SIMULADO EDUCA ESPECIAL 02

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CEL0249_SM_201201813859 V.2
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PARA O FINAL DO SIMULADO
	
	FINALIZAR
	Aluno: ALINE SOUZA AMADOR 
	Matrícula: 201201813859
	Disciplina: CEL0249 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 
	Período Acad.: 2013.4-EAD (G) / SM
	
	Faltam 5 minutos para o término do simulado.
	
	
		1.
	
		O conjunto de ideias que terminaram por definir o paradigma médico-assistencialista no campo da Educação Especial tinha como objetivo principal: 
		Quest.: 1
	
	
	
	
	
	a inclusão de todos os alunos na rede regular de ensino. 
	
	
	o cuidar e proteger a pessoa com deficiência, sem ênfase na sua escolarização. 
	
	
	a integração do aluno com deficiência na rede de ensino, o mais próximo possível da escola regular. 
	
	
	o trabalho pedagógico em escola regular. 
	
	
	pesquisar as melhores estratégias para educar crianças portadoras de deficiências sensoriais 
	
	Faltam 5 minutos para o término do simulado.
	
	
		2.
	
		No contexto educacional brasileiro, a partir da década de 90, aumenta o movimento de inclusão de estudantes com deficiência física, intelectual ou sensorial. Isso representa um avanço histórico em relação ao trabalho pedagógico que era oferecido anteriormente. A partir dos pressupostos da educação inclusiva, o aluno com necessidades educacionais especiais deverá ser matriculado: 
		Quest.: 2
	
	
	
	
	
	em classe comum de escola regular. 
	
	
	em classe hospitalar. 
	
	
	em classe especial de escola regular. 
	
	
	em escola especial. 
	
	
	em classe especial de escola especial. 
	
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		3.
	
		No período anterior aos anos 70, o campo da Educação Especial no Brasil, caracterizou-se por algumas premissas, EXCETO: 
		Quest.: 3
	
	
	
	
	
	ações orientadas por uma visão médico-assistencialista do campo. 
	
	
	ações que não priorizavam o caráter pedagógico da educação. 
	
	
	ações que buscavam incluir os alunos com necessidades especiais em todas as atividades do cotidiano escolar. 
	
	
	ações que favoreciam práticas educacionais segregadoras. 
	
	
	ações que enfatizavam o cuidado e a proteção do aluno com necessidades educacionais especiais. 
	
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		4.
	
		O caráter transversal da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva define que os suportes e apoios necessários ao processo de escolarização do educando devem ser oferecidos: 
		Quest.: 4
	
	
	
	
	
	na educação infantil, ensino fundamental e médio. 
	
	
	da creche ao ensino médio e na modalidade de ensino especializado. 
	
	
	no ensino fundamental e médio e na modalidade de ensino especializado. 
	
	
	apenas nos níveis de escolaridade mais elementares. 
	
	
	em todas as etapas, níveis e modalidades de ensino. 
	
	Faltam 5 minutos para o término do simulado.
	
	
		5.
	
		O estudo sobre as transformações ocorridas no contexto educacional brasileiro, no campo da Educação Especial, revela que diferentes paradigmas orientaram o trabalho desenvolvido junto às pessoas com necessidades educacionais especiais. Seguindo a evolução histórica, podemos afirmar que as transformações ocorridas ao longo do tempo foram orientadas pelos paradigmas: 
		Quest.: 5
	
	
	
	
	
	Paradigma de suporte, de serviços e assistencialista. 
	
	
	Paradigma de suporte, de assistencialista e de serviços. 
	
	
	Paradigma de serviços, de suporte e assistencialista. 
	
	
	Paradigma assistencialista, de suporte e de serviços. 
	
	
	Paradigma assistencialista, de serviços e de suporte. 
	
	Faltam 5 minutos para o término do simulado.
	
	
		6.
	
		Qual foi o primeiro documento no mundo que pensou na inclusão de pessoas com necessidades especiais e estabeleceu seus direitos? 
		Quest.: 6
	
	
	
	
	
	Estatuto da Criança e do Adolescente (1994)
	
	
	I Conferência Brasileira de Educação (1980)
	
	
	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) 
	
	
	Declaração de Salamanca (1994)
	
	
	Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948)
	
	Faltam 5 minutos para o término do simulado.
	
	
		7.
	
		Na Idade Moderna a ciência criou um discurso sobre a deficiência que era determinista e fatalista, pois preconizavam que a deficiência acontecia por influência genética e era determinante por toda a vida. Essa concepção trouxe qual prática para o atendimento e cuidado das pessoas portadoras de necessidades especiais?
		Quest.: 7
	
	
	
	
	
	Criação de oficinas de Terapia Ocupacional para promover a produtibilidade dos deficientes e encorajá-los a administrarem a própria vida. 
	
	
	Uma luta anti-manicomial com o objetivo de humanizar as formas de tratamento e inserir o deficiente na sociedade de forma responsável. 
	
	
	Criação de escolas particulares para que esses indivíduos reforçassem o estudo sobre as ciências.
	
	
	Criação de asilos, manicômios e instituições que segregassem os deficientes para lhes dispensar o tratamento adequado por serem anormais.
	
	
	Criação de medicamentos poderosos que prometiam acabar com a deficiência a partir da utilização de drogas caras.
	
	Faltam 5 minutos para o término do simulado.
	
	
		8.
	
		Em 1825, o Sistema Braille foi criado por Louis Braille e transformou o processo de domínio da linguagem da pessoa cega. Podemos afirmar que o Braille: 
		Quest.: 8
	
	
	
	
	
	é uma língua gestual. 
	
	
	é uma língua cinestésica e universal para todos os cegos. 
	
	
	é uma língua de sinais. 
	
	
	é um código de leitura e escrita que utiliza o recurso da escrita em relevo e da leitura tátil. 
	
	
	é um código de leitura e escrita viso-gestual. 
	
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		9.
	
		Ana é professora do Ensino Médio de uma escola particular e está se sentindo insegura por ter recebido este ano em sua turma Stephanie, uma adolescente de 18 anos de idade que é cega. Ana ainda não tinha trabalhado com cegos e não sabia qual seria a postura correta em relação à metodologia, currículo e avaliação. Como Pedagogo desta escola, qual indicação você daria para Ana ser bem sucedida neste episódio e fazer a inclusão de Stephanie? 
		Quest.: 9
	
	
	
	
	
	Faltam 5 minutos para o término do simulado.
	
	
		10.
	
		O senso comum diz que a pior cegueira é a da alma. Certamente ele se refere às pessoas que não querem ou não podem enxergar algum conteúdo por este ser ameaçador. Situação diferente ocorre com o cego que procura enxergar com os elementos que têm a sua disposição. Liste e explique 3 elementos que ajudam o cego a perceber e se orientar no mundo em que vive. 
		Quest.: 10
	
	
	
	
	
	
FINALIZAR O SIMULADO 
	
		Questão: 
	
	Não Respondida
	
	
	Não Salva
	
	
	Salva