dança 2

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:955149)
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Prova 78818110
Qtd. de Questões 10
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Nota 7,00
A dança foi uma forma de expressão de vários acontecimentos que marcaram épocas na humanidade. 
Gariba e Franzoni (2007) apontam as motivações para a dança, como expressão e recreação. 
Sobre a motivação expressão, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GARIBA, C. M. S.; FRANZONI, A. Dança escolar: uma possibilidade na Educação Física. 
Movimento, Porto Alegre, v. 13, n. 02, p. 155-171, 2007. 
A Danças amadoras, de salão, ginástica rítmica, jazz (amador), danças populares brasileiras
folclóricas (regionais), danças de ruas, danças primitivas.
B Dança tribal, danças populares, folclóricas (regionais, danças de salão).
C Teatro, dança contemporânea, educação, lazer, danças populares brasileiras, folclóricas
(regionais), dança de rua, danças primitivas.
D Dança clássica, danças populares brasileiras, folclóricas (regionais, danças de rua).
Nas vivências propiciadas no ambiente escolar, a criança, por meio das práticas corporais, 
produz conhecimentos mais complexos, isto é, possibilita o aprimoramento da criatividade e 
sensações diferentes. Entre os conteúdos que permitem o desenvolvimento das práticas corporais na 
escola, pode-se desenvolver a dança e as atividades rítmicas. A respeito da dança e das atividades 
rítmicas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) São exemplos de instrumentos de expressão corporal: a voz, o som, o ritmo, o movimento e o 
espaço. 
( ) A percussão corporal não é uma atividade rítmica.
( ) Especificamente, na música, o ritmo é determinado pela melodia, podendo ser lento, moderado 
ou acelerado.
( ) A dança pode possibilitar a inclusão na escola quando for desenvolvida, tendo como intuito a 
técnica e a aprendizagem mecânica. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - V - F - F.
C V - F - V - V.
D V - F - V - F.
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A dança é uma manifestação artística caracterizada pelo uso do corpo para realizar movimentos 
ritmados, geralmente com o auxílio de sons ou de músicas, podendo receber adaptações. Sobre o 
exposto, avalie as asserções a seguir:
A educação física adaptada para pessoas com necessidades especiais não se diferencia da educação 
física escolar em seus conteúdos, mas compreende técnicas, métodos e formas de organização que 
podem ser aplicados em atividades com indivíduos com necessidade especial. É um processo de 
atuação docente com planejamento, visando a atender às necessidades dos alunos.
PORQUE
A educação física escolar constitui significativa oportunidade que favorece a participação de crianças 
e jovens em jogos e danças adequados as suas possibilidades e lhes proporciona valorização e 
integração em um mesmo mundo. As aulas de educação física, quando adaptadas a estudantes com 
necessidades especiais, possibilitam a vivência e a compreensão de habilidades e a inserção social de 
tais estudantes no grupo escolar.
Assinale a alternativa CORRETA:
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D As asserções I e II são proposições falsas.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
A Educação Física é uma disciplina que trabalha diretamente o movimento humano, portanto, as 
atividades rítmicas e a dança devem ser desenvolvidas nas aulas de Educação Física escolar, de forma 
coerente e dinâmica (VERDERI, 2000). Os PCN organizam os conteúdos escolares em três grandes 
blocos: Esportes, Jogos, Lutas e Ginástica; Atividades Rítmicas e Expressivas; Conhecimentos sobre 
o Corpo.
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Maneiras de brincar com o corpo, a partir da relação entre movimento corporal e expressão vocal 
(forma de música, frases, palavras ou sílabas ritmadas), referem-se a qual atividade ritmica 
desenvolvida na escola?
FONTE: VERDERI, É. B. L. P. Dança na escola. 2. ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2000.
A Brincadeiras cantadas.
B Musicalidade, dança, dramatização, mímica e jogos.
C Exercícios rítmicos.
D Percurssão Corporal.
O ensino das atividades rítmicas no ambiente escolar pode contribuir para o desenvolvimento da 
percepção espaço-temporal e, paralelamente, da imagem corporal. 
Considerando exemplos de danças típicas gaúchas, assinale a alternativa CORRETA:
A Forró e frevo.
B Tango e bolero.
C Chamamé e milonga.
D Carimbo e lambadão.
Há diversas modalidades de dança que podem ser preconizadas na escola.
Sobre essas modalidades, assinale a alternativa CORRETA:
A Dança focada na performance.
B Dança competitiva.
C Dança focada apenas para quem desejar realizar a atividade, os demais estarão dispensados.
D Dança criativa – dança improvisação.
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Para o ensino da dança no ambiente escolar, é necessário que o educador saiba os benefícios do 
ensino desta prática, bem como o que poderá ser desenvolvido com o seu ensino. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A A dança não está inserida dentro do bloco de conteúdos denominados atividades rítmicas e
expressivas.
B A dança desenvolve a coordenação motora fina.
C A dança desenvolve criatividade, socialização e conhecimento do corpo.
D A dança não pode ser considerada uma forma de comunicação e expressão corporal.
É a percepção de se sentir capaz de defrontar os obstáculos da vida e de ser digno da felicidade. 
Assinale a alternativa CORRETA que denomina essa situação:
A Consciência corporal.
B Autoestima.
C Equilíbrio.
D Lateralidade.
Hoje, a dança é percebida como um recurso didático na aprendizagem de gestos, dos movimentos 
expressivos e criativos e desenvolve aspectos significativos na vida de seus estudantes.
Sobre as danças folclóricas que fazem parte da Região Norte, assinale a alternativa INCORRETA:
A Chula.
B Obaluaiê.
C Ciranda.
D Carimbó.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
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A dança educativa pode propiciar a inclusão, para que todos aprendam e reaprendam. São necessários, 
assim, princípios de desenvolvimento. Sobre estes princípios, assinale a alternativa CORRETA:
A Todos devem realizar as atividades de dança em conjunto, compartilhando da prática seus
anseios e sucessos.
B A dança pode ser usada como ferramenta para apreciação de toda e qualquer manifestação
corporal.
C Separar os alunos de acordo com o seu nível de desenvolvimento motor.
D A dança deve ser praticada por todos, independentemente de suas condições físicas e motoras.
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