GABARITO Avaliação II Individua

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NOTAS E AVALIAÇÕES | Prescrição e Treinamento no Voleibol - GABARITO | Avaliação II – Individual
1. Quando nos propomos a efetuar o treinamento de equipes de voleibol de forma dinâmica, temos em Gimenez (1998 apud BIANCO, 2006) a definição de cinco variáveis estruturais que podem orientar a modificação do jogo, trazendo assim diferentes possibilidades para a criação de diferentes tipos de jogos. Sobre o exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Espaço.
II- Tempo.
III- Regras.
IV- Técnica.
V- Tática.
 (    ) Limitar o tempo de permanência em determinadas áreas ou zonas; determinar a passividade se não jogar num ritmo imposto; alterar o número de períodos de descanso ou de jogo.
 (    ) Variar o sistema de pontuação; eliminar algumas regras que ainda não sejam compreendidas; introduzir novas regras.
 (    ) Variar o número de jogadores (igualdade ou desigualdade numérica); determinar a função de alguns jogadores; estabelecer as mudanças dos sistemas de jogo frente a determinadas circunstâncias.
 (    ) Alterar a dimensão do jogo; restringir áreas jogáveis; incorporar zonas de finalização obrigatória.
 (    ) Modificar número, forma, tamanho, ou composição da bola; determinar o nº e a forma de contatos com a bola; organizar situações que condicionem o uso de determinadas técnicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BIANCO, M. Capacidades cognitivas nas modalidades esportivas coletivas. In: DE ROSE JUNIOR, D. Modalidades esportivas coletivas. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. Disponível em: https://periodicos.ufpe.br/revistas/esportecoletivo/article/view/243888. Acesso em: 10 mar. 2022.
A
I - II - V - III - IV.
B
II - III - IV - I - V.
C
III - II - V - I - IV.
D
II - III - V - I - IV.
2. Conforme nos orienta Gomes (2019, p. 25), “no voleibol de praia, os aspectos relacionados aos indicadores de performance têm aumentado, tendo em vista o crescimento da modalidade”. O autor complementa informando que “inicialmente, a modalidade se apropriou da análise do jogo do voleibol indoor, visto que os fundamentos técnicos das modalidades são semelhantes”. 
Sobre as qualidades físicas condicionantes mais exigidas no voleibol de praia, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GOMES, J. R. D. Efeito da fadiga mental no desempenho durante um jogo de voleibol de praia. 2019. 65 f. Dissertação (mestrado em Educação Física). Programa Associado de Pós-graduação Universidade de Pernambuco/Universidade Federal da Paraíba. João Pessoa, 2019.
A
A força (máxima); a velocidade (de ação, acíclica e a agilidade); e a resistência (de velocidade e de força explosiva).
B
A força (máxima e explosiva); a velocidade (de ação, de deslocamento, acíclica e a agilidade); e a resistência (de velocidade e de força explosiva).
C
A força (explosiva); a velocidade (de ação, de deslocamento, acíclica e a agilidade); e a resistência (de velocidade e de força explosiva).
D
A força (explosiva); a velocidade (de ação e a agilidade); e a resistência (de velocidade e de força explosiva).
3. No processo de ensino-aprimoramento das habilidades dos praticantes no desporto do voleibol, a bibliografia sugere faixas etárias ideais, geralmente, para que se pratique este esporte, com diferentes enfoques. 
Sobre a faixa etária na qual deve ser trabalhado o voleibol escolar, assinale a alternativa CORRETA:
A
De 16 a 19 anos de idade.
B
De 12 a 16 anos de idade.
C
De 10 a 12 anos de idade.
D
De 7 a 10 anos de idade.
4. O voleibol pode ser classificado de inúmeras formas, sob diversos aspectos. Quando nos referimos a possíveis interferências do ambiente na prática do desporto, nos é possível classificá-lo de uma forma.
Sobre essa forma, assinale a alternativa CORRETA:
A
Atividade mista.
B
Atividade aberta.
C
Atividade fechada.
D
Atividade ampla.
5. Com relação a algumas questões importantes relacionadas ao treinador de esportes coletivos, há alguns importantes fatores para sua reflexão, enquanto treinador, para o aprimoramento pessoal e profissional na busca do sucesso. 
Sobre esses fatores, assinale a alternativa CORRETA:
A
O treinador não poderá errar; o praticante é dotado de personalidade própria e individualidade; o atleta deve ser considerado como um sujeito ativo, consciente e criativo no processo de treino e na competição.
B
O treinador poderá errar; o praticante é dotado de personalidade própria e individualidade; o atleta deve ser considerado como um sujeito ativo, consciente e criativo no processo de treino e na competição.
C
O treinador não poderá errar; o praticante é dotado de personalidade própria e individualidade; o atleta não deve ser considerado como um sujeito ativo, consciente e criativo no processo de treino e na competição.
D
O treinador poderá errar; o praticante é dotado de personalidade própria e individualidade; o atleta não deve ser considerado como um sujeito ativo, consciente e criativo no processo de treino e na competição.
6. Sobre os processos de treinamento esportivo em Voleibol, temos nas ideias de Greco (1995) a indicação de que os processos de ensino e aprendizagem dos esportes coletivos sejam feitos de forma separada em duas diferentes vertentes de treinamento. Com relação a essas duas vertentes de treinamento, analise as sentenças a seguir:
I- A primeira vertente se refere à tomada de decisão durante o jogo.
II- Ainda na primeira vertente deve-se trabalhar o repertório do atleta para que ele consiga escolher a melhor resposta possível à cada ação de jogo.
III- A segunda linha de treinamento está relacionada à correta execução dos fundamentos do desporto.
IV- O foco na segunda linha de treinamento está direcionado a conceder condições para que o atleta seja capaz de executar corretamente o gesto motor necessário.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GRECO, P. J. O ensino do comportamento tático nos jogos esportivos coletivos: aplicação no handebol. Tese de Doutorado em Educação Física. Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas, 1995.
A
Somete a sentença III está correta.
B
Somete a sentença IV está correta.
C
Somete a sentença II está correta.
D
As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
7. Com relação à interferência das habilidades motoras sobre as ações do jogo de voleibol, podemos trazer novamente Gallahue e Ozmun (2005) que nos oferecem a reflexão de que a ação de rebater “a bola”, ação crucial no jogo de voleibol. Sobre a caracterização de ação manipulativa no voleibol, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- É classificada como integrante das habilidades motoras manipulativas.
PORQUE
I- Por habilidades manipulativas entendemos todas as ações do jogo que ocorrem em função da bola e o objeto a ser manipulado, nesse caso, é a bola.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GALLAHUE, D.L.; OZMUM, J. C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte, 2005. Acesso em: 15 mar. 2022.
A
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B
As asserções I e II são proposições falsas.
C
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
8. No processo de ensino-aprimoramento das habilidades dos praticantes no desporto do voleibol, a bibliografia sugere faixas etárias ideais, geralmente, para que se pratique este esporte, com diferentes enfoques. 
Sobre faixa etária na qual deve ser trabalhado o voleibol treinamento total, assinale a alternativa CORRETA:
A
De 12 a 16 anos de idade.
B
De 16 a 19 anos de idade.
C
De 10 a 12 anos de idade.
D
A partir dos 19 anos de idade.
9. Segundo os escritos de Platonov (1999), podemos dizer que o processo de treinamento de equipes desportivas é constituído através da combinação constante entre os componentes que caracterizam o referido processo e em determinada ordem. Sobre a articulação entre os referidos processos de treinamento, analise as sentenças a seguir:
I- A articulação entre os diferentes aspectos dotreinamento.
II- Como exemplo, podemos citar os treinamentos gerais.
III- As relações entre as implicações impostas pelas competições e as características do treinamento são características desse processo.
IV- O tipo de associação e a ordem de sucessão dos diferentes elementos do processo de treinamento são importantes.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PLATONOV, V. N. El entrenamiento deportivo: teoria e metodologia. Barcelona: Paidotribo, 1999.
A
As sentenças I, II e III estão corretas.
B
As sentenças II e IV estão corretas.
C
As sentenças III e IV estão corretas.
D
As sentenças I e IV estão corretas.
10. Com relação aos sistemas de ataque no voleibol, temos dentro do sistema 5x1 a opção da inversão do sistema 5x1. Essa ação tática deve ser usada quando, na rotação, o levantador estiver na posição 4 e o atacante oposto na posição 1. Com relação à inversão do sistema 5X1, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Esta inversão é feita através da substituição de dois jogadores ao mesmo tempo.
PORQUE
II- O oposto que está na posição 1 sai de quadra para dar lugar ao levantador reserva e o levantador que está na posição 4 será substituído por um atacante (oposto ou central, dependendo da opção do treinador).
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
B
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C
As asserções I e II são proposições falsas.
D
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.