. 
Assim, ela é capaz de revelar que o canibalismo é uma experiência simbólica e 
transcendental - jamais alimentar. 
Até os anos 50, waris e kaxinawás comiam pedaços dos corpos dos seus mortos. Ainda 
hoje, os ianomâmis misturam as cinzas dos amigos no purê de banana. Ao observar 
esses rituais, a Antropologia aprendeu que, na antropogafia que chegou ao século XX, o 
que há é um ato amoroso e religioso, destinado a ajudar a alma do morto a alcançar o 
céu. A SUPER, ao contar toda a história a você, pretende superar os olhares 
preconceituosos, ampliar o conhecimento que os brasileiros têm do Brasil e estimular o 
respeito às culturas indígenas. Você vai ver que o canibalismo, para os índios, é tão digno 
quanto a eucaristia para os católicos. É sagrado. (adaptado de: Superinteressante, 
agosto, 1997, p.4) 
 
Questão da prova 
Considere as seguintes informações sobre o texto: 
I - Segundo o próprio autor do texto, a revista tem como único objetivo tornar o leitor mais 
informado acerca da história dos índios brasileiros. 
II - Este texto introduz um artigo jornalístico sobre o canibalismo entre índios brasileiros. 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
20 
III - Um dos principais assuntos do texto é a história da arte no Brasil. 
Quais são corretas? 
a) Apenas I 
b) Apenas II 
c) Apenas III 
d) Apenas I e III 
e) Apenas II e III 
Resposta correta: B 
Comentários: 
A afirmação I usa a palavra único, o vestibulando deve cuidar muito com essa palavrinha, 
geralmente ela traz uma armadilha. A afirmação reduz o texto, que vai bem além de ter 
como único objetivo informar sobre a história dos índios. Aliás, não é a história dos índios, 
mas sim da antropofagia deles. 
A afirmação III está erradiíssima, pois a história da arte está longe de ser um dos 
assuntos principais do texto. 
Essas afirmações da banca merecem algumas observações. Em primeiro lugar, a 
afirmação I diz: "Segundo o próprio autor do texto". Mas quem é esse autor, tendo em 
vista que se trata de editorial? Não há um autor expresso. 
A afirmação II, considerada como certa, traz uma imprecisão. O texto não introduz um 
artigo jornalístico. Como vimos, artigo é bem diferente. O editorial introduz matéria ou 
reportagem, nunca um artigo. Percebe-se aqui que os professores que elaboraram o texto 
desconhecem a tipologia e a nomenclatura textual do moderno jornalismo. 
 
OUTROS EXERCÍCIOS DE INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: 
Vamos aproveitar os textos das provas da UFRGS 2000 e 1999, para formularmos 
algumas questões bem emblemáticas em relação à interpretação de textos. 
 
QUESTÃO 1 
Qual das alternativas abaixo é a correta: 
No Brasil colonial, os portugueses e suas autoridades evitaram a concentração de 
escravos de uma mesma etnia nas propriedades e nos navios negreiros. 
A) Os portugueses impediram totalmentea concentração de escravos de mesma etnia 
nas propriedades e nos navios negreiros. 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
21 
Essa política, a multiplicidade lingüística dos negros e as hostilidades recíprocas que 
trouxeram da África dificultaram a formação de núcleos solidários que retivessem o 
patrimônio cultural africano, incluindo-se aí a preservação das línguas. 
B) A política dos portugueses foi ineficiente, pois apenas a multiplicidade cultural dos 
negros, de fato, impediu a formação de núcleos solidários. 
Os negros, porém, ao longo de todo o período colonial, tentaram superar a diversidade de 
culturas que os dividia, juntando fragmentos das mesmas mediante procedimentos 
diversos, entre eles a formação de quilombos e a realização de batuques e calundus. (...) 
C) A única forma que os negros encontraram para impedir essa ação dos portugueses foi 
formando quilombos e realizando batuques e calundus. 
As autoridades procuraram evitar a formação desses núcleos solidários, quer destruindo 
os quilombos, que causavam pavor aos agentes da Coroa - e, de resto, aos proprietários 
de escravos em geral -, quer reprimindo os batuques e os calundus promovidos pelos 
negros. Sob a identidade cultural, poderiam gerar uma consciência danosa para a ordem 
colonial. Por isso, capitães-do-mato, o Juízo Eclesiástico e, com menos empenho, a 
Inquisição foram colocados em seu encalço. 
D) A Inquisição não se empenhou em reprimir a cultura dos negros, porque estava 
ocupada com ações maiores. 
Porém alguns senhores aceitaram as práticas culturais africanas - e indígenas - como um 
mal necessário à manutenção dos escravos. Pelo imperativo de convertê-los ao 
catolicismo, ainda, alguns clérigos aprenderam as línguas africanas, como um jesuíta na 
Bahia e o padre Vieira, ambos no Seiscentos. Outras pessoas, por se envolverem no 
tráfico negreiro ou viverem na África - como Matias Moreira, residente em Angola no final 
do Quinhentos -, devem igualmente ter-se familiarizado com as línguas dos negros. 
E) Apesar do empenho dos portugueses, a cultura africana teve penetração entre alguns 
senhores e entre alguns clérigos. Cada um, é bem verdade, tinha objetivos específicos 
para tanto. 
(Adaptado de: VILLALTA, Luiz Carlos. O que se fala e o que se lê: língua, instrução e 
leitura. In: MELLO e SOUZA. História da Vida Privada no Brasil. São Paulo: Cia. das 
Letras, 1997. V1. P.341-342.) 
Resposta: 
A) Observe o advérbio totalmente. Além disso, o texto usa o verbo evitar, a afirmação 
utiliza impedir. Eles são semanticamente bem distintos. Logo, a afirmação exagera, 
extrapola o texto. Cuidado com os advérbios. 
B) A afirmativa b diz apenas a multiplicidade cultural dos negros. No texto, foram a 
multiplicidade e as hostilidades recíprocas. Portanto, a afirmativa b reduz a verdade do 
texto. 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
22 
C) Na afirmativa, há a expressão a única forma, e o texto usa entre eles. Novamente, 
temos uma redução, uma diminuição da verdade textual. 
D) O texto não explica a falta de empenho da Inquisição, dessa maneira a afirmação não 
está no texto. Trata-se de um acréscimo à realidade textual. 
E) Resposta Correta. 
 
QUESTÃO 2 
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta de acordo com o texto. 
A) Sendo a cultura negra um mal necessário para a manutenção dos escravos, sua 
eliminação foi um erro das autoridades coloniais portuguesas. 
B) Os religiosos eram autoritários, obrigando os escravos negros a se converterem ao 
catolicismo europeu e a abandonarem sua religião de origem. 
C) As autoridades portuguesas conduziam a política escravagista de modo que africanos 
de uma mesma origem não permanecessem juntos. 
D) As línguas africanas foram eliminadas no Brasil colonial, tendo os escravos preservado 
apenas alguns traços culturais, como sua religião. 
E) A identidade cultural africana, representada pelos batuques e calundus, causava danos 
às pessoas de origem européia. 
Resposta: 
A) O texto não classifica como erro das autoridades coloniais. Essa é uma inferência que 
o leitor poderá fazer por sua conta e risco. 
B) O autoritarismo era dos proprietários de escravos e das autoridades. Busca-se aqui 
confundir o aluno dizendo que era o autoritarismo dos religiosos. Há uma troca, uma 
inversão das afirmações do texto. 
C) Resposta Correta: Essa afirmação está no texto. 
D) A afirmação contradiz o que está no texto. As línguas africanas foram, inclusive, 
aprendidas por alguns clérigos. 
E) A afirmação exagera a verdade textual. O autor não chega a tanto. Se o vestibulando 
chegar a essa conclusão é por sua conta e risco. 
 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
23 
QUESTÃO 03 
Marque a alternativa correta, segundo o texto 
O avanço do conhecimento é normalmente concebido como um processo linear, 
inexorável, em que as descobertas são aclamadas tão logo venham à luz, e no qual as 
novas teorias se impõem com base na evidência racional. Afastados os entraves da 
religião desde o século 17, o conhecimento vem florescendo de maneira livre, contínua. 
a) O avanço do conhecimento sempre será por um processo linear, do contrário não será 
avanço. 
Um pequeno livro agora publicado no Brasil mostra que nem sempre é assim. Escrito na 
juventude (1924) pelo romancista francês Louis-Ferdinand Céline, A Vida e a Obra de 
Semmelweis relata aquele que é um dos episódios mais lúgubres no crônica da estupidez 
humana e talvez a pior mancha na história da medicina. 
b) O episódio de Semmelweis é indiscutivelmente a pior mancha na história da medicina. 
c) O livro de Céline prova que nem sempre a racionalidade preponderava no cientificismo. 
Ignác Semmelweis foi o descobridor da assepsia. Médico húngaro trabalhando num 
hospital de Viena, constatou que a mortalidade entre as parturientes, então um verdadeiro 
flagelo, era diferente nas duas alas da maternidade. Numa delas, os partos eram 
realizados por estudantes; na outra, por parteiras. 
Não se conhecia a ação dos microorganismos, e a febre puerperal era atribuída às 
causas mais estapafúrdias. Em 1846, um colega de Semmelweis se cortou enquanto 
dissecava um cadáver, contraiu uma infecção e morreu. Semmelweis imaginou que o 
contágio estivesse associado à manipulação de tecidos nas aulas de anatomia. 
Mandou instalar pias na ala dos estudantes e tornou obrigatório lavar as mãos com 
cloreto de cal. No mês seguinte, a mortalidade entre as mulheres caiu para 0,2%! Mais 
incrível é o que aconteceu em seguida. Os dados de Semmelweis foram desmentidos, ele 
foi exonerado, e as pias - atribuídas à superstição -, arrancadas. 
d) A ala dos estudantes apresentava menores problemas de contágio. 
Nos dez anos seguintes, Semmelweis tentou alertar os médicos em toda a Europa, sem 
sucesso. A Academia de Paris rejeitou seu método em 1858. Semmelweis enlouqueceu e 
foi internado. Em 1865, invadiu uma sala de dissecação, feriu-se com o bisturi e morreu 
infeccionado. Pouco depois, Pasteur provou que ele estava certo. 
e) A rejeição aos métodos de Semmelweis ocorreu em função da inveja comum ao meio. 
Para o leitor da nossa época, o interessante é que Semmelweis foi vítima de um 
obscurantismo científico. Como nota o tradutor italiano no prefácio agregado à edição 
brasileira, qualquer xamã de alguma cultura dita primitiva isolaria cadáveres e úteros por 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
24 
meio de rituais de purificação. No científico século 19, isso parecia crendice. 
(Adaptadode: FRIAS FILHO, Otávio. Ciência e superstição. Folha de S. Paulo, São Paulo 
30 abril de 1998.) 
Vocabulário 
Inexorável - inabalável - inflexível 
Lúgubre - triste - sombrio - sinistro 
Estapafúrdia - extravagante - excêntrico - esdrúxulo - 
Obscurantismo - oposição ao conhecimento - política de fazer algo para impedir o 
esclarecimento das massas 
Resposta: 
Atente para este texto: trata-se de um artigo jornalístico. Observe como ele atende às 
características assinaladas na tipologia textual do jornalismo. 
A) Observe que o texto usa o advérbio normalmente, mas a afirmação emprega sempre, 
mudando a verdade do texto. 
B) Novamente, se compararmos com o texto, veremos que o autor afirma que o episódio 
talvez seja a pior mancha da história. Na afirmação, foi usado o advérbio 
indiscutivelmente acrescido de a pior mancha. Trata-se de um exagero, um acréscimo à 
realidade do texto. 
C) Resposta Correta: O texto afirma que nem sempre o avanço do conhecimento é um 
processo linear. 
D) A ala dos estudantes apresentava maiores problemas de contágio, pois as pias foram 
instaladas lá, justamente para lavar as mãos dos estudantes que trabalhavam na 
dissecação de cadáveres. 
E) A inveja não é abordada pelo texto, portanto trata-se de uma exterioridade. O 
vestibulando pode achar verdadeiro, mas a conclusão será pessoal 
 
Instruções para as próximas questões: As questões 4 e 5 devem merecer atenção. 
Estamos diante de questões de inferências. As alternativas corretas não estão 
propriamente no texto, mas poderemos chegar facilmente a elas, ou seja, o autor nos 
autoriza a concluir por elas. 
QUESTÃO 04 
O avanço do conhecimento é normalmente concebido como um processo linear, 
inexorável, em que as descobertas são aclamadas tão logo venham à luz, e no qual as 
novas teorias se impõem com base na evidência racional. Afastados os entraves da 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
25 
religião desde o século 17, o conhecimento vem florescendo de maneira livre, contínua. 
Com base no texto, assinale a alternativa correta. 
(A) Em relação aos povos primitivos, a Europa do século passado praticava uma medicina 
atrasada. 
(B) A comunidade científica sempre deixa de reconhecer o valor de uma descoberta. 
(C) A higiene das mãos com cloreto de cal reduziu moderadamente a incidência de febre 
puerperal. 
(D) Semmelweis feriu-se com o bisturi infectado porque queria provar a importância de 
sua descoberta. 
(E) Ignorar a redução nas estatísticas obituárias resultante da introdução da assepsia foi 
uma grande estupidez. 
Resposta: 
A) O autor não classifica de atrasada a medicina européia da época. 
B) Novamente o advérbio colocado para trair a atenção do aluno: sempre. Trata-se de um 
acréscimo, de um exagero. 
C) Não foi moderadamente. De novo o advérbio. Veja como as armadilhas são sempre as 
mesmas. Se você as conhecer, ficará bem mais fácil chegar à resposta correta. 
D) O texto simplesmente diz que ele se feriu. Não dá as causas. 
E) Resposta Correta: Foi de fato uma estupidez. Essa é uma conclusão possível do texto. 
Observe que o autor declara: "Mais incrível é o que aconteceu em seguida". 
 
QUESTÃO 05 
O avanço do conhecimento é normalmente concebido como um processo linear, 
inexorável, em que as descobertas são aclamadas tão logo venham à luz, e no qual as 
novas teorias se impõem com base na evidência racional. Afastados os entraves da 
religião desde o século 17, o conhecimento vem florescendo de maneira livre, contínua. 
A partir da leitura do texto, é possível concluir que 
(A) o livro A Vida e a Obra de Semmelweis recebeu recentemente uma cuidadosa 
tradução para o italiano. 
(B) a teoria de Semmelweis foi rejeitada porque propunha a existência de 
microorganismos, que não podia ser provada cientificamente. 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
26 
(C) a nacionalidade húngara do médico pode ter sido um empecilho para sua aceitação 
na Europa do século passado. 
(D) Semmelweis foi execrado pelos seus pares porque transformou a assepsia numa 
obsessão. 
(E) Semmelweis enlouqueceu em consequencia da rejeição de sua descoberta. 
Resposta: 
A) O livro foi recentemente publicado no Brasil. 
B) Os micro organismos eram desconhecidos à época. Essa alternativa é perigosa, pode 
confundir o aluno. 
C) Não há referência sobre essa afirmação. Os motivos, como já vimos, foram outros. 
D) Semmelweis foi execrado por ter sido desmentido e por suas descobertas serem 
atribuídas à superstição. 
E) Resposta Correta: Pode-se, tranquilamente chegar a esse conclusão. 
 
QUESTÃO 06 
Supondo que o leitor não saiba o significado da palavra xamã, o processo mais eficiente 
para buscar no próprio texto uma indicação que elucide a dúvida consistirá em 
(A) considerar que a palavra encontra sua referência na cultura italiana, já que foi 
empregada pelo tradutor da obra para o italiano. 
(B) Observar o contexto sintático em que ela ocorre: depois de pronome indefinido e antes 
de preposição. 
(C) Relacionar o seu significado às palavras leitor e prefácio. 
(D) Relacionar o seu significado às expressões cultura dita primitiva e rituais de 
purificação. 
(E) relacionar a palavra a outras que tenham a mesma terminação, como iansã, romã e 
anã. 
Resposta: Todas as provas de vestibular no Estado trazem questões de vocabulário. 
Esta é bem característica da UFRGS. Empiricamente, você, candidato, quando não sabe 
o significado de uma palavra, busca o contexto. Cuidado! Não é o contexto sintático. 
Saber se uma palavra exerce a função de sujeito ou de objeto não define o seu valor 
semântico. Não confunda semântica com sintaxe. Xamã está no campo de ação de 
palavras dessa cultura primitiva. A resposta correta, portanto, é D. Atente para a 
alternativa E: dá a nítida impressão de bom humor. A banca também se diverte. O que 
anã e romã tem em comum com xamã? Gozação. 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
27 
AS QUESTÕES 07, 08 E 09 ESTÃO BASEADAS NO SEGUINTE TEXTO: 
01 Lá pela metade do século 21, já não 
02 haverá superpopulação humana, como 
03 hoje. Os governos de todo o mundo - 
04 presumivelmente, todos democráticos - 
05 poderão incentivar as pessoas à reprodu- 
06 ção. E será melhor que o façam com as 
07 melhores pessoas. A eugenia humana - 
08 isto é, a escolha dos melhores exemplares 
09 para a reprodução, de modo a aprimorar a 
10 média da espécie, como já se fez com ca- 
11 valos - encontrará o período ideal para 
12 sair da prancheta dos cientistas para a vi- 
13 da real. Pessoas selecionadas por suas 
14 características genéticas serão emprega- 
15 das do estado. O funcionalismo público te- 
16 rá uma nova categoria: a dos reprodutores. 
17 Este exercício de futurologia foi apresen- 
18 tado seriamente pelo professor do Institu- 
19 to de Biociências da USP Osvaldo Frota- 
20 Pessoa, em palestra no colóquio Brasil-Ale- 
21 manha - Ética e Genética, quarta-feira à 
22 noite. [...] Nas conferências de segunda e 
23 terça, a eugenia foi citada como um perigo 
24 das novas tecnologias, uma idéia que não 
25 é cientificamente - e muito menos etica- 
26 mente - defensável. 
(TEIXEIRA, Jerônimo. Brasileiro apresenta a visão do horror. Zero Hora, 6.10.95, p. 5, 2º 
Caderno) 
 
QUESTÃO 07 
Considere as seguintes afirmações sobre a posição do autor com relação ao assunto de 
que trata o texto. 
I. O autor do texto é favorável à eugenia como solução para a futura queda no 
crescimento demográfico, como indica o primeiro parágrafo.II. O autor trata as idéias do professor Osvaldo Frota-Pessoa com certa ironia, como 
demonstra o uso da palavra seriamente na linha 18. 
III. Ao relatar posições contraditórias por parte dos cientistas com relação à eugenia 
humana, o autor revela que esta é uma concepção controversa. 
Quais estão corretas? 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
28 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas III. 
(D) Apenas II e III. 
(E) I, II e III. 
Resposta: Os últimos vestibulares da UFRGS solicitam do aluno este tipo de informação: 
saber de quem é a opinião. Muitas vezes, como é este o caso, o autor apenas expressa o 
ponto de vista de outra pessoa. A resposta correta é d. 
 
QUESTÃO 08 
Assinale a alternativa que está de acordo com o texto. 
(A) Segundo lemos na primeira frase do texto, vivemos num mundo em que o número de 
pessoas é considerado excessivo. 
(B) Como se conclui da leitura do primeiro parágrafo, a escolha dos melhores seres 
humanos para a reprodução, através da eugenia, causará uma queda na população 
mundial. 
(C) A partir da leitura do segundo parágrafo do texto, concluímos que a especialidade do 
professor Frota-Pessoa é a futurologia. 
(D) De acordo com o significado global do último parágrafo, o maior perigo das novas 
tecnologias é a ética. 
(E) A eugenia humana, ao tornar os reprodutores candidatos a funcionários públicos, 
constituirá uma oportunidade de trabalho apenas para homens. 
Resposta: 
A) Resposta Correta: Hoje existe superpopulação. 
B) A causa da queda da população não foi revelada no texto. 
C) Esta conclusão é falsa. O tal professor fez apenas um exercício de futurologia. 
Novamente a banca tenta iludir e confundir o vestibulando. Cuidado! 
D) Aqui temos uma troca: o maior perigo das novas tecnologias não é a ética, mas sim a 
eugenia. 
E) Em absoluto o texto afirma que são os homens: aborda as pessoas em geral. Além 
disso, também não faz afirmações sobre o mercado de trabalho. 
 
QUESTÃO 09 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
29 
Considere as seguintes afirmações sobre a eugenia humana: 
I. O uso restritivo da palavra humana (linha 07), no texto, indica que a palavra eugenia 
(linha 07) não se refere apenas à reprodução humana, mas à reprodução de qualquer 
espécie. 
II. Pelos princípios expostos no texto, o vigor físico e a inteligência serão os critérios de 
eugenia a partir dos quais será feita a seleção dos melhores exemplares. 
III. Conforme o texto, a eugenia humana já existe na forma de projeto científico. 
Quais estão corretas? 
(A) Apenas I. 
(B) Apenas II. 
(C) Apenas I e III. 
(D) Apenas II e III. 
(E) I, II e III 
 
Resposta: O uso restritivo de humana diz exatamente isto: humana. Logo, não se 
estende a outras espécies. Resposta Correta: D 
 
AS QUESTÕES 10 E 11 ESTÃO BASEADAS NO SEGUINTE TEXTO: 
O peso original volta depois das dietas 
01 O corpo humano, mesmo submetido 
02 ao sacrifício de uma dieta alimentar 
03 rígida, tem tendência a voltar ao peso 
04 inicial determinado por um equilíbrio 
05 interno, segundo recente estudo reali- 
06 zado por cientistas norte-americanos. 
07 Depois do aumento de alguns quilos 
08 supérfluos, o metabolismo buscará 
09 eliminar o peso excessivo. 
10 O corpo dispõe de um equilíbrio que 
11 tenta manter seu peso em um nível 
12 constante, que varia em função de 
13 cada indivíduo. O estudo sugere que 
14 conservar o peso do corpo é um fenô- 
15 meno biológico, não apenas uma ati- 
16 vidade voluntária. O corpo ajusta seu 
17 metabolismo em resposta a aumentos 
18 ou perdas de peso. Dessa forma, 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
30 
19 depois de cada dieta restrita, o metabo- 
20 lismo queimará menos calorias do que 
21 antes. Uma pessoa que perdeu recente- 
22 mente pouco peso vai consumir menos 
23 calorias que uma pessoa do mesmo 
24 peso que sempre foi magra. A pesquisa 
25 conclui que emagrecer não é impossí- 
26 vel, mas muito difícil e requer o consu- 
27 mo do número exato de calorias quei- 
28 madas. Ou seja, uma alimentação mo- 
29 derada e uma atividade física estável a 
30 longo prazo. 
(Zero Hora, encarte VIDA, 06/05/1995) 
 
QUESTÃO 10 
Segundo o texto, é correto afirmar: 
A) Uma dieta alimentar rígida determina o equilíbrio interno do peso corpóreo. 
B) O equilíbrio interno é um fenômeno biológico. 
C) Conservar o peso não depende somente da vontade individual. 
D) O ajuste de peso significa queima de calorias. 
E) O número exato de calorias queimadas vincula-se a uma dieta. 
Resposta: Antes de mais nada, observe que o texto é um editorial de um caderno de 
Zero Hora. Portanto, não há um autor em especial declarado. 
A) O texto busca exatamente mostrar o contrário. 
B) Conservar o peso é um fenômeno biológico. Temos, de novo, uma inversão com o 
objetivo de confundir o aluno. 
C) Resposta Correta: Existem outros fatores. 
D) Essa afirmação não está no texto. 
E) O número exato de calorias queimadas depende de outros fatores. 
 
QUESTÃO 11 
Das opções abaixo, todas podem substituir, sem prejuízo ao texto, a palavra rígida (l. 03), 
menos 
A) rigorosa 
B) austera 
C) severa 
D) íntegra 
E) séria 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
31 
Resposta: Esse tipo de questão é muito comum: ele propõe a substituição de palavras. 
Em alguns vestibulares, em vez de uma, aparecem três palavras, tornando o exercício 
mais trabalhoso. A palavra rígida só não pode ser substituída por íntegra, que vem de 
integridade, honestidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
32 
Exercícios sobre preposição 
QUESTÕES: 
01. (PUC-SP) Use o sinal de crase, se necessário: 
 
 a) Não vai a festas nem a reuniões. 
 
 b) Chegamos a Universidade as oito horas. 
 
 
02. (FUVEST) No final da Guerra Civil americana, o ex-coronel ianque (...) sai à caça do 
soldado desertor que realizou assalto a trem com confederados. (O Estado de S. Paulo, 
15/09/95) 
 
O uso da preposição com permite diferentes interpretações da frase acima. 
 
a) Reescreva-a de duas maneiras diversas, de modo que haja um sentido diferente em 
cada uma. 
 
b) Indique, para cada uma das reações, a noção expressa da preposição com. 
 
 
03. (UFPA) No trecho: “(O Rio) não se industrializou, deixou explodir a questão 
social, fermentada por mais de dois milhões de favelados, e inchou, à exaustão, 
uma máquina administrativa que não funciona...”, a preposição a (que está contraída 
com o artigo a) traduz uma relação de: 
 
a) fim 
b) causa 
c) concessão 
d) limite 
e) modo 
 
 
04. (INATEL) Assinale a alternativa em que a norma culta não aceita a contração da 
preposição de: 
 
a) Aos prantos, despedi-me dela. 
b) Está na hora da criança dormir. 
c) Falava das colegas em público. 
d) Retirei os livros das prateleiras para limpá-los. 
e) O local da chacina estava interditado. 
 
 
05. Assinale a alternativa em que a preposição destacada estabeleça o mesmo tipo de 
relação que na frase matriz: Criaram-se a pão e água. 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
33 
 
 a) Desejo todo o bem a você. 
 b) A julgar por esses dados, tudo está perdido. 
 c) Feriram-me a pauladas.d) Andou a colher alguns frutos do mar. 
 e) Ao entardecer, estarei aí. 
 
 
06. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que a preposição com traduz uma relação de 
instrumento: 
 
 a) "Teria sorte nos outros lugares, com gente estranha." 
 b) "Com o meu avô cada vez mais perto de mim, o Santa Rosa seria um inferno." 
 c) "Não fumava, e nenhum livro com força de me prender." 
 d) "Trancava-me no quarto fugindo do aperreio, matando-as com jornais." 
 e) "Andavam por cima do papel estendido com outras já pregadas no breu." 
 
 
07. (FAU - SANTOS) "O policial recebeu o ladrão a bala. Foi necessário apenas um 
disparo; o assaltante recebeu a bala na cabeça e morreu na hora." 
 
No texto, os vocábulos em destaque são respectivamente: 
 
 a) preposição e artigo 
 b) preposição e preposição 
 c) artigo e artigo 
 d) artigo e preposição 
 e) artigo e pronome indefinido 
 
 
08. (UNIMEP) "Depois a mãe recolhe as velas, torna a guardá-las na bolsa.", os 
vocábulos em destaque são, respectivamente: 
 
 a) pronome pessoal oblíquo, preposição, artigo 
 b) artigo, preposição, pronome pessoal oblíquo 
 c) artigo, pronome demonstrativo, pronome pessoal oblíquo 
 d) artigo, preposição, pronome demonstrativo 
 e) preposição, pronome demonstrativo, pronome pessoal oblíquo. 
 
 
09. (FAC. RUI BARBOSA) Assinale a alternativa em que ocorre combinação de uma 
preposição com um pronome demonstrativo: 
 
 a) Estou na mesma situação. 
 b) Neste momento, encerramos nossas transmissões. 
 c) Daqui não saio. 
 d) Ando só pela vida. 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
34 
 e) Acordei num lugar estranho. 
 
 
10. (FECAP) Classifique a palavra como nas construções seguintes, numerando, 
convenientemente, os parênteses. A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
 1) Preposição 
 2) Conjunção Subordinativa Causal 
 3) Conjunção Subordinativa Conformativa 
 4) Conjunção Coordenativa Aditiva 
 5) Advérbio Interrogativo de Modo 
 
 ( ) Perguntamos como chegaste aqui. 
 ( ) Percorrera as salas como eu mandara. 
 ( ) Tinha-o como amigo. 
 ( ) Como estivesse muito frio, fiquei em casa. 
 ( ) Tanto ele como o irmão são meus amigos. 
 
 a) 2 - 4 - 5 - 3 - 1 
 b) 4 -5 - 3 - 1 - 2 
 c) 5 - 3 - 1 - 2 - 4 
 d) 3 - 1 - 2 - 4 - 5 
 e) 1 - 2 - 4 - 5 - 3 
 
Resolução: 
01 - a) --------- 
 b) Chegamos a Universidade às oito horas. 
02 - a) 1. No final da Guerra Civil americana, o ex-coronel ianque (...) sai à caça do 
soldado desertor que realizou assalto a trem que levava confederados. 
2. No final da Guerra Civil americana, o ex-coronel ianque (...) sai à caça do soldado 
desertor, que, com confederados, realizou assalto a trem. 
 
b) Na frase 1, com indica a relação continente-conteúdo, (trem-soldados), como em copo 
com água. Na frase 2, com indica “em companhia de”. Em 1, com introduz um adjunto 
adnominal (de trem); em 2, introduz um adjunto adverbial de companhia. 
03 - E 04 - B 05 - C 06 - C 
07 - A 08 - B 09 - B 10 - C 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
35 
Exercícios sobre verbos 
QUESTÕES: 
01. (MED – SANTOS) Assinale a frase inteiramente correta: 
 
a) Se você requisesse e seu advogado intervisse, talvez reavesse todos os seus bens. 
b) Se você requeresse e seu advogado interviesse, talvez reouvesse todos os seus bens. 
c) Se você requizesse e seu advogado intervesse, talvez reaveria todos os seus bens. 
d) Se você requisesse e seu advogado intervesse, talvez reaveria todos os seus bens. 
e) Se você requeresse e seu advogado intervisse, talvez reouvesse todos os seus bens. 
 
 
02. (MED – SANTOS) A forma que pode estar no futuro do subjuntivo é: 
 
a) Quando virdes a realidade dos fatos... 
b) Se irmos diretamente ao assunto... 
c) Quando vos verdes em idênticas situações... 
d) Se susterdes a palavra... 
e) Se vós imposerdes a vossa idéia... 
 
 
03. (UFF) Assinale a frase em que há um erro de conjugação verbal: 
 
a) Requeiro-lhe um atestado de bons antecedentes. 
b) Ele interviu na questão. 
c) Eles foram pegos de surpresa. 
d) O vendeiro proveu o seu armazém do necessário. 
e) Os meninos desavieram-se por causa do jogo. 
 
 
04. (UFF) Assinale a série em que estão devidamente classificadas as formas verbais 
destacadas: 
 
“Ao chegar da fazenda, espero que já tenha terminado a festa”. 
 
a) futuro do subjuntivo, pretérito perfeito do subjuntivo 
b) infinitivo, presente do subjuntivo 
c) futuro do subjuntivo, presente do subjuntivo 
d) infinitivo, pretérito imperfeito do subjuntivo 
e) infinitivo, pretérito perfeito do subjuntivo 
 
 
05. (ENG – MACK) Só muito mais tarde vim, a saber, que a chuva os ___________ na 
estrada e que não _________ ninguém que ______________. 
 
a) detera; houve; os ajudasse; 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
36 
b) detivera; houve; os ajudasse; 
c) detera; teve; ajudasse eles; 
d) detivera; houve; ajudasse eles; 
e) detivera; teve; os ajudasse. 
 
 
06. (FEB) “Ele ___________ o carro a tempo, mas não ____________ a irritação e 
___________ - se com o outro motorista”. 
 
a) freou – conteve – desaveio 
b) freiou – conteu – desaveu 
c) freou – conteve – desaviu 
d) freiou – conteve – desaveio 
e) N. D. A. 
 
 
07. (FEB) Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas: 
 
“Visto que a democratização do ensino é uma necessidade, a escola pública 
___________ de ser realmente apoiada e defendida, embora muitos _______________ 
pois abaixamento de nível”. 
 
a) tenha – contestem – haveria 
b) tem – contestam – há 
c) tem – contestam – haveria 
d) tem – contestem – haveria 
e) N.D.A. 
 
 
08. Se ele _________, não ___________ de rogado, ___________ que não os receberei. 
 
a) vir – te faças – diz-lhe 
b) vier – te faz – diz-lhe 
c) vir – te faça – dizer-lhe 
d) vier – te faças – dize-lhe 
e) ier – te faças – diga-lhe 
 
 
09. (CESGRANRIO) No trecho: “...fui obrigado a dá-lo de presente a um bandido, seu 
amigo, quando, provou que completara na véspera o seu vigésimo nono assassinato”, o 
mais-que-perfeito foi empregado com seu valor normal; na linguagem literária ele pode 
também aparecer no valor de: 
 
a) imperativo afirmativo 
b) pretérito imperfeito do subjuntivo 
c) pretérito perfeito do indicativo 
d) infinito pretérito 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
37 
e) futuro do pretérito composto 
 
 
10. (CESGRANRIO) “Acesas” é particípio adjetivo de “acender”, verbo chamado 
abundante, porque possui dupla forma de particípio (acendido e aceso). Em abundância, 
que é geralmente do particípio, em alguns verbos ocorre em outras formas. Assim, por 
exemplo, é o caso de: 
 
a) coser 
b) olhar 
c) haver 
d) vir 
e) dançar 
 
 
 
Resolução: 
01. B 02. A 03. B 04. E 
05. B 06. A 07. D 08. D 
09. B 10. C 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
38 
exercícios sobre formação das palavras 
QUESTÕES: 
Texto para a questão 1 
 
Só os roçados da morte 
compensam aqui cultivar, 
e cultivá-losé fácil: 
simples questão de plantar; 
não se precisa de limpa, 
de adubar nem de regar; 
as estiagens e as pragas 
fazem-nos mais prosperar; 
e dão lucro imediato; 
nem é preciso esperar 
pela colheita: recebe-se 
na hora mesma de semear. 
 
(João Cabral de Melo Neto, Morte e vida severina) 
 
01. O mesmo processo de formação da palavra sublinhada em “não se precisa de limpa” 
ocorre em: 
 
a) “no mesmo ventre crescido”. 
b) “iguais em tudo e na sina”. 
c) “jamais o cruzei a nado”. 
d) “na minha longa descida”. 
e) “todo o velho contagia”. 
 
 
02. (ESC. FED. ENG. ITAJUBÁ-MG) Dar quatro palavras cognatas de: 
 
a) poeira: 
b) passageiro: 
 
 
03. (FUVEST-SP) Leia os versos abaixo, pertencentes a uma cantiga de amigo, do 
trovadorismo português. 
 
Ai, flores, ai flores do verde ramo 
se sabedes novas do meu amado? 
Ai, Deus, e u é 
(sabedes = sabeis; u = onde) 
 
Encontre no trecho acima um exemplo de derivação imprópria. 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
39 
 
 
04. Assinale a alternativa que contenha a palavra cujos elementos gregos componentes 
signifiquem “estudo – antigo”. 
 
a)arqueologia 
b)orictologia 
c)herpetologia 
d)etnologia 
e)ornitologia 
 
 
05. Assinale a alternativa em que a palavra formada com elementos gregos significa “ 
perturbação do sentido do tato”. 
 
a)disafia 
b)disfasia 
c)disgensia 
d)disosmia 
e)disorexia 
 
 
06. Assinale a alternativa em que a palavra composta com radicais latinos significa 
“cultura de arroz”: 
 
a)sericultura 
b)orizicultura 
c)triticultura 
d)cotonicultura 
e)cunicultura 
 
 
07. (UFPR) A formação do vocábulo sublinhado na expressão “o canto das sereias” é: 
 
a)composição por justaposição 
b)derivação regressiva 
c)derivação prefixal 
d)derivação sufixal 
e)palavra primitiva 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
40 
Resolução: 
 
01. C 
02. a) pó, empoeirar, pozinho, poeirento. 
 b) passar, passante, passado, passagem. 
03. “novas” (um adjetivo empregado com valor de substantivo). 
 “amado” (particípio do verbo amar empregado com valor de substantivo) 
04. A 05. A 06. B 07. B 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
41 
Exercícios sobre sintaxe de colocação 
QUESTÕES: 
Nos testes de 01 a 03, assinale a alternativa que apresenta erro de colocação 
pronominal 
 
01. 
a) Alguém me disse que tu amas novamente. 
b) Esvaindo-se em sangue, o criminoso conseguiu pôr-se a salvo. 
c) Em se tratando de dificuldades, ele sempre se portava com a maior dignidade 
possível. 
d) Diria-te toda a verdade, se dissesses-me por que te perseguiam. 
e) Nada nos foi informado sobre a realização dos exames finais. 
 
 
02. 
a) Os matutos propuseram-se a trabalhar por muito pouco. 
b) Não se chegou a nenhuma conclusão lógica sobre a solução do problema. 
c) Colocou-se a disposição daqueles que o criticavam, para dirimir qualquer dúvida sobre 
seu comportamento. 
d) Isto se passou em casa de nossos amigos. 
e) Chegaria cedo à festa de encerramento do ano letivo. 
 
 
03. 
a) O fato a que você se referiu ontem foi discutido por todos aqueles que se propuseram a 
cooperar conosco. 
b) Depois de revê-la, apossou-se dele uma tristeza profunda. 
c) Me entregou os originais e me disse que não os considerava dignos de serem 
publicados. 
d) Esperava-se que tudo se acalmasse com a chegada do responsável pelo setor. 
e) Estando a examiná-lo, o médico disse-lhe que a doença não era séria. 
 
 
04. “Mestre Romão ordenou que _______________ o cravo para a sala do fundo, que 
dava para o quintal: ________________ preciso ar.” (M.A.) 
 
a) lhe levassem – era-lhe 
b) levassem-lhe – era-lhe 
c) levassem-lhe – lhe era 
d) lhe levassem – lhe era 
e) levassem-no – era-lhe 
 
 
05. “Algumas notas chegaram a ____________ ;ele ___________ obra de uma folha de 
papel, não mais.”(M.A.) 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
42 
 
a) se ligar – escreveu-as 
b) ligar-se – escreveu-as 
c) ligar-se – escreveu-lhe 
d) se ligar – lhes escreveu 
e) se ligar – as escreveu 
 
 
06. Em que alternativa NÃO há erro na colocação do pronome? 
 
a) Preciso vê-lo, me disse o rapaz. 
b) Este é um trabalho que absorve-se muito. 
c) Far-se-á tudo para que se salvem. 
d) Não arrepender-se-ia de haver dito a verdade. 
e) Em pondo-se o sol os pássaros debandam. 
 
 
07. (CESGRANRIO) Indique a estrutura verbal que CONTRARIA a norma oculta: 
 
a) Ter-me-ão elogiado. 
b) Tinha-me lembrado. 
c) Teria-me lembrado. 
d) Temo-nos esquecido. 
e) Tenho-me alegrado. 
 
 
08. (MACKENZIE) Assinale a alternativa que apresenta erro de colocação pronominal: 
 
a) Você não devia calar-se. 
b) Não lhe darei qualquer informação. 
c) O filho não o entendeu. 
d) Se apresentar-lhe os pêsames, faça-o discretamente. 
e) Ninguém quer aconselhá-lo. 
 
 
09. (MED. SANTO ANDRÉ) Assinale a alternativa em que todos os pronomes pessoais 
estão colocados corretamente, segundo o uso clássico da língua portuguesa: 
 
a) Eu o vi, não lhe falei, darei-te o livro. 
b) Eu o vi, falei-lhe, nada lhe direi. 
c) Nada dir-lhe-ei, não o estimo, Deus ajude-nos. 
d) Deus nos ajude! Não quero te ofender, mas vai-te embora. 
e) Me dá o livro, que eu te devolvo assim que o ler. 
 
 
10. (OMEC) Assinale a frase em que há pronome enclítico: 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
43 
a) Far-me-ás um favor? 
b) Nada te direi a respeito. 
c) Convido-te para a festa. 
d) Não me fales mais nisso. 
e) Dir-se-ia uma incoerência. 
 
 
 
Resolução: 
01. D 02. E 03. C 04. A 
05. A 06. C 07. C 08. D 
09. B 10. C 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
44 
Exercícios sobre sintaxe das classes 
QUESTÕES: 
01. Assinale a alternativa errada: 
 
a) A jovem cujo irmão venceu a corrida, senti-se bastante feliz. 
b) Os alunos, cujas notas foram baixas, foram reprovados. 
c) Sempre admirei mulheres as mais belas possíveis. 
d) Sempre admirei as mais belas mulheres. 
e) Devemos louvar os homens os mais inteligentes. 
 
 
02. Em que alternativa o termo grifado indica aproximação: 
 
a) Ao visitar uma cidade desconhecida, vibrava. 
b) Tinha, na época, uns dezoito anos. 
c) Ao aproximar de uma garota bonita, seus olhos brilhavam. 
d) Não havia um só homem corajoso naquela guerra. 
e) Uns diziam que ela sabia tudo, outros que não. 
 
 
03. (USP) Na frase “Meu livro e o de João...” o o é: 
 
a) artigo definido 
b) pronome pessoal do caso oblíquo 
c) pronome demonstrativo 
d) pronome relativo 
e) pronome possessivo 
 
 
04. (ITA) Determine o caso em que o artigo tem valor qualificativo: 
 
a) Estes são os candidatos que lhe falei. 
b) Procure-o, ele é o médico! Ninguém o supera. 
c) Certeza e exatidão, estas qualidades não as tenho. 
d) Os problemas que o afligem não me deixam descuidado. 
e) Muito é a procura; pouca é a oferta. 
 
 
05. (CEETSP) Determine o único emprego erradodo pronome pessoal: 
 
a) Com nós todos já ocorreu isso. 
b) Sobre ele e eu pesam sérias acusações. 
c) Ajudemo-la que ela não se sente bem. 
d) Tua a feres, mas não o fazes impunemente. 
e) Põe-nos aqui, foi daqui que tiraste os livros. 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
45 
 
 
06. (Uberlândia) Em uma destas frases, o artigo definido está empregado erradamente. 
Em qual? 
 
a) A velha Roma está sendo modernizada. 
b) A “Paraíba” é uma bela fragata. 
c) Não reconheço agora a Lisboa de meu tempo. 
d) O gato escaldado tem medo de água fria. 
e) O Havre é um porto de muito movimento. 
 
 
07. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial: 
 Disse a ________ que sem ________ ela não sabe viver. 
 
a) mim – ti 
b) ti – eu 
c) eu – ti 
d) mim – tu 
e) tu – mim 
 
 
08. (MACK) Em “A maneira como responde é estranha”, a palavra grifada é : 
 
a) advérbio 
b) pronome relativo 
c) pronome indefinido 
d) conjunção subordinada causal 
e) conjunção subordinada comparativa. 
 
 
09. Assinale a alternativa em que os topônimos não admitem artigo: 
 
a) Portugal, Copacabana. 
b) Petrópolis, Espanha. 
c) Viena, Rio de Janeiro. 
d) Madri, Itália. 
e) Alemanha, Curitiba. 
 
 
10. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase inicial: 
 Enviou de presente um livro para ________ e um disco para ________. 
 
a) eu – tu 
b) eu – ti 
c) ti – eu 
d) mim – ti 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
46 
e) eu – você 
 
 
 
Resolução: 
01. E 02. B 03. C 04. B 
05. B 06. D 07. A 08. B 
09. A 10. D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
47 
Exercícios sobre vozes verbais 
QUESTÕES: 
01. (ENG. ITAJUBÁ) Transforme as frases a e b segundo o seguinte modelo: 
 
- Foi socorrido por amigos. 
- Amigos socorreram-no. 
 
a) Foste ajustado por muitos. 
b) Fomos aconselhados por mestres. 
 
 
02. (FUVEST) “Os meninos de rua que procuram trabalho são repelidos pela população.” 
 
a) Reescreva a frase, alterando-lhe o sentido apenas com o emprego de vírgulas. 
b) Explique a alteração de sentido ocorrida. 
 
 
03. Na oração: “Diz-se que o mundo vai acabar em chamas.” 
 
a) o “se” é partícula apassivadora e a oração sublinhada é objetiva direta. 
b) o “se” é partícula expletiva e a oração sublinhada é subjetiva. 
c) o “se” é sinal de sujeito indeterminado e a oração sublinhada é predicativa. 
d) o “se” é sinal de sujeito indeterminado e a oração sublinhada é objetiva direta. 
e) o “se” é partícula apassivadora e a oração sublinhada é subjetiva. 
 
 
04. “Destroem-se em minutos, feitos montes de leivas, antigas roças penosamente 
cultivadas...” O “se” 
(destroem-se) é: 
 
a) objeto indireto 
b) objeto direto 
c) sinal de sujeito indeterminado 
d) sujeito 
e) partícula apassivadora 
 
 
05. Assinale a alternativa incorreta: 
 
a) “Compre-se todas as propriedades desta região” Se = part. apassivadora. 
b) “Por onde se vai ao CLQ?” Se = part. de indeterminação do sujeito. 
c) “Os inimigos olham-se agora como amigos...” Se = objeto direto. 
d) “Os fugitivos se morriam de sede e fome...” Se = objeto direto. 
e) “A Lua se elevava nos céus...” Se = objeto direto. 
 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
48 
 
06. Assinale a alternativa sem partícula apassivadora: 
 
a) Esclarecer-se são todas as dúvidas. 
b) Se tudo se resolvesse a contento, não haveria dissensões. 
c) Se se fizesse o projeto original, não haveria fracasso. 
d) Ele deixou-se vagar pela noite. 
e) Observa-se em todos o toque de um gênio. 
 
 
 
Resolução: 
 
01. a) Muitos ajustaram-te. 
 b) Mestres aconselharam-nos. 
02. a) Os meninos de rua, que procuram emprego, são repelidos pela população. 
 
 b) Sem as vírgulas, a oração adjetiva ¾ “que procuram emprego” ¾ limita, restringe o 
termo “meninos”. Entende-se, pois, que uma parte dos meninos de rua procura emprego, 
e que essa parte é repelida pela população. 
Com as vírgulas, muda o sentido da oração adjetiva: ela passa a ser explicativa. Entende-
se, assim, que todos os meninos de rua procuram emprego e são repelidos pela 
população. 
03. E 04. E 05. D 06. D 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
49 
Exercícios sobre análise de textos descritivos 
QUESTÕES: 
Questões 01 a 05 
 
O leão 
 
 A menina conduz-me diante do leão, esquecido por um circo de passagem. Não está 
preso, velho e doente, em gradil de ferro. Fui solto no gramado e a tela fina de arame é 
escarmento ao rei dos animais. Não mais que um caco de leão: as pernas reumáticas, a 
juba emaranhada e sem brilho. Os olhos globulosos fecham-se cansados, sobre o focinho 
contei nove ou dez moscas, que ele não tinha ânimo de espantar. Das grandes narinas 
escorriam gotas e pensei, por um momento, que fossem lágrimas. 
 Observei em volta: somos todos adultos, sem contar a menina. Apenas para nós o leão 
conserva o seu antigo prestígio - as crianças estão em redor dos macaquinhos. Um dos 
presentes explica que o leão tem as pernas entrevadas, a vida inteira na minúscula jaula. 
Derreado, não pode sustentar-se em pé. 
 Chega-se um piá e, desafiando com olhar selvagem o leão, atira-lhe um punhado de 
cascas de amendoim. O rei sopra pelas narinas, ainda é um leão: faz estremecer as 
gramas a seus pés. 
Um de nós protesta que deviam servir-lhe a carne em pedacinhos. 
- Ele não tem dente? 
- Tem sim, não vê? Não tem é força para morder. 
 Continua o moleque a jogar amendoim na cara devastada do leão. Ele nos olha e um 
brilho de compreensão nos faz baixar a cabeça: é conhecido o travo amargoso da derrota. 
Está velho, artrítico, não se aguenta das pernas, mas é um leão. De repente, sacudindo a 
juba, põe-se a mastigar capim. Ora, leão come verde! Lança-lhe o guri uma pedra: 
acertou no olho lacrimoso e doeu. 
 O leão abriu a bocarra de dentes amarelos, não era um bocejo. Entre caretas de dor, 
elevou-se aos poucos nas pernas tortas. Sem sair do lugar, ficou de pé. Escancarou 
penosamente os beiços moles e negros, ouviu-se a rouca buzina do fordeco antigo. 
 Por um instante o rugido manteve suspensos os macaquinhos e fez bater mais depressa 
o coração da menina. O leão soltou seis ou sete urros. Exausto, deixou-se cair de lado e 
fechou os olhos para sempre. 
 
01. (ITA) 
I. Embora não seja um texto predominantemente descritivo, ocorre descrição, visto que o 
autor representa a personagem principal através de aspectos que a individualizam. 
 
 
Trabalhando pela sua conquista. 
 
EXERCÍCIOS DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA CONCURSOS 
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II. Por ressaltar unicamente as condições físicas da personagem, predomina a descrição 
objetiva no texto, com linguagem denotativa. 
 
III. Por ser um texto predominantemente narrativo, as demais formas - descrição e 
dissertação - inexistem. 
 
Inferimos que, de acordo com o texto, pode(m) estar correta(s): 
 
a) Todas 
b) Apenas a I 
c) Apenas a II 
d) Apenas a III 
e) Nenhuma das afirmações. 
 
 
 02. (ITA) 
I. Fato principal: a morte do leão. Causas principais: