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AULA_01_2015._ied__1

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Teoria do Direito I
 SEJAM BEM VINDOS !!!
 2015-1
helietebento@gmail.com
91752003
PLANO DE ENSINO
EMENTA
 Epistemologia e direito. Zetética, Dogmática e o problema da cientificidade do conhecimento (jurídico). Teoria do Direito como enciclopédia e as grandes dicotomias da Teoria do Direito. Teoria da norma jurídica e positivismo jurídico. Conceito e critérios distintivos de norma jurídica. Classificação das normas jurídicas. Vigência, Eficácia e Validade das normas jurídicas. Norma e pós positivismo: teoria dos princípios jurídicos. Fontes do direito no positivismo. Teoria do ordenamento jurídico e positivismo: unidade, coerência e completude. Críticas à Teoria do Ordenamento Positivista.
.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Apresentar e discutir criticamente a proposta positivista de definição do direito, através do estudo problematizante das principais contribuições daquela corrente acerca dos elementos que caracterizam o fenômeno jurídico. A disciplina tem por fim responder à pergunta “o que é o direito”.
Possibilitar a compreensão, pelo aluno, de que o pensamento jurídico é formado por diversas tendências e possibilidades teóricas, estimulando-o a, através da reflexão crítica, escolher as ferramentas para a construção de seu próprio pensamento para o exercício profissional.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
. Epistemologia e Direito.
A Teoria do Direito como Teoria Geral do Direito. Descortinando os múltiplos olhares sobre a experiência jurídica. As disciplinas da Teoria do Direito e sua necessária relação com outras disciplinas afins: Sociologia Jurídica, Filosofia do Direito e Hermenêutica Jurídica. 
O Mundo e o Conhecimento sobre o Mundo. O problema da Epistemologia.
O campo de análise da Epistemologia: o que é, de onde provem e como podemos validar o conhecimento sobre o mundo?
Epistemologia Jurídica em debate: Limites e possibilidades de constituição de uma ciência jurídica.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
A experiência jurídica e a multiplicidade do conceito de direito. 
Os enfoques zetético e dogmático do Direito e multiplicidade do conceito do direito. 
O conceito de direito no curso história. Breves noções históricas sobre importantes concepções jurídico-epistemológicas do direito. Do jusnaturalismo racionalista à ascensão do modelo positivista de ciência jurídica e as mudanças na definição conceitual do direito.
Breves noções sobre o conceito de Direito no pensamento de Kelsen e a pureza metodológica do positivismo jurídico. 
Mapeando caminhos para a crítica da concepção positivista do direito: a teoria tridimensional do direito em debate. 
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Teoria da norma jurídica e positivismo jurídico.
Norma, proposição e enunciado normativo.
A norma comunicação e a função do direito na sociedade.
Vigência, justiça, validade e eficácia da norma.
Critérios de classificação das normas jurídicas. 
Noções introdutórias sobre a virada epistemológica pós-positivista e a distinção entre regras e princípios jurídicos
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Conceitos jurídicos fundamentais e as grandes dicotomias do direito.
Direito público e Direito privado
Direito objetivo e Direito subjetivo.
Relação jurídica: Direito subjetivo e dever jurídico.
Ato e Fato Jurídicos
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Teoria do ordenamento jurídico e positivismo jurídico.
A Unidade do ordenamento jurídico.
O problema das fontes do direito:
Fontes reconhecidas e fontes delegadas.
Fontes formais (estatais: lei, jurisprudência, contratos; doutrina) e materiais (valores, costumes).
Os costumes como fonte do direito: um limite para o positivismo jurídico?
Construção escalonada do ordenamento: fundamentação e derivação das normas.
Hierarquia de normas e Norma Fundamental (Kelsen): validade formal e substancial das normas.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
A Coerência do ordenamento jurídico.As antinomias jurídicas.
Âmbitos de validade das antinomias: temporal, espacial, pessoal e material.
Classificação das antinomias: total-total, total-parcial e parcial-parcial.
Critérios tradicionais de resolução de antinomias: cronologia, hierarquia e especialidade. Antinomias de 2º grau: conflito entre critérios. A Completude do ordenamento jurídico.
As lacunas do direito e o dogma da completude.
Espécies de lacunas: reais e ideológicas; subjetivas e objetivas; voluntárias e involuntárias.
Métodos de resolução de lacunas no positivismo: autointegração e heterointegração.
Analogia legis, analogia iuris e interpretação extensiva
METODOLOGIA DO CURSO
 
-Aulas expositivas e participativas, com auxílio de recursos audiovisuais; Exercícios e estudos; dirigidos;Estudo de caso;Diálogo orientado (trabalho em equipe);Pesquisas.
-Atividades Integradoras: correspondendo ao trabalho discente efetivo realizado através de atividades sistemáticas de suporte pedagógico, em situações extraclasse, tais como: preparação de seminário, resolução de exercício, estudos de caso, etc
AVALIAÇÃO
A avaliação desta disciplina se desenvolverá de forma contínua e processual. O aproveitamento individual e a capacidade de interação serão considerados para avaliar o seu aproveitamento em todas as etapas da disciplina.
 
A nota será construída a partir de 03 avaliações ESPECÍFICAS, de acordo com o quadro abaixo:
AV1: Avaliação escrita individual presencial. (Peso 2,5).
AV2: PROCESSUAL (trabalhos em sala e extra classe). (Peso 1).
- AV3: Avaliação escrita individual presencial. (Peso 2,5).
- AV4: APED. (Peso 1).
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 
BOBBIO, Norberto Teoria Geral do Direito. São Paulo: Martins Fontes, 2007.
FERRAZ JUNIOR, Tércio Sampaio. Introdução ao estudo do direito: técnica, decisão, dominação. 4. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 2003.
KELSEN, Hans. Teoria Pura do Direito . Trad. João Baptista Machado. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMANTAR: (1)
SGARBI, Adrian. Teoria do Direito: primeiras lições. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2007. 
 
 
CRITÉRIOS PARA CORREÇÃO
 
QUESTÕES DISCURSIVAS
1. Apresentação e estrutura textual (legibilidade, respeito às margens, paragrafação); correção gramatical (acentuação,grafia, pontuação)
2. Fundamentação e consistência
3. Domínio do raciocínio especifico. Adequação da resposta ao problema; técnica profissional
demonstrada; capacidade de interpretação e de exposição
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DICAS PARA SOLUÇÃO
QUESTÕES OBJETIVAS
Leia, com muita atenção, o enunciado da questão.
Procure, dentro de si, a resposta. 
Após encontrar uma solução, leia as alternativas apresentadas.
Compare, uma a uma, com o que você pensou,previamente.
Só então, assinale aquela que considera correta
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Resenha-crítica: 
Identificação – título, autor, ano de publicação, referências sobre o autor.
Apresentação – tema abordado.
Resumo – idéias centrais (3 a 5 parágrafos);
Análise crítica – pode (deve) se apoiar em outras obras que versam sobre o mesmo tema – (atualidade e originalidade, relevância do tema, etc
Recomendação – não é uma regra.
Assinatura e identificação – currículo.
Falar em encontros Científicos é falar CIÊNCIA. E contra fatos (comprovados) não há argumentos.
Em uma fala científica vários elementos são avaliados; dois porém, são cruciais:
 A maneira de FALAR.
 A maneira de APRESENTAR.
POR QUE FALAR EM ENCONTROS CIENTÍFICOS É IMPORTANTE?
Para que seja eficaz...
É necessário haver:
Clareza e objetividade para que a mensagem implique uma resposta;
Precisão para que o outro compreenda o que se está pensando;
Persuasão para obter a colaboração e resposta esperada.
Antes de falar/escrever pense
Quais são seus objetivos;
No destinatário (público) de sua mensagem – a função e as características do destinatário determinam a escolha do veículo (canal)
Texto narrativo - apresentação
É a modalidade de redação na qual contamos um ou mais fatos que ocorreram em determinado tempo e lugar, envolvendo certos personagens.
Texto descritivo - explanação
 Redação na qual se apontam as características que compõem um determinado objeto, pessoa, ambiente ou paisagem.
Descrever, portanto, É "fotografar" com palavras.
Texto dissertativo - apresentação
Redação - expressamos nossas idéias sobre determinado assunto
Idéia central
Defesa com argumentação
Exposição detalhada das idéias acerca do assunto tratado.
Texto dissertativo - explanação
Dissertar é refletir, debater, discutir, questionar a respeito de um determinado tema, expressando o ponto de vista de quem escreve em relação a esse tema. (argumentar= convencer, influenciar, persuadir). 
A argumentação é o elemento mais importante de uma dissertação.
Organização do Corpo do Texto 
 Formato 
1 - Papel formato A-4 (210 X 297 mm) - branco 
2 - Margens de: 
3,0 cm na parte superior 
2,0 cm na inferior 
3,0 cm no lado esquerdo 
2,0 cm no lado direito 
3 - Corpo da letra: 12 
5 - Espaço entrelinhas: 1,5 
 
 
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Organização do Corpo do Texto 
 REFERENCIAS
Até três autores: deve constar o nome de todos
LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1991. 
Mais de três autores: nome de um e (et al. (et alli) quer dizer e outros )
OLIVEIRA, Armando Serafim et al. Introdução ao pensamento filosófico. 3. ed. São Paulo: Loyola, 1985. 
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Organização do Corpo do Texto 
 REFERENCIAS
Repetição de nome do autor: 
 OLIVEIRA, Armando Serafim et al. Introdução ao pensamento filosófico. 3. ed. São Paulo: Loyola, 1985. 
________ . Introdução ao pensamento filosófico. 3. ed. São Paulo: Loyola, 1985. 
Obs.: substituído por um traço (seis espaços) e um ponto. Caso haja mudança de página o nome do autor volta a ser digitado por extenso
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REFERENCIAS
Decretos-Leis, Portarias etc.: 
BRASIL. Decreto 93.935, de 15 de janeiro de 1987. Promulga a convenção sobre conservação dos recursos vivos marinhos antárticos. Diário Oficial (da República Federativa do Brasil), Brasília, v. 125, n. 9, 16 de jan. 1987. Seção 1, pt. 1. 
 Internet - 
BELLO, José Luiz de Paiva. Estrutura e apresentação do trabalho. Pedagogia em Foco, Metodologia Científica. 1998. Atualizada em: 14 fev. 2004. Disponível em: 
< http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/met07.htm>. Acesso em: 29 ago. 2013. 
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Citação
Citação - Direta Curta: 
Transcrição textual literal de parte da obra do autor consultado, com até 3 linhas, sendo incorporadas ao texto e ficam entre aspas. Necessita identificar sobrenome do autor, ano e página.
Citação Direta Longa: 
Transcrição textual literal de parte da obra do autor consultado, com mais de 3 linhas, escritas em bloco 
-recuo 4cm - , letra 10, sem aspas. 
 identificar sobrenome do autor, ano e página
.
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Citação
Citação Indireta: 
Texto baseado na obra do autor consultado, consistindo na reprodução do conteúdo do documento original de acordo com a interpretação do pesquisador, sem transcrevê-la literalmente. Necessita identificar sobrenome do autor e ano, 
a página é opcional.
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Citação
-Citação de Citação: 
Citação direta ou indireta de um texto em que não 
se teve acesso ao original. Neste caso, indica se a 
expressão latina apud (citado por, conforme, segundo) para identificar a obra secundária que foi consultada
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Referências - Exemplos 
Dadas as informações abaixo, componha a referência obedecendo a sequência correta dos elementos:
Para um LIVRO: Informações essenciais
Título: Como elaborar projetos de pesquisa
Ano: 2002
Autor: Antonio Carlos Gil
Editora: Atlas
Local: São Paulo
Edição: 4
33
Referências - Exemplos 
Dadas as informações abaixo, componha a referência obedecendo a sequência correta dos elementos:
Resposta: 
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de 
pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002
.
34
fontes
dois principais tipos de material a serem pesquisados: impresso e digital.
O Google Acadêmico (http://scholar.google.com.br) é um mecanismo de pesquisa direcionado a publicações acadêmicas
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