História e Definição da Dança

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:955147)
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Prova 78284119
Qtd. de Questões 10
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Nota 10,00
De acordo com Garaudy (1980), o balé pode ser visto como diversas pessoas dançando juntas em 
várias combinações geométricas. 
Sobre o balé, assinale a alternativa INCORRETA:
FONTE: GARAUDY, R. Dançar a vida. Editora Nova Fronteira. Rio de Janeiro: 1980.
A O balé pode ser visto como diversas pessoas dançando juntas em várias combinações
geométricas. 
B No século XIV, na Holanda, o balé nasceu para o divertimento da aristocracia, configurando a
transformação da dança primitiva.
C
Como o espetáculo era, em geral, visto do alto de balcões, camarotes ou estrados, o essencial era
o desenho dos movimentos no chão: salvo exceções, as danças se desenrolaram no plano
horizontal, seguindo a tradição do que se chama Basse Dance, na qual os pés nunca saíam do
solo.
D
No decorrer de sua evolução, o balé, a fim de manter o grau de dificuldade técnica e sua tradição,
exige de seus praticantes desempenhos cada vez mais complexos em calçados, como as sapatilhas
de ponta e meia ponta.
Hoje, a dança é percebida como um recurso didático na aprendizagem de gestos, dos movimentos 
expressivos e criativos e desenvolve aspectos significativos na vida de seus estudantes. Sobre a 
definição da dança, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A dança proporciona situações de discussão, isolamento, não reflexivas sobre o mundo em que se 
vive.
( ) Dança em todas as línguas europeias – danza, dance, tanz - deriva da raiz “tan", que em sânscrito 
significa “tensão”.
( ) A dança não se faz presente na cultura popular brasileira, é uma forma de comunicação e 
expressão corporal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V – F – V.
B V – V – F.
C F – F – V.
D F – V – F.
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Segundo Garaudy (1980), o primeiro grande professor de dança da Itália foi Guglielmo Ebreo, que 
teve papel fundamental na criação do balé como coreógrafo do Duque de Urbino.
Sobre o autor do primeiro tratado de dança que definiu as qualidades do dançarino, assinale a 
alteranativa CORRETA:
FONTE: GARAUDY, R. Dançar a vida. Editora Nova Fronteira. Rio de Janeiro: 1980.
A Memória, leveza força e agilidade.
B Ritmo, velocidade, leveza e força.
C Leveza, ritmos, criatividade e flexibilidade.
D Ritmo, memória, sentido do espaço, estilo e leveza.
Hoje, a dança é percebida como um recurso didático na aprendizagem de gestos, dos movimentos 
expressivos e criativos e desenvolve aspectos significativos na vida de seus estudantes.
Sobre a definição da dança, assinale a alternativa INCORRETA: 
A Dança em todas as línguas europeias – danza, dance, tanz - deriva da raiz “tan", que em sânscrito
significa “tensão”.
B Desenvolve aspectos significativos na vida de seus estudantes, como: criatividade, musicalidade,
socialização, conhecimento do corpo, noções de espaço e lateralidade.
C A dança, presença marcante na cultura popular brasileira, é uma forma de comunicação e
expressão corporal.
D A dança proporciona situações de discussão e isolamento sobre o mundo em que se vive.
Segundo Knackfuss (1988), a dança é inerente à própria natureza do ser humano, como manifestação 
e como forma de comunicação sempre esteve presente na sua história nos mais diferentes espaços de 
vivência humana e repleta de significações e, atualmente, através da contribuição de diferentes épocas 
e povos, tem diversas funções sociais, desde o divertimento, a religião, o espetáculo e a terapia.
Para que mais se podia utilizar as funções sociais na educação? 
FONTE: KNACKFUSS, C. Competências definidoras do professor de dança. Rio de Janeiro: UFRJ, 
1988.
A Como dinâmica.
B Como relações políticas.
C Como laboratório.
D Como estratégia.
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Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
A dança teve uma construção ao longo da história com inúmeros personagens e fatos que a 
marcaram. 
Sobre a construção da dança até o que temos na atualidade, assinale a alternativa INCORRETA:
A
No início do século XVIII surgiu um período de mudanças e de experiências na dança, iniciado
com Isadora Duncan (1878-1927), na Europa, e Ruth St. Denis (1878-1968), nos Estados Unidos,
denominado de “dança universal”.
B
Martha Graham foi uma dançarina e coreógrafa alemã que revolucionou a história da dança
moderna, estabelecendo um método e uma técnica orientada em pesquisas sobre as leis naturais
do movimento.
C
Doris Humphrey ligou a dança e sua técnica à própria lei da vida, através da polaridade do ato de
cair e se recompor, da tensão e do relaxamento. Dizia ela que toda sua técnica se resumia em dois
atos: afastar-se de uma posição de equilíbrio e voltar a ela.
D
Isadora Duncan revolucionou dançando descalça, com inspiração na arte grega, na natureza, no
amor, na beleza e na alma, estabelecendo o princípio da expressividade do movimento sobre o
qual toda a dança moderna está fundada.
O Corpo de Baile do Teatro Municipal do Rio de Janeiro foi a primeira companhia profissional do 
Brasil.
Em que ano ele foi fundado? 
A 1942.
B 1936.
C 1927.
D 1930.
Quando o coreógrafo toma consciência de que o movimento é a essência da vida e que toda forma de 
expressão (seja falar, escrever, cantar, pintar ou dançar) utiliza o movimento como veículo, vê quão 
importante é entender essa expressão externa da energia vital interior, coisa a que se pode chegar 
mediante o estudo do movimento com finalidade coreográfica. Rudolf von Laban entende que essa 
‘energia interna’, essa intenção ou ideia do movimento, é o que determina o movimento externo 
expressivo.
O que é essa ‘energia interna’ Segundo Rudolf von Laban?
A A atitude.
B O esforço.
C A percepção.
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D A respiração.
Durante as apresentações de dança das turmas dos anos finais, o professor avaliou a participação 
de cada aluno e observou as qualidades motoras que se destacavam através dos movimentos 
apresentados. Quanto às qualidades físicas observadas pelo professor, associe os itens utilizando o 
código a seguir:
I- Coordenação motora.
II- Percepção espaço/temporal.
III- Lateralidade.
IV- Esquema corporal. 
( ) Identifica a predominância de um lado do corpo sobre o outro. 
( ) Amplia a percepção que os alunos fazem sobre o próprio corpo. 
( ) Busca coordenar os movimentos do corpo atendendo ao comando do cérebro. 
( ) Relaciona as noções espaço/temporais do corpo em movimento com o ambiente que o cerca. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III - IV.
B III - IV - I - II.
C II - I - IV - III.
D IV - III - II - I.
A história da dança no Brasil se relaciona às culturas dos povos que vieram para este país, e que 
foram misturadas ao longo dos séculos. A dança no Brasil tem influência das tribos indígenas, dos 
colonizadores, dos negros africanos e dos imigrantes europeus. A cultura popular brasileira pode ser 
reconhecida a partir da dança, que preservou tradições de outras culturas, mas que também se 
apropriou e recriou algumas danças com características brasileiras. Classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O balé clássico foi a primeira dança apresentada no Teatro Municipal do Rio de Janeiro. Os 
espetáculos não tinham caráter popular. 
( ) A dança no Brasil novamente teve influências das danças que surgiam em outros países a partir 
do século XX, denominadas de danças modernas. 
( ) O Brasil é um país rico pela diversidade de manifestações culturais existentes nas diferentes 
regiões do país. 
( ) As danças brasileiras refletem estórias e sincretismos religiosos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - V - F - F.
C V - V - V - F.
D F - F - V - V.
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