AV 4 - Fillosofia da Educação Brasileira

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2a Questão (Ref.: 201411134881)
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	A que se refere a Pluralidade Cultural?
		
	 
	Conhecimento e valorização das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no País.
	
	Todas as opções estão incorretas.
	
	À diversidade de cultura indígena.
	
	Conhecimento e valorização de ensino e diversidade racial.
	
	Conhecimento e valorização de diferentes meios de ensino cultural.
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201411067012)
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	Aceitar as DIFERENÇAS entre as culturas é importante para evitar o etnocentrismo, forma de comportamento que, geralmente, leva à xenofobia. Acerca do tema xenofobia é correto afirma que:
I. É possível a convivência pacífica entre vizinhos, mesmo que um deles tenha incorporado em seu modo de ser valores de uma cultura diferente
II. Permite o respeito a padrões de comportamento que caracterizam valores de um grupo e considera que a cultura de seu grupo é a única legítima
III. Manifesta-se no comportamento de desprezo e ojeriza por preferências consideradas exóticas
IV. Sinaliza o perigo sobre o preconceito que culmina com a violência
Assinale a alternativa correta:
		
	
	I é verdadeira e IV é falsa
	 
	III e IV são verdadeiros
	
	II e III são falsas
	
	Todas são verdadeiras
	
	I, II e III são verdadeiras
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201411066755)
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	Sobre a relação entre educação e cultura é correto afirmar que:
I. o papel da educação é transmitir informações sobre os bens culturais.
II. cabe á educação a instrução dos indivíduos quanto ao uso histórico da cultura.
III. a cultura é um conteúdo que se for bem aprendido na escola pode simplificar a luta dos homens por justiça.
IV. a educação se insere nos processos culturais com vista a socializar, humanizar e emancipar os indivíduos ao longo da vida.
		
	
	Somente o item II está correto
	 
	Somente o item IV está correto
	
	Somente os itens I e IV estão corretos
	
	Somente os itens I e II estão corretos
	
	Somente os itens II e III estão corretos
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201411067014)
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	Leia trechos da carta-resposta de um cacique indígena à sugestão, feita pelo Governo do Estado da Virgínia (EUA), de que uma tribo de índios enviasse alguns jovens para estudar nas escolas dos brancos. "(...) Nós estamos convencidos, portanto, de que os senhores desejam o nosso bem e agradecemos de todo o coração. Mas aqueles que são sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das coisas e, sendo assim, os senhores não ficarão ofendidos ao saber que a vossa idéia de educação não é a mesma que a nossa. (...) Muitos dos nossos bravos guerreiros foram formados nas escolas do Norte e aprenderam toda a vossa ciência. Mas, quando eles voltaram para nós, eram maus corredores, ignorantes da vida da floresta e incapazes de suportar o frio e a fome. Não sabiam caçar o veado, matar o inimigo ou construir uma cabana e falavam nossa língua muito mal. Eles eram, portanto, inúteis. (...) Ficamos extremamente agradecidos pela vossa oferta e, embora não possamos aceitá-la, para mostrar a nossa gratidão concordamos que os nobres senhores de Virgínia nos enviem alguns de seus jovens, que lhes ensinaremos tudo que sabemos e faremos deles homens". 
A relação entre os dois principais temas do texto da carta e a forma de abordagem da educação privilegiada pelo cacique está representada por:
1. identidade e história / educação formal.
2. ideologia e filosofia / educação superior.
3. ciência e escolaridade / educação técnica.
4. educação e cultura / educação assistemática.
		
	
	Apenas a 1 está correta
	
	Apenas a 3 está correta
	
	Todas estão corretas
	 
	Apenas a 4 está correta
	
	Apenas a 2 está correta
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201411290216)
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	"De acordo com o marxismo, os dois níveis de realidades existentes, que decorrem da relação do homem com a natureza e com os demais seres humanas se explicam através dos conceitos de infra-estrutura econômica e superstrutura econômica" (Aula 4). Escolha a alternativa CORRETA. QUESTÃO: Em relação à Infra-estrutura podemos dizer que é:
		
	 
	A base econômica
	
	A base jurídico-política
	
	A estrutura dos meios de comunicação
	
	A estrutura religiosa
	
	a base educacional