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Avaliação Online - Pedagogia

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(FUNIVERSA, 2010)- A Pedagogia Social apresenta-se, nos diferentes autores, como uma ciência que propicia a criação de conhecimentos, como uma disciplina que possibilita sistematização, reorganização e transmissão de conhecimentos e como uma profissão com dimensão prática, com ações orientadas e intencionais.
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Nos países da América Latina, entre os quais o Brasil, a Pedagogia Social é praticamente desconhecida, se vista como abordagem teórica e qualificação profissional regular, por isso não se faz presente em intervenções de diferentes naturezas.
X O objeto formal da Pedagogia Social é a intervenção na realidade, como ciência normativa, comprometida com o fazer. Apropria-se da análise de indivíduos e da sociedade desenvolvida por outras áreas. Necessita, portanto, de outras ciências que lhe deem suporte à ação.
Entende-se por pedagogia social as intervenções não formais que estiveram relacionadas a projetos de educação popular desarticulados ou a projetos exclusivamente assistencialistas.
São excluídos dos programas da Pedagogia Social as questões ecológicas, ambientais do trânsito, da terceira idade, das minorias (os sem-terra, os índios, a mulher, os negros, os presos, os hospitalizados) e a questão cultural, entre outras.
As intervenções socioeducacionais estão presentes em diferentes espaços formais e não formais da educação, mas a expansão e a consolidação da Pedagogia Social ocorrem exclusivamente na educação formal.

(FGV, 2010)- Definir os termos educação formal, não-formal e informal é tarefa difícil até mesmo para os profissionais que desenvolvem ações nesses âmbitos. As ações educativas desenvolvidas nos museus ora se enquadram na perspectiva da educação não-formal ora na informal.
Uma referência importante é o trabalho de Mark K. Smith, que busca apontar elementos que discriminam as ações desenvolvidas nos três âmbitos da educação. No que se refere às definições desse autor, analise as afirmativas a seguir:
I. A educação formal é desenvolvida em diferentes espaços físicos, não podendo ser considerada um sistema de educação hierarquicamente estruturado e cronologicamente graduado. Inclui-se nela, além da escola primária e a universidade, as instituições de treinamento técnico e profissional.
II. Há muita confusão entre os termos informal e não formal, já que ambos não pressupõem qualquer tipo de aprendizagem dos sujeitos envolvidos no processo. Para distingui-los é necessário considerar os espaços físicos em que as ações são realizadas.
III. A dificuldade de distinção entre as modalidades de educação formal, não formal e informal ocorre, em grande parte, porque as definições têm caráter meramente administrativo, diferenciando as práticas apenas pelos locais onde são realizadas. Torna-se assim, um desafio determinar com precisão onde se inicia e onde terminam as experiências educativas que buscam articular as atividades escolares com ações desenvolvidas em outros espaços educativos como os museus.
Assinale se somente a afirmativa I estiver correta.
X se somente a afirmativa III estiver correta.
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
se somente a afirmativa II estiver correta.

É inegável que Anísio Teixeira estabeleceu-se como uma figura fundamental na construção e consolidação das escolas públicas no Brasil, tendo sido, como se afirma comumente, o “inventor da escola pública”. Além disso, o educador foi um profundo defensor da ideia de educação integral, que, durante o século XX, tornou-se realidade a partir da realização das reformas pretendidas por ele.
Considerando as afirmações acima apresentadas, assinale a opção correta sobre os princípios que nortearam a escola pública pensada por Anísio Teixeira:
Para Anísio Teixeira, uma escola pública de qualidade seria a propulsora para o desenvolvimento do país, proporcionando às elites socioeconômicas ainda mais privilégios.
Por meio da escola pública, Anísio Teixeira buscava transformar a sociedade, delineando à escola a tarefa de reduzir as desigualdades e criar o saudável ambiente de competição entre ricos e pobres.
As ideias reformistas de Anísio Teixeira pautavam-se na estruturação de uma escola pública, universal, laica, gratuita e obrigatória.
Defendendo o conceito de Escola Nova, Anísio Teixeira buscou ampliar o acesso à educação para um público que englobava apenas indivíduos de classe média e alta.
Durante o processo de idealização e consolidação da escola pública, Anísio Teixeira buscou frequentemente associar a imagem do novo modelo escolar às elites, buscando implementar uma política educacional de qualidade para a escola primária.

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Questões resolvidas

(FUNIVERSA, 2010)- A Pedagogia Social apresenta-se, nos diferentes autores, como uma ciência que propicia a criação de conhecimentos, como uma disciplina que possibilita sistematização, reorganização e transmissão de conhecimentos e como uma profissão com dimensão prática, com ações orientadas e intencionais.
A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Nos países da América Latina, entre os quais o Brasil, a Pedagogia Social é praticamente desconhecida, se vista como abordagem teórica e qualificação profissional regular, por isso não se faz presente em intervenções de diferentes naturezas.
X O objeto formal da Pedagogia Social é a intervenção na realidade, como ciência normativa, comprometida com o fazer. Apropria-se da análise de indivíduos e da sociedade desenvolvida por outras áreas. Necessita, portanto, de outras ciências que lhe deem suporte à ação.
Entende-se por pedagogia social as intervenções não formais que estiveram relacionadas a projetos de educação popular desarticulados ou a projetos exclusivamente assistencialistas.
São excluídos dos programas da Pedagogia Social as questões ecológicas, ambientais do trânsito, da terceira idade, das minorias (os sem-terra, os índios, a mulher, os negros, os presos, os hospitalizados) e a questão cultural, entre outras.
As intervenções socioeducacionais estão presentes em diferentes espaços formais e não formais da educação, mas a expansão e a consolidação da Pedagogia Social ocorrem exclusivamente na educação formal.

(FGV, 2010)- Definir os termos educação formal, não-formal e informal é tarefa difícil até mesmo para os profissionais que desenvolvem ações nesses âmbitos. As ações educativas desenvolvidas nos museus ora se enquadram na perspectiva da educação não-formal ora na informal.
Uma referência importante é o trabalho de Mark K. Smith, que busca apontar elementos que discriminam as ações desenvolvidas nos três âmbitos da educação. No que se refere às definições desse autor, analise as afirmativas a seguir:
I. A educação formal é desenvolvida em diferentes espaços físicos, não podendo ser considerada um sistema de educação hierarquicamente estruturado e cronologicamente graduado. Inclui-se nela, além da escola primária e a universidade, as instituições de treinamento técnico e profissional.
II. Há muita confusão entre os termos informal e não formal, já que ambos não pressupõem qualquer tipo de aprendizagem dos sujeitos envolvidos no processo. Para distingui-los é necessário considerar os espaços físicos em que as ações são realizadas.
III. A dificuldade de distinção entre as modalidades de educação formal, não formal e informal ocorre, em grande parte, porque as definições têm caráter meramente administrativo, diferenciando as práticas apenas pelos locais onde são realizadas. Torna-se assim, um desafio determinar com precisão onde se inicia e onde terminam as experiências educativas que buscam articular as atividades escolares com ações desenvolvidas em outros espaços educativos como os museus.
Assinale se somente a afirmativa I estiver correta.
X se somente a afirmativa III estiver correta.
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
se somente a afirmativa II estiver correta.

É inegável que Anísio Teixeira estabeleceu-se como uma figura fundamental na construção e consolidação das escolas públicas no Brasil, tendo sido, como se afirma comumente, o “inventor da escola pública”. Além disso, o educador foi um profundo defensor da ideia de educação integral, que, durante o século XX, tornou-se realidade a partir da realização das reformas pretendidas por ele.
Considerando as afirmações acima apresentadas, assinale a opção correta sobre os princípios que nortearam a escola pública pensada por Anísio Teixeira:
Para Anísio Teixeira, uma escola pública de qualidade seria a propulsora para o desenvolvimento do país, proporcionando às elites socioeconômicas ainda mais privilégios.
Por meio da escola pública, Anísio Teixeira buscava transformar a sociedade, delineando à escola a tarefa de reduzir as desigualdades e criar o saudável ambiente de competição entre ricos e pobres.
As ideias reformistas de Anísio Teixeira pautavam-se na estruturação de uma escola pública, universal, laica, gratuita e obrigatória.
Defendendo o conceito de Escola Nova, Anísio Teixeira buscou ampliar o acesso à educação para um público que englobava apenas indivíduos de classe média e alta.
Durante o processo de idealização e consolidação da escola pública, Anísio Teixeira buscou frequentemente associar a imagem do novo modelo escolar às elites, buscando implementar uma política educacional de qualidade para a escola primária.

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Pincel Atômico - 23/02/2025 16:30:35 1/4
ANGELICA SANAVIO
BRAGA
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 22/02/2025 15:21:21 (3546299 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
A PEDAGOGIA E SEUS CAMPOS DE ATUAÇÃO [1529484] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Licenciatura em Pedagogia p/ Licenciados - Grupo: FEVEREIRO/2025 - SGice0A110225 [161083]
Aluno(a):
91299289 - ANGELICA SANAVIO BRAGA - Respondeu 20 questões corretas, obtendo um total de 50,00 pontos como nota
[370880_42]
Questão
001
As Diretrizes Curriculares Nacionais apontam para a importância da educação como um setor fundamental na promoção da cidadania,
delegando como seu compromisso contribuir com a formação de uma sociedade justa, equânime e igualitária.
Tendo esse objetivo, a educação precisa superar diversos problemas, que geram desafios para o currículo escolar, que deve privilegiar o
desenvolvimento de:
X
Práticas educativas que contemplem a diversidade cultural, cidadania, sustentabilidade, entre outras problemáticas centrais da sociedade
contemporânea.
Atividades que envolvem o planejamento e execução de tarefas próprias do setor da Educação, que se referem apenas ao setor escolar.
Atividades que estimulem a pesquisa, a análise e a aplicação de resultados de investigações de interesse da área educacional e de
qualquer outro campo de estudo.
Práticas pedagógicas que minimizem e desconsiderem questões referentes à ética, à estética e à ludicidade.
Processos de aprendizagem, de socialização e de construção do conhecimento, no âmbito de um diálogo unilateral.
[370880_28]
Questão
002
Leia a afirmativa abaixo.
Diversos acontecimentos históricos e as várias sociedades que existiram e/ou ainda coexistem definiram e/ou definem diferentes caminhos
para estabelecer novas concepções acerca do que é Pedagogia. Tais concepções englobam diferentes modos de ensinar e lidar com a
prática educativa, além de determinarem novas funcionalidades para o profissional da Pedagogia.
Dentre as afirmativas abaixo, qual é a que complementa a ideia apresentada acima.
Dentro desse percurso histórico, apenas pensadores que se dedicaram inteiramente à educação foram responsáveis por definir os
conceitos e pensamentos pedagógicos.
X
Por isso, novas discussões sobre a identidade dos pedagogos e suas contribuições epistemológicas devem ser sempre estimuladas, com
o objetivo de construir e reconstruir saberes que contribuam para a evolução dos processos de ensino-aprendizagem, bem como para a
reestruturação das funcionalidades que um pedagogo deve e pode exercer.
Por isso, as discussões e diversidade de ideias relativas às concepções e ideias do que é Pedagogia não devem ser levadas em conta,
uma vez que este é um campo de atuação bem restrito, que não necessita de uma reestruturação de conhecimentos e saberes.
Tais acontecimentos históricos nada têm a ver com o processo de construção e concepção das diversas práticas pedagógicas
disseminadas com o passar de décadas e séculos.
Nessa perspectiva, as concepções e contribuições epistemológicas da Pedagogia não se relacionam à ideologias, doutrinas e perspectivas
políticas distintas
[370880_34]
Questão
003
É inegável que Anísio Teixeira estabeleceu-se como uma figura fundamental na construção e consolidação das escolas públicas no Brasil,
tendo sido, como se afirma comumente, o “inventor da escola pública”. Além disso, o educador foi um profundo defensor da ideia de
educação integral, que, durante o século XX, tornou-se realidade a partir da realização das reformas pretendidas por ele.
Considerando as afirmações acima apresentadas, assinale a opção correta sobre os princípios que nortearam a escola pública pensada
por Anísio Teixeira:
X As ideias reformistas de Anísio Teixeira pautavam-se na estruturação de uma escola pública, universal, laica, gratuita e obrigatória.
Durante o processo de idealização e consolidação da escola pública, Anísio Teixeira buscou frequentemente associar a imagem do novo
modelo escolar às elites, buscando implementar uma política educacional de qualidade para a escola primária.
Para Anísio Teixeira, uma escola pública de qualidade seria a propulsora para o desenvolvimento do país, proporcionando às elites
socioeconômicas ainda mais privilégios.
Por meio da escola pública, Anísio Teixeira buscava transformar a sociedade, delineando à escola a tarefa de reduzir as desigualdades e
criar o saudável ambiente de competição entre ricos e pobres.
Defendendo o conceito de Escola Nova, Anísio Teixeira buscou ampliar o acesso à educação para um público que englobava apenas
indivíduos de classe média e alta.
[370880_54]
Questão
004
"Como se sabe, o trabalho do Pedagogo pode ser desenvolvido em diversos espaços, visto que o mercado de trabalho se abriu para a
atuação deste profissional. Prova disso, é que, hoje, há pedagogos que atuam em mercados antes considerados inadequados para sua
função. Não é considerado algo incomum ver um pedagogo trabalhando, por exemplo, em uma unidade prisional, ambiente que aponta
para diversos desafios acerca do processo de desenvolvimento do trabalho desse profissional."
Tendo como base o texto acima, é correto concluir que, em um ambiente de cárcere:
Devido a pouca adesão ao trabalho no âmbito prisional, os cursos de Pedagogia não devem colocar em pauta conhecimentos específicos
que englobem tal área de atuação.
X
O pedagogo deve estar pronto para atuar em situações adversas de trabalho, uma vez que o ambiente prisional não apresenta, muitas
vezes, recursos ou ambientes adequados para a promoção da aprendizagem.
Cabe ao pedagogo promover atividades que remetam apenas ao ambiente de cárcere, visto que sua atuação visa manter os sujeitos
presos neste espaço por tempo indeterminado.
O trabalho do pedagogo neste espaço deve ser realizado de maneira insociável, pautado apenas em seus conhecimentos teórico-
científicos.
É papel exclusivo do pedagogo executar práticas que contribuam para a reflexão e reconstrução da vida dos detentos.
[370880_301981]
Questão
005
Assinale a alternativa cuja pedagogia se nos apresenta como uma possibilidade de contribuir no processo de organização das práticas
educativas e, ainda, das práticas que envolvem o campo da gestão – pela sua preocupação com a convivência humana.
Pedagogia da Hospitalidade.
Pincel Atômico - 23/02/2025 16:30:35 2/4
Pedagogia Social.
Pedagogia da Autonomia.
Pedagogia do Oprimido.
X Pedagogia da Convivência.
[370880_46]
Questão
006
"Durante muito tempo, convencionou-se dizer que o único campo de atuação do pedagogo é o âmbito escolar. Contudo, hoje, diversos
campos de atuação abriram as portas para o profissional da Pedagogia, expandindo, assim, o leque de habilidades e competências que
devem constituir o perfil do pedagogo."
Considerando as afirmativas acima, assinale a alternativa que aponta alguns dos conhecimentos e práticas que o pedagogo deve dominar:
X Reconhecer e respeitar as limitações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais e afetivas dos discentes.
Trabalhar, apenas em espaços escolares, na promoção da aprendizagem de indivíduos que se encontram em diferentes fases de
desenvolvimento humano.
Desenvolver um trabalho em equipe, porém, evitando diálogo aberto com áreas de atuação distantes do campo pedagógico.
Participar da gestão de diferentes instituições, planejando, acompanhando e avaliando projetos e programas educacionais direcionados
unicamente aos espaços escolares.
Exercer suas funcionalidades baseando-se em teorias e práticas investigativas específicas, desconsiderando as peculiaridades dos
indivíduos advindos de diferentes espaços.
[370880_53]
Questão
007
"O pedagogo, como apontam Cardoso, Silva e Santos (2012), ao trabalhar em um ambiente hospitalar, deve apresentar algumas
habilidades e competências que atendam às demandas das crianças enfermas."
A partirda afirmativa, analise os itens abaixo.
I- Cabe ao pedagogo hospitalar mediar atividades com as crianças que sejam restritas apenas ao ambiente interno.
II- O pedagogo deve buscar informações e conhecimentos específicos acerca das doenças mais comuns a serem tratadas no hospital.
III- Contribuir no processo de recuperação do paciente, ajudando-o a elevar sua autoestima e compreender seu processo de recuperação.
É correto apenas o que se afirma em:
Apenas o item I está correto.
Apenas os itens I e II estão corretos.
Todos os itens estão corretos.
Apenas os itens I e III estão corretos.
X Apenas os itens II e III estão corretos.
[370880_20]
Questão
008
A Pedagogia é a teoria e prática da educação. Mediante conhecimentos científicos, filosóficos e técnicos profissionais, investiga a
realidade educacional sempre em transformação, para explicar objetivos e processos de intervenção metodológica e organizativa
referentes à transmissão-assimilação de saberes e modos de ação. Ela busca o entendimento global e intencionalmente dirigido dos
problemas educativos e, para isso, recorre aos aportes teóricos providos pelas demais ciências da educação.
Disponível em:
http://gestaouniversitaria.com.br/artigos/ainda-as-perguntas-o-que-e-pedagogia-quem-e-o-pedagogo-o-que-deve-ser-o-curso-de-pedagogia
Tendo em vista as ideias apresentadas acima, assinale a alternativa correta:
Desde seus primórdios, a Pedagogia busca fomentar práticas de ensino diversificadas e visa a formação do homem em todos os aspectos.
A Pedagogia dedica- se globalmente à formação escolar, fomentada em espaços formais.
A Pedagogia é uma ciência da educação que não dialoga com outras áreas do conhecimento.
X
A Pedagogia corresponde à produção de saberes científicos sobre os fenômenos educativos, produzidos e difundidos em contextos
educativos diversos, o que inclui a escola e as relações que ela estabelece com outros meios.
A Pedagogia, atualmente, reduz-se a uma ciência da educação isolada, guardando a sua autonomia, sem apresentar vínculo com o
contexto sócio-histórico e outros campos do saber.
[370880_38]
Questão
009
Analise as asserções a seguir, relativas à regulamentação do curso de Pedagogia no Brasil e suas implicações.
A regulamentação do curso de Pedagogia, no Brasil, ocorreu em 1939, e mostrou-se um marco histórico no meio educacional brasileiro,
Porque
O fato de normas e princípios acerca do curso de Pedagogia terem sido estabelecidas, oportunizou, o surgimento de espaços para
discussões sobrea concepção de uma nova identidade para os cursos de Pedagogia, bem como para a construção de diretrizes
norteadoras da área pedagógica.
Analise a opção correta relativa às afirmativas acima:
X As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
[370880_21]
Questão
010
Conforme apontam Brabo, Cordeiro e Milanez (2012), a educação contrói-se a partir de relações sociais diversas, que envolvem grupos
sociais distintos, constituídos por suas singularidades.
Analise as asserções relativas à afirmativa acima:
I. A educação é uma prática social diretamente associada à formação e desenvolvimento de seres humanos, em contextos socioculturais e
institucionais concretos.
II. A Pedagogia exprime princípios sociopolíticos, interligando-se aos interesses e necessidades de determinado grupo social.
III. As conjunturas socioculturais são elementos secundários na definição dos princípios e finalidades que norteiam práticas pedagógicas.
 
Todos os itens estão corretos.
Apenas o item I está correto.
X Apenas os itens I e II estão corretos.
Apenas o item III está correto.
Apenas os itens I e III estão corretos.
http://gestaouniversitaria.com.br/artigos/ainda-as-perguntas-o-que-e-pedagogia-quem-e-o-pedagogo-o-que-deve-ser-o-curso-de-pedagogia
Pincel Atômico - 23/02/2025 16:30:35 3/4
[370881_302002]
Questão
011
A resolução n. 41, de 13 de outubro de 1995, apresenta os direitos da criança e do adolescente hospitalizados. Neste sentido, complete o
20º direito e assinale a alternativa correspondente: “15- Direito ao respeito a sua _________ física, psíquica e moral”.
 
dimensão
condição
situação
constituição
X integridade
[370881_6]
Questão
012
No ano de 1939, o curso de Pedagogia no Brasil foi regulamentado, o que denotou um marco histórico na história da educação brasileira.
Logo após a regulamentação, os pedagogos assumiram a alcunha de “Técnicos em educação”, que apontou para novas funcionalidades a
serem executadas pelo profissional da Pedagogia.
Com base nas afirmações acima, analise as asserções abaixo e assinale aquela que demonstra quais eram as funções para as quais os
pedagogos estavam habilitados em 1939:
X
O pedagogo, após a conclusão da graduação em três anos, recebia o título de bacharel. Aos alunos que cursavam mais um ano,
dedicados à Didática e a Prática de Ensino, dava-se o título de licenciado.
Ao aluno que cumprisse três anos de didática e práticas de ensino, era dado o título de bacharel e licenciado.
O curso de Pedagogia oferecia o título de bacharel àquele aluno que cursasse, pelo menos, 1 ano de curso.
O curso de Pedagogia oferecia o título de bacharel, a quem cursasse um ano de estudos em conteúdos específicos, além da Didática e a
Prática de Ensino.
O pedagogo recebia o título de licenciado após o cumprimento de apenas dois anos dedicados às práticas de ensino.
[370881_301988]
Questão
013
A LDBEN, em seu artigo 14, apresenta dois princípios importantes à gestão democrática. O primeiro relacionado à _____________ dos
profissionais da educação na elaboração do projeto político pedagógico; e o segundo relacionado com a ______________ das
comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
X participação; participação
articulação; organização
centralização; descentralização
convivência; inserção
autonomia; valorização
[370881_301989]
Questão
014
Gandin (2005) traz contribuições potentes sobre o processo de construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP) a partir de alguns
elementos. Marque a alternativa cujo elemento apresenta um levantamento das reais necessidades do espaço educativo.
Marco Referencial.
Programação.
Marco Situacional.
X Diagnóstico.
Marco Político-Filosófico.
[370881_9]
Questão
015
Convencionou-se, durante muitas décadas, que o trabalho do pedagogo centra-se apenas na atividade docente, que é constituída pela
atuação em unidades de ensino. Contudo, com a evolução do mercado de trabalho, que cada vez mais requer inovações e exige novas
competências dos profissionais, consequentemente, a profissão de pedagogo tem passado por ressignificações constantes.
A partir dessas informações, no que se refere ao histórico de desenvolvimento da Pedagogia no mercado de trabalho, é correto afirmar
que:
A Pedagogia concentrava-se e ainda enfatiza o trabalho do pedagogo em sala de aula como o seu principal campo de atuação.
X
A Pedagogia tem como principal objetivo formar o pedagogo-especialista, isto é, um profissional qualificado, que esteja habilitado para
atuar em vários campos educativos, para atender demandas socioeducativas, em espaços escolares e não-escolares.
Durante o percurso de evolução da Pedagogia tal campo não contribuiu de maneira alguma para o desenvolvimento humano.
A Pedagogia se destinava e ainda prioriza a formação de pedagogos-especialistas, que sejam profissionais qualificados para atuarem em
campos educativos, para atender demandas socioeducativas apresentadas apenas em espaços escolares.
Os avanços teóricos da Pedagogia foram inúmeros devido às poucas exigências requeridas pelo mercado de trabalho.
[370882_301956]
Questão
016
(FUNIVERSA, 2010)- APedagogia Social apresenta-se, nos diferentes autores, como uma ciência que propicia a criação de
conhecimentos, como uma disciplina que possibilita sistematização, reorganização e transmissão de conhecimentos e como uma profissão
com dimensão prática, com ações orientadas e intencionais. A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Nos países da América Latina, entre os quais o Brasil, a Pedagogia Social é praticamente desconhecida, se vista como abordagem teórica
e qualificação profissional regular, por isso não se faz presente em intervenções de diferentes naturezas.
X
O objeto formal da Pedagogia Social é a intervenção na realidade, como ciência normativa, comprometida com o fazer. Apropria-se da
análise de indivíduos e da sociedade desenvolvida por outras áreas. Necessita, portanto, de outras ciências que lhe deem suporte à ação.
Entende-se por pedagogia social as intervenções não formais que estiveram relacionadas a projetos de educação popular desarticulados
ou a projetos exclusivamente assistencialistas.
São excluídos dos programas da Pedagogia Social as questões ecológicas, ambientais do trânsito, da terceira idade, das minorias (os
sem-terra, os índios, a mulher, os negros, os presos, os hospitalizados) e a questão cultural, entre outras.
As intervenções socioeducacionais estão presentes em diferentes espaços formais e não formais da educação, mas a expansão e a
consolidação da Pedagogia Social ocorrem exclusivamente na educação formal.
[370882_1]
Questão
017
Analise as asserções a seguir, relativas ao surgimento de novas concepções educacionais durante o período da Idade Média.
 
Após o advento da Filosofia Escolástica, deu-se início à intelectualidade calcada na razão e no conhecimento, considerados como
premissas fundamentais para alcançar a felicidade e a virtude humanas.
Porque:
Outras linhas de pensamento filosófico eclodiram, pautadas pela razão. Na Europa, por exemplo, surgiu a educação humanista, com o
objetivo de valorizar o humano, dando aos aspectos espirituais uma importância secundária.
 
Analise a opção correta relativa às afirmativas acima.
Pincel Atômico - 23/02/2025 16:30:35 4/4
X As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
[370882_301974]
Questão
018
(FGV, 2010)- Definir os termos educação formal, não-formal e informal é tarefa difícil até mesmo para os profissionais que desenvolvem
ações nesses âmbitos. As ações educativas desenvolvidas nos museus ora se enquadram na perspectiva da educação não-formal ora na
informal. Uma referência importante é o trabalho de Mark K. Smith, que busca apontar elementos que discriminam as ações desenvolvidas
nos três âmbitos da educação. No que se refere às definições desse autor, analise as afirmativas a seguir:
I. A educação formal é desenvolvida em diferentes espaços físicos, não podendo ser considerada um sistema de educação
hierarquicamente estruturado e cronologicamente graduado. Inclui-se nela, além da escola primária e a universidade, as instituições de
treinamento técnico e profissional.
II. Há muita confusão entre os termos informal e não formal, já que ambos não pressupõem qualquer tipo de aprendizagem dos sujeitos
envolvidos no processo. Para distingui-los é necessário considerar os espaços físicos em que as ações são realizadas.
III. A dificuldade de distinção entre as modalidades de educação formal, não formal e informal ocorre, em grande parte, porque as
definições têm caráter meramente administrativo, diferenciando as práticas apenas pelos locais onde são realizadas. Torna-se assim, um
desafio determinar com precisão onde se inicia e onde terminam as experiências educativas que buscam articular as atividades escolares
com ações desenvolvidas em outros espaços educativos como os museus.
Assinale
se somente a afirmativa I estiver correta.
X se somente a afirmativa III estiver correta.
se somente as afirmativas I e II estiverem corretas.
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
se somente a afirmativa II estiver correta.
[370882_6]
Questão
019
Analise as asserções abaixo.
 A estruturação dos cursos de Pedagogia disposta pelas instituições de ensino no Brasil, hoje, possibilita aos egressos em Pedagogia a
oportunidade de exercer suas funções em campos de atuação distintos, que vão além dos espaços escolares.
Porque
No mundo moderno, o mercado de trabalho tem, cada vez mais, exigido do pedagogo uma ampla gama de competências e habilidades,
que englobam estudos teórico-práticos, investigação e reflexão crítica, com o intuito de potencializar a qualidade e a abrangência das
atividades desenvolvidas por este profissional.
Sobre as asserções acima, assinale a correta:
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
[370882_301985]
Questão
020
Para Jares (2002), Educação para a Paz possui três perspectivas diferenciadas. Assinale a alternativa que se relaciona com a Educação
para a Paz na abordagem ‘hermenêutico-interpretativo’
faz a identificação de formas não violentas de resolver os conflitos.
faz a identificação das dimensões formadoras que constituem os conflitos.
dialoga com uma ideia de paz que se impõe como sendo neutra.
uma abordagem que pode ser mensurada em sua materialidade.
X traz uma ideia de paz que promove uma tentativa de bloquear na mente humana as possibilidades de existência do conflito.

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