AVALIAÇÃO PARCIAL 1, 2 E 3 DE PPE 2

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 PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II 
 
Simulado: CEL0347_SM_201407228161 V.1 Fechar 
Aluno(a): SHEILA SILVA DE PAULO Matrícula: 201407228161 
Desempenho: 8,0 de 10,0 Data: 16/09/2015 00:21:49 (Finalizada) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201407439130) Pontos: 1,0 / 1,0 
Quando o conhecimento é espontâneo, carecendo de uma investigação rigorosa e 
sistemática, decorrendo da tradição de um povo ou cultura, estamos nos referindo: 
 
 a visão mítica 
 ao conhecimento artístico 
 ao senso comum 
 ao pensamento filosófico 
 ao conhecimento científico 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201407439142) Pontos: 1,0 / 1,0 
O conhecimento científico é caracterizado como racional porque é constituído por 
conceitos, juízos e ideias e não por sensações, imagens e modelos de conduta. Tem 
como finalidade alcançar a verdade por meio da observação e da experimentação, 
bem como adequar as ideias (hipóteses) aos fatos por meio de atividades 
controláveis e reproduzíveis. Diante do exposto, quando um professor, em sala de 
aula, copia no quadro, transparências ou nas telas do data show o conhecimento 
científico que está no livro didático, fazendo a leitura do mesmo para os alunos, 
podemos dizer que o professor é: 
 
 transformador 
 emancipado socialmente 
 pesquisador 
 acrítico 
 reflexivo 
 
 
 
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 3a Questão (Ref.: 201407971711) Pontos: 0,0 / 1,0 
O conhecimento científico possui algumas características, tais como: é racional, é 
objetivo, é factual, é analítico, é comunicável entre outras. Assinale a alternativa que 
corresponde à definição a seguir: ¿é compartilhado no meio acadêmico, científico e 
social e está formulado para que possa ser verificável em sua forma e seu 
conteúdo¿. 
 
 Factual 
 Comunicável 
 Objetivo 
 Racional 
 Metódico 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201407971671) Pontos: 1,0 / 1,0 
Dentre os tipos de conhecimento podemos citar o de senso comum. Este tipo de 
conhecimento não necessita de uma investigação rigorosa, pois decorre das relações 
cotidianas e se baseia na tentativa e erro. Assinale a alternativa que corresponde às 
características deste tipo de conhecimento. 
 
 Sistemático e acrítico. 
 Empírico e acrítico. 
 Metódico e crítico 
 Ametódico e crítico 
 Empírico e crítico. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201407479066) Pontos: 0,0 / 1,0 
Sócrates é tradicionalmente considerado como um marco divisório da filosofia grega. 
Os filósofos que o antecederam são chamados pré-socráticos. Seu método, que 
 
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parte do pressuposto "só sei que nada sei", é a maiêutica que tem como objetivo: 
I- dar luz a idéias novas, buscando o conceito. 
II- partir da arrogância, até chegar ao conhecimento. 
III - fazer com que o opositor perceba-se ignorante para, assim, para chegarem 
juntos ao conhecimento. 
IV- "trazer as idéias do céu à terra". 
Assinale: 
 
 se apenas I e III estiverem corretas. 
 se apenas III e IV estiverem corretas. 
 se apenas I e IV estiverem corretas. 
 se apenas I e II estiverem corretas. 
 se apenas II, III e IV estiverem corretas. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201407486236) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na diferenciação entre os tipos de conhecimento produzidos historicamente pela 
humanidade, o senso comum aparece como sendo a primeira forma de 
compreensão do mundo resultante de experiências acumuladas de um grupo, de um 
povo ou de uma cultura. Portanto, pode ser visto como a compreensão de todas as 
coisas por meio de um saber social, ou seja, da construção de um saber que resulta 
das experiências vividas ou ouvidas no cotidiano e que englobam aspectos da vida 
como os costumes, as tradições, as éticas, os hábitos, as normas e tudo o que é 
necessário para se garantir a vida dos membros pertencentes àquela visão de 
mundo. Sobre o senso comum é possível afirmar que ele: 
I. é coletivo 
II. é um conhecimento espontâneo 
III. necessita de uma investigação rigorosa 
 
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IV. decorre da tradição de um povo ou de uma cultura 
V. tem autoria 
VI. é assistemático 
As afirmativas certas são apenas: 
 
 I, II, V e VI 
 III e II 
 II, III, IV e V 
 I, II, IV e VI 
 I e IV 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201407520077) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sobre a sociedade feudal é correto afirmar que: 
 
 A base era o artesanato e as relações comerciais ocorriam, principalmente, 
através do sistema monetário (uso de moedas). 
 Ela era justa, pois todos possuíam os mesmo direitos e deveres. 
 Ela era dinâmica, pois era muito fácil uma pessoa passar de uma camada para 
outra superior 
 Ela era hierarquizada e com pouca mobilidade social. Havia os que trabalhavam 
(servos camponeses), os que oravam (clero) e os que guerreavam (nobreza 
 A maior parte da sociedade era composta por nobres (reis, senhores feudais, 
cavaleiros). 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201407824979) Pontos: 1,0 / 1,0 
O sistema político, econômico e social que prevaleceu durante a Idade Média foi o 
feudalismo. Com base no Feudalismo, analise as afirmativas abaixo: 
 
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I. Este se apresentava como um sistema muito rígido em termos de progressão 
social, ou seja, de uma melhoria das condições de vida para o povo. 
II. É derivado de feudo: área de direito do senhor sobre as pessoas, coisas e terras. 
III. A sociedade feudal era composta por três classes sociais: Clero, Nobreza e 
Campesinato (servos). 
IV. A estrutura social do sistema feudal praticamente não permitia mobilidade, 
sendo portanto que a condição de um indivíduo era determinada pelo nascimento, 
ou seja, quem nascia servo, sempre seria servo. 
V. A Igreja tinha uma enorme importância na sociedade feudal uma vez que naquela 
época toda a formação moral, social e ideológica era fortemente influenciada pelo 
clero. 
Estão corretas: 
 
 II, III e V 
 I, II e III. 
 I, II e III. 
 I, II, IV e V 
 Todas as opções. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201407337896) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na relação sujeito e objeto precisamos ter consciência que o segundo transcende o 
primeiro. Os fatos e as coisas no espaço vida têm sempre algo que 
transcende. Compreender que os objetos de estudo transcendem significa dizer 
que: 
 
 Os objetos diante do sujeito são dependentes do sujeito. 
 Os sujeitos emprestam valores e ultrapassam os objetos. 
 As coisas e os fatos são objetos mutáveis nos diferentes espaços de tempo 
 Os objetos são determinante 
 As coisas e os fatos vão sempre além do que representam ou parecem ser. 
 
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 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201407483396) Pontos: 1,0 / 1,0 
Assinale o fato abaixo que se mostrou importante para a ciência moderna do 
século XX: 
 
 Iluminismo 
 Primeira Guerra ( 1914-1918) 
 Revolução Industrial 
 Revolução Francesa ( 1789 ) 
 Independência dos Estados Unidos 
 
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II 
 
Simulado: CEL0347_SM_201407228161 V.2 Fechar 
Aluno(a): SHEILA SILVA DE PAULO Matrícula: 201407228161 
Desempenho: 10,0 de 10,0 Data: 20/09/2015 16:01:28 (Finalizada) 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201407479057) Pontos: 1,0 / 1,0 
Os Gregos, na antiguidade, buscavam através do uso da razão, a superação do mito 
ou do saber comum. O avanço na produção do conhecimento, conseguido por esses 
pensadores, foi estabelecer vínculo entre ciência e pensamento sistematizado 
(filosofia, sociologia...), que perdurou até o início da Idade Moderna. A partir daí, as 
relações dos homens tornaram-se mais complexas bem como toda a forma de 
produzir a sua sobrevivência. Gradativamente, houve um avanço técnico e científico,como a utilização da pólvora, a invenção da imprensa, a Física de Newton, a 
Astronomia de Galileu, etc. Foi no início do século XVII, quando o mundo europeu 
passava por profundas transformações, que o homem se tornou o centro da 
natureza (antropocentrismo). Acompanhando o movimento histórico, ele mudou 
 
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toda a estrutura do pensamento e rompeu com as concepções de Aristóteles, ainda 
vigentes e defendidas pela Igreja, segundo as quais tudo era hierarquizado e imóvel, 
desde as instituições e até mesmo o planeta Terra. O homem passou, então, a ver a 
natureza como objeto de sua ação e de seu conhecimento, podendo nela interferir. 
Portanto, podia formular hipóteses e experimentá-las para verificar a sua 
veracidade, superando assim as explicações metafísicas e teológicas que até então 
predominavam. O mundo imóvel foi substituído por um universo aberto e infinito, 
ligado a uma unidade de leis. Era o nascimento da ciência enquanto um objeto 
específico de investigação, com um método próprio para o controle da produção do 
conhecimento. 
Portanto, fortaleceu-se um tipo de conhecimento: 
 
 conhecimento religioso 
 conhecimento científico 
 conhecimento artístico 
 senso comum 
 conhecimento filosófico 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201407971668) Pontos: 1,0 / 1,0 
Existem diversos tipos de conhecimento e cada um, a sua maneira, em menor ou 
maior grau, está presente em nossa vida cotidiana. E cada um deles possui 
características próprias. Assinale a alternativa que corresponde às características a 
seguir: ¿é um tipo de conhecimento lógico, sistemático, metódico e rigoroso¿. 
 
 Conhecimento artístico. 
 Conhecimento senso comum. 
 
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 Conhecimento religioso. 
 Conhecimento filosófico. 
 Conhecimento científico. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201407305065) Pontos: 1,0 / 1,0 
Para Marilena Chauí, em vez de perguntar "que horas são?", podemos indagar "o 
que é o tempo?". Em vez de dizermos "ficou maluca?" ou "está sonhando?", 
podemos nos perguntar "o que é o sonho, a loucura, a razão?" (Convite à Filosofia. 
São Paulo, Ática, 1994). Portanto, 
 
 filosofar implica assumir, no plano do pensamento, os mesmos parâmetros 
habitualmente empregados na vida cotidiana. 
 a atitude filosófica diferencia-se estruturalmente do senso comum. 
 não é possível diferenciar entre senso comum e atitude filosófica. 
 a filosofia começa pela reafirmação necessária das crenças e preconceitos do 
senso comum. 
 filosofar significa ater-se à aceitação imediata da realidade. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201407971671) Pontos: 1,0 / 1,0 
Dentre os tipos de conhecimento podemos citar o de senso comum. Este tipo de 
conhecimento não necessita de uma investigação rigorosa, pois decorre das relações 
 
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cotidianas e se baseia na tentativa e erro. Assinale a alternativa que corresponde às 
características deste tipo de conhecimento. 
 
 Ametódico e crítico 
 Empírico e acrítico. 
 Metódico e crítico 
 Empírico e crítico. 
 Sistemático e acrítico. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201407971727) Pontos: 1,0 / 1,0 
Os sofistas eram homens que iam de cidade em cidade com o objetivo de transmitir 
aos filhos dos cidadãos uma educação que garantisse o sucesso na vida pública e na 
vida política. Sua proposta filosófica consistia em uma visão relativa do mundo. Esta 
proposta se contrapunha às ideias de outro filósofo. Quem era ele? 
 
 Aristóteles. 
 Descartes 
 Platão 
 Sócrates. 
 Sófocles 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
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 6a Questão (Ref.: 201407520059) Pontos: 1,0 / 1,0 
A partir do século VIII a.C, ocorrem um conjunto de fatores políticos, econômicos, 
sociais etc., que possibilitam o nascimento da ciência. Esse momento é marcado na 
história do pensamento como: 
 
 A passagem de um pensamento crítico para um pensamento que se estrutura 
a partir do pensamento mítico 
 A passagem de um pensamento religioso para um pensamento que se 
estrutura a partir do pensamento mítico 
 A passagem de um pensamento mítico para um pensamento que se estrutura 
a partir da religião 
 A passagem do pensamento mítico-religioso para um pensamento que se 
estrutura a partir da razão 
 A passagem de um pensamento racional para um pensamento que se 
estrutura a partir da religião 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201407479172) Pontos: 1,0 / 1,0 
O feudalismo: 
 
 surgiu como conseqüência da crise do modo de produção asiático; 
 deve ser definido como um regime político centralizado; 
 
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 entrou em crise após o surgimento do comércio; 
 apresentava uma considerável mobilidade social. 
 foi um sistema caracterizado pelo trabalho servil; 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201407504153) Pontos: 1,0 / 1,0 
Durante a Idade Média, a Igreja Católica exercia o poder hegemônico. Tal poder 
também estendeu o controle da veiculação e da produção do conhecimento. Desta 
forma, a visão de mundo que prevaleceu nesta época era: 
 
 Holística 
 Teocêntrica 
 Científica 
 Pragmática 
 Heliocêntrica 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201407337896) Pontos: 1,0 / 1,0 
Na relação sujeito e objeto precisamos ter consciência que o segundo transcende o 
primeiro. Os fatos e as coisas no espaço vida têm sempre algo que 
transcende. Compreender que os objetos de estudo transcendem significa dizer 
que: 
 
 
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 As coisas e os fatos são objetos mutáveis nos diferentes espaços de tempo 
 Os sujeitos emprestam valores e ultrapassam os objetos. 
 Os objetos são determinante 
 Os objetos diante do sujeito são dependentes do sujeito. 
 As coisas e os fatos vão sempre além do que representam ou parecem ser. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201407483396) Pontos: 1,0 / 1,0 
Assinale o fato abaixo que se mostrou importante para a ciência moderna do 
século XX: 
 
 Independência dos Estados Unidos 
 Primeira Guerra ( 1914-1918) 
 Revolução Industrial 
 Iluminismo 
 Revolução Francesa ( 1789 ) 
 
PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO II 
 
Simulado: CEL0347_SM_201407228161 V.3 Fechar 
Aluno(a): SHEILA SILVA DE PAULO Matrícula: 201407228161 
Desempenho: 10,0 de 10,0 Data: 20/09/2015 16:25:38 (Finalizada) 
 
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 1a Questão (Ref.: 201407478998) Pontos: 1,0 / 1,0 
No seu dia-a-dia, o homem adquire espontaneamente um modo de entender e atuar 
sobre a realidade. Algumas pessoas, por exemplo, não passam por baixo de escadas, 
porque acreditam que dá azar; se quebrarem um espelho, sete anos de azar. 
Algumas confeiteiras sabem que o forno não pode ser aberto enquanto o bolo está 
assando, senão ele "embatuma", sabem também que a determinados pratos, feitos 
em banho-maria, devem-se acrescentar umas gotas de vinagre ou de limão para que 
a vasilha de alumínio não fique escura. Como aprenderam estas informações? Elas 
foram sendo passadas de geração a geração. Reconhecemos no texto: 
 
 conhecimento científico 
 senso comum 
 conhecimento filosófico 
 conhecimento religioso 
 conhecimento místico 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201407486233) Pontos: 1,0 / 1,0 
Se não podemos conceber o homem separado da natureza e vice-versa, podemos 
também afirmar que o conhecimento, por ser produto humano decorrente do 
conflito homem-natureza-homem, não pode ser pensado, investigado e 
problematizado se não considerarmos as relações sociais concretas de uma 
determinada época. O conhecimento traz em si uma positividade, ou seja, ele é a 
configuração de uma verdade acerca dealgo ou alguma coisa para os membros de 
um grupo em um momento específico. Isso significa que o conhecimento se 
caracteriza por: 
 
 
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 seu compromisso com a ciência 
 sua unidade cultural 
 seu conteúdo teológico 
 sua temporalidade histórica 
 sua relatividade psicológica 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201407281800) Pontos: 1,0 / 1,0 
Marque a única opção INCORRETA. Todo método de ensino é intencional e não se 
constitui em um simples caminho atrelado a formas de agir determinadas a priori do 
fato educativo. Este método está fundamentado na ideia de que a ação docente e a 
ciência: 
 
 é um ato político. 
 é neutra. 
 é limitada por condições subjetivas. 
 é criação. 
 não é neutra. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 
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 4a Questão (Ref.: 201407305093) Pontos: 1,0 / 1,0 
Para exemplificar como esse conceito de senso comum é de larga utilização, 
podemos considerar as múltiplas acepções deste termo. Assinale qual destas 
alternativas está referente ao senso comum: 
 
 O senso comum também pode ser entendido como o processo geral de 
produção de significado e ideias. 
 O termo senso comum aparece pela primeira vez significando ¿ciência das 
ideias¿. 
 O senso comum são meras mentiras produzidas pelas classes poderosas. 
 O termo senso comum pode ser interpretado como um sistema de crenças de 
uma determinada cultura. 
 A ideologia é o processo pelo qual as ideias da classe dominante se tornam 
ideias dominantes. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201407493350) Pontos: 1,0 / 1,0 
SOBRE A PROPOSTA DE CONHECIMENTO APRESENTADA POR PLATÃO, ASSINALE A 
ALTERNATIVA CORRETA: 
 
 A TEORIA DO CONHECIMENTO DE PLATÃO ESTUDA AS SOMBRAS E AS IMAGENS 
DO MUNDO SENSÍVEL. 
 PARA PLATÃO, NÃO É POSSÍVEL AO HOMEM SE LIBERTAR DAS CORRENTES DA 
CAVERNA, OU SEJA, ELE ESTÁ CONDENADO A MORRER NA IGNORÂNCIA. 
 A DUPLA DIVISÃO DO CONHECIMENTO EM DOXA (OPINIÃO) E EPISTEME 
(CONHECIMENTO) CORRESPONDE À DIVISÃO DO MUNDO EM SENSÍVEL E 
 
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INTELIGÍVEL. 
 PARA PLATÃO O CONHECIMENTO VERDADEIRO É CHAMADO DE DOXA 
(OPINIÃO)E TRATA DAS QUESTÕES DO MUNDO SENSÍVEL. 
 PARA PLATÃO, O MUNDO SENSÍVEL NÃO TEM NENHUMA RELAÇÃO COM O 
MUNDO INTELIGÍVEL. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201407820455) Pontos: 1,0 / 1,0 
É possível afirmar que os sofistas I. eram pagos para dar aos filhos dos cidadãos uma 
educação que lhes garantisse o sucesso na vida pública II. acreditavam que o sucesso 
de um homem se devia à sua capacidade de convencer o outro de seus argumentos 
III. valorizavam e ensinavam a retórica e a arte de argumentar IV. tinham a mesma 
perspectiva de Sócrates, que busacava verdades universais e necessárias Assinale a 
alternativa correta: 
 
 Somente a afirmativa I é verdadeira 
 Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras 
 Somente as afirmativas II e III são verdadeiras 
 Todas as afirmativas são verdadeiras 
 Somente a afirmativa III é verdadeira 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201407486243) Pontos: 1,0 / 1,0 
 
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A Igreja Católica exercia o poder hegemônico durante a Idade Média. Tal poder se 
estendeu sobre o controle da veiculação e da produção do conhecimento. Nesse 
sentido, a visão de mundo que prevaleceu nesta época é a visão teocêntrica. Para 
tanto, os pensadores cristãos se propusseram a unir duas importantes influências: 
 
 o conceito de ciência ativa e o pensamento de Sócrates 
 a visão de Copérnico e a visão de mundo dos filósofos pré-socráticos 
 a integração entre ciência e técnica e a valorização do método experimental 
 o saber greco-romano e os dogmas cristãos. 
 o modelo heliocêntrico e a valorização da razão humana 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201407520077) Pontos: 1,0 / 1,0 
Sobre a sociedade feudal é correto afirmar que: 
 
 A maior parte da sociedade era composta por nobres (reis, senhores feudais, 
cavaleiros). 
 Ela era hierarquizada e com pouca mobilidade social. Havia os que trabalhavam 
(servos camponeses), os que oravam (clero) e os que guerreavam (nobreza 
 Ela era justa, pois todos possuíam os mesmo direitos e deveres. 
 Ela era dinâmica, pois era muito fácil uma pessoa passar de uma camada para 
outra superior 
 A base era o artesanato e as relações comerciais ocorriam, principalmente, 
através do sistema monetário (uso de moedas). 
 
18 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201407486245) Pontos: 1,0 / 1,0 
Segundo Chauí (CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Editora Ática, 2003, 
p. 231), são três as principais concepções de ciência ou de ideais de cientificidade: a 
racionalista, a empirista e a construtivista. Sobre as elas afirmar: 
I. A concepção racionalista afirma que a ciência é um conhecimento racional 
dedutivo e demonstrativo como a matemática e, portanto, capaz de provar a 
verdade. 
II. A concepção empirista afirma que a ciência é uma interpretação dos fatos 
baseada em observações e experimentos que permitem estabelecer induções. 
III. A concepção racionalista estabelece métodos experimentais rigorosos, pois deles 
depende a formulação da teoria e a definição da objetividade investigada. 
IV A concepção construtivista não espera apresentar uma verdade absoluta, mas 
uma verdade aproximada que pode ser corrigida, modificada, abandonada por outra 
mais adequada aos fenômenos. 
Assinale a opção correta: 
 
 somente as alternativas II, III, IV são verdadeiras 
 somente as alternativas I e III são verdadeiras 
 somente as alternativas I, II e IV são verdadeiras 
 somente as alternativas I, III e IV são verdadeiras 
 somente as alternativas II e IV são verdadeiras 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
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 10a Questão (Ref.: 201407279897) Pontos: 1,0 / 1,0 
"São hoje muitos e fortes os sinais de que o modelo de racionalidade científica que 
acabo de descrever em alguns dos seus traços principais atravessa uma profunda 
crise. [...] essa crise é não só profunda como irreversível; [...] estamos a viver um 
período de revolução científica que se iniciou com Einstein e a mecânica quântica e 
não se sabe ainda quando acabará; [...] os sinais nos permitem tão-só especular 
acerca do paradigma que emergirá deste período revolucionário, mas que, desde já, 
pode afirmar-se com segurança que colapsarão as distinções básicas em que assenta 
o paradigma dominante"(SANTOS, 2007, p. 68). Ao analisar a crise do paradigma 
dominante, Santos afirma: "O aprofundamento do conhecimento permitiu ver a 
fragilidade dos pilares em que se funda" (ibid. p. 68). Marque a alternativa que 
indique condições teóricas analisadas por Santos (ibid. p. 68-74), que definem a 
emergência de um novo paradigma científico: 
 
 Caráter positivo da distinção sujeito/objeto e do conhecimento do real. 
 Relatividade e medição de resultados na pesquisa científica. 
 Relatividade, mecânica quântica, teorema da incompletude, 
imprevisibilidade, microfísica. 
 Positivismo e cientificismo fundamentado em verdades absolutas. 
 Eternidade, em lugar da história; a ordem, em vez da desordem; a 
imprevisibilidade, em vez do determinismo.