AV 3 - Educação Especial

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	 1a Questão (Ref.: 201411082741)
	Fórum de Dúvidas (17 de 24)       Saiba (1 de 2) 
	
	Você foi convidado (a) para planejar um seminário de capacitação para educadores da rede pública do Município de São Gonçalo cujo tema era "Inclusão social e acadêmica da pessoa com deficiência". Das frases abaixo assinale a única que representa uma inverdade dentro das Diretrizes Operacionais para Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, Modalidade Educação Especial (2009).
		
	
	O avanço que a Educação Especial alcançou no ano de 2009 foi justamente trazer orientações que garantissem a acessibilidade dos alunos com deficiências e condições especiais de aprendizagem.
	
	A Educação Especial é assegurada por lei nacional, entretanto visa conciliar as necessidades de ambos os sistemas educacionais: o regular e o especial, tendo em vista que algumas deficiências são apenas corrigíveis na educação realizada em instituições especificamente estruturadas para atender deficientes. 
	
	A educação Especial receberá apoio técnico e financeiro do Governo Federal para atendimento especializado a fim de complementar o ensino realizado na escola regular. 
	
	Um importante ganho que essas diretrizes trouxeram para o ensino dos deficientes foi a garantia de que eles não ficariam mais segregados em instituições especiais, nas quais a apropriação que eles poderiam fazer do conhecimento construído na interação com colegas não deficientes é bem menor. 
	
	A Educação regular passar a ter como responsabilidade o ensino das pessoas com deficiências físicas, sensoriais, mentais, Transtornos Globais do Desenvolvimento e Altas Habilidades, uma vez que é uma modalidade educativa respaldada legalmente.
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201411616811)
	Fórum de Dúvidas (1 de 24)       Saiba (2) 
	
	Ao longo da história da Educação Especial no Brasil, observamos que algumas instituições foram pioneiras em relação ao trabalho voltado para pessoas com deficiência. Nesse contexto, podemos afirmar que a fundação do INES - Instituto Nacional de Educação de Surdos, no Rio de Janeiro foi: 
		
	
	um fato importante porque fundou a primeira instituição especializada no Brasil, na área de educação da pessoa surda. 
	
	um fato que provocou reação negativa do governo porque a instituição foi fundada por iniciativa privada. 
	
	 um fato importante porque fundou a primeira instituição de educação inclusiva no Brasil, na área de educação da pessoa surda. 
	
	 um fato que provocou reação negativa porque não atendia às necessidades da pessoa surda na época. 
	
	 um fato que provocou reação negativa da sociedade porque excluía os alunos com deficiência da escola regular. 
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201411616792)
	Fórum de Dúvidas (1 de 24)       Saiba (2) 
	
	Ao longo da história da Educação Especial no Brasil, observamos que algumas instituições foram pioneiras em relação ao trabalho educacional voltado para alunos com deficiência. Nesse contexto, podemos afirmar que a fundação do Instituto Benjamin Constant no Rio de Janeiro foi: 
		
	
	Foi um fato importante já que é considerado como a primeira instituição particular especializada no Brasil, na área de deficiência física. 
	
	Foi um fato que provocou reação negativa da sociedade porque excluía os alunos com deficiência da escola regular. 
	
	Foi um fato que provocou reação negativa do governo porque a instituição foi fundada por iniciativa privada. 
	
	Foi um fato importante já que é considerado como a primeira instituição particular especializada no Brasil, na área de deficiência auditiva. 
	
	Foi um fato importante já que é considerado como a primeira instituição especializada no Brasil, na área de deficiência visual. 
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201411310983)
	Fórum de Dúvidas (17 de 24)       Saiba (1 de 2) 
	
	A inclusão provoca um esforço de modernização e reestruturação das condições da maioria de nossas escolas É preciso mudar a escola e o ensino nela ministrado. Mudar a escola é enfrentar muitas frentes de trabalho, cujas tarefas fundamentais estão escritas abaixo, EXCETO  em: 
		
	
	Garantir aos alunos tempo e liberdade para aprender, bem como um ensino que segregue.
	
	Reorganizar pedagogicamente as escolas, abrindo espaços para a cooperação.
	
	Estimular o diálogo, a solidariedade, a criatividade e o espírito crítico entre a comunidade.
	
	Formar, aprimorar continuamente e valorizar o professor.
	
	Recriar o modelo educativo escolar, tendo como eixo o ensino para todos.
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201411282071)
	Fórum de Dúvidas (6 de 24)       Saiba (1 de 2) 
	
	No ano de 1994 após a Declaração de Salamanca a educação inclusiva ganha força em muitos países. As propostas redigidas e assinadas, em comum acordo, tem como base: 
		
	
	A Participação efetiva do deficiente como cidadão
	
	O deficiente não deve ter oportunidade de trabalho 
	
	A exclusão dos deficientes das escolas regulares
	
	A segregação de alunos com necessidades educacionais
	
	O Atendimento ao deficiente apenas em algumas escolas
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201411700686)
	Fórum de Dúvidas (17 de 24)       Saiba (1 de 2) 
	
	A respeito da formação de professores para a Educação Especial, assinale a afirmativa INCORRETA. 
		
	
	Existe a  formação continuada dos professores que acontece no interior das escolas e em  centros especializados. 
	
	A inclusão diz respeito a uma escola cujos professores tenham uma formação que se esgota na graduação ou nos cursos de pós-graduação em que se diplomaram. 
	
	Professores do ensino regular  precisam de capacitação para a incluir alunos com deficiência  em classes comuns.
	
	A proposta inclusiva envolve uma escola cujos professores tenham um perfil compatível com os princípios educacionais humanistas. 
	
	Os professores estão continuamente atualizando-se, para conhecer cada vez mais de perto os seus alunos, promover a interação entre as disciplinas escolares, reunir os pais, a comunidade, a escola. 
	
	
	
	
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