7 PLANOS DE AULA educação infantil

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PLANO DE AULA 1 - EDUCAÇÃO INFANTIL
	DATA DE APLICAÇÃO: 03/10/2022
	ESCOLA: Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental José Farias
	NOME DO ESTAGIÁRIO: Maria Lenilda Repolho Matias
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Educação Infantil
	DURAÇÃO: 2 horas
	 CAMPO DE EXPERIÊNCIA
	Traços, sons, cores e formas.
	CONTEÚDO
	Cores
	
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
	Identificar as cores amarelo e vermelho e desenvolver a coordenação motora fina.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: Repassar todo o conteúdo as crianças sobre as cores e sua importância.
Desenvolvimento: Mostrar cores vermelho e amarelo para que as crianças possam identificar e se divertir.
Atividade de Fixação: Atividades com as crianças envolvendo as cores vermelho e amarelo, para que elas conheçam e saibam identificar cada uma delas.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 30 Minutos
Desenvolvimento: 30 Minutos
Atividade de Fixação: 1 Hora
	
AVALIAÇÃO
	Entregar a cada criança um pedaço de massinha amarela e um pedaço de massinha vermelha e pedir que modelem uma das frutas que manusearam em sala.
Distribuir folhinhas de atividades com imagens de frutas usadas em aula como exemplo e dar às crianças pequenos pedaços de papel crepom nas cores correspondentes.
Pedir que as crianças amassem os pedaços de papel crepom formando pequenas bolinhas e que colem tais bolinhas na folhinha até preencher as imagens (o professor junto com a estagiaria deve auxiliar a criança, mostrando como amassar o papel para fazer bolinhas, passando a cola na folha de atividades e colando a primeira bolinha de cada cor).
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Papel crepom amarelo, papel crepom vermelho, massa de modelar amarela, massa de modelar vermelha, cola.
	
REFERÊNCIAS
	O Monstro das Cores Capa dura – Edição padrão, 12 junho 2018
Edição Português  por Anna Llenas  (Autor), Rosana de Mont'Alverne (Tradutor)
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	A aula será iniciada com o professor apresentando a estagiaria a turma, logo após a apresentação, ela fará um discurso contando as crianças um pouco de sua história para prender a atenção deles, então a aula começa com o professor falando sobre as cores, e que irão trabalhar com as cores vermelha e amarela, então o professor junto com a estagiaria começaram a conversar com as crianças sobre as cores e estimular as crianças a identificarem objetos da sala de aula que sejam amarelos e/ou vermelhos, logo após mostrar um cartaz com imagens de alimentos amarelos e/ou vermelhos e aproveitar para conscientizar sobre o que é saudável e sobre o que não é, ai então falar sobre a importância de comer frutas e mostrar às crianças frutas de verdade nessas cores (exemplo: maçã, morango, banana, pera) - permitir que as crianças manuseiem, sintam o cheiro, a textura, etc. de cada fruta, para finalizar tem reforçar que a banana e a pera são de cor amarela e o morango e a maçã, de cor vermelha. 
PLANO DE AULA 2 - EDUCAÇÃO INFANTIL
	DATA DE APLICAÇÃO: 04/10/2022
	ESCOLA: Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental José Farias
	NOME DO ESTAGIÁRIO: Maria Lenilda Repolho Matias
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Educação Infantil
	DURAÇÃO: 2 Horas
	 CAMPO DE EXPERIÊNCIA
	Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
	CONTEÚDO
	Conceitos matemáticos
	
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
	Adquirir noções de quantidade; Números de 1 a 10.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: Conversar com a turma sobre a importância dos números.
Desenvolvimento: Desenvolver com as crianças sobre os números e o que eles são capazes de realizar.
Atividade de Fixação: Atividades com as crianças envolvendo números de 1 a 10, com E.V.A. para eles se divertirem aprendendo.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 30 Minutos
Desenvolvimento: 30 Minutos
Atividade de Fixação: 1 Hora
	
AVALIAÇÃO
	Distribuir por toda a turma diversos números coloridos confeccionados em borracha EVA (cada aluno deve receber um); cantar a música dos indiozinhos pausadamente e pedir aos alunos que mostrem o número correspondente conforme ele for dito na música. 
Folhinha de atividades para as crianças identificarem as quantidades das imagens.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Números de 1 a 10 em material colorido (exemplo: borracha EVA), pregadores de roupa, 10 palitos de picolé para cada criança, folhinhas de atividades impressas.
	
REFERÊNCIAS
	Livro Educativo - Aprender os números do 1 ao 10.
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	A aula será iniciada com o professor apresentando a estagiaria a turma, logo após a apresentação, ela fará um discurso contando as crianças um pouco de sua história para prender a atenção deles, então a aula começa com o professor falando sobre os números e suas importâncias, e que irão trabalhar com os números de 1 a 10, então o professor junto com a estagiaria começam a distribuir por toda a turma diversos números coloridos confeccionados em borracha EVA (cada aluno deve receber um); logo após a distribuição os alunos começam a cantar a música dos indiozinhos pausadamente e pedir aos alunos que mostrem o número correspondente conforme ele for dito na música. Para finalizar a aula com a folhinha de atividades para as crianças identificarem as quantidades das imagens. Então o Professor junto com a estagiaria mostra aos alunos a importância dos números e para que eles são utilizados no dia-a-dia das pessoas e reforça para as crianças sempre aprenderem mais sobre os números.
PLANO DE AULA 3 - EDUCAÇÃO INFANTIL
	DATA DE APLICAÇÃO: 05/10/2022
	ESCOLA: Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental José Farias
	NOME DO ESTAGIÁRIO: Maria Lenilda Repolho Matias
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Educação Infantil
	DURAÇÃO: 2 Horas
	 CAMPO DE EXPERIÊNCIA
	Escuta, fala, pensamento e imaginação
	CONTEÚDO
	Linguagem teatral
	
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
	Reproduzir histórias e desenvolver a comunicação e a criatividade através da encenação.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: Mostrar as crianças a importância da linguagem teatral e suas funções na sociedade.
Desenvolvimento: Desenvolver histórias e comunicações com as crianças através de peças teatrais.
Atividade de Fixação: Realizar atividades com as crianças sobre teatro utilizando livros e cartazes.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 30 Minutos
Desenvolvimento: 30 Minutos
Atividade de Fixação: 1 Hora
	
AVALIAÇÃO
	Avaliar a habilidade das crianças de recontarem uma história através da linguagem teatral enquanto forma de expressão.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Livro de história "Os três porquinhos", palitos de picolé, papel vermelho (papel glacê, cartolina, etc.), papel pardo.
	
REFERÊNCIAS
	Os três porquinhos Canoa, Grampeado ou Costurado – 21 janeiro 2021
Edição Português  por Paloma Blanca Alves Barbieri (Autor)
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	A aula será iniciada com o professor apresentando a estagiaria a turma, logo após a apresentação, ela fará um discurso contando as crianças um pouco de sua história para prender a atenção deles, então a aula começa com o professor falando sobre a Linguagem Teatral e suas importâncias, e que irão trabalhar com a historinha dos 3 porquinhos, então o professor junto com a estagiaria começam contar a história dos três porquinhos com o auxílio de imagens de um livro ou com cartazes, em seguida, pedir aos alunos para recontarem a história (se necessário, pedir a estagiaria auxiliar fazendo perguntas. Exemplo: quem eram os personagens? O que eles construíram? Por que? O que o lobo queria? Os porquinhos tinham medo do lobo? etc.), logo depois, dividir a turma em três grupos, e cada um deles ficará responsável por decorar a casinha de um porquinho (o professor junto a estagiaria deverão levar as casinhas prontas, que podem ser feitas de cartolina com um quadrado, que será a base da casa, e um triângulo, que será o telhado). Para cada casinha, usar os seguintes materiais: os palitos de picolé podem representar a madeira, retângulos de papel glacê vermelho podem representar os tijolos,tiras de papel pardo podem representar a palha. Depois de ter as 3 casinhas decoradas, sortear os alunos que representarão os personagens e pedir que encenem a história. O professor deve auxiliar, fazendo o papel do narrador, de forma a orientar as crianças. Finalizar a aula elogiando todos os envolvidos na atividade e pedir que os alunos tenham cuidado com as casinhas e que elas ficarão na sala de aula para que eles possam brincar quando quiserem.
PLANO DE AULA 4 - EDUCAÇÃO INFANTIL
	DATA DE APLICAÇÃO: 05/10/2022
	ESCOLA: Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental José Farias
	NOME DO ESTAGIÁRIO: Maria Lenilda Repolho Matias
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Educação Infantil
	DURAÇÃO: 2 Horas
	 CAMPO DE EXPERIÊNCIA
	Corpo, gestos e movimentos
	CONTEÚDO
	Coordenação motora ampla
	
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
	Desenvolver a coordenação motora, ampliar o equilíbrio e trabalhar o tônus muscular.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: Apresentar as crianças sobre a importância da coordenação motora e como ela funciona.
Desenvolvimento: Desenvolver com as crianças sobre o que é a coordenação motora? e para que ela serve.
Atividade de Fixação: Realizar atividades com as crianças para testar a coordenação motora de cada um com a atividade “Cama de gato”.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 30 Minutos
Desenvolvimento: 30 Minutos
Atividade de Fixação: 1 Hora
	
AVALIAÇÃO
	Atividade "cama de gato": reparar se os alunos tiveram bom desempenho motor, se tiveram domínio do equilíbrio do próprio corpo ao passar por cima dos fios, se apresentaram alguma dificuldade em passar por baixo deles e se conseguiram atravessar o percurso sem tocar na cama de gato.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Fita adesiva 
ou fita crepom ou durex, cadeiras e mesas da sala de aula, barbante, elástico ou qualquer outro tipo de material do tipo fita/fio e guizos.
	
REFERÊNCIAS
	
Livro - Cama de Gato – Autora Anne Akers Johnson
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	A aula será iniciada com o professor apresentando a estagiaria a turma, logo após a apresentação, ela fará um discurso contando as crianças um pouco de sua história para prender a atenção deles, então a aula começa com o professor falando sobre a Coordenação Motora Ampla e suas importâncias, e que irão trabalhar com a atividade conhecida como “Cama de gato”, então o professor junto com a estagiaria começam a explicar a atividade, logo após vão para um espaço adequado, colar previamente as fitas/elásticos/fios de lado a lado do local, ou seja, cada extremidade deve ser colada em uma parede, de forma a criar uma espécie de cama de gato. Na impossibilidade de colar as extremidades dos fios nas paredes, opte por prendê-los/amarrá-los onde for possível (cercas, portas, móveis, mesas, cadeiras, etc.), em alguns desses fios, prender guizos. A ideia é criar um ambiente com vários fios presos e cruzados entre si de forma irregular e, se possível, em diferentes alturas para que as crianças tenham que passar por cima, por baixo ou pelo meio deles, etc. Então o professor deve fazer pequenos cartazes (tamanho A4) com o nome de cada criança e deixá-los embaralhados do outro lado da cama de gato. O objetivo é a criança atravessar a cama de gato até o fim, buscar o cartaz com o seu nome e voltar novamente pela cama de gato, tentando não encostar nos fios. Após o fim da atividade e todos os alunos entregarem seus nomes ao professor, ele elogia todos os alunos e que se saíram muito bem nas atividades e explica que esse movimento que estavam fazendo é a coordenação motora ampla, quando passam pelos fios sem triscar,
PLANO DE AULA 5 - EDUCAÇÃO INFANTIL
	DATA DE APLICAÇÃO: 10/10/2022
	ESCOLA: Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental José Farias
	NOME DO ESTAGIÁRIO: Maria Lenilda Repolho Matias
	TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Educação Infantil
	DURAÇÃO: 2 Horas
	 CAMPO DE EXPERIÊNCIA
	Aprender as partes do corpo humano
	CONTEÚDO
	Corpo Humano
	
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
	
Os alunos serão capazes de identificar algumas partes do corpo humano.
	
METODOLOGIA
	Sensibilização: Conhecer todo o conteúdo sobre o corpo humano.
Desenvolvimento: Desenvolver com as crianças as praticas do corpo humano e quais suas importâncias.
Atividade de Fixação: Realizar atividades com Cartazes para identificar as partes do próprio corpo.
	
CRONOGRAMA
	Sensibilização: 30 Minutos
Desenvolvimento: 30 Minutos
Atividade de Fixação: 30 Minutos
	
AVALIAÇÃO
	A avaliação deverá ser em cima da interação e dedicação de cada aluno na atividade do contorno do corpo humano.
	
RECURSOS
	RECURSOS MATERIAIS: Rolo de papel Kraft, Lápis ou caneta esferográfica, Vídeo com música.
	
REFERÊNCIAS
	Abra e descubra! O corpo humano Livro cartonado – 1 dezembro 2018
Edição Português  por Usborne Publishing (Autor), Kate Leake (Autor), Louie Stowell  (Autor)
	DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA
	A aula será iniciada com o professor apresentando a estagiaria a turma, logo após a apresentação, ela fará um discurso contando as crianças um pouco de sua história para prender a atenção deles, então a aula começa com o professor falando sobre o Corpo Humano e suas importâncias, e que irão trabalhar com a atividade sobre as partes do corpo humano, então o professor junto com a estagiaria começam a aula revisando as partes do corpo com a cantiga “Cabeça, ombro, joelho e pé” e todos os alunos escutaram a música, logo após a apresentação da música o professor junto com a estagiaria pega o papel Kraft e pede para os alunos contornarem o seu corpo no cartaz, após todos os alunos contornarem seus corpos no cartaz, o professor pede para cada um escrever seu nome em seu cartaz e que identifique cada parte do corpo de acordo com a cantiga ouvida no inicio da aula, então todos os alunos identificam as partes do corpo em seus cartazes. Para finalizar a aula todos os alunos colam seus trabalhos na parede da sala para ficar de exposição para todos da escola poder apreciar o trabalho.
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