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Teoria do Direito I SEJAM BEM VINDOS !!! 2015-1 helietebento@gmail.com 91752003 PLANO DE ENSINO EMENTA Epistemologia e direito. Zetética, Dogmática e o problema da cientificidade do conhecimento (jurídico). Teoria do Direito como enciclopédia e as grandes dicotomias da Teoria do Direito. Teoria da norma jurídica e positivismo jurídico. Conceito e critérios distintivos de norma jurídica. Classificação das normas jurídicas. Vigência, Eficácia e Validade das normas jurídicas. Norma e pós positivismo: teoria dos princípios jurídicos. Fontes do direito no positivismo. Teoria do ordenamento jurídico e positivismo: unidade, coerência e completude. Críticas à Teoria do Ordenamento Positivista. . OBJETIVOS ESPECÍFICOS Apresentar e discutir criticamente a proposta positivista de definição do direito, através do estudo problematizante das principais contribuições daquela corrente acerca dos elementos que caracterizam o fenômeno jurídico. A disciplina tem por fim responder à pergunta “o que é o direito”. Possibilitar a compreensão, pelo aluno, de que o pensamento jurídico é formado por diversas tendências e possibilidades teóricas, estimulando-o a, através da reflexão crítica, escolher as ferramentas para a construção de seu próprio pensamento para o exercício profissional. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO . Epistemologia e Direito. A Teoria do Direito como Teoria Geral do Direito. Descortinando os múltiplos olhares sobre a experiência jurídica. As disciplinas da Teoria do Direito e sua necessária relação com outras disciplinas afins: Sociologia Jurídica, Filosofia do Direito e Hermenêutica Jurídica. O Mundo e o Conhecimento sobre o Mundo. O problema da Epistemologia. O campo de análise da Epistemologia: o que é, de onde provem e como podemos validar o conhecimento sobre o mundo? Epistemologia Jurídica em debate: Limites e possibilidades de constituição de uma ciência jurídica. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO A experiência jurídica e a multiplicidade do conceito de direito. Os enfoques zetético e dogmático do Direito e multiplicidade do conceito do direito. O conceito de direito no curso história. Breves noções históricas sobre importantes concepções jurídico-epistemológicas do direito. Do jusnaturalismo racionalista à ascensão do modelo positivista de ciência jurídica e as mudanças na definição conceitual do direito. Breves noções sobre o conceito de Direito no pensamento de Kelsen e a pureza metodológica do positivismo jurídico. Mapeando caminhos para a crítica da concepção positivista do direito: a teoria tridimensional do direito em debate. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Teoria da norma jurídica e positivismo jurídico. Norma, proposição e enunciado normativo. A norma comunicação e a função do direito na sociedade. Vigência, justiça, validade e eficácia da norma. Critérios de classificação das normas jurídicas. Noções introdutórias sobre a virada epistemológica pós-positivista e a distinção entre regras e princípios jurídicos CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Conceitos jurídicos fundamentais e as grandes dicotomias do direito. Direito público e Direito privado Direito objetivo e Direito subjetivo. Relação jurídica: Direito subjetivo e dever jurídico. Ato e Fato Jurídicos CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Teoria do ordenamento jurídico e positivismo jurídico. A Unidade do ordenamento jurídico. O problema das fontes do direito: Fontes reconhecidas e fontes delegadas. Fontes formais (estatais: lei, jurisprudência, contratos; doutrina) e materiais (valores, costumes). Os costumes como fonte do direito: um limite para o positivismo jurídico? Construção escalonada do ordenamento: fundamentação e derivação das normas. Hierarquia de normas e Norma Fundamental (Kelsen): validade formal e substancial das normas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO A Coerência do ordenamento jurídico.As antinomias jurídicas. Âmbitos de validade das antinomias: temporal, espacial, pessoal e material. Classificação das antinomias: total-total, total-parcial e parcial-parcial. Critérios tradicionais de resolução de antinomias: cronologia, hierarquia e especialidade. Antinomias de 2º grau: conflito entre critérios. A Completude do ordenamento jurídico. As lacunas do direito e o dogma da completude. Espécies de lacunas: reais e ideológicas; subjetivas e objetivas; voluntárias e involuntárias. Métodos de resolução de lacunas no positivismo: autointegração e heterointegração. Analogia legis, analogia iuris e interpretação extensiva METODOLOGIA DO CURSO -Aulas expositivas e participativas, com auxílio de recursos audiovisuais; Exercícios e estudos; dirigidos;Estudo de caso;Diálogo orientado (trabalho em equipe);Pesquisas. -Atividades Integradoras: correspondendo ao trabalho discente efetivo realizado através de atividades sistemáticas de suporte pedagógico, em situações extraclasse, tais como: preparação de seminário, resolução de exercício, estudos de caso, etc AVALIAÇÃO A avaliação desta disciplina se desenvolverá de forma contínua e processual. O aproveitamento individual e a capacidade de interação serão considerados para avaliar o seu aproveitamento em todas as etapas da disciplina. A nota será construída a partir de 03 avaliações ESPECÍFICAS, de acordo com o quadro abaixo: AV1: Avaliação escrita individual presencial. (Peso 2,5). AV2: PROCESSUAL (trabalhos em sala e extra classe). (Peso 1). - AV3: Avaliação escrita individual presencial. (Peso 2,5). - AV4: APED. (Peso 1). BIBLIOGRAFIA BÁSICA BOBBIO, Norberto Teoria Geral do Direito. São Paulo: Martins Fontes, 2007. FERRAZ JUNIOR, Tércio Sampaio. Introdução ao estudo do direito: técnica, decisão, dominação. 4. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 2003. KELSEN, Hans. Teoria Pura do Direito . Trad. João Baptista Machado. São Paulo: Martins Fontes, 1999. BIBLIOGRAFIA COMPLEMANTAR: (1) SGARBI, Adrian. Teoria do Direito: primeiras lições. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2007. CRITÉRIOS PARA CORREÇÃO QUESTÕES DISCURSIVAS 1. Apresentação e estrutura textual (legibilidade, respeito às margens, paragrafação); correção gramatical (acentuação,grafia, pontuação) 2. Fundamentação e consistência 3. Domínio do raciocínio especifico. Adequação da resposta ao problema; técnica profissional demonstrada; capacidade de interpretação e de exposição 16 DICAS PARA SOLUÇÃO QUESTÕES OBJETIVAS Leia, com muita atenção, o enunciado da questão. Procure, dentro de si, a resposta. Após encontrar uma solução, leia as alternativas apresentadas. Compare, uma a uma, com o que você pensou,previamente. Só então, assinale aquela que considera correta 17 Resenha-crítica: Identificação – título, autor, ano de publicação, referências sobre o autor. Apresentação – tema abordado. Resumo – idéias centrais (3 a 5 parágrafos); Análise crítica – pode (deve) se apoiar em outras obras que versam sobre o mesmo tema – (atualidade e originalidade, relevância do tema, etc Recomendação – não é uma regra. Assinatura e identificação – currículo. Falar em encontros Científicos é falar CIÊNCIA. E contra fatos (comprovados) não há argumentos. Em uma fala científica vários elementos são avaliados; dois porém, são cruciais: A maneira de FALAR. A maneira de APRESENTAR. POR QUE FALAR EM ENCONTROS CIENTÍFICOS É IMPORTANTE? Para que seja eficaz... É necessário haver: Clareza e objetividade para que a mensagem implique uma resposta; Precisão para que o outro compreenda o que se está pensando; Persuasão para obter a colaboração e resposta esperada. Antes de falar/escrever pense Quais são seus objetivos; No destinatário (público) de sua mensagem – a função e as características do destinatário determinam a escolha do veículo (canal) Texto narrativo - apresentação É a modalidade de redação na qual contamos um ou mais fatos que ocorreram em determinado tempo e lugar, envolvendo certos personagens. Texto descritivo - explanação Redação na qual se apontam as características que compõem um determinado objeto, pessoa, ambiente ou paisagem. Descrever, portanto, É "fotografar" com palavras. Texto dissertativo - apresentação Redação - expressamos nossas idéias sobre determinado assunto Idéia central Defesa com argumentação Exposição detalhada das idéias acerca do assunto tratado. Texto dissertativo - explanação Dissertar é refletir, debater, discutir, questionar a respeito de um determinado tema, expressando o ponto de vista de quem escreve em relação a esse tema. (argumentar= convencer, influenciar, persuadir). A argumentação é o elemento mais importante de uma dissertação. Organização do Corpo do Texto Formato 1 - Papel formato A-4 (210 X 297 mm) - branco 2 - Margens de: 3,0 cm na parte superior 2,0 cm na inferior 3,0 cm no lado esquerdo 2,0 cm no lado direito 3 - Corpo da letra: 12 5 - Espaço entrelinhas: 1,5 26 Organização do Corpo do Texto REFERENCIAS Até três autores: deve constar o nome de todos LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1991. Mais de três autores: nome de um e (et al. (et alli) quer dizer e outros ) OLIVEIRA, Armando Serafim et al. Introdução ao pensamento filosófico. 3. ed. São Paulo: Loyola, 1985. 27 Organização do Corpo do Texto REFERENCIAS Repetição de nome do autor: OLIVEIRA, Armando Serafim et al. Introdução ao pensamento filosófico. 3. ed. São Paulo: Loyola, 1985. ________ . Introdução ao pensamento filosófico. 3. ed. São Paulo: Loyola, 1985. Obs.: substituído por um traço (seis espaços) e um ponto. Caso haja mudança de página o nome do autor volta a ser digitado por extenso 28 REFERENCIAS Decretos-Leis, Portarias etc.: BRASIL. Decreto 93.935, de 15 de janeiro de 1987. Promulga a convenção sobre conservação dos recursos vivos marinhos antárticos. Diário Oficial (da República Federativa do Brasil), Brasília, v. 125, n. 9, 16 de jan. 1987. Seção 1, pt. 1. Internet - BELLO, José Luiz de Paiva. Estrutura e apresentação do trabalho. Pedagogia em Foco, Metodologia Científica. 1998. Atualizada em: 14 fev. 2004. Disponível em: < http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/met07.htm>. Acesso em: 29 ago. 2013. 29 Citação Citação - Direta Curta: Transcrição textual literal de parte da obra do autor consultado, com até 3 linhas, sendo incorporadas ao texto e ficam entre aspas. Necessita identificar sobrenome do autor, ano e página. Citação Direta Longa: Transcrição textual literal de parte da obra do autor consultado, com mais de 3 linhas, escritas em bloco -recuo 4cm - , letra 10, sem aspas. identificar sobrenome do autor, ano e página . 30 Citação Citação Indireta: Texto baseado na obra do autor consultado, consistindo na reprodução do conteúdo do documento original de acordo com a interpretação do pesquisador, sem transcrevê-la literalmente. Necessita identificar sobrenome do autor e ano, a página é opcional. 31 Citação -Citação de Citação: Citação direta ou indireta de um texto em que não se teve acesso ao original. Neste caso, indica se a expressão latina apud (citado por, conforme, segundo) para identificar a obra secundária que foi consultada 32 Referências - Exemplos Dadas as informações abaixo, componha a referência obedecendo a sequência correta dos elementos: Para um LIVRO: Informações essenciais Título: Como elaborar projetos de pesquisa Ano: 2002 Autor: Antonio Carlos Gil Editora: Atlas Local: São Paulo Edição: 4 33 Referências - Exemplos Dadas as informações abaixo, componha a referência obedecendo a sequência correta dos elementos: Resposta: GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002 . 34 fontes dois principais tipos de material a serem pesquisados: impresso e digital. O Google Acadêmico (http://scholar.google.com.br) é um mecanismo de pesquisa direcionado a publicações acadêmicas 35
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