Kit C - 5 ano - Trabalhando a literatura

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Ensino Fundamental 
Maria Eduarda Noronha | Maria Luíza SoaresMaria Eduarda Noronha | Maria Luíza Soares
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Ensino Fundamental 
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Impresso no Brasil.
ISBN Aluno: 978-85-8168-806-0
ISBN Professor: 978-85-8168-811-4
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei no 9.610, de 19 de fevereiro de 1998.
Editoras
Isabela Nóbrega
Márcia Regina Silva
Revisão de texto
Elenita Maciel
Direção de arte
Elto Koltz
Projeto gráfico
Felipe Moura
Arte da capa
Felipe Moura, Maysa Hellen
Editoração eletrônica
Arthur Martins
Ilustrações
Diego Santos,Iran Elson, Lelo Alves, 
Mary Mos, Maysa Hellen
Coordenação editorial
Editora Prazer de Ler
CNPJ: 14.605.341/0001-03
Fizeram-se todos os esforços para localizar os detentores dos direitos das fotos, das ilustrações e dos textos contidos neste livro.
A Editora Prazer de Ler pede desculpas se houve alguma omissão e, em edições futuras, terá prazer em incluir quaisquer créditos faltantes. 
Ensino Fundamental 
Maria Eduarda Noronha | Maria Luíza SoaresMaria Eduarda Noronha | Maria Luíza Soares
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Apresentação
Querida criança,
Trabalhando com a Literatura é um projeto que visa explorar a sua compre-
ensão sobre as literaturas propostas e relacioná-las às situações práticas do seu 
dia a dia e à sua visão de mundo. 
As atividades trabalhadas buscam trazer momentos prazerosos de 
reflexão. 
Esperamos que você tenha uma excelente experiência por meio da leitura.
As autoras
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Sumário
Filó e o assum preto .................................................................... 5 
O concurso na floresta ......................................................... 27 
Brincando de antigamente .................................. 17
A criança que descobriu as emoções .......................... 37
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Título do livro:
Autor do livro:
Ilustradora do livro:
RESUMO
 Observe a capa da Literatura e escreva o nome do autor, da ilustradora da história e da editora.
 
Editora do livro:
Filó e o Assum Preto
Tião Souza
Mary Mos
Prazer de Ler
5
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 Observe as imagens abaixo e escreva qual está representando o alvorecer e qual está repre-
sentando o entardecer.
stock.adobe | okostia
stock.adobe | heitor
alvorecer entardecer
6
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Curiosidades: 
• O pôr do sol 
também pode-se 
chamar crepúsculo 
vespertino.
• No Brasil, o Sol 
nasce a leste (no 
mar).
• O Sol se põe por 
último (no Brasil) 
na Serra do Divisor 
(AM).
• O pôr do sol é 
quando o Sol se 
“esconde” no ho-
rizonte na direção 
oeste, iniciando a 
noite.
 Filó não queria deixar passar nenhum detalhe desse momento misterioso de quando não é 
mais dia, mas ainda não é noite. O que o texto quis dizer:
que o pôr do sol é um mistério que ninguém sabe como acontece.
que o pôr do sol é um mistério, pois é a transição entre o dia e a noite.
 O que fez encerrar a mudez daquele momento místico?
stock.adobe | okostia
A mudez foi encerrada pela canção de um passarinho, que Filó tinha certeza que conhecia, era o 
Assum Preto.
x
7
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Curiosidades 
Assum Preto é um pássa-
ro de cor negra, originário 
da caatinga do Nordeste. 
O pássaro canta apenas à 
noite, quando já está bas-
tante escuro. Possui um 
canto bem bonito. O canto 
das aves assim como as 
plumagens são algo de 
bastante valor no comércio 
ilegal de animais. Logo, o 
canto do Assum Preto faz 
ele ter muito valor.
Para que o Assum Preto 
cante mais e atraia com-
pradores, quem o captura 
fura seus olhos com espi-
nhos de laranjeira, para que 
ele cante sem parar, já que 
ele só canta no escuro.
 A canção do passarinho é uma bela canção que encantou Filó. Escreva um trecho de uma 
bela canção para você.
Resposta pessoal
8
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 Filó conversava com o Assum Preto. Você acha possível alguém conversar com os animais? 
Como podemos entender o que eles nos dizem?
Resposta pessoal
9
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 O Assum Preto não pode enxergar. Ajude-o, no caminho, a encontrar Filó.
 Tente descobrir quantas vezes a palavra CAÇADOR aparece no quadro. Circule as palavras que 
encontrar e escreva a quantidade.
à C P C A Ç A D O R N W
C A Ç A D O R E H F R C
A Ç L Ç U N G T R D C A
Ç A C A Ç A D O R C A Ç
A D N D A J O S E A Ç A
D O C O B N M K I Ç A D
O R S R O E Ã B N A D O
R B R I P C A Ç A D O R
C A Ç A D O R E H O R C
A D R C A Ç A D O R R C
12
10
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 A palavra resignado, que se encontra no texto, pode ser substituída por um sinônimo — 
conformado — sem alterar o sentido. Por que o Assum Preto demonstra-se conformado? 
Porque já é costume os caçadores furarem os olhos do Assum Preto.
11
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 Outros animais também passam por sofrimento por causa do tráfico de animais. Observe o 
cartaz abaixo.
 Desembaralhe as letras e escreva o nome de alguns animais silvestres que são vítimas de 
tráfico de animais.
U C A T O N R A R A A
O L B O - U A G Á R C H O I B - A Ç I U G E R P
Ç A N O - I P N A T D A ICMO - ELOÃ - OUDAROD
stock.adobe | H
enner Dam
ke
Tucano Arara
Lobo-guará Bicho-preguiça
Onça-pintada Mico-leão-dourado
12
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 Escreva, nos espaços abaixo, características que 
você observa no Assum Preto.
Sugestão de resposta: Preto, 
triste, solitário, conformado.
 Leia a fala do Assum Preto e escreva uma frase para ele.
stock.adobe | H
enner Dam
ke
stock.adobe | Johannes Jensås
Existo para 
voar e cantar...
Resposta pessoal
13
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 Observando a imagem acima, elabore uma reportagem escrevendo sobre o fato ocorrido.
Resposta pessoal
14
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 Por que diz no texto que “Quem engasgou 
dessa vez foi o passarinho.”?
 O pássaro Assum Preto é um animal ovíparo, que vive em áreas rurais. Leia as placas e preen-
cha o quadro com elementos que compõem as respectivas paisagens.
Lojas - Carro - Indústrias - Teatro - Prédios - 
Plantações - Gado - Clube - Trator - Carroça
Pouco ruído - Estrada de terra
Porque ele ficou feliz e emocionado com o 
carinho que Filó fez nele.
Área rural Área urbana
Pouco ruído
Gado
Plantações
Trator
CarroçaEstrada de terra
Carro
Indústrias
Clube
Lojas
Prédios 
Teatro
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 Compare as duas imagens e marque os 7 erros.
 Filó e o Assum Preto é uma literatura que mexe com nossas emoções! Escreva uma frase ou 
uma palavra que represente o que você sentiu com a leitura da história.
Resposta pessoal
16
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Título do livro:
Autora do livro:
Ilustradora do livro:
RESUMO
 Observe a capa da Literatura e escreva o nome da autora, da ilustradora da história e da editora.
 
Editora do livro:
Brincando de antigamente
Fabíola Cunha
Mary Mos
Prazer de Ler
17
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 Qual personagem gritou?
 O que o texto quis dizer com “Mariana colocou, em cada sílaba, toda sua frustração”?
— Pronto, acabou-se meu fim de semana!
 Escreva, nos quadrinhos, cada sílaba das 
palavras que formam a frase que Mariana 
gritou.
 Pinte como ficou o gatinho.
pron to a
ca bou se
meu fim de
se ma na
Mariana
Quer dizer que Mariana ficou decepcionada e expressou esse sentimento em toda sua fala.
18
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 Por que a menina estava tão contrariada?
Porque derrubou seu sorvete.
Porque brigou com sua melhor amiga.
Porque seu tablet parou de funcionar.
 O que a avó Joana estava fazendo na cozinha? Pinte os números múltiplos de 2 para descobrir 
a resposta.
3 7 2 5 10 1 6 4 9
A R B I O M L O G
 A avó Joana é contra a invenção do tablet? Justifique sua resposta.
x
bolo
Não, ela considera a Internet e os jogos virtuais muito interessantes, até ajudam na comunicação 
e ensinam muitas coisas.
19
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 Qual sentimento define melhor a reação de Mariana ao descobrir que não existia tablet no 
tempo da sua avó?
 De acordo com o texto, as brincadeiras de antigamente aconteciam mais dentro ou fora de 
casa?
 Complete as frases abaixo.
A personagem prefere brincar de .
Você prefere brincar de .
Mariana ficou chateada, ao saber que sua avó não teve uma boa infância.
Mariana ficou triste, porque sua avó não teve oportunidade de brincar com um tablet.x
games
Aconteciam mais fora de casa.
Resposta pessoal
20
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 A fala de Mariana no trecho:
— E pega-pega eu até brinco, mas cansa logo e mamãe sempre diz que eu fico 
muito suada.
é positiva ou negativa em relação à brincadeira de pega-pega? Justifique sua resposta.
 Mariana disse que zerou um joguinho várias vezes. O que quer dizer zerar um jogo?
 Retire, do texto, o trecho em que a avó Joana define brincar.
Brincar é...
Negativa. Resposta pessoal
Completar todas as etapas do jogo.
quando você mistura o mundo da imaginação e o mundo real.
21
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 No diagrama abaixo, siga as coor-
denadas e descubra a frase.
1 2 3 4 5 6
A I T O K C F
B H D K Ã L E
C F H A J H Q
D M L Q R T L
E J B T X U S
F G U K P T U
G T F N J Q Ç
C3 E6 E2 D4 A1 G3 A5 C3 B2 B6 A1 D4 C3 E6
F4 C3 E6 E6 C3 D1 B2 B6 F1 B6 D4 C3 G6 B4 A3
C3 F1 B6 D4 C3 G6 B4 A3
A S B R I N C A D E I R A S
P A S S A M D E G E R A Ç Ã O
A G E R A Ç Ã O
22
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 Coloque as iniciais do nome das figuras nos lugares indicados e descubra o que a avó de Ma-
riana está ensinando a ela.
B R I N C A D E I R A S
A N T I G A S
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 Quais brincadeiras a avó Joana ensinou para Mariana? Procure-as no diagrama.
 Dessas brincadeiras, qual você já brincou?
F Q A M A R E L I N H A
F Q W Y G Ã P G U M A R
P E G A - P E G A H U E
B J U H Y T F R D E S Z
B O L A • D E • G U D E
B W D C X S A T G B I T
C I N C O • M A R I A S
P I F R D E S P I Ã O Ã
Resposta pessoal
24
Trabalhando_com_a_literatura_5A_001a0048.indd 24Trabalhando_com_a_literatura_5A_001a0048.indd 24 16/03/2023 14:33:1616/03/2023 14:33:16
 “Mariana se divertiu como nunca! Como havia prometido sua avó, ela estava suada e com a 
roupa amarrotada, porém muito feliz.” Como você se sente com o desfecho dessa história?
 Coloque as palavras em ordem crescente e descubra uma frase muito legal.
17 bom 19 brincar 13 é27 antigamente. 11 Como 21 de
Resposta pessoal
Como é bom brincar de antigamente.
25
Trabalhando_com_a_literatura_5A_001a0048.indd 25Trabalhando_com_a_literatura_5A_001a0048.indd 25 16/03/2023 14:33:2416/03/2023 14:33:24
 Faça uma pesquisa com seus amigos para saber de qual brincadeira mais gostam. Em segui-
da, no gráfico abaixo, marque um X, nos brinquedos, que eles mais gostam de utilizar.
 Desenhe uma brincadeira atual ou de antigamente que não foi citada na literatura.
8
7
6
5
4
3
2
1
Resposta pessoal
Resposta pessoal
26
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Título do livro:
Autora do livro:
Ilustrador do livro:
RESUMO
 Observe a capa da Literatura e escreva o nome da autora, do ilustrador da história e da editora.
 
Editora do livro:
O Concurso na Floresta
Drica Shinohara
Lelo Alves
Prazer de Ler
Trabalhando_com_a_literatura_5A_001a0048.indd 27Trabalhando_com_a_literatura_5A_001a0048.indd 27 16/03/2023 14:33:3116/03/2023 14:33:31
 Represente, no espaço abaixo, o ambiente 
onde se passa a história. 
 Quem era a rainha daquele lugar? .
 Qual concurso a rainha decretou? Intercale riscando uma letra sim e outra não para descobrir.
 Qual era o prêmio para o vencedor do concurso?
 Qual o prato que a Rainha Leoa iria preparar no concurso de culinária?
D C G O J N F C L U G R A S W O H D Z
A C J I R N M E
A C J I R N M E
C A N J I C A
E Z C Ç U H L O I B N P Á T R X I G A
Resposta pessoal
A Leoa
Concurso de culinária
Um baú repleto de pedras preciosas e muito ouro, um verdadeiro tesouro.
C A N J I C A
28
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 Descubra, no diagrama, os três animais que se inscreveram no concurso.
 O que causou uma preguiça danada no bicho-preguiça?
 O que atrapalhou Dona Coelha no cozimento da canjica?
D O N A * C O E L H A M A J
E J U H Y T F R D E S B C T
T H E L P R A E H F R D E H
B I C H O * P R E G U I Ç A
B W D C X S A T G B I W Z I
O A N I A J O S E S A Y X O
M A C A C O * C A N T O R P
Ficar 15 minutos naquele mexe-mexe sem parar.
Os seus 12 filhotes fazendo a maior confusão.
29
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 Como se sentia o Macaco Cantor quando foi cozinhar?
 Vamos aproveitar para calcular o tempo do cozimento da canjica? Leia o trecho abaixo e faça 
a soma!
Qual é o tempo total do cozimento da canjica?
 Quem o Macaco Cantor convidou para entrar e mexer a canjica?
“Depois de 15 minutos naquele mexe-mexe sem parar, foi 
dando uma canseira no braço direito... O Macaco Cantor 
resolveu trocar de braço...O braço esquerdo, porém, era 
fininho e só aguentou 10 minutinhos. O Macaco Cantor 
ficou muito aperreado, olhou para o relógio e viu que 35 
minutos de cozimento ainda faltavam.”
Estava todo animado, cantando e assobiando.
15 + 10 + 35 = 60 minutos.
A Dona Girafa Elegante.
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 Quem acudiu o Macaco Cantor dessa vez?
 Qual foi a reação do Macaco Cantor quando viu que ainda faltavam 25 minutos de cozimento?
 A Dona Girafa conseguiu terminar a canjica? O que aconteceu?
A Gata Manhosa.
Ele ficou muito destrambelhado.
Não, porque deu uma dor no pescoço, e ela entregou a colher de pau para o Macaco Cantor e dali 
se mandou.
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Trabalhando_com_a_literatura_5A_001a0048.indd 31Trabalhando_com_a_literatura_5A_001a0048.indd 31 16/03/2023 14:34:0016/03/2023 14:34:00
 O que fez a Gata Manhosa entregar a colher de pau para o Macaco Cantor?
 Quem o Macaco Cantor avistou dessa vez para ajudá-lo? O que ele lhe prometeu para convencê-la?
 Desenhe a expressão que representa o estado em que o Macaco Cantor ficou quando viu que 
ainda faltavam 15 minutos para a canjica ficar pronta.
O aluno 
precisa de-
senhar uma 
expressão 
de desespe-
ro.
Uma dor na sua coluna.
A Dona Cobra Enrolada. Prometeu que ia cantar para ela se animar.
32
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 A Cobra Enrolada conseguiu terminar a canjica para o Macaco Cantor? Por quê?
 Por que a Rainha Leoa não gostou da canjica do Bicho-preguiça e da Dona Coelha?
 No outro dia, diante de toda a bicharada, a Rainha Leoa se apresentou e chamou os três con-
correntes. Escreva de quem era cada canjica de acordo com a expressão que a Rainha Leoa 
fez ao prová-las.
Careta de horror Cara pensativa
Não. Porque deu uma tontura danada e ela entregou a colher de pau para o Macaco Cantor e dali 
se mandou.
Porque a do Bicho-preguiça estava com gosto de queimado e a da Dona Coelha estava com gos-
to de sabão.
Bicho-preguiça Dona Coelha
33
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12 M L
B A I
C J S
D A M
C H R
F O O
C G T
K A N
 Siga o caminho do quadro 1 no quadro 2 para encontrar o nome do campeão da receita de culinária. 
 Desembaralhe as letras e descubra como ele ganhou esse concurso.
M E D A Z A I
Macaco Cantor
amizade
34
Trabalhando_com_a_literatura_5A_001a0048.indd 34Trabalhando_com_a_literatura_5A_001a0048.indd 34 16/03/2023 14:34:2416/03/2023 14:34:24
 Complete a lista de ingredientes para conservar uma amizade. 
Ingredientes:
Respeito
 Pinte os números pares e descubra o que o Macaco Cantor fez com o prêmio.
 Pesquise quais são os ingredientes necessários para fazer canjica. Depois, recorte de jornais, 
revistas, ou de folhetos de supermercado, imagens dos ingredientes e faça uma colagem.
2 1 5 6 12 13 4 3 8 22 15 10 37
C B Z O M R P G A R E T M
88 9 54 7 21 14 73 25 40 91 52 19 25
I H L C G H A D O F U K V
Amor Compreensão
Carinho
Sugestão de resposta:
Compartilhou
Resposta pessoal
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Título do livro:
Autora do livro:
Ilustrador do livro:
 Observe a capa da Literatura e escreva o nome da autora, do ilustrador da história e da editora.
 
Editora do livro:
A criança que descobriu as 
emoções
Kelly Cartaxo Costa
Diego Santos
Prazer de Ler
RESUMO
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 Observe tudo o que há na cidade em que a menina morava e marque, com um X, o que também há 
na cidade onde você mora.
 A menina Carolina morava em uma cidade que tinha tudo o que uma criança gostaria. E a sua cidade 
é parecida com a dela?
 Carolina era uma menina carinhosa que estava aprendendo a 
descobrir suas emoções.
Desenhe, no espaço abaixo, sua emoção com a expectativa 
de trabalhar essa literatura.
Biblioteca Crianças brincando
Parques de diversão Crianças lendo
Muitos animais
Resposta pessoal
Resposta pessoal
Resposta pessoal
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 Escreva, nos quadrinhos abaixo, o nome do bichinho de Carolina.
 Carolina e seu bichinho eram amigos inseparáveis e ele sempre atendia ao seu chamado balançan-
do o rabinho. Ele fazia isso porque estava sentindo:
 Carolina tinha o mesmo sentimento ao passear com o seu amiguinho? Justifique sua resposta.
dor raiva alegria
L u k e
Sim. Ela ficava muito entusiasmada e sentia um enorme prazer naquilo que fazia.
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 No trecho destacado acima, Carolina 
estava percebendo um novo senti-
mento tomando conta do seu corpo. 
Pinte que sentimento era esse.
RAIVARAIVA
tristezatristeza
ALEGRIAALEGRIA
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 Carolina, ao sentir essas emoções, 
percebeu que elas não lhe faziam 
bem. O que ela resolveu fazer neste 
momento? Descubra, trocando as 
letras pela letra seguinte. Considere o 
alfabeto um círculo, começando com 
o “A” após o “Z”.
B N M S Z Q
Z N O Z H
 Leia a pergunta a seguir e leve o balão com a resposta correta até a menina.
É uma experiência que vivemos 
ao passar por cada fase da vida.
É algo que sentimos e expressa-
mos de alguma forma.
— Emoções? O que são emoções?
C O N T A R
A O P A I
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 O que você acha de Carolina ter conversado 
com o pai quando não soube identificar a sua 
emoção?
 De acordo com o pai de Carolina, como pode-
mos identificar a alegria?
 Marque a emoção para cada situação. 
Ganhar de seus pais uma bicicleta ou 
o brinquedo que tanto esperava.
Estar dormindo e acordar com um 
barulho estranho.
Passar pelas colegas e perceber que 
estavam falando e rindo de uma amiga.
Resposta pessoal
A alegria pode ser percebida por meio do sor-
riso, do suor frio e do brilho no olhar.
Resposta pessoal
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 O que é preciso fazer antes de agir diante de 
uma emoção?
 Parar, pensar e respirar antes de agir é uma 
atitude positiva? Por quê?
 O que significa agir de forma consciente? Leia a situação abaixo e discuta com os colegas e seu pro-
fessor qual seria a melhor forma de agir.
“Sofia, na escola, não gostou do que uma co-
lega disse a ela e a empurrou na hora do re-
creio, elas foram para a coordenação e Sofia 
percebeu que havia compreendido errado a 
fala da colega.”
Parar
Pensar
Respirar
Sim, porque ajuda a tomar decisões positivas 
e a evitar atitudes inadequadas.
Resposta pessoal
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 Carolina e o pai resolveram escolher 
cores para representar as emoções. 
Que cores você usaria para representar 
as emoções abaixo? Demonstre-as 
pintando as nuvens.
 Agora, fale, por meio de palavras, das suas emoções.
Como me sinto quando meus 
pais brigam comigo.
Como me sinto quandoestou 
só com minha turma.
AMOR
TRISTEZA
SAUDADE
ORGULHO
RAIVA
Resposta pessoal
Resposta pessoal
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 Agora, você vai confeccionar a sua 
caixinha dos sentimentos e usá-la para 
encher ao final do dia. 
Antes de dormir, pegue a caixinha e observe quais sentimentos você colocou 
na caixa naquele dia. Reflita sobre esses sentimentos. Como se sentiu com 
cada um deles? O que poderia fazer para mudar o que não o(a) deixou bem?
Que tal conversar com alguém sobre seus sentimentos do dia? Dividir as 
emoções só nos faz bem!
Pegue uma caixinha de papelão va-
zia, ou até mesmo um pote plástico 
e escreva na frente com canetinha 
colorida: Como estou me sentindo 
hoje.
Faça cartões com os desenhos das 
emoções.
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 Qual foi a solução que o pai de Carolina 
encontrou para ajudá-la com a experi-
ência de observar suas emoções, caso 
a menina sinta mais de uma emoção 
no dia?
 Às vezes, precisamos ter cuidado com 
algumas emoções. Alguns sentimen-
tos não nos fazem bem. Isso não quer 
dizer que não vamos senti-los, isso 
pode acontecer com qualquer pessoa, 
porém não devemos cultivá-los em 
nosso coração. Que sentimentos são 
esses? Circule-os.
 Que nome dariam a essa solução?
CULPA
AMOR
INVEJA
CIÚME
DESPREZO
ORGULHO
FELICIDADE
VAIDADE
TRISTEZA
A de fazer um copo reserva para a ma-
nhã e outro para a noite.
Mistura de emoções.
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 O que fez Carolina ficar zangada na 
escola?
 Qual foi a reação de Carolina diante da 
atitude dos colegas?
 Preencha a tabela abaixo.
O que você sente quando... Alegria Tristeza Raiva
assiste a um programa de que gosta muito?
vai à escola?
adoece?
quebram algo de que você gosta muito?
gritam com você?
vê um amigo chorando?
é obrigado a comer algo de que não gosta?
faz um passeio legal?
se sente excluído pelos colegas?
seu melhor amigo não fica com você no recreio?
Ela, sem querer, na hora do almoço, 
deixou cair o seu prato, e alguns dos 
amigos começaram a rir.
Sem pensar, falou muitas palavras más 
para os colegas e correu ao banheiro 
para chorar.
Resposta pessoal
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 Pinte o quadro que traz a conclusão a que Carolina 
chegou sobre as emoções.
 Execute a atividade abaixo e converse com seus 
colegas e seu professor a respeito.
Matemática da vida — Em nossa vida, como na 
matemática, devemos:
Somar as alegrias. Diminuir tristezas. 
Multiplicar felicidades. Dividir amor.
Sentir emoções nos deixa confuso.
É impossível viver sem sentir 
emoções.
Sendo assim, relacione os símbolos às figuras abaixo.
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Ensino Fundamental 
Maria Eduarda Noronha | Maria Luíza SoaresMaria Eduarda Noronha | Maria Luíza Soares
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