Av1 - Educação e Artes PARTE 1

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Reflita sobre a seguinte situação: 
 
A professora Elisa de artes do Ensino Fundamental I incluiu em seu planejamento de 
aulas, para a data comemorativa da páscoa, uma atividade na qual os alunos vão 
discutir as questões relativas ao tema, trazendo os principais conceitos como, por 
exemplo, o renascimento e esperança e irão, a partir deles, elaborar uma pequena 
peça de teatro na qual esses temas apareçam. 
 
Dessa forma, a professora Elisa está incluindo em seu planejamento de aulas as 
novas diretrizes do ensino de arte. 
 
Considerando o exposto, leia as afirmações a seguir. 
 
I. O aluno não pode ser considerado um produtor de arte. 
II. As produções dos alunos em artes têm que, na medida do possível, englobar 
não apenas as artes visuais, mas também outras linguagens, como teatro, por 
exemplo. 
III. Os trabalhos de artes querem reflexão e devem ser desenvolvidos com 
liberdade criativa pelos alunos. 
IV. O professor tem que dirigir passo a passo o trabalho de artes dos alunos, 
demonstrando sempre o que e como ele deve ser feito, já que os alunos são pouco 
criativos. 
Em meio ao contexto apresentado, é correto APENAS o que se afirma em: 
 
 
Alternativas: 
• a) 
I e II. 
• b) 
I e IV. 
• c) 
II, III e IV. 
• d) 
I, II e IV. 
• e) 
II e III. 
Alternativa assinalada 
2) 
Após muitos debates e manifestações de educadores, a atual legislação educacional 
brasileira reconhece a importância da arte na formação e desenvolvimento de 
crianças e jovens, incluindo-a como componente curricular obrigatório da educação 
básica. No ensino fundamental a Arte passa a vigorar como área de conhecimento e 
trabalho com as várias linguagens e visa à formação artística e estética dos alunos. 
A área de Arte, assim constituída, refere-se às linguagens artísticas, como as Artes 
Visuais, a Música, o Teatro e a Dança. 
 
Sobre o ensino de Arte, complete as lacunas a seguir. 
 
O aluno desenvolve sua cultura de arte a partir do convívio com o mundo 
____________ que se integra ao seu ____________ em ações como o pensar, o 
recordar, o sentir, o expressar. A apreciação e produção de seus trabalhos e trabalhos 
de colegas permite ao aluno a elaboração de ideias, esquemas pessoais além de 
estruturar e transformar o ____________ em que vive a partir de suas impressões. 
Assinale a alternativa que possui a sequencia correta. 
 
Alternativas: 
• a) 
artístico – pensamento – lugar. 
• b) 
social – comportamento – ambiente. 
• c) 
artístico – pensamento – ambiente. 
• d) 
social – comportamento – lugar. 
• e) 
artístico – comportamento – ambiente. 
Alternativa assinalada 
3) 
Educar pelo e para o sensível pode ser um caminho possível para a educação que se 
propõe. Mediar conhecimentos, é compreender o ser humano, comprometer-se com 
a ética, com a estética, com o conhecimento também sensível, com a vida e com 
tudo o mais que faz sentido e gera mudanças em produções de sentidos. 
O trabalho com as linguagens da arte, propicia o desenvolvimento sensível das 
crianças. O papel do professor de arte é de propositor mediador das expressões 
artística e do próprio contato com essas linguagens. Arte é cognição, expressão, 
sensibilidade e conhecimento cultural, para tanto é necessário compreender alguns 
conceitos que permeiam esta área. 
Associe os conceitos, relacionados na Coluna I, com suas definições, apresentados 
na Coluna II. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta entre as colunas. 
 
Alternativas: 
• a) 
1 - A; 2 - B; 4 - C; 3 - D. 
• b) 
2 - A; 1 - B; 3 - C; 4 - D. 
• c) 
1 - A; 4 - B; 2 - C; 3 - D. 
Alternativa assinalada 
• d) 
4 - A; 3 - B; 1 - C; 2 - D. 
• e) 
3 - A; 2 - B; 1 - C; 4 - D.