EXERCICIOS PEDAGOGICOS

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COLETÂNEA DE PROVAS CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 1 
1. A Lei de Diretrizes e Bases, Lei nº. 9394/96, em seu art. 3º enfatiza os 
princípios norteadores do ensino no Brasil. Analise-os: 
I. Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte 
e o saber. 
II. Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas. 
III. Respeito à liberdade e apreço à tolerância. 
Está(ão) correto(s) apenas o(s) princípio(s): 
A) I, II 
B) II 
C) III 
D) I, II, III 
2. Os temas transversais relacionados nos Parâmetros Curriculares Nacionais, 
PCN’s, referem-se, EXCETO: 
A) Questões que interferem na vida dos alunos e com as quais se veem confrontados 
no seu dia-a-dia. 
B) São um conjunto de temas que aparecem transversalizados nas áreas definidas. 
C) Constituem novas áreas para trabalhar com os alunos. 
D) Meio ambiente, saúde e ética são temas transversais. 
3. NÃO é uma prática correta do Projeto Pedagógico na escola: 
A) Ensinar a partir de valores da visão do homem, da sociedade em geral e do 
conhecimento. 
B) Reconhecer o referencial teórico e a filosofia da escola. 
C) Definir metas de avaliação, na intenção de classificar a aprendizagem dos alunos. 
D) Propor a prática de projetos coletivos na escola. 
4. Visando à formação básica do cidadão, a LDB, Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação, dispõe para o Ensino Fundamental que a escola deverá promover, 
EXCETO: 
A) O desenvolvimento da capacidade de aprender, a partir do domínio da leitura, da 
escrita e do cálculo. 
B) A preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando, para continuar 
aprendendo, de modo a ser capaz de se adaptar com flexibilidade a novas condições 
de ocupação ou aperfeiçoamento superiores. 
C) O fortalecimento dos vínculos de família, dos laços de solidariedade humana e de 
tolerância recíproca e, que assenta a vida social. 
D) O desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de 
conhecimentos, habilidades e formação de valores. 
5. Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN’s, marque o INCORRETO: 
A) São elaborados pelo MEC e colocados à disposição das escolas, visando à 
melhoria da educação, em todo o país. 
B) É uma proposta governamental que impõe um modelo curricular único. 
C) Sugere a adequação do currículo escolar à realidade educacional e a peculiaridade 
da clientela que atende. 
D) Os temas transversais dos PCN’s tratam da interdisciplinaridade, como proposta de 
estabelecer comunicações entre as disciplinas escolares. 
6. A avaliação do aproveitamento escolar, praticada como atribuição de qualidade aos 
resultados da aprendizagem dos educandos visa, EXCETO: 
A) Coletar, analisar e sintetizar as manifestações das condutas dos educandos. 
B) O aspecto classificatório sob a forma de verificação. 
C) A reorientação imediata da aprendizagem, caso se mostre com resultados 
insatisfatórios. 
D) O encaminhamento dos educandos para passos subsequentes da aprendizagem, 
caso se considere satisfatório os resultados da avaliação. 
 
 
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7. A importância de trabalhar os conteúdos de ciências naturais nos anos 
iniciais do ensino fundamental têm grande contribuição na formação e 
desenvolvimento dos alunos. Faça a correspondência dos pressupostos 
metodológicos e assinale a alternativa correta. 
A. Conteúdos conceituais. 
B. Conteúdos procedimentais. 
C. Conteúdos atitudinais. 
I. Envolvem fatos e princípios. 
II. Abrangem regras, técnicas, habilidades e modo de agir. 
III. Envolvem a abordagem de valores, normas e atitudes. 
A) AIII – BI – CII. 
B) AII – BI – CIII. 
C) AI – BIII – CII. 
D) AI – BII – CIII. 
E) AIII – BII – CI. 
8. O Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei 8069/90, no parágrafo único do 
artigo 4º diz que a garantia de prioridade compreende I. primazia de receber 
proteção e socorro em quaisquer circunstâncias. 
II. precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública. 
III. preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas. 
IV. destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a 
proteção à 
infância e à juventude. 
A) Apenas I e II estão corretas. 
B) Apenas II e III estão corretas. 
C) Apenas I, II e III estão corretas. 
D) Apenas II, III e IV estão corretas. 
E) I, II, III e IV estão corretas 
9. A educação básica poderá organizar-se 
A) em séries anuais, períodos semestrais e ciclos. 
B) em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de 
estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros 
critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de 
aprendizagem assim o recomendar. 
C) em séries anuais, períodos semestrais, ciclos ou por forma diversa de organização, 
sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. 
D) em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de 
estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros 
critérios. 
E) em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, grupos não-seriados, com base na 
idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização. 
10. A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, constitui direito da 
criança de 
A) zero a cinco anos e onze meses. 
B) zero a quatro anos e onze meses. 
C) zero a três anos e onze meses. 
D) zero a seis anos e onze meses. 
E) zero a seis anos.estão 19 
11. A Educação Infantil será oferecida em Creches ou entidades equivalentes 
para crianças de até 
A) 1 (um) ano e 11(onze) meses de idade. 
B) 2 (anos) anos e 11(onze) meses de idade. 
C) 3 (três) anos e 11(onze) meses de idade. 
D) 4 (quatro) anos e 11(onze) meses de idade. 
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E) 4 (quatro) anos de idade. 
12. Preencha as lacunas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta. A 
frequência ao Curso de Educação para Jovens e Adultos é 
_____________,exigindo-se o mínimo de _________________da carga horária 
total de____________, no limite imposto pela legislação. 
A) obrigatória / 75% (setenta e cinco por cento) / cada fase 
B) obrigatória / 60% (sessenta por cento) / cada fase 
C) facultativa / 75% (setenta e cinco por cento) / cada fase 
D) facultativa / 75% (setenta e cinco por cento) / todas as fases 
E) obrigatória / 60% (sessenta por cento) / todas as fases 
13. A escola de Educação Especial para o Ensino Fundamental deverá cumprir 
um mínimo de 
A) 200 dias letivos e 800 horas. 
B) 200 dias letivos e 600 horas. 
C) 200 dias letivos e 700 horas. 
D) 180 dias letivos e 800 horas. 
E) 180 dias letivos e 600 horas 
14. A educação e a aprendizagem são construídas a todo o momento de maneira 
formal e informal. Assinale o que for correto frente ao processo de 
aprendizagem formal. 
A) A rotina de atividades desenvolvidas na escola não interfere o processo de 
aprendizagem. 
B) As atividades desenvolvidas na escola contribuem com a assimilação do conteúdo, 
mas não com a formação do indivíduo. 
C) A mediação realizada pelo professor, é importante para a aprendizagem 
consistente. 
D) O indivíduo aprenderá de qualquer forma, independentemente de recursos e 
mediações. 
E) Recursos materiais por si só, são capazes de produzir conhecimento 
15. Os conceitos de Assimilação e Acomodação foram contribuições de qual 
teórico? 
A) Jean Piaget. 
B) Jean Jaques Rousseau. 
C) Sigmund Freud. 
D) Karl Marx. 
E) Adam Smith. 
16. Assinale a alternativa que associa corretamente os números do primeiro 
bloco de palavras à(s) letra(s) do segundo bloco. 
1. Pedagogia Tradicional. 
2. Tecnicismo. 
3. Construtivismo. 
a. Prática pedagógica altamente controlada e dirigidapelo professor, com atividades 
mecânicas inseridas numa proposta educacional rígida e passível de ser totalmente 
programada em detalhes. 
b. As idéias de descobrir, inventar, redescobrir, criar, sendo que aquilo que se faz é 
tão importante quanto o motivo e a maneira que se faz. 
c. Prática pedagógica altamente controlada e dirigida pelo professor; proposta 
educacional rígida, com atividades mecânicas. 
d. Prática pedagógica que se caracteriza pela sobrecarga de informações veiculadas 
ao aluno; processo de aquisição de conhecimento muitas vezes destituído de 
significação. 
e. O conhecimento já adquirido pelo aluno não é valorizado, sendo a cartilha 
sequencialmente seguida, a base do processo de alfabetização 
 
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A) 1ª, 1D, 2B, 3C e 3E. 
B) 1B, 2C, 2D, 3ª e 3E. 
C) 1D, 1E, 2ª, 2C e 3B. 
D) 1C, 1E, 2ª, 2B e 3D. 
E) 1E, 2C, 2B, 3ª e 3D. 
17. Algumas concepções pedagógicas norteiam o trabalho realizado nas 
instituições de ensino. Dentre elas destacamos a concepção da Pedagogia 
Tradicional que muito contribuiu para o surgimento de outras concepções. 
Assinale a alternativa INCORRETA, que caracteriza a Pedagogia Tradicional. 
A) Defende que aluno participe e construa seus conhecimentos através de exercícios 
de memorização. 
B) É uma proposta centrada no professor, que lhe cabe ensinar o conteúdo através de 
aulas expositivas e com exercícios de memorização. 
C) Caracteriza-se pela construção do conhecimento através da interação entre 
professor e aluno. 
D) Evidencia o professor como o defensor do saber e o principal agente de 
transformação da aprendizagem. 
E) Enfoca um processo tradicional, onde o professor ensina e o aluno aprende. 
18. Assinale a alternativa INCORRETA. Quem assegura a criança, direitos 
previstos na LDB, que tem por finalidade protegê-la e proporcionar uma 
formação consistente? 
A) O pleno desenvolvimento da criança nos aspectos físico, psicológico, intelectual e 
social deve ser garantido até os seis anos de idade. 
B) As funções de educar e cuidar devem estar integradas, para que haja a promoção 
do desenvolvimento da criança. 
C) A avaliação deve visar o aprimoramento da ação educativa. 
D) As habilidades da criança, a observação e o registro do desenvolvimento da criança 
é de responsabilidade do profissional do ensino fundamental e não da educação 
infantil. 
E) A reflexão da prática pedagógica do profissional da educação infantil deve ocorrer 
para o alcance dos objetivos estabelecidos. 
GABARITO: 
1. D; 2.C; 3.C; 4.B; 5.B; 6.B; 7.D; 8.E; 9.B; 10.A; 11.C; 12.A; 13.A; 14.C; 15.A; 16.C; 
17.C; 18.D. 
 
 
PROVA – CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS 
RESOLVIDA E COMENTADA 
19) A Lei Federal 9394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (LDB) estabelece, em seu artigo 24, 
algumas regras comuns para a organização dos níveis 
fundamental e médio. Quanto à verificação do rendimento 
escolar, dispõe que a avaliação do desempenho do aluno deve 
ser: 
A) contínua, priorizando-se os aspectos cognitivos e os resultados das provas finais 
B) cumulativa, priorizando-se os aspectos qualitativos e os resultados das provas 
finais 
C) cumulativa, priorizando-se os aspectos qualitativos e os resultados ao longo do 
período 
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D) não cumulativa, priorizando-se os aspectos cognitivos e os resultados ao longo 
do período 
E) não cumulativa, priorizando-se os aspectos quantitativos e os resultados ao 
longo do período 
Resposta: Letra C. Avaliação contínua e cumulativa priorizando-se 
os aspectos qualitativos e os resultados ao longo do período. O 
candidato deve ter cuidado em não confundir contínua com 
cognitiva e qualitativa com quantitativa. As provas finais aparecem 
no texto da LDB como não sendo dia letivo. 
20 As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino 
Fundamental – Parecer CNE/CEB 04/98 apresentam alguns 
princípios éticos, políticos e estéticos que devem nortear as 
ações pedagógicas das escolas. O princípio político que 
objetiva “estimular a dúvida construtiva, a análise de padrões 
em que direitos e deveres devam ser considerados, na 
formulação de julgamentos” é: 
A) o exercício da criticidade 
B) a sensibilidade 
C) a criatividade 
D) o respeito ao bem comum 
E) a autonomia 
Resposta: Letra A, pois as letras B e C estão ligadas a questão 
estética e as letras D e E estão ligadas ao norteador ético, então 
sobra a letra A que é o exercício da criticidade. 
21 Uma das problemáticas sociais incorporadas à proposta educacional dos 
Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN é aquela relativa ao Meio Ambiente. 
Segundo a concepção defendida pelos PCN, as questões relacionadas ao 
Meio 
Ambiente devem ser trabalhadas na escola como: 
A) uma nova área de conhecimento 
B) um tema transversal, permeando as diferentes áreas 
C) uma atividade extra-classe de caráter obrigatório 
D) uma nova disciplina, a cargo de professores especialistas 
E) um dos conteúdos da área de Ciências 
Resposta: Letra B. A lei 9795 de 1999, que institui a política de 
educação ambiental no país, assinada pelo então presidente da 
república Fernando Henrique Cardoso, diz que a questão do meio 
ambiente deve ser trabalhada em toda educação escolar numa 
dimensão e não como disciplina ou projeto escolar. Chamo atenção 
que é um dos temas transversais e que é também um dos aspectos 
da vida cidadã contido nas Diretrizes Curriculares Nacionais do 
Ensino Fundamental. 
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22 O artigo 98 do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA determina que as 
medidas de proteção à criança e ao adolescente são aplicáveis sempre que os 
direitos reconhecidos nesta Lei forem ameaçados ou violados, seja por ação 
ou omissão da sociedade ou do Estado, ou por falta, omissão ou abuso dos 
pais ou responsável, ou ainda em razão da própria conduta da criança e do 
adolescente. Verificada qualquer dessas hipóteses, o artigo 101 relaciona 
uma série de medidas que poderão ser determinadas pela autoridade 
competente. Dentre as medidas citadas abaixo, a única que está de acordo 
com o disposto no artigo 101 é: 
A) liberdade assistida 
B) internação em estabelecimento educacional 
C) inserção em regime de semiliberdade 
D) prestação de serviços à comunidade 
E) acolhimento institucional 
Resposta: Letra E. Esta questão acabou sendo anulada, porque a 
pergunta sobre o artigo não dá pistas sobre ele, tem a aparência de 
memorização. 
23. “Em seu livro Nossa escola é uma calamidade (1984), analisou o ensino 
público brasileiro e, em particular, as escolas do Rio de Janeiro. Nele, propôs 
a extinção do terceiro turno, o aperfeiçoamento do magistério, a implantação 
de escolas integradas. Para isso, seria preciso permanecer mais tempo na 
escola, dispor de professores competentes, encontrar recursos e orientação 
que a maioria das crianças pobres não encontra em casa. Essas metas foram 
concretizadas com a criação no estado do Rio de Janeiro dos CIEPs, entre 
1983 e 1986.” (Gadotti. História das Idéias Pedagógicas, página 237, com 
adaptações) O cientista social, político e antropólogo a que se refere o texto 
acima é: 
A) Anísio Teixeira 
B) Rubem Alves 
C) Darcy Ribeiro 
D) Dermeval Saviani 
E) Paulo Freire 
Resposta: Letra C. Conforme está descrito no livro, nesta data 
temos Darcy Ribeiro atuando. Paulo Freire ainda estava exilado. 
Anísio Teixeira já havia falecido e Rubem Alves tem a tônica do 
amor e da beleza de ensinar, assim como Saviani tem uma visão 
histórico-crítica da sociedade. 
24 A partir da análise de Luckesi sobre as diversas formas de entender a 
educaçãona sociedade, considere as duas afirmativas abaixo. 
1. A “tendência redentora” é aquela que concebe a sociedade como um 
conjunto de seres humanos que vivem e sobrevivem em um todo orgânico 
e harmonioso. Alguns grupos e indivíduos sofrem desvios, colocando-se à 
margem desse todo. O importante é integrar em sua estrutura tanto as 
novas gerações quanto aqueles que, por qualquer motivo, estão à sua 
margem, isto é, manter e conservar a sociedade, integrando os indivíduos 
no todo social. 
2. Nessa tendência, a educação é entendida como um elemento da própria 
sociedade, determinada por seus condicionantes econômicos, sociais e 
políticos. Sendo assim, a educação está a serviço dessa mesma sociedade 
e de seus condicionantes. 
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É correto afirmar que: 
A) Apenas a primeira afirmativa é verdadeira. 
B) Nenhuma das duas afirmativas é verdadeira. 
C) Ambas as afirmativas são verdadeiras e a segunda complementa a primeira. 
D) Ambas as afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não complementa a 
primeira. 
E) Apenas a segunda afirmativa é verdadeira. 
Resposta: Letra A. Esta é a questão mais complexa da prova, pois 
o candidato precisa saber “relação entre a educação e a sociedade” 
segundo Saviani, contido no livro de Luckesi conforme a 
bibliografia sugerida no concurso. A primeira tendência é a 
Redentora e vem corretamente descrita. O texto número 2 começa 
dizendo “nessa tendência”, ou seja, continua fazendo alusão a 
número 1 que não está combinando, pois a descrição contida no 
número 2 é a tendência Reprodutora, portanto errada em relação a 
primeira. 
25. Luckesi, ao analisar os conteúdos escolares e as tendências 
pedagógicas, destaca que a “Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos” 
prioriza conteúdos escolares comprometidos com a aquisição de 
conhecimentos, com a formação de habilidades e hábitos por parte dos 
alunos, assim como com a formação de convicções, através de 
conhecimentos e experiências humanos, delimitados de forma histórico-
crítica. 
Nesse contexto, o autor entende que convicções são: 
A) os resultados críticos da ciência e da filosofia, na medida em que procuram 
desvendar a realidade 
B) modos de agir que se tornaram automatizados, reduzindo o tempo e 
aumentando a sua perfeição e eficiência 
C) conceitos adquiridos espontaneamente, pela convivência, no ambiente em que 
vive o sujeito 
D) modos adequados de agir em determinada situação, seja ela mental, social ou 
manual 
E) valores e significados que, assumidos por cada sujeito, direcionam a sua vida 
individual e social 
Resposta: Letra E. A ideia do texto é bem atual e as opções entre 
A e D nos remetem a uma visão tradicional, veja: 
A – ciência não tem resultado crítico 
B – modos automatizados (ideia de condicionamento) 
C – espontaneamente (ideia inatista) 
D – modos adequados (ideia tradicional de modelo pronto) 
26. Toscano, ao analisar os impactos resultantes do processo de 
industrialização sobre a organização familiar tradicional, destaca alguns 
aspectos que representam profundas alterações que, desde então e até em 
nossos dias, ocorrem com as instituições familiais. Dentre os aspectos 
citados abaixo, o único que não representa uma das alterações destacadas 
pela autora é: 
A) a imposição cada vez maior do trabalho extradoméstico, atingindo o homem, a 
mulher a até mesmo os filhos 
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B) o fortalecimento da influência da religião como elo entre os membros da família 
C) a transferência progressiva da responsabilidade da família para outras 
instituições, como a escola e a previdência social 
D) a progressiva diminuição da autoridade paterna na família 
E) a possibilidade de os casais decidirem quando e quantos filhos desejam 
Resposta: Letra B. O candidato precisa fazer uma leitura desta 
autora para poder responder esta questão com conforto. A questão 
religiosa é passível de ser contestada, pois numa postura atual de 
democracia cada membro pode escolher a sua religião e a família 
não o faz mais como uma imposição. 
27 De acordo com Davis e Oliveira, dentre os argumentos dos que defendem a 
visão interacionista em contraposição à visão tradicional, na escola, sobre os 
procedimentos de avaliação, não se inclui: 
A) As “soluções erradas” que os alunos elaboram são ricas em informações para o 
professor. 
B) É mais produtivo se ater exclusivamente ao resultado da aprendizagem do que 
investigar o seu processo. 
C) Através do “erro” é possível perceber a forma como a criança pensa. 
D) O professor competente faz um uso adequado do “erro” do seu aluno. 
E) É através do “erro” de seu aluno que o professor pode perceber as hipóteses 
que ele elabora sobre um determinado tema. 
Resposta: Letra B. A palavra exclusivamente normalmente vem em 
opção errada e a palavra resultado nos leva a ideia de quantidade, 
tradicional do que a ideia de investigação e processo que são 
construtivistas.