ESTUDOS DISCIPLINARES XIX - QUESTIONÁRIO UNIDADE I - 9 SEMESTRE

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ESTUDOS DISCIPLINARES XIX 7805-30_SEPI_EC_0720_R_20242 CONTEÚDO
Usuário dayanne.honorio @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES XIX
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 03/10/24 16:54
Enviado 03/10/24 16:55
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
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Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
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Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
(Enade 2016) Leia o texto a seguir.
O plágio é daqueles fenômenos da vida acadêmica a respeito dos quais todo escritor conhece um
caso, sobre os quais há rumores permanentes entre as conmunidades de pesquisa e com os quais
o jovem estudante é confrontado em seus primeiros escritos. Trata-se de uma apropriação
indevida de criação literária, que viola o direito de reconhecimento do autor e a expectativa de
ineditismo do leitor. Como regra, o plágio desrespeita a norma de atribuição de autoria na
comunidade cientí�ca, viola essencialmente a identidade da autoria e o direito individual de ser
publicamente reconhecido por uma criação. Por isso, apresenta-se como uma ofensa à
honestidade intelectual e deve ser uma prática enfrentada no campo da ética. Na comunidade
cientí�ca, o pastiche é a forma mais ardilosa de plágio, aquela que se autodenuncia pela tentativa
de encobrimento da cópia. O copista é alguém que repete literalmente o que admira. O pasticheiro,
por sua vez, é um enganador, aquele que se debruça diante de uma obra e a adultera para,
perversamente, aprisioná-la em sua pretensa autoria. Como o copista, o pasticheiro não tem voz
própria, mas dissimula as vozes de suas in�uências para fazê-las parecer suas.
 
                                                              DINIZ, D.; MUNHOZ, A.T.M. Cópia e pastiche: plágio na
comunicação cientí�ca . Argumentum,
                                                                                                         Vitória (ES), ano 3, v.1, n.3, pp.11-28,
jan/jun.2011 (com adaptações).
 
Considerando o texto apresentado, assinale a opção correta.
A expectativa de que todo escritor acadêmico reconheça a anterioridade
criativa de suas fontes é rompida na prática do plágio.
O plágio é uma espécie de crime e, portanto, deve ser enfrentado
judicialmente pela comunidade acadêmica.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
03/10/2024, 16:54 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_374566_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_374566_1&content_id=_4276151_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
b.
c.
d.
e.
Comentário
da resposta:
A expectativa de que todo escritor acadêmico reconheça a anterioridade
criativa de suas fontes é rompida na prática do plágio.
A transcrição de textos acadêmicos, caso não seja autorizada pelo autor,
evidencia desonestidade intelectual.
Pesquisadores e escritores acadêmicos devem ser capazes de construir,
sozinhos, sua voz autoral, a �m de evitar a imitação e a repetição, que
caracterizam o plágio.
O pastiche caracteriza-se por modi�cações vocabulares em textos
acadêmicos, desde que preservadas suas ideias originais, bem como sua
autoria. 
Resposta: B
Comentário: Análise da questão e das alternativas:  O texto introdutório
discorre sobre o plágio, “ uma apropriação indevida de criação literária, que
viola o direito de reconhecimento do autor e a expectativa de ineditismo do
leitor”, e sobre uma de suas formas, o pastiche, feito por “aquele que se
debruça diante de uma obra e a adultera para, perversamente, aprisioná-la em
sua pretensa autoria”. Um exemplo de crítica à prática de plágio está na �gura a
seguir, que brinca com o conhecido logo da Coca-Cola e com a prática de cópia
eletrônica por meio do “Ctrl C – Ctrl V” (“copiar e colar”).
Pergunta 2
Considere o grá�co e analise as a�rmativas a seguir.
 
ONU, International Migration Report, 2015.
 
Disponível em . Acesso em 20 jun. 2016 (com
adaptações).
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
 
I. A Ásia é o lugar de destino que, em 2015, apresentou a maior diferença entre o número de
homens e o de mulheres imigrantes.
II. O número de mulheres com destino à Europa cresceu mais no período de 2000 a 2010 do
que no período de 2010 a 2015.
III. O número de imigrantes que chegaram à Europa em 2015 foi de 35 milhões.
 
É correto o que se a�rma em:
I e II apenas.
I, II e III.
I e II apenas.
II e III apenas.
I e III apenas.
I apenas.
Resposta: B
Comentário: Análise das a�rmativas. I – A�rmativa correta. JUSTIFICATIVA. Do
grá�co, vemos que, em 2015, o número de imigrantes homens foram os
indicados a seguir. Para a África: cerca de 10 milhões. Para a Europa: cerca de
35 milhões. Para o Canadá e para os Estados Unidos: cerca de 25 milhões. Para
a Ásia: cerca de 45 milhões. Do grá�co, vemos que, em 2015, os números de
imigrantes mulheres foram os indicados a seguir. Para a África: cerca de 10
milhões. Para a Europa: cerca de 40 milhões. Para o Canadá e para os Estados
Unidos: cerca de 25 milhões. Para a Ásia: cerca de 30 milhões. Temos, então,
que as diferenças entre os números de imigrantes homens e de mulheres
foram de cerca de 5 milhões para a Europa e cerca de 15 milhões para a Ásia.
Nas demais regiões, os números de imigrantes homens e mulheres foram
similares. II – A�rmativa correta. JUSTIFICATIVA. Para analisarmos crescimento,
devemos comparar as inclinações dos grá�cos: quanto maior a “inclinação
para direita”, maior a taxa de crescimento. Vemos, no grá�co de imigrantes
mulheres com destino à Europa, que a inclinação é maior no período de 2000
a 2010 do que no período entre 2010 e 2015, o que evidencia menor taxa de
migração no segundo período. III – A�rmativa incorreta. JUSTIFICATIVA.
Considerando que os imigrantes são classi�cados, nos grá�cos, por gênero,
tivemos cerca de 35 milhões de imigrantes homens e cerca de 40 milhões de
mulheres com destino à Europa em 2015. Somando o número de homens e o
número de mulheres, temos cerca de 75 milhões de imigrantes com destino à
Europa nesse ano.
Pergunta 3
Dados os trechos I, II e III, indique a alternativa correta quanto ao tipo de texto.
I. A administração é processo ou atividade dinâmica, que consiste em tomar decisões precisas
sobre objetivos e recursos diversos.
II. A empresa somente poderá crescer e progredir se conseguir ajustar-se à conjuntura
contemporânea. O Planejamento Estratégico é a única técnica comprovada por estudos
�nanceiros para que tais ajustes sejam feitos com inteligência.
III. Nos anos 80, eu tive a experiência de trabalhar em grandes empresas que cresceram de
forma desordenada. Elas criaram estruturas gigantescas para competir com outras empresas
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
que tinham velocidade e �exibilidade. Dez anos depois (nos anos 90) fomos forçados a nos
reestruturar, aplicando um processo designado downsizing.
I. Descritivo; II. Dissertativo; III. Narrativo.
I. Narrativo; II. Descritivo; III. Dissertativo.
I. Dissertativo; II. Narrativo; III. Descritivo.
I. Descritivo; II. Dissertativo; III. Narrativo.
I. Descritivo; II. Dissertativo; III. Dissertativo.
I. Descritivo; II. Narrativo; III. Narrativo.
Resposta: C
Comentário: Um texto pode ser inteiro de um tipo apenas – narrativo,
descritivo ou dissertativo – e pode também apresentar trechos de outros
tipos. Por exemplo, um texto dissertativo-argumentativo pode ter trecho
narrativo. Os trechos I, II e III fazem parte de textos argumentativos, mas
nestes há momentos narrativos, quando o autor apresenta a história da
Administração (trecho III), bem como há momento descritivo, quando o
autor dá a de�nição de Administração.
Pergunta 4
Leia a charge a seguir.  
Disponível em . Acesso em 25 fev. 2016.
Com base na leitura, analise as asserções e a relação proposta entre elas.
 
Ao ilustrar a sel�e como a ponta do iceberg, a charge metaforiza o fato de que as imagens
postadas nas redes sociais mais escondem do que revelam.
                                                                                                       PORQUE
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
A charge ilustra o comportamento do indivíduo contemporâneo que expõe recortes de situações
em busca da aprovação dos amigos virtuais.
 
Assinale a alternativa correta.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda justi�ca a primeira.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda justi�ca a primeira.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justi�ca a
primeira.
A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas asserções são falsas.
Resposta: A
Comentário: Análise das asserções. I – Asserção verdadeira. JUSTIFICATIVA.
Ao mostrar que o personagem apenas revela a ponta do iceberg na foto, a
charge indica que a realidade exibida nas redes sociais não é completa (mais
esconde do que revela). II – Asserção verdadeira. JUSTIFICATIVA. A foto
postada mostra apenas parte da realidade. Isso é comum nas redes sociais,
nas quais quase todos querem parecer felizes, ricos e realizados.
 
Relação entre as asserções. A busca por aceitação nas redes sociais faz com
que os usuários selecionem o que publicam, exibindo apenas as coisas boas,
em busca de maior aceitação dentro das redes (“mais curtidas”). Isso motiva
as pessoas a retratarem apenas parte da realidade nas redes sociais. Logo, a
segunda a�rmativa justi�ca a primeira.
Pergunta 5
Leia a charge a seguir.
 
0,5 em 0,5 pontos
03/10/2024, 16:54 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Disponível em .
Acesso em 26 jan. 2016.
 
Com base na leitura, analise as a�rmativas.
I. A charge é uma crítica ao programa “Mais Médicos”, do governo federal.
II. O médico da charge representa um pro�ssional que não adota procedimentos adequados
para chegar a um diagnóstico.
III. A charge sugere que os erros de diagnóstico são comumente realizados pelos médicos em
nosso país, mas culpa os pacientes por esse problema, pois eles não sabem relatar com
exatidão o que estão sentindo.
 
Está correto o que se a�rma somente em:
II.
II.
II e III.
I e II.
I e III.
I.
 
Resposta: A
Comentário: Análise das a�rmativas: I – A�rmativa incorreta. JUSTIFICATIVA. A
charge não faz qualquer menção ao programa “Mais Médicos”. II – A�rmativa
correta. JUSTIFICATIVA. A charge mostra o pro�ssional da saúde usando um
método não cientí�co (aleatório) para fazer o diagnóstico da doença do
paciente. A charge usa o exagero para denunciar que há médicos que fazem
diagnósticos errados ou descuidados. III – A�rmativa incorreta.
JUSTIFICATIVA. A charge critica o diagnóstico por parte do médico, não por
parte do paciente. O paciente não passou informações sobre o que sente e
não foram feitos exames, mas o médico já quer de�nir um diagnóstico.
Pergunta 6 0,5 em 0,5 pontos
03/10/2024, 16:54 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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Leia o artigo de Leão Serva e a charge.
                                                           No Dia do Índio, nada a comemorar, só razões para protestar
Índios brasileiros e apoiadores britânicos fazem protesto diante da Embaixada do Brasil em
Londres em 19 de abril, Dia do Índio. Vão dizer que as populações tradicionais não têm nada que
comemorar no dia consagrado a elas. E tentarão atrair a atenção de quem compra produtos
brasileiros no exterior para o sangue indígena que mancha nossas commodities agropecuárias e
minerais. É irônico que, em um regime democrático, protestos desse tipo aconteçam na capital
britânica como ocorriam antes, durante a Ditadura Militar, a cada visita de presidente ou
representantes do regime. No entanto, chamar a atenção dos países que podem in�uenciar o
Brasil, sempre tão cioso de sua imagem externa, é a única ação que restou diante dos ataques à
proteção ambiental e aos direitos indígenas pela atual administração federal com amplo apoio no
Congresso. [...] O protesto na sede da representação diplomática brasileira tem o apoio, em
Londres, da organização Survival International. Na semana passada, outra entidade, o
Observatório do Clima, que reúne cerca de 40 organizações ambientalistas, criticou as medidas do
Executivo Federal que apressam a desmontagem dos dispositivos consagrados na Constituição de
1988. Chama atenção para a coincidência entre esses ataques às leis de proteção ambiental no
momento em que cresce a desmoralização da elite política do país, sob acusações de corrupção.
[...] Entre as medidas tomadas pelo Congresso, exatamente quando crescem as denúncias contra
legisladores, estão leis que reduzem as áreas de preservação ambiental: “Na última terça-feira
(11/4), uma comissão do Congresso Nacional retalhou um conjunto de unidades de conservação
na Amazônia e na Mata Atlântica, liberando para grilagem 660 mil hectares de terras públicas que
haviam sido ilegalmente ocupadas e vêm sendo desmatadas [...]. Na quarta-feira (12/4), em sete
minutos, outra comissão especial do Congresso aprovou a Medida Provisória 758, que reduz
outros 442 mil hectares de unidades de conservação na Amazônia – em dois dias, 1,1 milhão de
hectares”. Os ataques à legislação de proteção dos índios e do ambiente coincidem também com o
aumento vertiginoso na devastação das �orestas: a devastação cresceu 60% nos últimos dois anos,
pondo em risco a meta brasileira de chegar a 2020 com redução de 80% na taxa, lançando
dúvidas sobre a seriedade do compromisso do governo brasileiro com o Acordo de Paris.
 
Disponível em . Acesso em 19 abr. 2017 (com
adaptações).
 
Disponível emra.html>. Acesso em 19 abr. 2017.
 
Com base na leitura, analise as a�rmativas.
I. O objetivo da charge é mostrar que, apesar de os índios perderem recursos naturais, houve,
para eles, a compensação do acesso à tecnologia.
03/10/2024, 16:54 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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Resposta Selecionada:
e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
II. De acordo com o texto, o protesto em Londres tem por objetivo denunciar ao mundo
medidas do governo contra a proteção ambiental e contra os direitos indígenas.
III. Os índios brasileiros, como mostra a charge, têm sido submetidos a um processo de
aculturação, que lhes traz piores condições de vida.
IV. Segundo o texto, o Brasil tem hoje 1,1 milhão de hectares de áreas devastadas.
 
Está correto o que se a�rma somente em:
II e III.
 
I, II e III.
II, III e IV.
II e IV.
I e III.
II e III.
 
Resposta: E
Comentário: Análise das a�rmativas: I – A�rmativa incorreta. JUSTIFICATIVA. O
objetivo da charge é mostrar a degradação da condição de vida dos indígenas
como consequência de alterações na sua cultura e nas suas terras. II –
A�rmativa correta. JUSTIFICATIVA. Segundo o texto, o protesto “ é a única ação
que restou diante dos ataques à proteção ambiental e aos direitos indígenas pela
atual administração federal com amplo apoio no Congresso”. Logo, o protesto
visa a denunciar a perda de direitos indígenas e o descaso da proteção
ambiental por parte do governo. III – A�rmativa correta. JUSTIFICATIVA. A
charge mostra, no quadro da direita, um índio com roupas de “homem
branco”, ostentando marcas, com uma garrafa de bebida alcoólica e tirando
uma sel�e: situações que não pertenciam ao universo original dos nativos.
Note a diferença nas expressões faciais do índio, que expressa alegria no
ambiente da �oresta e mostra tristeza quando imerso no mundo do “homem
branco”. IV – A�rmativa incorreta. JUSTIFICATIVA. Segundo o texto, “na última
terça-feira (11/4), uma comissão do Congresso Nacional retalhou um conjunto de
unidades de conservação na Amazônia e na Mata Atlântica, liberando para
grilagem 660 mil hectares de terras públicas que haviam sido ilegalmente
ocupadas e vêm sendo desmatadas [...]. Na quarta-feira (12/4), em sete minutos,
outra comissão especial do Congresso aprovou a Medida Provisória 758, que
reduz outros 442 mil hectares de unidades de conservação na Amazônia – em
dois dias, 1,1 milhão de hectares”. Com essas duas Medidas Provisórias, foi
autorizada a devastação de 1,1 milhões de hectares a mais do que já havia
sido devastado anteriormente. Vale notar que ocorre, ainda, a devastação
ilegal (não considerada nesses números).
Pergunta 7
Leia o texto a seguir. 
A cabra e o asno
0,5 em 0,5 pontos
03/10/2024, 16:54 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
https://ava.ead.unip.br/w ebapps/assessment/review /review.jsp?attempt_id=_108021648_1&course_id=_374566_1&content_id=_4276205_1… 8/13
Resposta
Selecionada:
a. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Comentário da
resposta:
  
Viviam no mesmo quintal. A cabra �cou com ciúme, porque o asno recebia mais comida.
Fingindo estar preocupada, disse:
- Que vida a sua! Quando não está no moinho, está carregando fardo. Quer um conselho?
Finja um mal-estar e caia num buraco.
O asno concordou, mas, ao se jogar no buraco, quebrou uma porção de ossos. O dono
procurou socorro.
- Se lhe der um bom chá de pulmão de cabra, logo estará bom – disse o veterinário.
A cabra foi sacri�cada e o asno �cou curado.
Quem conspira contra os outros termina fazendo mal a sim próprio.
 
Na fábula “A cabra e o asno”, de Esopo, encontramos:
A narração, a qual é marcada por sucessão de ações.
A narração, a qual é marcada por sucessão de ações.
A dissertação, constituída por argumento �nal do autor.
Descrição, predominantemente sem marcação de acontecimentos.
Crônica sobre a vida dos animais.
Uma ruptura em relação à estrutura de fábula.
Resposta: A
Comentário: A superestrutura de qualquer fábula é marcada pela
narração. Podemos encontrar nela descrição, mas esta não sustenta o
texto no seu todo.
Pergunta 8
Observe a �gura, retirada de uma reportagem da edição 73, de 2015, da revista Ser médico e
analise as a�rmativas a seguir.
 
0,5 em 0,5 pontos
03/10/2024, 16:54 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
 
I. Segundo o grá�co, 71% das pessoas ganham salários mensais de até 10 mil dólares.
II. De acordo com o grá�co, 8,1% da população mundial concentram mais de 80% da riqueza
mundial.
III. O grá�co mostra que a má distribuição de renda é responsabilidade dos países não
desenvolvidos, como o Brasil.
IV. Na base da pirâmide, encontram-se aproximadamente 3,4 bilhões de pessoas que, juntas,
possuem 3% da riqueza global.
 
Está correto o que se a�rma somente em:
II e IV.
II, III e IV.
I e II.
II e IV.
I, II e IV.
III e IV.
Resposta: C
Comentário: Análise das a�rmativas:  I – A�rmativa incorreta. JUSTIFICATIVA.
Segundo o grá�co, em 2015, 71% da população (cerca de 3,4 bilhões de
pessoas) detinham 3% da riqueza mundial (menos de 10 mil dólares). O
grá�co não mostra salários mensais. II – A�rmativa correta. JUSTIFICATIVA.
Segundo o grá�co, em 2015, 8,1% da população detinham mais de 80% da
riqueza mundial. Esses valores resultam, respectivamente, da soma dos
percentuais dos dois setores superiores da pirâmide (7,4%+0,7%=8,1%) e da
soma dos percentuais de riqueza a eles associados (39,4+45,2%=84,6%). III –
A�rmativa incorreta. JUSTIFICATIVA. O grá�co não faz referência aos
responsáveis pela má distribuição de renda mundial. IV – A�rmativa correta.
JUSTIFICATIVA. Segundo o grá�co, em 2015, na base da pirâmide tínhamos
71% da população (cerca de 3,4 bilhões de pessoas) detendo 3% da riqueza
mundial (menos de 10 mil dólares). Alternativa correta: C.
03/10/2024, 16:54 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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Pergunta 9
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Observe o grá�co sobre a taxa de homicídios de mulheres nos estados brasileiros. Note que
BR foi usada como sigla para Brasil e que as outras siglas se referem aos estados brasileiros.
 
Taxa de homicídios de mulheres (por 100 mil) por estado. Brasil, 2006 e 2013.
Mapa da Violência 2015. Homicídios de Mulheres no Brasil. Disponível em . Acesso em 15 jun. 2016.
 
Analise as a�rmativas, de acordo com os dados do grá�co. 
 
I. As taxas de homicídios de mulheres em São Paulo, em 2006 e em 2013, foram menores do
que a taxa brasileira.
II. O aumento da taxa de homicídios de mulheres em estados brasileiros, no período de 2006 a
2013, deve-se principalmente ao crescimento da população brasileira.
III. O estado que teve mais mulheres assassinadas em 2013 foi Roraima.
IV. Em 2006, houve mais mulheres assassinadas no Espírito Santo do que no Rio de Janeiro.
 
Está correto o que se a�rma somente em:
I.
I.
II e IV.
III e IV.
I e IV.
I, III e IV.
0,5 em 0,5 pontos
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Comentário
da resposta:
Resposta: A
Comentário: Análise das a�rmativas. I – A�rmativa correta. JUSTIFICATIVA.
Pela leitura do grá�co, temos o que segue. Taxa de homicídios de mulheres
em SP em 2006: 3,8 por 100 mil habitantes. Taxa de homicídios de mulheres no
Brasil em 2006: 4,2 por 100 mil habitantes.Taxa de homicídios de mulheres em
SP em 2013: 2,9 por 100 mil habitantes. Taxa de homicídios de mulheres no
Brasil em 2013: 4,8 por 100 mil habitantes. Concluímos que as taxas de
homicídios de mulheres em São Paulo, em 2006 e em 2013, foram menores do
que as taxas brasileiras nesses períodos. II – A�rmativa incorreta.
JUSTIFICATIVA. Vejamos um exemplo: em Roraima, a taxa de homicídios de
mulheres passou de 6,6 por 100 mil habitantes (em 2006) para 15,3 por 100 mil
habitantes (em 2013). Ou seja, essa taxa mais do que duplicou de 2006 para
2013, o que não aconteceu com a população brasileira. III – A�rmativa
incorreta. JUSTIFICATIVA. Embora Roraima tenha apresentado a maior taxa de
homicídios de mulheres por 100 mil habitantes em 2013, não foi o estado que
teve mais mulheres assassinadas em 2013, pois Roraima é o estado menos
populoso do Brasil, com cerca de 500.000 habitantes. IV – A�rmativa incorreta.
JUSTIFICATIVA. Pela leitura do grá�co, temos o que segue. Taxa de homicídios
de mulheres no Espírito Santo em 2006: 10,5 por 100.000 habitantes. Taxa de
homicídios de mulheres no Rio de Janeiro em 2006: 6,2 por 100.000 habitantes.
As populações, em valores aproximados, desses dois estados em 2006 eram
as que seguem. População aproximada do Espírito Santo em 2006: 3.500.000
de habitantes. População aproximada do Rio de Janeiro em 2006: 16.000.000
habitantes. Para sabermos qual é o número N (aproximado) de mulheres
assassinadas no Espírito Santo em 2006, fazemos a seguinte “regra de três”:
Isso é lido como “10,5 está para 100.000 assim como N está para 3.500.000”.
Na “regra de três”, multiplicamos “em cruz” os elementos diagonais do
quadrado acima. Ou seja:
Logo, no Espírito Santo, houve cerca de 368 mulheres assassinadas em 2006.
Para sabermos qual é o número N (aproximado) de mulheres assassinadas no
Rio de Janeiro
em 2006, fazemos a seguinte “regra de três”:
Isso é lido como “6,2 está para 100.000 assim como N está para 16.000.000”.
Na “regra de três”, multiplicamos “em cruz” os elementos diagonais do
quadrado acima. Ou seja:
Logo, no Rio de Janeiro, houve cerca de 992 mulheres assassinadas em 2006.
Concluímos que, em 2006, houve mais mulheres assassinadas no Rio de
Janeiro do que no Espírito Santo.
03/10/2024, 16:54 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – ESTUDOS...
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Quinta-feira, 3 de Outubro de 2024 16h55min32s GMT-03:00
Pergunta 10
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Comentário
da resposta:
Um dos aspectos fundamentais do processo de leitura é a hipótese. Por meio do título, por
exemplo, o leitor pode inferir se o texto é de �cção ou não, deduzir o tema, considerar se é
para o público adulto ou infantil etc. Assim, qual título pode ser relacionado à hipótese de que
o livro faz parte da literatura da Pedagogia?
Curso de pedagogia: conquistas e desa�os.
Curso de pedagogia: conquistas e desa�os.
20% a distância e agora?
Ação comunitária.
Aceita um conselho?
A�rmando diferenças: montado o quebra-cabeça.
Resposta: A
Comentário: Na verdade, todos os títulos fazem parte da literatura da
Pedagogia. No entanto, sem o nome do autor e de outras referências
importantes (como o resumo na contracapa, o índice etc.), o único título
que leva o leitor à hipótese que a obra faz parte das leituras de Pedagogia é
Curso de pedagogia: conquistas e desa�os, devido à palavra “pedagogia”.
← OK
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