sm 2 aula 1 a 5 - HISTÓRIA DA AMÉRICA I

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	  HISTÓRIA DA AMÉRICA I
	
	Simulado: CEL0512_SM_ V.2 
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	Aluno(a): 
	
	Desempenho: 9,0 de 10,0
	Data: 25/09/2015 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201504901093)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A entrada do homem no continente americano é um assunto bastante discutido pelos arqueólogos. Até a década de 1970, a arqueologia americana afirmava que essa entrada ocorreu pelo Estreito de Bering. No entanto, a partir da década de 1970, houve um grande desenvolvimento na arqueologia de outras partes do continente. Arqueólogos peruanos, mexicanos, brasileiros e chilenos contribuíram para esse debate. Eles colocaram em xeque a tese da entrada única pelo Estreito de Bering. Sobre esse tema é correto dizer que: 
I- Uma das mais importantes descobertas foi o fóssil de Luzia, encontrado em Lagoa Santa, Minas Gerais; 
II- Algumas descobertas na América mostraram crânios com características africanóides; 
III- A teoria mais aceita hoje é a das Múltiplas Entradas. Estão corretas as afirmativas: 
		
	
	Apenas a III
	
	Apenas I
	
	Apenas a II
	
	I, II, III
	
	II e III
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504903791)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Qual foi a principal descoberta que fez com que a tese das múltiplas entradas migratórias como origem dos povos ameríndios tenha se tornado a mais forte dentre as teses disponíveis?
		
	
	A descoberta de Luzia, fóssil humano encontrado no interior de Minas Gerais, demonstrou que a datação da tese da única entrada era impossível.
	
	A descoberta de que não havia nenhum traço africanoide (como os encontrados nas ilhas da Oceania) nos povos originais das Américas.
	
	A presença de uma cultura única em todo o território americano foi a prova definitiva de que houve múltiplas entradas (de norte a sul) na composição das populações americanas.
	
	Apesar da descoberta do fóssil batizado de Luzia negar a tese das múltiplas entradas, outras descobertas reforçaram a tese de que o povo americano foi fruto de migrações de locais e épocas diferentes.
	
	Descobriu-se que era impossível o ser humano atravessar o Estreito de Bering, mesmo em períodos de muito frio.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504733802)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Os astecas possuíam um Estado organizado, com a capital em Tenochtitlan. Calcula-se que na cidade viviam cerca de 300 mil habitantes. O Estado era comandado por um imperador, e os militares e os sacerdotes também. Tinham grande influência. Possuidores de sólidos conhecimentos de matemática e astronomia, os astecas desenvolveram uma produção artística de grande valor em tecidos, cerâmica e metais preciosos. É possível afirmar que a civilização asteca: 
I-Era uma sociedade organizada e complexa. 
II-Era uma sociedade politeísta 
III-Era uma sociedade monoteísta que cultuava apenas o deus Sol 
IV-Era uma sociedade detentora de conhecimentos científicos 
V-Era formada exclusivamente por caçadores e coletores 
São verdadeiras: 
		
	
	I, III e IV
	
	I, III, IV e V
	
	I,II e IV
	
	II, IV e V
	
	I, II, IV e V
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504901094)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Os Incas formavam o maior império americano. No final do século XIV, o império começou a expandir o seu território inicial, na região de Cuzco, para a região sul da Cordilheira dos Andes da América do Sul . Isso só terminou com a a invasão espanhola, marcada por enorme brutalidade, em 1532. Sobre a vitória dos espanhóis sobre os incas, é correto dizer que:
		
	
	A população inca era muito pequena, por isso os espanhóis conseguiram render facilmente aquela sociedade. 
	
	Os incas tinham armas superiores a dos espanhóis, mas o seu quantitativo populacional, muito menor, favoreceu a derrota diante do invasor.
	
	Os espanhóis tinham a supremacia militar sobre os incas, uma vez que usavam táticas, armas de fogo e estratégias desconhecidas dos indígenas. 
	
	A vitória militar espanhola esteve relacionada ao fato dos soldados europeus conseguirem se camuflar nas matas, criando uma guerra surpresa, e não necessariamente às armas mais poderosas.
	
	Os incas não conseguiam lutar contra os espanhóis por acreditarem ser inferiores a eles.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504855402)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O encontro entre o Velho e o Novo Mundo, que a descoberta de Colombo tornou possível, é de um tipo muito particular: é uma guerra, ou melhor, como se dizia então, a Conquista. Um mistério continua ligado à conquista; trata-se do resultado do combate. Por que esta vitória fulgurante, se os habitantes da América são tão superiores em número a seus adversários, e lutam em seu próprio solo? Se nos limitarmos à conquista do México, a mais espetacular, já que a civilização mexicana é a mais brilhante do mundo pré-colombiano: como explicar que Cortez, liderando alumas centenas de homens, tenha conseguido tomar o reino de Montezuma, que dispunha de várias centenas de milhares de guerreiros? (Tzvetan Todorov. A conquista da América - A questão do outro.) Consultando os relatórios de Cortez, crônicas espanholas e relatos dos indígenas, o autor responde às indagações com 
		
	
	as rivalidades internas entre as populações locais e a superioridade bélica dos espanhóis.
	
	os esquemas mítico-religiosos astecas e o sucesso da ação catequética dos missionários.
	
	as doenças trazidas pelos espanhóis e o apoio incondicional de Montezuma a Cortez.
	
	a falta de resistência dos astecas e a oposição interna no reino, disputado por dois irmãos. 
	
	a aceitação dos espanhóis como libertadores e o desejo de submissão a um povo culto.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201505280045)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Como sabemos, a historiografia aborda o passado utilizando conceitos que muitas vezes traduzem interesses políticos pertencentes à conjuntura na qual a narrativa historiográfica foi construída. A formulação "Descobrimento da América" pode ser usada como exemplo desse tipo de interesse porque:
		
	
	pretende mostrar como a África era mais desenvolvida do que a Europa e a América ao longo do século XVI.
	
	aponta para uma relação de causa e consequência entre a crise do século XIV e a expansão marítima e comercial.
	
	pretende mostrar como a América era formada por sociedades complexas que altamente organizadas, o que desconstrói a imagem do "continente bárbaro" que foi construída pelo colonizador europeu.
	
	sugere que antes da chegada do colonizador europeu, o continente que posteriormente veio a ser chamado de América não tinha história.
	
	afirma que a Europa estava em crise no momento da expansão marítima, o que nos leva a desconstruir a imagem do continente expansionista e poderoso.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201505290841)
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Assinale entre as opções abaixo aquela que apresenta corretamente a instância administrativa que na América espanhola colonial pelos governos municipais.
		
	
	Casas de Contratação.
	
	Vice Reinados.
	
	Cabildos.
	
	Porto de Cádiz.
	
	Capitanias Gerais.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201504738273)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Sobre o impacto da invasão europeia no Novo Mundo e suas consequencias para o desenvolvimento da economia local é possível afirmar que:
		
	
	Houve um decréscimo populacional e adotou-se o trabalho compulsório da população indígena ou de escravos africanos, possibilitando a exploração das minas e das riquezas naturais encontradas no novo continente.
	
	Houve um decréscimo populacional embora a economia tenha passado por um processo de industrialização e crescimento.
	
	Não houve perdas para a economia local, já que os conquistadores investiramna economia local, incrementando-a com a introdução de novas tecnologias, dinamizando-a.
	
	Houve um decréscimo populacional e adotou-se o trabalho livre e assalariado na colônia, o que resultou em um desenvolvimento regional.
	
	Houve aumento populacional e escassez de produção, consequentemente, a economia local enfrentou dilemas como a propagação da fome e da miséria.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201504748960)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O sistema colonial espanhol na América se baseava na exploração de metais preciosos no México e no Peru e também na exploração das terras através da cultivo de gêneros agrícolas como o milho, o tabaco, batata e a cana-de-açucar. Esta produção era feita uma unidade de produção e era abastecida de mão-de-obra por outra estrutura do sistema colonial espanhol. Aponte a alternativa que nomeie esta unidade produtiva e o fornecedor de mão-de-obra. 
		
	
	Cabildo e repartidor. 
	
	Sesmarias e feitores.
	
	Hacienda e Capitão-Mor. 
	
	Cabildo e encomendero. 
	
	Hacienda e encomendero 
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201504903795)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Baseados em um sistema mercantil em que a metrópole teria o máximo ganho comercial sobre as colônias, os sistemas de trabalho compulsório introduzidos pelos colonizadores europeus se manifestaram com diversas variações. Sabendo disso, diga qual das afirmações a seguir é FALSA:
		
	
	A Encomienda funcionava através da delegação de poderes de exploração do trabalho indígena ao encomendero, que muitas vezes abusava desse direito.
	
	Desconhecido pelos ameríndios, o repartimiento foi um sistema brutal de exploração do trabalho, que não promoveu nenhum tipo de integração dos indígenas ao sistema econômico europeu.
	
	O uso do trabalho escravo africano na América espanhola supriu a escassez de mão de obra após a dizimação de vastas populações indígenas, além de garantir arrecadação à Coroa com a venda das licenças de tráfico.
	
	Mesmo não sendo formalmente um tipo de escravidão, a prática hacienda prendia os trabalhadores indígenas a terras controladas pelos espanhóis por meio de dívidas.
	
	Muitos encomenderos acabaram sendo responsáveis pela dizimação de grandes quantidades de população indígena.
		Gabarito Comentado.
	
	
	 
	
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