Agentes de Socialização

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Psicologia do Desenvolvimento 
Agentes de Socialização – Pais e Pares 
 
Socialização: 
 Processo por meio do qual as crianças adquirem os 
valores, crenças e comportamentos considerados desejáveis por 
sua cultura ou subcultura. 
Quando se inicia a socialização? 
Segundo Erikson (1963), a partir dos dois anos de idade. 
Agentes de Socialização - Pais 
Papel dos pais: 
 - Controlar a autonomia emergente da criança 
 - Introduzir senso de propriedade social 
 - Introduzir autocontrole 
Não desencorajar a curiosidade, a iniciativa e os sentimentos de competência social da criança. 
Quais os tipos de socialização parental que existem? 
 Dimensões da Relação com os Pais: 
- Aceitação/Receptividade 
- Exigência/Controle 
Estudos Empíricos: 
 Pais Autoritativos 
- Altos níveis de competências 
cognitivas e sociais. 
- Altos níveis de autoestima. 
- Intensa preocupação moral/pró-social. 
 Pais Autoritários 
 - Níveis médios de competências cognitivas e sociais. 
 - Mais adaptados do que os de pais permissivos. 
 Pais Permissivos 
 - Baixos níveis de competências cognitivas e sociais. 
 - Fraco autocontrole. 
 - Uso de drogas mais frequente do que aqueles criados por pais autoritários ou autoritativos. 
Dimensão Aceitação/Receptividade 
Exigência/ Controle ALTA BAIXA 
ALTA Autoritativo Autoritário 
BAIXA Permissivo Sem 
Envolvimento 
Teoria Bioecológica - Bronfrenbrenner 
Os Quatro estilos parentais 
 Pais Negligentes 
 - Agressivos. 
 - Fracasso acadêmico. 
 - Atos antissociais e delinquentes. 
 - Abuso de álcool e drogas. 
 - Conduta sexual imprópria. 
Controle Comportamental x Controle Psicológico 
Controle Comportamental: Controle Psicológico: 
- Monitoramento das atividades - Retirada de Afeto 
- Eliminação de privilégios - Indução da vergonha ou culpa 
- Disciplina rígida 
- Restrições das atividades sociais e dos 
 brinquedos. 
 
Pais que exercem Controle Comportamental: Pais que exercem Controle Psicológico: 
- Filhos bem comportados. - Ansiedade ou Depressão. 
- Não se envolvem com pares desajustados. - Relação com pares desajustados. 
- Ficam longe de problemas. - Conduta antissocial. 
Agentes de Socialização - Pares 
Piaget: Os pares contribuem tanto ou mais que os adultos. 
Dois mundos: 
- Crianças x Pais 
- Crianças x Pares 
O que são os pares? 
 Iguais: 
- Operam em níveis semelhantes de complexidade comportamental. 
- Níveis semelhantes de poder, status. 
Permitem o desenvolvimento das competências sociais. 
Sociabilidade: 
- Desejo de se envolver em interações sociais. 
Busca de atenção e aprovação. 
Primeira Infância (0 a 2 anos) 
 
30 meses Papéis Complementares Desenvolvimento Social e Cognitivo: 
24 meses Componente Verbal Contribuem para o desenvolvimento da sociabilidade 
18 meses Interações Coordenadas entre os pares. 
12 meses Imitação; Ação e Reação Intersubjetividade: 
6 meses Interesse; Primeira Interações; Capacidade de compartilhar significados, intenções e 
Preferências Sociais Simples objetivos com um parceiro social. 
 
Período Pré-Escolar (2 a 5 anos) 
- Aumento da orientação para os pares. 
- Mudança no caráter (complexidade) das interações. 
- As brincadeiras tornam-se mais complexas cognitivamente com o passar da idade. 
 
A complexidade cognitiva prediz a competência social futura com os pares. 
Média Infância (6 a 10 anos) e Adolescência 
- As brincadeiras tornam-se mais complexas (jogos com regras formais). 
- Estabelecimento dos Grupos de Pares: 
- Regularidade 
- Senso de Pertencimento 
- Normas 
- Hierarquia 
Os adolescentes formam Panelinhas: 
- Grupo de mesmo sexo Grupos Heterossexuais. 
- Valores e atividades semelhantes. 
- Códigos de Vestuários, Gírias, Comportamentos. 
- Identidade de Grupo. 
- Instabilidade; pertencimento a mais de uma panelinha. 
Turmas: 
- Grupo maior (reúne algumas panelinhas). 
- Atitudes e atividades compartilhadas. 
- Identificação dos adolescentes com algum nicho dentro de uma estrutura social mais ampla. 
Panelinhas e Turmas: 
- Permitem aos adolescentes: 
- Manifestar seus valores. 
- Experimentar novos papéis. 
- Formar identidade desvinculada de suas famílias. 
- Preparar caminho para relacionamentos amorosos. 
Aceitação x Rejeição 
Por que algumas crianças são aceitas e outras rejeitadas? 
Apreciação das crianças pelos pares: 
- Populares 
- Rejeitadas 
- Negligenciadas 
- Controversas 
- Status Médio 
 
Crianças Aceitas: 
- Observam 
- Tentam entender 
- Fazem comentários construtivos à medida em que se unem ao grupo 
 
Crianças Rejeitadas: 
- Insistentes e interesseiras 
- Criticam 
- Interrompem 
- Ameaçam 
 
Crianças Negligenciadas: 
- Iniciam poucas interações 
- Recuam às solicitações das outras crianças 
 
A interpretação dos comportamentos socialmente desejáveis pode variar de uma cultura para outra e 
mudar no decorrer do tempo. Os ingredientes da popularidade também mudam com a idade. 
Ex: Agressividade; relacionamento com o sexo oposto.