AV 3 - DIDÁTICA

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

Top of Form
	Processando, aguarde ...
		
		
	
		  DIDÁTICA
		Atualizar Página 
	 
	Lupa
	 
	
	
	Retornar 
	Exercício: CEL0304_EX_A3_201411037243 
	Matrícula: 201411037243
	Aluno(a): JANAINA MORENO CARVALHO 
	Data: 05/09/2015 21:45:44 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201411088868)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (1) 
	
	Zabala (2002) afirma que "A resposta à função social que deve exercer o sistema educativo é o único meio para poder entender a pertinência e a relevância dos conteúdos disciplinares que devem ser objeto de aprendizagem e, como resultado dessa função, definir a melhor maneira de apresentar os conteúdos." Ainda, segundo o autor, a definição da função social do ensino se reveste de complexidade, pois 
		
	
	a intervenção na melhora dos âmbitos da pessoa e da sociedade exige objetivos que não ultrapassem a realidade que se quer melhorar. 
	
	defende a inexistência de um corpo de conhecimentos porque dificulta o processo de revisão dos modelos de sociedade. 
	
	o trabalho do professor deve centrar-se no que está escrito no livro didático que foi adotado pela escola.
	
	no ensino, qualquer atuação deve prescindir da expressão de ideais de pessoa e de sociedade, sem explicitação dos modelos que estão sendo promovidos. 
	
	a escola é obrigada a viver em constante estado de reinterpretação das finalidades educativas, em função das novas variáveis que aparecem e novos referenciais explicativos. 
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201411071802)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (1) 
	
	Conteúdos descontextualizados favorecem uma educação:
		
	
	determinística.
	
	democrática.
	
	dialógica.
	
	antiopressora.
	
	libertadora.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201411088900)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (1) 
	
	Trabalhar as questões da diversidade cultural no cotidiano da escola é um desafio para o professor. Desse modo, ele deve estar atento para:
		
	
	Centralizar o ensino no indivíduo e em suas habilidades cognitivas
	
	Não estabelecer hierarquia de valores, priorizando ou valorizando determinadas características culturais
	
	Os limites de seu envolvimento com a problemática, desconsiderando situações discriminatórias vividas fora do âmbito estrito da sala de aula
	
	Promover a neutralização das ações dos diferentes
	
	Não se envolver em questões que reflitam conflitos étnicos
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201411071341)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (1) 
	
	A nova diretora da Escola Desafio identificou altos índices de bullying e de reprovação na análise inicial que fez ao assumir a gestão. Conversando com os professores, observou que suas práticas eram individualizadas e não havia contato da escola com as famílias. Passou a promover um movimento em direção a(à):
I. construção coletiva de uma instituição autônoma e democrática; 
II. aproximação da escola com a comunidade; 
III. implementação do projeto político-pedagógico em busca de uma identidade para a instituição por meio de permanente reflexão e discussão; 
IV. uma gestão centralizadora com o objetivo de controlar os problemas encontrados na escola; 
V. uma gestão colegiada, prevendo organizar o trabalho pedagógico e viabilizar a ampla participação. 
Das ações promovidas pela nova diretora desta escola, são princípios da gestão democrática: 
		
	
	I e II.
	
	I, II e III.
	
	I, II, IV e V
	
	I, II e IV.
	
	I, II, III e V.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201411741645)
	Fórum de Dúvidas (3)       Saiba (1) 
	
	"Pensar em Didática é pensar em trabalho de professor na sala de aula; é verificar como o professor vive seu cotidiano, as práticas individuais, a maneira de se relacionar consigo mesmo, com os alunos, com o conhecimento, com os colegas, com a organização escolar e com a sociedade. Em suma, é um processo de autoconhecimento e de conhecimento do mundo." (LIMA, 2002, p. 44). Trta-se do professor pensar no que faz porque faz, no sentido de sua prática e do aprendizado. De acordo com essa perspectiva, podemos afirmar que:
		
	
	a Didática garante ao professor a realização de um bom trabalho, pois fornece procedimentos metodológicos rígidos para o cumprimento dos conteúdos, ou seja, respostas prontas sobre como ser professor. 
	
	o professor pode, com base na Didática, ensinar de modo eficaz, desde que considere os procedimentos teórico-metodológicos desvinculados de sua experiência cotidiana.
	
	a Didática permite ao docente construir uma prática pedagógica baseada, exclusivamente, no senso comum, na realidade social da escola.
	
	a Didática oferece ao professor uma espécie de "receita" de como se deve trabalhar em sala de aula, evitando, portanto, a improvisação.
	
	a Didática fornece ao professor princípios teórico-metodológicos para uma prática pedagógica reflexiva e crítica acerca dos fenômenos educativos; o exercício da práxis.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201411063978)
	Fórum de Dúvidas (1 de 3)       Saiba (1) 
	
	Aprendizagem significativa pode ser definida como um processo por meio do qual uma nova informação relaciona-se, de maneira substantiva e não arbitrária, a um aspecto relevante da estrutura do conhecimento do indivíduo. Em outras palavras, os novos conhecimentos que se adquirem relacionam-se com o conhecimento prévio que o aluno possui. Nesse sentido, é correto afirmar que a aprendizagem significativa pressupõe:
		
	
	a memorização de conceitos. 
	
	a reprodução mecânica do conhecimento
	
	a assimilação passiva do conhecimento.
	
	o controle do meio.
	
	o envolvimento e o debruçar-se sobre o objeto de estudos.
	
	Gabarito Comentado
	
	
	Retornar 
	
Bottom of Form