1 ANO 1 SLIDE

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1o bimestre
Aula 01
Língua Portuguesa
Poesia para quem?
Ensino
Médio
● Leitura de poema;
● Características do gênero poema;
● Versificação.
● Ler e interpretar um poema;
● Compreender características dos 
poemas;
● Reconhecer a estrutura 
composicional de textos poéticos;
● Refletir sobre versificação (verso, 
rima, estrofe e métrica);
● Revisar a identificação de 
substantivos e verbos.
Reprodução – POSSELT, 2020. Disponível em: 
https://acgb.org.br/2020/12/22/haicai-sopa/. Acesso em: 18 nov. 2024.
Para começar
Esses azulejos estão afixados em 
uma parede na esquina de duas 
ruas bem movimentadas de 
Curitiba. Esse seria um local onde 
você esperaria encontrar um texto 
como esse?
Quais características desse texto 
chamam a sua atenção?
O texto que você leu é um haicai 
escrito pelo poeta curitibano 
Alvaro Posselt. Como você 
explicaria o que são haicais?
O que você vê nessa imagem?
5 minutos
https://acgb.org.br/2020/12/22/haicai-sopa/
xxxxxxxxxxxxxx
Foco no conteúdo
Um haicai é um poema curto, que 
geralmente aborda uma temática 
relacionada à natureza, organizado em 
três versos que somam dezessete 
sílabas, podendo (ou não) ser rimado.
O haicai foi criado no Japão no século 
XVII e chegou ao Brasil no início do 
século XX.
Mas quando começamos a escrever 
poemas em língua portuguesa?
Poesia da natureza
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15 minutos
 
https://www.thehaikufoundation.org/omeka/files/original/6922ed1691a22f4edd0aa3291f8017b9.pdf
Influência portuguesa, 
com certeza!
E com o 
desenvolvimento do 
galego-português, 
alguns dos 
primeiros textos 
escritos são as 
cantigas 
trovadorescas.
No final da Idade 
Média, entre os 
séculos XII e XIV, 
houve o 
estabelecimento do 
Reino de Portugal.
Costuma-se definir 
quatro tipos 
principais de 
cantigas:
• de amor;
• de amigo;
• de escárnio;
• de maldizer.
Essas cantigas 
eram compiladas 
em cancioneiros 
e muitas delas 
chegaram até os 
nossos dias.
Eu lírico masculino, 
com linguagem formal 
e elaborada, exalta a 
vassalagem e o “amor 
cortês” entre o poeta 
servidor e sua 
senhora.
Cantigas de amor
Eu lírico feminino, a 
jovem enamorada 
está longe do 
amado, com 
sentimentos de 
alegria, tristeza e 
saudade.
Cantigas de amigo
xxxxxxxxxxxxxxxxFoco no conteúdo
 
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https://www.youtube.com/watch?v=DYeVP-4A58U
A principal característica 
das cantigas de 
escárnio e de maldizer é 
o uso de uma linguagem 
popular, com palavras de 
duplo sentido e 
trocadilhos, para fazer 
crítica ou sátira, com tom 
de irreverência. 
Era normal o uso de 
agressões verbais à 
pessoa criticada, até 
mesmo com palavrões.
Influência portuguesa, 
com certeza!
No século XVII, tem início o 
movimento Barroco, 
e Gregório de Matos 
Guerra, nascido em 
Salvador, na Bahia, e 
formado em Direito pela 
Universidade de Coimbra, 
em Portugal, é considerado 
o primeiro poeta brasileiro. 
Ele ficou conhecido por suas 
sátiras. Os poemas 
satíricos são inspirados nas 
cantigas de escárnio e de 
maldizer do Trovadorismo.
Apelidado de Boca do 
Inferno, ele fez uso de figuras 
de linguagem como antíteses 
(aproximando opostos), em 
sonetos de quatro estrofes 
com versos decassílabos (de 
dez sílabas), com rimas que, 
em geral, seguem a estrutura 
ABBA, ABBA, CDC, DCD.
Reprodução –
WIKIPÉDIA, 2007. 
Disponível em: 
https://fr.wikipedia.org/wi
ki/Greg%C3%B3rio_de_
Matos#/media/Fichier:Gr
eg%C3%B3rio_de_Mato
s.jpg. Acesso em: 18 
nov. 2024.
Foco no conteúdo
https://fr.wikipedia.org/wiki/Greg%C3%B3rio_de_Matos#/media/Fichier:Greg%C3%B3rio_de_Matos.jpg
https://fr.wikipedia.org/wiki/Greg%C3%B3rio_de_Matos#/media/Fichier:Greg%C3%B3rio_de_Matos.jpg
https://fr.wikipedia.org/wiki/Greg%C3%B3rio_de_Matos#/media/Fichier:Greg%C3%B3rio_de_Matos.jpg
https://fr.wikipedia.org/wiki/Greg%C3%B3rio_de_Matos#/media/Fichier:Greg%C3%B3rio_de_Matos.jpg
https://fr.wikipedia.org/wiki/Greg%C3%B3rio_de_Matos#/media/Fichier:Greg%C3%B3rio_de_Matos.jpg
B
C
D
A Cantiga de amigo.
Cantiga religiosa.
Cantiga de escárnio e 
maldizer.
Cantiga de amor.
1. A partir de sua leitura, que tipo 
de cantiga do Trovadorismo 
português este texto representa?
Ai dona fea, fostes-vos queixar
que vos nunca louv'en[o] meu cantar;
mais ora quero fazer um cantar
em que vos loarei todavia;
e vedes como vos quero loar:
dona fea, velha e sandia!
Dona fea, se Deus mi perdom,
pois havedes [a]tam gram coraçom
que vos eu loe, em esta razom
vos quero já loar todavia;
e vedes qual será a loaçom:
dona fea, velha e sandia! 
[...]
loar = cantar
sandia = louca (GUILHADE, [s.d.])
Na prática Veja no livro!Atividade 1
5 minutos
 
B
C
D
A Cantiga de amigo.
Cantiga religiosa.
Cantiga de escárnio e 
maldizer.
Cantiga de amor.
Correção
A partir de sua leitura, que tipo de cantiga 
do Trovadorismo português este texto 
representa?
Na prática Veja no livro!Atividade 1
Ai dona fea, fostes-vos queixar
que vos nunca louv'en[o] meu cantar;
mais ora quero fazer um cantar
em que vos loarei todavia;
e vedes como vos quero loar:
dona fea, velha e sandia!
Dona fea, se Deus mi perdom,
pois havedes [a]tam gram coraçom
que vos eu loe, em esta razom
vos quero já loar todavia;
e vedes qual será a loaçom:
dona fea, velha e sandia! 
[...]
loar = cantar
sandia = louca (GUILHADE, [s.d.])
a) Em que o eu lírico faz uma crítica aos vizinhos.
b) Em que o eu lírico satiriza quem se intromete na 
vida dos outros.
c) Em que o eu lírico faz uso de uma antítese.
d) Cujas estrofes apresentam rimas ABBA.
Leia com atenção este poema de Gregório de 
Matos Guerra. Em seguida, identifique os versos:
Veja no livro!Atividade 2Na prática
A cada canto um grande conselheiro,
Que nos quer governar cabana e vinha;
Não sabem governar sua cozinha,
E podem governar o mundo inteiro.
Em cada porta um bem frequente olheiro,
Que a vida do vizinho e da vizinha
Pesquisa, escuta, espreita e esquadrinha,
Para o levar à praça e ao terreiro.
Muitos mulatos desavergonhados,
Trazidos sob os pés os homens nobres,
Posta nas palmas toda a picardia,
Estupendas usuras nos mercados,
Todos os que não furtam muito pobres:
E eis aqui a cidade da Bahia.
(MATOS, [s.d.])
 
5 minutos
a) Em que o eu lírico faz uma crítica aos vizinhos.
“Pesquisa, escuta, espreita e esquadrinha, / Para o 
levar à praça e ao terreiro.”
b) Em que o eu lírico satiriza quem se intromete na 
vida dos outros.
“Não sabem governar sua cozinha, / E podem 
governar o mundo inteiro.”
c) Em que o eu lírico faz uso de uma antítese.
“Muitos mulatos desavergonhados, / Trazidos sob 
os pés os homens nobres.”
d) Cujas estrofes apresentam rimas ABBA.
Na primeira e na segunda estrofes: conselheiro / 
vinha / cozinha / inteiro; olheiro / vizinha / 
esquadrinha / terreiro.
Na prática
Leia com atenção este poema de Gregório de 
Matos Guerra. Em seguida, identifique os versos:
Correção
Veja no livro!Atividade 2
A cada canto um grande conselheiro,
Que nos quer governar cabana e vinha;
Não sabem governar sua cozinha,
E podem governar o mundo inteiro.
Em cada porta um bem frequente olheiro,
Que a vida do vizinho e da vizinha
Pesquisa, escuta, espreita e esquadrinha,
Para o levar à praça e ao terreiro.
Muitos mulatos desavergonhados,
Trazidos sob os pés os homens nobres,
Posta nas palmas toda a picardia,
Estupendas usuras nos mercados,
Todos os que não furtam muito pobres:
E eis aqui a cidade da Bahia.
(MATOS, [s.d.])
As características dos poemas
Como vimos, os poemas podem abordar 
temáticas diversas. Geralmente escritos em 
versos e organizados em estrofes, esses 
textos são visualmente distintos. 
Por exemplo, os sonetos são poemas com 
14 versos, organizados em quatro estrofes, 
sendo dois quartetos (com quatro versos) e 
dois tercetos (com três versos).
No entanto, após o século XX, os poemas 
aparecem de forma mais livre,inclusive em 
prosa. 
Observe este poema do poeta português 
Fernando Pessoa. 
Todas as cartas de amor são
Ridículas.
Não seriam cartas de amor se não fossem
Ridículas.
Também escrevi em meu tempo cartas de amor,
Como as outras,
Ridículas.
As cartas de amor, se há amor,
Têm de ser
Ridículas.
Mas, afinal,
Só as criaturas que nunca escreveram
Cartas de amor
É que são
Ridículas. [...]
Foco no conteúdo 5 minutos
Álvaro de Campos 
(heterônimo de Fernando Pessoa)​
(PESSOA, [s.d.])
Reprodução – ÉDITIONS ÉRÈS, [s.d.]. Disponível em: 
https://www.editions-eres.com/nos-auteurs/169020/pessoa-
fernando. Acesso em: 18 nov. 2024.
https://www.editions-eres.com/nos-auteurs/169020/pessoa-fernando
https://www.editions-eres.com/nos-auteurs/169020/pessoa-fernando
Revisando: verbos e substantivos
Em todos os textos que ouvimos, lemos ou 
escrevemos, com certeza utilizamos verbos
e substantivos.
• Verbos são as palavras que indicam 
ação, estado ou fenômeno da natureza, e 
podem ser conjugados para indicar a 
pessoa do discurso, o tempo e o modo.
• Já os substantivos nomeiam os seres 
vivos e os objetos, os sentimentos, os 
fenômenos da natureza e tudo o que 
recebe um nome. Eles podem indicar se 
algo é singular ou plural e também o 
gênero e o tamanho.
Observe, nestes versos de Fernando 
Pessoa, os substantivos, destacados em 
verde, e os verbos, em vermelho:
Foco no conteúdo
Nunca conheci quem tivesse levado porrada.
Todos os meus conhecidos têm sido 
campeões em tudo.
[...]
Eu, que tenho sofrido a angústia das 
pequenas coisas ridículas,
Eu verifico que não tenho par nisto tudo neste 
mundo.
Álvaro de Campos 
(heterônimo de Fernando Pessoa)​
(PESSOA, [s.d.])
Aprofundando
A seguir, você encontra uma seleção de exercícios extras,
que ampliam as possibilidades de prática, de retomada e 
aprofundamento do conteúdo estudado.
1. (UNIFAE, 2022) Leia o trecho da cantiga medieval galego-portuguesa, em que o eu lírico 
pede a Deus que lhe permita ver a mulher amada ou então que lhe dê a morte.
Veja no livro!
Aprofundando
A dona que eu amo e tenho por senhor
amostrade-mi-a, Deus, se vos en prazer for,
senom dade-mi a morte.
A que tenho eu por lume destes olhos meus
e por que choram sempre, amostrade-mi-a, Deus,
senom dade-mi a morte.”
(Bernal de Bonaval. Disponível em: 
https://cantigas.fcsh.unl.pt. Adaptado.)
https://cantigas.fcsh.unl.pt
B
C
D
E
A
(UNIFAE, 2022) Por suas características, essa obra poética é típica do 
movimento literário conhecido como
Barroco.
Parnasianismo.
Arcadismo.
Romantismo.
Trovadorismo.
Veja no livro!
Aprofundando
B
C
D
E
A Barroco.
Parnasianismo.
Arcadismo.
Romantismo.
Trovadorismo.
1. (UNIFAE, 2022) Por suas características, essa obra poética é típica do movimento literário 
conhecido como
Correção
Aprofundando
Veja no livro!
1 Trazidos sob os pés os homens nobres: na visão de Gregório de 
Matos, os mulatos em ascensão subjugam com esperteza os 
verdadeiros “homens nobres”.
2. (UNESP, 2023) Leia o soneto “Descreve o 
que era naquele tempo a cidade da Bahia”, do 
poeta Gregório de Matos (1636 - 1696), para 
responder à questão.
A cada canto um grande conselheiro,
Que nos quer governar cabana e vinha;
Não sabem governar sua cozinha,
E podem governar o mundo inteiro.
Em cada porta um bem frequente olheiro,
Que a vida do vizinho e da vizinha
Pesquisa, escuta, espreita e esquadrinha,
Para o levar à praça e ao terreiro.
Muitos mulatos desavergonhados,
Trazidos sob os pés os homens nobres1,
Posta nas palmas toda a picardia,
Estupendas usuras nos mercados,
Todos os que não furtam muito pobres:
E eis aqui a cidade da Bahia.
(Gregório de Matos. Poemas escolhidos, 2010.)
Aprofundando
B
C
D
E
A
3.(UNESP, 2023) O soneto de Gregório de Matos constitui um exemplo da sua 
poesia de teor:
nostálgico.
encomiástico.
místico.
metalinguístico.
satírico.
Aprofundando
Veja no livro!
B
C
D
E
A
nostálgico.
encomiástico.
místico.
metalinguístico.
satírico.
3.(UNESP, 2023) O soneto de Gregório de Matos constitui um exemplo da sua poesia de 
teor:
Correção
Aprofundando
Veja no livro!
Poesia para quem?
• A partir do que vimos sobre as características dos 
textos poéticos em diferentes momentos históricos, 
explique com suas palavras como eram esses textos 
no Trovadorismo.
• Explique brevemente como os versos são 
organizados nas quatro estrofes do soneto.
xxxxxxxxxxxx
Encerramento 5 minutos
Referências
FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS DA UNIVERSIDADE NOVA DE LISBOA 
(NOVA FCSH). Cantigas medievais galego-portuguesas [base de dados online]. Littera, 17 jan. 
2023. Disponível em: http://cantigas.fcsh.unl.pt. Acesso em: 18 nov. 2024.
GUILHADE, J. G. de. Ai dona fea, fostes-vos queixar. Littera – NOVA FCSH, [s.d.]. 
Disponível em: https://cantigas.fcsh.unl.pt/cantiga.asp?cdcant=1520&pv=sim. Acesso em: 18 
nov. 2024.
LEMINSKI, P. Distraídos venceremos. São Paulo: Brasiliense, 1995.
MATOS, G. de. Textos escolhidos. Academia Brasileira de Letras, [s.d.]. Disponível em: 
https://www.academia.org.br/academicos/gregorio-de-matos/textos-escolhidos. Acesso em: 18 
nov. 2024.
PAPINI, C. Gêneros literários: haicais. Associação de Escritores de Bragança Paulista, [s.d.]. 
Disponível em: http://www.asesbp.com.br/literatura/haicai.htm. Acesso em: 18 nov. 2024.
PESSOA, F. Poemas de Álvaro de Campos. Domínio Público, [s.d.]. Disponível em: 
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/pe000010.pdf. Acesso em: 18 nov. 2024.
QUINTANA, M. O livro de haicais. São Paulo: Globo, 2009.
http://cantigas.fcsh.unl.pt
https://cantigas.fcsh.unl.pt/cantiga.asp?cdcant=1520&pv=sim
https://www.academia.org.br/academicos/gregorio-de-matos/textos-escolhidos
http://www.asesbp.com.br/literatura/haicai.htm
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/pe000010.pdf
Referências
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo Paulista: etapa Ensino Médio, 
2020. Disponível em: https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-
M%C3%A9dio_ISBN.pdf. Acesso em: 18 nov. 2024.
SÉRGIO, R. As cantigas de escárnio e maldizer. Recanto das Letras, 21 set. 2013. 
Disponível em: https://www.recantodasletras.com.br/teorialiteraria/4491401. Acesso em: 18 nov. 
2024.
Identidade visual: imagens © Getty Images
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-content/uploads/2023/02/CURR%C3%8DCULO-PAULISTA-etapa-Ensino-M%C3%A9dio_ISBN.pdf
https://www.recantodasletras.com.br/teorialiteraria/4491401
Para professores
Slide 2
Habilidade: (EM13LP49) Perceber as peculiaridades estruturais e estilísticas de diferentes 
gêneros literários (a apreensão pessoal do cotidiano nas crônicas, a manifestação livre e 
subjetiva do eu lírico diante do mundo nos poemas, a múltipla perspectiva da vida humana 
e social dos romances, a dimensão política e social de textos da literatura marginal e da 
periferia etc.) para experimentar os diferentes ângulos de apreensão do indivíduo e do 
mundo pela literatura. (SÃO PAULO, 2020).
Slides 3 e 4
Aprofundamento: apresente outros exemplos de haicai e identifique as características 
desse gênero textual com a turma.
Silenciosamente
sem um cacarejo
a Noite põe o ovo da lua...
(QUINTANA, 2009)
cortinas de seda
o vento entra
sem pedir licença
(LEMINSKI, 1995)
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	Slide 17
	Slide 18
	Slide 19
	Slide 20
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	Slide 22
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	Slide 25
	Slide 26