PROJETOAPRENDENDO COM A DIVERSIDADE CULTURAL 2014

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Centro Municipal de Educação Infantil Josefa de Almeida Costa
Projeto Aprendendo com a diferençasl
Público Alvo: Berçário I ao Maternal II
Responsável pela elaboração:, Francely e Irisdelmar 
Período: Fevereiro a Dezembro Ano: 2015
JUSTIFICATIVA
Este projeto tem como finalidade conhecer, respeitar as diferentes culturas existentes em nosso Brasil no âmbito individual, coletivo e social. Com isso formar cidadãos críticos e autônomos que participe do seu processo social, consciente de seus direitos e deveres na sociedade com base no respeito mútuo, na importância dos valores, regras de convivência, a identidade e a autoestima. Como também explorar a heterogeneidade na sala de aula e da escola, como o preconceito racial, buscando, as origens dos participantes, suas descendência, culturas em que estão inseridos, como: comidas típicas, costumes, danças, lendas, religião e brincadeiras não só local, mas também global. 
OBJETIVO GERAL
Abordar as diversidades culturais, a importância da tolerância às diferenças bem como suas particularidades, através do processo de conhecer, descobrir, interagir, crescer e apropriar-se de novos repertórios de forma prazerosa, rica e envolvente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Trabalhar interação entre família e escola;
Construir uma identidade autônoma e crítica;
Apropriar-se das variadas formas de viver em sociedade, ressignificando-as, transformando-as e produzindo cultura;
Interagir com o mundo na busca de compreendê-lo; 
Interagir com o outro expressando sentimentos, desejos, ideias, necessidades, etc.;
Participar de interações sociais significativas, 
Desenvolver o gosto e a admiração pelas produções da escola e pelas obras regionais, nacionais e internacionais as quais tiver acesso; 
Desenvolver o gosto e a admiração pelas produções musicais regionais, nacionais e internacionais as quais tiver acesso; 
Possibilitar a construção da valorização das diferentes culturas que existem na escola, na cidade e no Brasil;
Desenvolver uma imagem de si, atuando de forma mais independente, com confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações;
Estimular o respeito às regras sociais e de convivência com o outro;
Estimular o respeito às diversas culturas e ao próximo.
Promover a valorização cultural através da leitura e interpretações orais de Literaturas Infantis, parlendas, poemas, músicas, trava línguas;
Fomentar no educador, a postura, a ética, a educação e a construção de uma autoestima positiva.
CONTEÚDOS
Natureza e sociedade 
Tipos de religião
Regras de convivência 
Conhecer modos de ser viver e trabalhar de alguns grupos sociais
Comidas típicas 
Linguagem oral e escrita
Linguagem plástica
Linguagem musical,
 Linguagem do brincar
Brincadeiras de rodas 
Linguagem corporal. 
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Pesquisa sobre os costumes e culturas existentes no Brasil e sobre as raízes culturais do município de Colinas do Tocantins.
Elencar obras de artes que possam ser trabalhadas no decorrer do projeto;
Definir cronograma e materiais que serão usados nas atividades do projeto;
Através de brincadeiras, danças e jogos musicais os quais serão explorados junto aos educando a expressão corporal de diferentes povos.
Escutar e interagir com obras musicais de diferentes gêneros, estilos, épocas voltados à cultura a produção musical do povo brasileiro.
Vivenciar situações em que serão orientados na produção de trabalhos artísticos, propiciando o desenvolvimento de um percurso de criação pessoal;
Rodas de conversa;
  Confecção de cartazes e painel;
  Leitura de histórias, contos e lendas;
  Reprodução de obras de arte, que retratem culturas variadas;
  Receitas típicas de cada região;
  Dvd’s, fotos e outros materiais de mídia sobre o tema.
Outros conforme a necessidade.
Confecção de brinquedos;
Construção da bandinha de música com sucata;
Recreio interativo com resgate de brincadeiras diversas;
Sexta cultural com apresentações diversas;
Mostra cultural;
Datas comemorativas.
Coreografia
RECURSOS METODOLÓGICOS
Revistas; livros; jornal; TV; brinquedos; Bolas; bexigas; peças de encaixe; sucatas; brinquedos diversos; CDs; vídeos; livros de histórias; DVD; argila; cola; tesoura; papel madeira; pincel; materiais para colagens; giz de cera; variedade de papéis; giz; som; cartolinas; tinta guache; gravuras diversas; caixa de papelão; TNT; sucatas variadas; fita crepe; material de largo alcance e outros conforme a necessidade.
CULMINÂNCIA
O produto final será noite cultural com apresentações diversas e vendas de comidas típicas. 
AVALIAÇÃO
O processo de avaliação será através de observações e registros dos progressos do desenvolvimento das crianças, das habilidades conquistadas. 
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA	
1 - BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a educação infantil, V. 3, Brasília: MEC/SEF, 1998. 
2 – BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Secretaria de Educação Básica. Brinquedos e Brincadeiras nas Creches, módulo do I a V. Brasília, 2012.
3 - NZABALA, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Trad. Ernani F. da Fonseca Rosa. Porto Alegre: Artmed, 1998.
ETAPA DO PROJETO
	Data
	Ações
	16/02/15
	Palestra sobre o carnaval com a Sr.ª Ana Paula e danças carnavalesca 
	
09/03/15
	Mensagem na entrega em homenagem ao dia da Mulher e 
entrega de com lembrancinhas confeccionadas pelas 
Crianças.
	02/04/15
	Festa em comemoração a páscoa com apresentação das crianças
E entrega de ovo de páscoa.
	17/04/15
	Comemoração do dia do livro infantil palestra com Marcely
	20/04/15
	Realizar trabalhos referente o aniversário da cidade.
	08/05/15
	Festa em homenagem as mães.
	12/06/15
	Festa junina.
	19/06/15
	Amostra de artes
	07/08/15
	Festa dos pais.
	25/08/15
	Homenagem ao dia do soldado.
	21/09/15
	Homenagem ao dia da árvore.
	18/09/15
	Comemoração do folclore com venda de comidas típicas e 
Apresentações das crianças. 
	09/10/15
	Comemoração ao dia da criança.
	15/10/15
	Homenagem às professoras.
	20 a 28/11/15
	Trabalhos referentes ao dia da consciência negra com apresentações das 
Das crianças.
	27/11/15
	Exposição dos trabalhos das crianças